1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 描寫同學合集八篇描寫同學作文合集八篇 在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，畢竟應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我為大家整理的描寫同學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 描寫同學作文 篇1 光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，六年的小學生涯就要終止了，老師給了我知識，同學給了我開心，但可能由于時間的流逝，他們的相貌與名字我都會一一淡忘了，不過那個人，始終會在我記憶中，由于他教給了我做題的真諦，他就是謝俊杰。 謝俊杰個子不高不矮，身體不胖不瘦，他那“奧特曼發(fā)型特別引人注目

2、，高高的鼻梁上架著一架望遠鏡，還有那時常咧開笑的櫻桃紅小嘴，都被我埋藏在了記憶深處了。 除了他的長相外，他的數(shù)學成績可是頂呱呱喲，每一次考完試，聽到他說的第一句話準是：“耶！又一百分！學習差一點兒的同學，總會經(jīng)常向謝俊杰請教，而他總會揚起嘴角，眼里流出驕傲的神情。然后便耐心地講解著。 還記得那一天，我正在做達標題時，有一道題我絞盡腦汁，嘗試好多種方法，可就是做不出來，用“百思不得其解這個詞語，形容我再適合不過了，沒方法，只有向謝俊杰請教。原來荊手難解的問題，到了他手里，他像是如獲至寶，立馬擺起了他的招牌動作，一只手在本子上濱算著，另一只手抄撐著腦袋，眉頭緊鎖成一個“川字，嘴里面還念念有詞。突然

3、，眉頭一松，嘴角一揚，一拍桌子，興奮地對我說：“做出來了！做出來了！于是，他給我講解，講完后，我問：“你數(shù)學怎么這么好，有什么秘訣？“沒有，只有七個字，多學多練，多實踐！ 謝俊杰就是這樣一個勤學，勤練，勤于實踐的好同學。 描寫同學作文 篇2 我的同桌是一個十分可愛熱心的人。一張圓圓的小臉，大大的眼睛，小小的鼻子，櫻桃小口，特別的美麗。 我們班都管她叫馬大姐，由于她姓馬又特別的熱心腸，既像一個大姐姐一樣，又像電視上那個馬大姐一樣熱心，所以就了這個外號。 你瞧，馬大姐又在給昨天請了病假沒有來上課的同學補課呢，講的那叫一個認真，仿佛一錯神就漏掉什么似得。 記得有一次運動會，同學們都在操場上開運動會，

4、運動會終止后，大家都沒有回教室，直接去食堂吃飯了。馬大姐上來之后，一看還沒有清潔衛(wèi)生，等下就是晚自習了，結(jié)果她一個人挽起袖子開始清潔衛(wèi)生，等她清潔完上課鈴聲也響起來了，自己也沒有吃上晚飯。她卻一副不在乎的樣子說自己不餓。 我這個同桌呀，既熱心又可愛，我們班同學都特別喜歡她，我也特別喜歡她。 描寫同學作文 篇3 星期五下午的大掃除開始了。 老師在教室里為同學們分了工，早已摩拳擦掌的同學們，像決了堤的洪水，手拿工具涌向各自的勞動目標。不等老師令下，同學們就七手八腳地干了起來。只見搬桌椅的同學，你抬我扛，桌椅的碰撞聲、歡呼聲、叫嚷聲，響成一片。不一會兒，教室的角落，堆起了一座“小山。緊接著，掃地板的

5、同學，手拿掃帚，一絲不茍，左一把，右一把地清除地上的垃圾。塵土四處飛揚，飄散在同學們的臉上，和著汗水，畫出一幅幅不規(guī)矩的山水畫。有的同學不經(jīng)意的一擦，就成了一張大花臉，可誰也顧不得停下來擦一擦 提水的同學也毫不示弱，你看他們，手提裝滿水的小紅桶，晃晃悠悠，三步并兩步，來來往往。黃思源雖然身體矮小，但他右手中的小紅桶，卻裝滿水，只見他兩眼睜得老大老大，咬著牙，整張臉憋得通紅通紅，人被水的重量拉得向右傾斜，桶的邊沿緊貼著大腿，桶中的水晃動不止，水不時濺到他的褲管，順著大腿往下流。但他還是跌跌撞撞掙扎地往前走。 教室里，同學們干得正歡呢。 擦窗的同學大展身手，他們手腳利索地爬上窗臺，一手扶著窗框，一

6、手拿著布巾，用力地來回擦洗玻璃。你看鄭靖楠，他兩腳踮得筆直，右手冒死往高處伸舉，整個人趴在窗上，像只壁虎，但仍舊夠不著高處的玻璃，汗水順著他的臉頰直往下淌玻璃，在同學們的手中漸漸地敞亮起來了，而同學們的手卻“一片璀璨。洗地板的女同學們，褲管卷得高高的，手袖挽起，雙手拿著拖把，犁地似的.，來來回回拖洗著。嘴里還唱著歌，像一只只開心的小燕子。 時間不知過去多久，黑板黑得發(fā)亮，略帶水漬的桌椅排得整整齊齊，玻璃窗明敞亮亮，地板一塵不染 每個同學都“掛彩了不是大花臉就是落湯雞，不是卷褲管就是挽手袖。同學們你看著我笑，我看著你樂，大家都笑了。 描寫同學作文 篇4 我是一名五年級的小學生，在家的時候，曾經(jīng)琢

