1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2008年年留守兒兒童工作作計(jì)劃當(dāng)前，農(nóng)農(nóng)村越來(lái)來(lái)越多的的家庭夫夫妻雙雙雙遠(yuǎn)家離離鄉(xiāng)，陸陸續(xù)走上上了外出出打工、經(jīng)經(jīng)商的行行列，有有些兒童童的家長(zhǎng)長(zhǎng)不可避避免地盡盡不了家家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)護(hù)的責(zé)任任，而他他們的孩孩子只能能留守在在家庭，由由家中的的老人或或親戚代代養(yǎng)，這這部分遠(yuǎn)遠(yuǎn)離了父父母親有有效監(jiān)護(hù)護(hù)的留守守兒童便便成了農(nóng)農(nóng)村特殊殊群體。這這一特殊殊群體的的成長(zhǎng)、教教育已成成為家庭庭、學(xué)校校、社會(huì)會(huì)共同關(guān)關(guān)注的問(wèn)問(wèn)題。如如果沒(méi)有有一個(gè)健健康和諧諧的優(yōu)良良環(huán)境，勢(shì)勢(shì)必

2、影響響他們的的每一步步成長(zhǎng)，只只有創(chuàng)造造優(yōu)良的的環(huán)境，才才會(huì)讓他他們?cè)诮〗】岛椭C諧的環(huán)境境中茁壯壯成長(zhǎng)。一、 指導(dǎo)思思想以踐行行“三個(gè)代代表”重要思思想和全全心全意意為人民民服務(wù)為為宗旨，關(guān)關(guān)注和諧諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)經(jīng)濟(jì)，共共創(chuàng)美好好未來(lái)為為落腳點(diǎn)點(diǎn),奉獻(xiàn)獻(xiàn)一片愛(ài)愛(ài)心，讓讓留守兒兒童在健健康和諧諧的環(huán)境境中茁壯壯成長(zhǎng)。二、 活動(dòng)內(nèi)內(nèi)容(一)目標(biāo)任任務(wù) 留守守兒童得得不到直直接監(jiān)護(hù)護(hù)人的關(guān)關(guān)愛(ài)，加加之農(nóng)村村孩子的的爺爺、奶奶奶、外外公、外外婆因年年老體弱弱或文化化水平較較低，無(wú)無(wú)法擔(dān)負(fù)負(fù)起教育育輔導(dǎo)孩孩子的責(zé)責(zé)任，他他們的生生活習(xí)慣慣比一般般家庭孩孩子差一一些，有有的成績(jī)績(jī)明顯下下降.如如何確保保留

3、守兒兒童不失失學(xué)、不不違法犯犯罪，同同時(shí)讓外外出務(wù)工工的父母母安心掙掙錢，這這就需要要政府、學(xué)學(xué)校、社社會(huì)、家家庭共同同關(guān)注。(二)工作內(nèi)內(nèi)容 我我們深深深體會(huì)到到大多數(shù)數(shù)農(nóng)村農(nóng)農(nóng)民外出出賺錢，解解決了貧貧困問(wèn)題題，但對(duì)對(duì)留守兒兒童的成成長(zhǎng)，卻卻帶來(lái)了了許多負(fù)負(fù)面影響響，在建建立和諧諧社會(huì)和和城市化化進(jìn)程中中，留守守兒童的的教育困困惑，逐逐漸凸現(xiàn)現(xiàn)出來(lái)，這這不僅是是一個(gè)家家庭自己己的事，更更是全社社會(huì)應(yīng)關(guān)關(guān)注的大大事。1、留留守兒童童家長(zhǎng)教教育能力力與孩子子自身發(fā)發(fā)展的需需求有差差距。據(jù)據(jù)調(diào)查，凡凡外出務(wù)務(wù)工的夫夫婦家庭庭沒(méi)有時(shí)時(shí)間過(guò)問(wèn)問(wèn)孩子的的學(xué)習(xí)和和生活，對(duì)對(duì)孩子的的需求、交交往、興興趣關(guān)

