1、建筑鋼結(jié)構(gòu)施工測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)建筑生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理 等職業(yè)崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。建筑鋼結(jié)構(gòu)施工測(cè)量 是建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)平臺(tái)課，根據(jù)建筑鋼結(jié)構(gòu)工 程施工現(xiàn)場(chǎng)的施工員、測(cè)量放線員等崗位的需求，來統(tǒng)籌考慮和選 取教學(xué)內(nèi)容。課程的主要任務(wù)是闡述建筑鋼結(jié)構(gòu)施工測(cè)量的基本理 論和基本知識(shí)，在掌握測(cè)量基本技能的基礎(chǔ)上著重實(shí)踐操作。通過 本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能運(yùn)用測(cè) 量?jī)x器進(jìn)行建筑鋼結(jié)構(gòu)工程的測(cè)量與施工放樣等工作，為學(xué)習(xí)建筑 鋼結(jié)構(gòu)工程施工、建筑工程施工組織與管理等課程打下基礎(chǔ)。前修課程為建筑鋼結(jié)構(gòu)工程專業(yè)導(dǎo)

2、論，建筑鋼結(jié)構(gòu)工程 圖繪制與識(shí)圖，學(xué)生具備能初步識(shí)讀施工圖，了解基礎(chǔ)施工的工 序組織等相關(guān)知識(shí)，為查取放樣數(shù)據(jù)，制定放線方案的打下基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)是通過本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握工程測(cè)量的基礎(chǔ) 理論、基本技能。掌握常規(guī)測(cè)量?jī)x器的操作技能和工程測(cè)量基本方 法，了解測(cè)量新技術(shù)在建筑鋼結(jié)構(gòu)工程施工測(cè)量中的應(yīng)用，并在測(cè) 繪地形圖，地形圖應(yīng)用和建筑鋼結(jié)構(gòu)工程施工測(cè)量等方面得到系統(tǒng) 的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備正確使用常規(guī)測(cè)量?jī)x器和工程測(cè)量的技術(shù)、方法 進(jìn)行建筑鋼結(jié)構(gòu)施工測(cè)量的基本能力。（一）素質(zhì)目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析能力和應(yīng)變能力；.鍛煉學(xué)生的溝通交

3、流能力，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力；.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和新技術(shù)跟蹤能力；.培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心和責(zé)任心，使之具有良好的職業(yè)素質(zhì)。（二）知識(shí)目標(biāo). 了解測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)；.掌握測(cè)量?jī)x器基本構(gòu)造及操作方法；.熟練掌握高程測(cè)量方法、水平角度測(cè)量方法、距離測(cè)量的方 法；.掌握民用和工業(yè)建筑施工測(cè)量?jī)?nèi)容，熟悉工程施工測(cè)量實(shí)施 步驟及方法；.掌握建筑鋼結(jié)構(gòu)工程施工方向的基本原理和方法。（三）能力目標(biāo).能使用常規(guī)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)繪基本工作；.具有測(cè)量測(cè)設(shè)成果計(jì)算等數(shù)據(jù)處理能力；.具備識(shí)圖和使用地形圖的能力；.具有建筑鋼結(jié)構(gòu)工程的施工放樣能力。三、參考學(xué)時(shí)86學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分4學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求（一）教學(xué)內(nèi)

4、容選取依據(jù)課程內(nèi)容的選取以建筑鋼結(jié)構(gòu)工程施工流程為主線，以其主要 施工階段應(yīng)完成的測(cè)量工作任務(wù)作為主工程，主工程與建筑鋼結(jié)構(gòu) 工程施工的主要階段相對(duì)應(yīng)為依據(jù)。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力 的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同 時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了工 程測(cè)量員職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。工程的設(shè)計(jì)基 于工作過程，充分表達(dá)課程職業(yè)性，以行動(dòng)為導(dǎo)向，綜合設(shè)計(jì)“教、 學(xué)、做一體化學(xué)習(xí)性施工測(cè)量工程，充分表達(dá)課程實(shí)踐性。（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排課程的組織按照工程測(cè)量任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原那么，以測(cè)量?jī)x 器的基本操作、測(cè)量?jī)x器的綜合操作、測(cè)量