7、磨地一件事，那就是每個人交朋友時都會問的一個問題：“你最喜歡什么？我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀可是，我最喜歡“上學，是由于我對作業(yè)情有獨鐘嗎也？不是，是由于學校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。 楊蕊羽是一個學習成績中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣敞亮，如寶玉一樣清白。她有一對月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長發(fā)。她的性格百變無常，溫柔時如一只溫和的小綿羊，急躁時如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一只小老鼠。她是全班愉快和開心的象征，就是看到不愉快的人，她也會露出可愛的笑容。 她走起路來一蹦一跳的，活像一只活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發(fā)達，但是速度是一流的，來如雨，去如風。就說那

8、次八百米長跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了兩圈。 她還有一個特異功能，那就是“賣萌。假如有人對她發(fā)火，她就會露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。 轉(zhuǎn)瞬間，時間已靜靜從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋覓樂趣吧！ 描寫同學作文 篇5 在繽紛的校園里，我認識了孫睿妍。她的成績在我們班名列前茅，她的作文往往被發(fā)表，假如你還想進一步了解她，就請讓我細細道來。 第一點:熱于助人?！把?原來我剛要默寫時，突然發(fā)現(xiàn)活頁紙忘帶了，可別人早已在埋頭苦寫，奮筆疾書。哪會理睬我這個可憐的人呀!我剛想拿本子撕下一頁做替補時，只聽“唰唰幾

9、聲，孫睿妍從書包里抽出一張活頁紙，遞給我說:“拿去吧，再不寫就來不及了!我像一只九頭蒼蠅方才還迷路了，而孫睿妍像一塊指路牌使我找到了方向。最終，我不顧一切地奮起直追，才趕了時間。 其次點:下筆如 有神。“叮鈴鈴又是一節(jié)作文課，只批到70來分的人又要倒霉嘍!老師一本正經(jīng)地走到了講臺，手里揣著一本作文本。老師微笑著說:“下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文，跟著她學習一下作文。孫睿妍疾步走上講臺，接過本子，清了清嗓子。縷了縷頭發(fā)，開始朗讀了起來。不僅往往當成范文來讀，假如你去翻翻她的作文，鮮紅的圈圈滿頁都是，一側(cè)還有老師的眉批。對她得評語就像怎么也寫不完，怎么也說不完。右上角幾乎都是紅艷艷、引人注目

10、的100分。 孫睿妍就是這么優(yōu)秀，那么了不起。端正的學習態(tài)度，正確的學習方法，永遠是我們大家學習的對象目標。 描寫同學作文 篇6 同學之間看似平淡，其實有時也會發(fā)生一些難忘的事。 記得有一次寫作文，黃老師說我的題材不能通過，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過，當時，我的心情糟透了。碰巧這時，班干部發(fā)下來了愛菊報，我一氣之下，把報紙弄得皺皺的，以此來發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她說：“你怎么可以不尊重別人的勞動成果呢!趕快把報紙弄平整了。 聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著報紙，可是怎么也鋪不平，一不提防，竟把報紙的角也撕破了，我的心情更加

11、低落了。就在這時，同學周珈浩走過來，幫我鋪起報紙來。他很認真地用手鋪著，后來又取來了膠帶紙，把掉的一個角也粘貼好了。他邊干邊說：“趙瀾波兒，你不要慌張，沒關系，更不要煩擾。他的話像春風一樣吹走了我心里的烏云，我的心情即刻變得明朗起來。于是，我不好意思的笑了，說：“已經(jīng)沒事了，感謝你。“那就好。他也笑了。就是這么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。 這我想起了一句名言，友情的一大獨特作用是，假如你把開心告訴一個朋友，你將得到2個開心;而你把憂愁向一個朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。 同學之間相互幫助真開心! 描寫同學作文 篇7 我有聰明的同學叫張豪,他的身材高大,有一雙聚精會神的眼睛,一只神氣

12、的鼻子,一口純凈晶瑩的牙齒,一只小巧玲瓏的小嘴,一雙引人注目的耳朵,一個英俊的臉和一雙靈活的小手. 有一次上作文班,老師教完了怎么寫讀后感,讓我們自己編一個讀后感寫,我想了半天也想不出來寫什么,可張豪已經(jīng)寫了十幾行了,而我連半個字都沒寫,自己覺得很慚愧.當我寫了3行時,他已經(jīng)交卷了,而我呢,才剛寫完第一小節(jié),我心想:假如我有他那既靈活又聰明的頭腦和手的餓話,我可能比他還寫得快. 他不僅寫的速度和思考能力比我強而且毅力也比我強好幾十倍.有一次,張豪由于發(fā)了燒,溫度到了三是九度,沒來作文班,張豪雖然沒有來,但是他乞求媽媽打電話給老師,讓老師把作文題目說出來,媽媽抄下來讓他自己寫,可是媽媽不同意,在張豪幾次請求下才勉強寫.我在想,假如是我的話,一定在家睡覺,而他和我相反,偏要讓媽媽抄下來自己寫,他的毅力可真不一般那.我以后一定要好好學習他. 他是我的同學,他不僅速度和思考十分強,而毅力方面也極強,這一點應是我和同學們學習的模范. 描寫同學作文 篇8 我有好多好多同學，其