1、古詩鑒賞古代詩文閱讀第一講 讀懂古詩的基本方法2022/10/101古詩鑒賞古代詩文閱讀第一講 讀懂古詩的基本方法2022/10專題微語古詩鑒賞，其前提是要讀懂詩歌。對(duì)于命題者來說，如何引導(dǎo)考生先讀懂后鑒賞，命題的導(dǎo)向至關(guān)重要。對(duì)于考生來說，能否全面理解、深刻領(lǐng)悟作品的內(nèi)容和技巧，能否讀懂詩歌極其關(guān)鍵。因此，必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩、重做題的傾向，而應(yīng)沉下心來，反復(fù)咀嚼，一定要重視古詩本身給我們傳達(dá)的內(nèi)容，從而來解讀古詩。2022/10/102專題微語古詩鑒賞，其前提是要讀懂詩歌。對(duì)于命題者來說，在考場上，讀懂一首古詩，說到底就是理解詩句意思，明確詩歌寫了哪些內(nèi)容，是按照什么樣的思路和層次來寫的。內(nèi)容和

2、思路是讀懂詩歌的關(guān)鍵。培養(yǎng)讀懂古詩的能力，要從三個(gè)方面入手：一要把握古詩常見的題材特征，二要懂得古詩的語言特征，三要掌握閱讀的基本方法。2022/10/103在考場上，讀懂一首古詩，說到底就是理解詩句意思，明確詩歌寫了(一)讀標(biāo)題標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。如何利用標(biāo)題來讀詩呢？1.把握標(biāo)題信息標(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調(diào)，有的揭示了寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等。總之，標(biāo)題是我們理解詩歌的重要切入點(diǎn)。讀懂古詩的基本方法2022/10/104(一)讀標(biāo)題讀懂古詩的基本方法2022/10/94練中悟1

3、試讀下面的詩題，看看能讀出哪些重要信息。(1)詠素蝶詩答案交代了寫作對(duì)象(素蝶)點(diǎn)明了詩的類別(詠物詩)暗示了寫作手法(托物言志)2022/10/105練中悟1試讀下面的詩題，看看能讀出哪些重要信息。2022/(2)鵲橋仙七夕答案交代了寫作對(duì)象、內(nèi)容(七夕)或?qū)懽骶売?因七夕而寫)暗示了寫作內(nèi)容和情感(寫夫妻相思相聚)2022/10/106(2)鵲橋仙七夕2022/10/96(3)征人怨答案交代了寫作對(duì)象(征人)揭示了全詩的感情基調(diào)(怨)暗示了詩的類別(邊塞詩)2022/10/107(3)征人怨2022/10/97(4)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙答案交代了寫作緣由和內(nèi)容(竹窗聞風(fēng))交代了寫作目的(懷

4、念遠(yuǎn)方之人)暗示了詩的感情基調(diào)和類別(懷人詩)2022/10/108(4)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙2022/10/98(5)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘答案交代了寫作緣由(左遷)、地點(diǎn)(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘)暗示了詩的類別(貶謫詩)2022/10/109(5)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘2022/10/99(6)夢游天姥吟留別答案交代了寫作內(nèi)容(夢游天姥)交代了寫作目的(留別)交代了詩的體裁(古體詩)暗示了寫作手法(浪漫主義手法)2022/10/1010(6)夢游天姥吟留別2022/10/9102.帶著標(biāo)題去讀詩有些標(biāo)題并不一定蘊(yùn)涵著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點(diǎn)，這個(gè)空白點(diǎn)給我們帶來了猜想揣摩詩的內(nèi)容的