5、方法的基本運(yùn)用、測(cè)量 方法的綜合運(yùn)用與實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)為載體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容的 設(shè)計(jì)遵循學(xué)生職業(yè)能力形成的基本規(guī)律，按照建筑工程施工測(cè)量過 程，工程任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以行動(dòng)為導(dǎo)向組織和序化教學(xué)內(nèi)容。徹底打破 以知識(shí)傳授為特征的傳統(tǒng)課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越ㄖ摻Y(jié)構(gòu)施工測(cè)量 能力培養(yǎng)為核心，按照建筑工程施工測(cè)量工作過程，工程任務(wù)驅(qū)動(dòng), 以行動(dòng)為導(dǎo)向組織教學(xué)內(nèi)容。序 號(hào)教學(xué)工程（模 塊）主要內(nèi)容目標(biāo)與要求建議 學(xué)時(shí)1測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí).測(cè)量學(xué)的任務(wù)。.地面點(diǎn)位確實(shí)定。.測(cè)量工作的概述。,地形圖基本知識(shí)。.理解測(cè)量學(xué)的任務(wù)、作 用。.掌握地面點(diǎn)位確實(shí)定（平 面、高程）；用水平面代替 水準(zhǔn)面的限度；測(cè)量工作的 概述。.

6、掌握地形測(cè)量的基本知 識(shí)。102水準(zhǔn)測(cè)量.水準(zhǔn)測(cè)量的基本原 理。.水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器及工 具。L掌握水準(zhǔn)測(cè)量原理；DS3級(jí) 水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺及尺墊的使 用；水準(zhǔn)測(cè)量的成果計(jì)算。2.理解水準(zhǔn)測(cè)量的誤差及注14.水準(zhǔn)儀的操作。.地面上兩水準(zhǔn)點(diǎn)間高 差的測(cè)定。.水準(zhǔn)測(cè)量的成果計(jì) 算。.水準(zhǔn)測(cè)量誤差及減弱 措施。意事項(xiàng)。3. 了解水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)和校 正。3角度測(cè)量.角度測(cè)量原理。. DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造 及使用。.水平角觀測(cè)、豎直角 觀測(cè)。.水平角測(cè)量的誤差及 考前須知。.經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校 正。.電子經(jīng)緯儀簡(jiǎn)介。.理解水平角測(cè)角原理；DJ6 光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造。.掌握經(jīng)緯儀的使用；水平 角測(cè)量、豎直角測(cè)量的方

7、法。.理解測(cè)量的誤差及注意事 項(xiàng)。. 了解經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校 正。164距離測(cè)量與直 線定向.鋼尺量距的一般方 法。.距離丈量的誤差及注 意事項(xiàng)。.測(cè)距儀和全站儀的介 紹。.直線定向。.理解直線定線和直線定向 概念的區(qū)別。.掌握鋼尺量距的一般方法 和精給方法。. 了解距離丈量的誤差及注 意事項(xiàng)；測(cè)距儀和全站儀的 介紹。.掌握方位角的概念和推 算。85小區(qū)域控制測(cè) 量.控制測(cè)量概述。.導(dǎo)線測(cè)量。.高程控制測(cè)量。.掌握導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)和內(nèi)業(yè) 工作。.理解高程控制測(cè)量（四等 水準(zhǔn)測(cè)量、圖根水準(zhǔn)測(cè) 量）。.了解三角高程測(cè)量。106建筑物定位與 放線.點(diǎn)位測(cè)設(shè)的方法。.民用建筑的施測(cè)。.高程建筑物的施工測(cè) 量

8、。.掌握測(cè)設(shè)的基本工作（水 平距離、水平角和高程的測(cè) 設(shè)）；掌握點(diǎn)位測(cè)設(shè)的方 法；掌握測(cè)設(shè)坡度直 線。.掌握民用建筑的施測(cè)，高 程建筑物的施工測(cè)量。167工業(yè)建筑施工1.工業(yè)建筑控制網(wǎng)的建1.理解工業(yè)廠房控制網(wǎng)的建4測(cè)量立。.工業(yè)廠房柱列軸線投 測(cè)。.工業(yè)建筑構(gòu)件安裝測(cè) 量。立。.掌握工業(yè)廠房柱列軸線投 測(cè)。.掌握構(gòu)件安裝測(cè)量。8鋼結(jié)構(gòu)安裝測(cè) 量.鋼柱安裝測(cè)量。.鋼桁架梁安裝測(cè)量。.理解鋼結(jié)構(gòu)軸線投測(cè)的方 法。.掌握鋼柱的安裝測(cè)量。.掌握鋼桁架梁的安裝測(cè) 量。49建筑物變形測(cè) 量.變形測(cè)量。.竣工測(cè)量。.沉降觀測(cè)。.理解沉降觀測(cè)的基本理 論。.掌握建筑物的變形測(cè)量。. 了解竣工測(cè)量。4六、教學(xué)