4、注注很少，更更談不上上給兒童童精神上上的慰藉藉和知識(shí)識(shí)上的輔輔導(dǎo) 。2、營(yíng)營(yíng)造關(guān)心心留守兒兒童的社社會(huì)環(huán)境境。婦聯(lián)聯(lián)、團(tuán)委委、鎮(zhèn)政政府是社社會(huì)群團(tuán)團(tuán)組織，我我們組織織這一次次活動(dòng),意在呼呼吁社會(huì)會(huì)力量，參參與留守守兒童的的關(guān)心教教育工作作，以便便影響本本地區(qū)不不在利用用游戲廳廳、網(wǎng)吧吧、舞廳廳來(lái)坑害害未成年年人.特特別是要要與學(xué)校校加強(qiáng)協(xié)協(xié)作，引引導(dǎo)留守守兒童參參與社會(huì)會(huì)實(shí)踐活活動(dòng)，培培養(yǎng)和發(fā)發(fā)揮他們們個(gè)人興興趣和專專長(zhǎng)，給給他們創(chuàng)創(chuàng)造健康康發(fā)展的的良好社社會(huì)環(huán)境境，促進(jìn)進(jìn)留守、單單親兒童童茁壯成成長(zhǎng)。3、建建立留守守兒童的的牽手扶扶助體系系，確保保對(duì)留守守兒童的的關(guān)心教教育工作作落實(shí)到到位。

5、針針對(duì)留守守兒童在在校學(xué)習(xí)習(xí)情況，生生活狀況況，行為為習(xí)慣開開展一系系列的活活動(dòng)，落落實(shí)扶助助措施，每每個(gè)月對(duì)對(duì)留守兒兒童的學(xué)學(xué)習(xí)生活活情況與與其在外外務(wù)工父父母反饋饋，使我我們真正正成為留留守兒童童的第二二監(jiān)護(hù)人人，讓孩孩子得到到健康成成長(zhǎng)。4、學(xué)學(xué)校要充充分發(fā)揮揮教育功功能，減減輕留守守兒童的的心理壓壓力。由由于父母母雙雙外外出務(wù)工工，留守守兒童在在心理上上存在許許多困惑惑與疾病病，因此此學(xué)校除除提供良良好教育育的同時(shí)時(shí)，更要要注重他他們的身身心健康康發(fā)展，要要在他們們身上傾傾注更多多的關(guān)愛(ài)愛(ài)，讓他他們?cè)趯W(xué)學(xué)校這個(gè)個(gè)大家庭庭中得到到更多的的溫暖，從從而彌補(bǔ)補(bǔ)親子關(guān)關(guān)系的缺缺失和精精神失落落

6、，提供供一個(gè)健健康成長(zhǎng)長(zhǎng)的平臺(tái)臺(tái)。三、活活動(dòng)步驟驟1、調(diào)調(diào)查摸底底階段 2、征求意意見階段段 3、召召開座談?wù)剷?huì) 4、擬擬定活動(dòng)動(dòng)方案 5、實(shí)實(shí)施活動(dòng)動(dòng)計(jì)劃 五、活活動(dòng)的效效果群團(tuán)工作是是黨和政政府聯(lián)系系群眾的的橋梁和和紐帶，也也是凝聚聚廣大群群眾的重重要手段段，我們們要通過(guò)過(guò)活動(dòng)的的開展，要要使廣大大群眾認(rèn)認(rèn)清形勢(shì)勢(shì)，正視視改革開開放和經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展中出現(xiàn)現(xiàn)的暫時(shí)時(shí)困難，引引導(dǎo)更多多的農(nóng)村村家庭積積極投身身到富民民創(chuàng)業(yè)致致富奔小小康的大大潮中，為為全面建建設(shè)小康康社會(huì)，加加快建設(shè)設(shè)社會(huì)主主義和諧諧社會(huì)共共同努力力奮斗。 資資陽(yáng)市雁雁江區(qū)臨臨江鎮(zhèn)老老鷹初級(jí)級(jí)中學(xué) 20008.99.22010年年