5、空間，使我們很容易較快地深入到詩的內(nèi)容中去。以柳宗元中夜起望西園值月上為例，通過這個(gè)標(biāo)題，我們可以了解到時(shí)間是中夜(半夜)，地點(diǎn)是西園，事情是中夜起來后望著西園的月亮。在掌握了這些信息后，我們不禁要猜想：作者為什么半夜的時(shí)候站在自己的房間里望著西園呢？2022/10/10112.帶著標(biāo)題去讀詩2022/10/911他是不是聽到了什么呢？我們?cè)谠娭芯涂吹搅耸茁?lián)“覺聞繁露墜，開戶臨西園”。(點(diǎn)題)標(biāo)題里有月，詩中頷聯(lián)就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。頸聯(lián)是“石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧”。作者“望”時(shí)是怎樣的心情呢？于是尾聯(lián)有交代“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者為何會(huì)寂寞呢？再聯(lián)系

6、寫作背景就可知曉了。帶著對(duì)標(biāo)題的疑問，我們讀懂了該詩。2022/10/1012他是不是聽到了什么呢？我們?cè)谠娭芯涂吹搅耸茁?lián)“覺聞繁露墜，開另外，古人還有一個(gè)寫作習(xí)慣，即通常在詩的開頭一兩句就破題、點(diǎn)題。這樣，我們就可以知道詩的開頭句往往是扣住標(biāo)題來寫的，從而了解開頭的內(nèi)容。2022/10/1013另外，古人還有一個(gè)寫作習(xí)慣，即通常在詩的開頭一2022/10(二)讀正文詩的正文是閱讀的核心，也是讀懂詩歌的關(guān)鍵所在。這一環(huán)節(jié)是以平時(shí)的積累和素養(yǎng)為基礎(chǔ)的，不過，方法上還是有以下兩點(diǎn)很關(guān)鍵：1.懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)(1)結(jié)構(gòu)思路：2022/10/1014(二)讀正文2022/10/914有的詩講究起

7、承轉(zhuǎn)合2022/10/1015有的詩講究2022/10/915從“起承轉(zhuǎn)合”的寫作思路入手，讀懂思路層次、大體內(nèi)容，協(xié)助解答某類試題。“起承轉(zhuǎn)合”是古人寫詩填詞所遵循的結(jié)構(gòu)章法?！捌稹奔撮_篇，“承”是對(duì)“起”句的承接、拓展，“轉(zhuǎn)”是詩意的跳宕轉(zhuǎn)折，“合”是收束全詩。2022/10/1016從“起承轉(zhuǎn)合”的寫作思路入手，讀懂思路層次、大體內(nèi)容，協(xié)助試以杜甫春日憶李白為例來看它對(duì)我們懂詩、解題的幫助。春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。2022/10/1017試以杜甫春日憶李白為例來看它對(duì)我們懂詩、解題的幫助。20首聯(lián)從贊美

8、李白詩才超群“起”。頷聯(lián)指出其清新俊逸的風(fēng)格，為“承”。頸聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，開始由贊李白的詩才詩風(fēng)轉(zhuǎn)為寫對(duì)李白的思念：從空間阻隔寫兩人天各一方。尾聯(lián)是“合”，是怎樣收束全詩的？既然天各一方，自然渴望相見，這是一層；渴望相見，見面干什么？對(duì)酌，切磋詩藝，又把首、頷兩聯(lián)的內(nèi)容收在里面，這是又一層。明白了該詩的“起承轉(zhuǎn)合”過程，自然很容易做“說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)”題目了。2022/10/1018首聯(lián)從贊美李白詩才超群“起”。頷聯(lián)指出其清新俊逸的風(fēng)格，為“練中悟2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂杏花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。2022/10/1019練中悟2閱讀下面這

9、首唐詩，然后回答問題。2022/10/9請(qǐng)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。解析該詩首句從草色、柳色寫起；次句寫桃花、杏花，繼續(xù)從色彩角度寫生機(jī)盎然的春光；第三句轉(zhuǎn)寫詩人的愁恨；第四句以“春日”結(jié)景，以“恨長”結(jié)情。答案先寫景，后抒情：先選取草色、柳色、桃花、杏花等典型春景表現(xiàn)春日之美，再用東風(fēng)不消愁、春日惹恨長來點(diǎn)明春思。(或：先寫春天的色彩；次寫春天的繁花；接著寫不解愁的春風(fēng)；最后寫春日惹恨，點(diǎn)明春思。)2022/10/1020請(qǐng)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。2022/10/920如果分階梯、有側(cè)重地把握這四個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不僅可以把握詩的具體內(nèi)容、層次，更可以把握全詩的內(nèi)容主旨及詩人的思想感情，為準(zhǔn)確解題奠定基