9、實(shí)施建議（一）教學(xué)方法與手段.教學(xué)模式充分利用建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，推廣使用混合 式教學(xué)模式。課程教學(xué)模式遵循“一體化”的原那么，既按真實(shí)的建筑鋼結(jié)構(gòu) 工程施工流程進(jìn)行工程系列訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“技能訓(xùn)練、知識(shí)學(xué)習(xí)與素 質(zhì)養(yǎng)成一體化”，課程按照真實(shí)的建筑鋼結(jié)構(gòu)工程施工流程實(shí)施項(xiàng) 目以實(shí)際工程工程為載體，在與實(shí)際崗位任務(wù)相一致的學(xué)習(xí)環(huán)境下 完成“測(cè)量準(zhǔn)備、高程控制測(cè)量、平面控制測(cè)量、民用與工業(yè)建 筑施工測(cè)量、建筑鋼結(jié)構(gòu)施工測(cè)量、變形測(cè)量”等完整施工過程的 教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以獲得“系統(tǒng)化技能訓(xùn)練”、“系統(tǒng)化知識(shí)學(xué)習(xí)” 以及“全程素質(zhì)養(yǎng)成鍛煉”。每一項(xiàng)任務(wù)都是一個(gè)完整的工作過程，由學(xué)生按照“資訊

10、一計(jì) 劃決策一實(shí)施一檢查一評(píng)估”的步驟自主完成，教師在其中起引導(dǎo)、 咨詢和示范作用。學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)從“不會(huì)” 到“會(huì)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在完成整個(gè)課程系列工程任務(wù)之后，能獲得 復(fù)合技能的訓(xùn)練以及對(duì)建筑鋼結(jié)構(gòu)施工測(cè)量過程的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn) 從“新手”到“職業(yè)能手”的轉(zhuǎn)變。.教學(xué)方法根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角 色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，學(xué)生充分利用資源庫(kù)等 在線資源在課前觀看視頻講解、閱讀資料文獻(xiàn)，開展自主學(xué)習(xí)，教 師在課上開展答疑解惑、重點(diǎn)講解、合作探究、討論交流等互動(dòng)完 成教學(xué)任務(wù)，從而到達(dá)更好的教育效果。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，利于引導(dǎo)學(xué)生積極思考

11、、樂于實(shí)踐，從而提 高教學(xué)效果。.教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立了虛擬工程仿真教學(xué) 環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí) 訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的作用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。（二）考核與評(píng)價(jià).課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核和實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）考 核等，期末考試采用閉卷考試方式。.課程總評(píng)成績(jī)二平時(shí)成績(jī)X20 % +實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）成績(jī)X20 %+期末考試成績(jī)X60 %o具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)那么平時(shí)成績(jī)平時(shí)作業(yè)及隨堂測(cè)試20 %作業(yè)完成質(zhì)量；隨堂測(cè)試成績(jī)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）成績(jī)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的完成情況20 %實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確率期末考試成績(jī)卷面

12、成績(jī)60 %參考標(biāo)準(zhǔn)答案（三）課程資源的開發(fā)與利用.常用課程資源的開發(fā)和利用幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng) 的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 課程加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立課程資源的國(guó)家資源數(shù)據(jù)庫(kù)。.積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、在線開放資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向 多媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué) 生從單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。.建立工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中心建立工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中心，使之具備工程測(cè)量員職業(yè)技能證書考 證、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與實(shí)訓(xùn) 合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（四）教材編寫與選用.教材選用于銀霞主編的建筑工程測(cè)量（南京大學(xué)出版社, 2016年版）教材。本教材是基于工作過程系統(tǒng)化理念的自編教材。.教材充分