7、留守兒兒童工作作計(jì)劃為了規(guī)規(guī)范我校校留守兒兒童之家家項(xiàng)目建建設(shè)和管管理，確確保民生生工程順順利實(shí)施施，貫徹徹落實(shí)省省委、省省政府關(guān)關(guān)于做好好關(guān)愛(ài)農(nóng)農(nóng)村留守守兒童工工作的意意見根根據(jù)市關(guān)關(guān)愛(ài)農(nóng)村村留守兒兒童工作作有關(guān)會(huì)會(huì)議講話話精神，結(jié)結(jié)合我校校的具體體實(shí)際，特特制訂老老鷹初中中農(nóng)村留留守兒童童實(shí)施工工作計(jì)劃劃。一、指指導(dǎo)思想想認(rèn)真落落實(shí)我區(qū)區(qū)教育民民生工程程，以鄧鄧小平理理論、“三個(gè)代代表”重要思思想為指指導(dǎo)，堅(jiān)堅(jiān)持科學(xué)學(xué)發(fā)展觀觀，以辦辦人民滿滿意的教教育為宗宗旨，樹樹立“以人為為本”的教育育理念，營(yíng)營(yíng)造全社社會(huì)關(guān)愛(ài)愛(ài)農(nóng)村留留守兒童童的良好好氛圍，切切實(shí)為留留守兒童童和潛能能生成長(zhǎng)長(zhǎng)營(yíng)造健健康

8、、快快樂(lè)、平平等、和和諧的生生活學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境，促促進(jìn)其全全面健康康成長(zhǎng)。發(fā)發(fā)揮學(xué)校校、社會(huì)會(huì)、團(tuán)組組織的實(shí)實(shí)踐育人人功能，改改善農(nóng)村村留守兒兒童生存存發(fā)展?fàn)顮顩r，加加快社會(huì)會(huì)主義新新農(nóng)村建建設(shè)步伐伐。二、活活動(dòng)宗旨旨加強(qiáng)對(duì)對(duì)我校留留守兒童童和潛能能生的關(guān)關(guān)愛(ài)、教教育、管管理，從從思想上上疏導(dǎo)、學(xué)學(xué)習(xí)上輔輔導(dǎo)、言言行上引引導(dǎo)，并并在生活活上予以以幫助，讓讓留守兒兒童和潛潛能生感感到學(xué)校校就象家家一樣溫溫暖，讓讓留守學(xué)學(xué)生和潛潛能生與與其它孩孩子一樣樣幸福健健康地成成長(zhǎng)，為為構(gòu)建和和諧社會(huì)會(huì)服務(wù)！三、工工作目標(biāo)標(biāo)1、通通過(guò)對(duì)留留守兒童童問(wèn)題的的調(diào)查、分分析與研研究，找找到影響響留守兒兒童健康康成長(zhǎng)的

9、的原因，有有針對(duì)性性地提出出行之有有效的措措施和辦辦法，狠狠抓落實(shí)實(shí)，為“留守兒兒童”營(yíng)造健健康、快快樂(lè)、平平等、和和諧的成成長(zhǎng)環(huán)境境。2、加加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，形成成合力，大大力宣傳傳，建立立目標(biāo)責(zé)責(zé)任制和和完善的的工作考考評(píng)制度度，不斷斷提高廣廣大未成成年人的的綜合素素質(zhì)。3、建建立留守守兒童檔檔案，使使留守兒兒童建檔檔率達(dá)1100，入學(xué)學(xué)率、鞏鞏固率均均達(dá)1000；4、關(guān)關(guān)愛(ài)留守守兒童，在在學(xué)校班班級(jí)實(shí)行行“一對(duì)一一”結(jié)對(duì)幫幫扶活動(dòng)動(dòng)。5、拓拓展家教教，對(duì)留留守兒童童監(jiān)護(hù)人人進(jìn)行再再提高培培訓(xùn)工作作。四、成成立組織織 明確確職責(zé)組 長(zhǎng)長(zhǎng)：周旭旭副組長(zhǎng)長(zhǎng)：l1成 員：宋平華華 劉春春生 盧盧邦華

10、余國(guó)忠忠周大春春 邢應(yīng)應(yīng)長(zhǎng) 陳陳昌月 各班主主任職責(zé)：1、嚴(yán)嚴(yán)格按照照管理制制度做好好留守兒兒童的入入學(xué)工作作。2、做做好留守守兒童的的教育工工作。3、做做好留守守兒童的的心理疏疏導(dǎo)工作作。4、教教育留守守兒童養(yǎng)養(yǎng)成良好好的行為為習(xí)慣。五、主主要措施施1、學(xué)學(xué)習(xí)上優(yōu)優(yōu)先輔導(dǎo)導(dǎo)。學(xué)校校要從學(xué)學(xué)習(xí)方面面對(duì)留守守兒童逐逐一進(jìn)行行分類、分分組，落落實(shí)到每每一位任任課教師師。由任任課教師師具體分分析學(xué)生生的學(xué)業(yè)業(yè)情況，制制定學(xué)習(xí)習(xí)幫扶計(jì)計(jì)劃，明明確幫扶扶時(shí)間、內(nèi)內(nèi)容和階階段性效效果。每每個(gè)留守守兒童由由老師牽牽頭確立立一名學(xué)學(xué)習(xí)幫手手，教師師要對(duì)結(jié)結(jié)對(duì)幫扶扶效果進(jìn)進(jìn)行定期期檢查，建建立進(jìn)步步檔案。2、生

11、生活上優(yōu)優(yōu)先照顧顧。學(xué)校校對(duì)留守守兒童要要多看一一眼，多多問(wèn)一聲聲，多幫幫一把，使使學(xué)生開開心、家家長(zhǎng)放心心。食堂堂要注意意營(yíng)養(yǎng)搭搭配均衡衡，有益益身體發(fā)發(fā)育。留留守兒童童患病時(shí)時(shí)，要及及時(shí)診治治，悉心心照料。要要指導(dǎo)留留守兒童童學(xué)會(huì)生生活自理理，養(yǎng)成成文明健健康的生生活習(xí)慣慣。3、活活動(dòng)上優(yōu)優(yōu)先安排排。學(xué)校校要高度度重視并并認(rèn)真組組織留守守兒童參參加集體體活動(dòng)，或或根據(jù)特特點(diǎn)單獨(dú)獨(dú)開展一一些活動(dòng)動(dòng)，既使使其愉悅悅身心，又又培養(yǎng)獨(dú)獨(dú)立生活活能力。要要通過(guò)圖圖書閱覽覽等形式式，豐富富留守兒兒童的文文化生活活，接受受中華優(yōu)優(yōu)秀傳統(tǒng)統(tǒng)文化的的熏陶。4、開開展人文文關(guān)愛(ài)活活動(dòng)。讓讓留守學(xué)學(xué)生通過(guò)過(guò)教師

12、和和集體的的溫暖彌彌補(bǔ)親情情缺失對(duì)對(duì)其人格格發(fā)展的的消極影影響。通通過(guò)定期期舉行主主題班會(huì)會(huì)、團(tuán)隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，舉舉辦書畫畫展、演演講比賽賽、文藝藝演出等等各種活活動(dòng)，組組織留守守學(xué)生積積極參與與，使他他們生活活在歡樂(lè)樂(lè)、和睦睦的氛圍圍中，找找到回家家的感覺(jué)覺(jué)，增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)、生生活的信信心，體體會(huì)到學(xué)學(xué)習(xí)的快快樂(lè)、成成長(zhǎng)的快快樂(lè)。5、注注重對(duì)留留守兒童童的心理理健康教教育針對(duì)品品德行為為偏差和和心理障障礙的留留守兒童童，學(xué)校校要著重重開設(shè)心心理教育育課，大大力開展展心理咨咨詢、心心理矯正正活動(dòng)，定定期開展展思想教教育、情情感教育育、獨(dú)立立生活教教育和體體諒父母母教育等等，使留留守兒童童感到備備受關(guān)愛(ài)愛(ài)

13、，體驗(yàn)驗(yàn)到生命命成長(zhǎng)的的快樂(lè)與與幸福，消消除不良良情感體體驗(yàn)，樹樹立樂(lè)觀觀向上的的生活態(tài)態(tài)度，培培養(yǎng)正確確的人生生觀、價(jià)價(jià)值觀。6.建建立健全全教師與與留守兒兒童的談?wù)勑闹贫榷葘W(xué)校要要定期召召開幫扶扶教師、留留守兒童童、監(jiān)護(hù)護(hù)人或委委托監(jiān)護(hù)護(hù)人座談?wù)剷?huì)。要要求班主主任每月月與“留守兒童童”談心一一次，詳詳細(xì)填好好記錄卡卡，對(duì)少少數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)嚴(yán)重滑滑坡、人人格發(fā)展展不健全全、道德德發(fā)展失失范、涉涉嫌違法法的“留守兒兒童”要制定定個(gè)別教教育管理理方案，著著重進(jìn)行行矯治和和幫助，做做到有的的放矢，因因材施教教。7開開展“九個(gè)一一”活動(dòng)。(1).建好好一個(gè)“留守兒兒童之家家”學(xué)校建建一個(gè)“留守兒兒童之家家

14、”，室內(nèi)內(nèi)布置做做到溫馨馨、人性性化、有有文化品品位，配配置有檔檔案資料料柜并分分班級(jí)存存放，實(shí)實(shí)行一人人一檔，有有一部電電話機(jī)、一一臺(tái)計(jì)算算機(jī)，有有一定數(shù)數(shù)量的體體藝器材材，有可可供閱讀讀的圖書書，并利利用雙休休日節(jié)假假日組織織留守學(xué)學(xué)生在“家”中開展展活動(dòng)。(2).開通通一部親親情電話話學(xué)校開開通一部部親情電電話，設(shè)設(shè)立專線線，將電電話號(hào)碼碼公開，為為留守兒兒童在課課間、休休息時(shí)、雙雙休日或或節(jié)假日日與家長(zhǎng)長(zhǎng)聯(lián)系、溝溝通提供供方便，增增進(jìn)學(xué)生生與家長(zhǎng)長(zhǎng)的感情情。并及及時(shí)做好好相關(guān)記記錄。(3).開展展“一幫一一”活動(dòng)各班對(duì)對(duì)留守兒兒童進(jìn)行行一次成成績(jī)測(cè)試試和身心心調(diào)查，讓讓品學(xué)兼兼優(yōu)的留留

15、守兒童童當(dāng)“小老師師”，給學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)績(jī)差的留留守兒童童安排一一名小伙伙伴-學(xué)習(xí)上上是好幫幫手、生生活上是是知心朋朋友，上上課時(shí)提提醒、督督促其遵遵守紀(jì)律律，專心心聽課；課余時(shí)時(shí)幫他完完成作業(yè)業(yè)和養(yǎng)成成良好的的行為習(xí)習(xí)慣；不不快樂(lè)時(shí)時(shí)和他聊聊天，為為他排憂憂解難。(4).落實(shí)實(shí)一名愛(ài)愛(ài)心媽媽媽給每位位留守兒兒童落實(shí)實(shí)一名愛(ài)愛(ài)心媽媽媽，愛(ài)心心媽媽每每周與留留守兒童童談一次次心，了了解他們們一周的的學(xué)習(xí)、生生活、情情緒、交交友、身身體等方方面的情情況，交交流感情情，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生良良好的心心態(tài)和健健康的心心理；定定期走訪訪與臨時(shí)時(shí)監(jiān)護(hù)人人或家長(zhǎng)長(zhǎng)交流，及及時(shí)反饋饋兒童的的情況，幫幫助做好好兒童的的思想工

16、工作，通通過(guò)愛(ài)心心的關(guān)心心消除自自卑感，從從而增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)自自信心。(5).舉辦辦一次法法制、安安全、心心理健康康教育講講座積極實(shí)實(shí)施“生態(tài)德德育”工程，開開展多姿姿多彩的的人文關(guān)關(guān)愛(ài)活動(dòng)動(dòng)。學(xué)校校每學(xué)期期舉辦一一次法制制、安全全、心理理健康教教育講座座，教育育學(xué)生遵遵紀(jì)守法法、了解解安全常常識(shí)，讓讓學(xué)生身身心都健健康。(6).組織織一次游游覽活動(dòng)動(dòng)學(xué)校不不僅要在在學(xué)習(xí)上上、生活活上關(guān)心心留守兒兒童,更更在活動(dòng)動(dòng)上給予予優(yōu)先。學(xué)學(xué)校安排排每學(xué)期期到有機(jī)機(jī)茶廠或或金果園園參觀等等校外游游覽活動(dòng)動(dòng)，使他他們盡情情享受大大自然的的美好和和社會(huì)的的關(guān)愛(ài)，感感受家鄉(xiāng)鄉(xiāng)的巨大大變化。(7).提供供一個(gè)活活動(dòng)

17、平臺(tái)臺(tái)學(xué)校搭搭建陽(yáng)光光平臺(tái)，定定期舉行行隊(duì)活動(dòng)動(dòng)、書畫畫展、演演講比賽賽等各種種活動(dòng)，鼓鼓勵(lì)留守守兒童積積極參與與，使他他們生活活在歡樂(lè)樂(lè)、和睦睦的氛圍圍中，體體會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)的快樂(lè)樂(lè)、成長(zhǎng)長(zhǎng)的快樂(lè)樂(lè)。(8).寫一一封親情情書信愛(ài)心媽媽媽監(jiān)督督、指導(dǎo)導(dǎo)留守兒兒童利用用傳統(tǒng)節(jié)節(jié)日、長(zhǎng)長(zhǎng)輩生日日、寒假假等特殊殊日子給給遠(yuǎn)方的的家長(zhǎng)寫寫一封親親情書信信，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的表達(dá)能能力，又又對(duì)學(xué)生生進(jìn)行感感恩教育育，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生尊尊敬師長(zhǎng)長(zhǎng)的傳統(tǒng)統(tǒng)美德。(9).做一一件有意意義的事事教師、愛(ài)愛(ài)心媽媽媽引導(dǎo)學(xué)學(xué)生每學(xué)學(xué)期做一一件有意意義的事事，為家家庭、為為學(xué)校、為為班集體體爭(zhēng)光添添彩，培培養(yǎng)學(xué)生生的榮譽(yù)譽(yù)感和上上進(jìn)

18、心。六、活活動(dòng)要求求1.各各位教師師要充分分認(rèn)識(shí)這這項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)的重要要性和現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義義。必須須全身心心投入這這項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)，扎實(shí)實(shí)做好關(guān)關(guān)愛(ài)留守守兒童活活動(dòng)。2.各各老師積積極配合合學(xué)校開開展此項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)，確確?；顒?dòng)動(dòng)收到實(shí)實(shí)效，并并按照愛(ài)愛(ài)心媽媽媽職責(zé)條條款，認(rèn)認(rèn)真履行行，讓學(xué)學(xué)校所有有留守學(xué)學(xué)生都得得到溫馨馨的關(guān)愛(ài)愛(ài)，和其其他孩子子一樣健健康成長(zhǎng)長(zhǎng)。六、活活動(dòng)行事事歷具體分分為三個(gè)個(gè)階段：（一）全全面啟動(dòng)動(dòng)：2月份份1、制制定處室室及學(xué)期期留守兒兒童工作作計(jì)劃2、組組織安排排留守兒兒童住校校生入住住工作。3、清清理留守守兒童檔檔案，落落實(shí)人員員職責(zé)。3月份份1、困困難“留守兒兒童”摸底調(diào)調(diào)查。2、召召開“留守兒兒童”會(huì)議。3、