10、礎(chǔ)。a.“起”在古詩詞中，“起”句就是開頭，或?qū)懢?，或敘事，或抒情，或議論，方式多樣。其作用主要有兩種：點(diǎn)明題旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定感情基調(diào)；托物起興，烘托鋪墊，渲染映襯。2022/10/1021如果分階梯、有側(cè)重地把握這四個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不僅可以把握詩的具體練中悟3(2006遼寧)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石貌。2022/10/1022練中悟3(2006遼寧)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。第一句在全詩中有何作用？請(qǐng)簡要賞析。答案第一句是全詩的鋪墊

11、，描繪出一幅雨后東坡的月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。2022/10/1023第一句在全詩中有何作用？請(qǐng)簡要賞析。2022/10/923b.“承”在古詩詞中，“承”句或?qū)懢埃驍⑹?，或抒情，或議論，與“起”句自然銜接，是“起”的延伸、拓展?！俺小钡男问接锌偨?、分承、明順、暗接、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)等。其主要作用有：承上啟下，鋪墊下文。2022/10/1024b.“承”2022/10/924練中悟4(2011山東)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。2022/10

12、/1025練中悟4(2011山東)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。解析“映地為天色”是從“色”的方面寫出山泉之清澈見底，“飛空作雨聲”是從“聲”的方面寫出山泉凌空而下水石相激的情形。另外，從上下文看，此聯(lián)與前一聯(lián)形成欲揚(yáng)先抑之勢，同時(shí)為最后兩句的稱贊做了鋪墊。2022/10/1026結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。2022答案這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑

13、)的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。2022/10/1027答案這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，c.“轉(zhuǎn)”古詩詞中，“轉(zhuǎn)”句在絕句里是第三句，在律詩中指頸聯(lián)，在詞曲中多指“過片”?！稗D(zhuǎn)”句十分關(guān)鍵，往往由物及人，由景及情，由事及理，由淺入深，從正到反，思路的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)詩意的跳宕轉(zhuǎn)折。抓住“轉(zhuǎn)”句特點(diǎn)對(duì)解讀詩意也很關(guān)鍵。2022/10/1028c.“轉(zhuǎn)”2022/10/928練中悟5閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。望湖樓晚景蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。2022/1

14、0/1029練中悟5閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。2022/10/9第三句描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)說說它的作用。答案從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢，承上啟下。2022/10/1030第三句描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)說說它的作用。2022/10/9d.“合”在古詩詞中，“合”是結(jié)句，全詩不論寫景、抒情、敘事、闡理，“合”句水到渠成，往往是詩歌主旨或詩人感情的凝聚之處?！昂稀本涞淖饔靡话阌腥N：呼應(yīng)開篇或詩題，圓合首尾；對(duì)比前文或總結(jié)全詩，卒章顯志；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，余味無窮。古詩詞“合”的方式很多，但基本上分為兩類：一是直筆明接，即直接抒情、言志、闡理；二是曲筆收束，用折射、暗示、

15、象征等方法曲折表達(dá)作者的感情、寄托詩歌的主旨。2022/10/1031d.“合”2022/10/931練中悟6閱讀下面這首詩，然后回答問題。磧中作岑參走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙萬里絕人煙。2022/10/1032練中悟6閱讀下面這首詩，然后回答問題。2022/10/93試賞析本詩末句的作用。答案本詩末句并不正面回答第三句的疑問，而是以景結(jié)情，描寫明月照耀下的朦朧、沉寂、荒無人煙的莽莽平沙，氣象闊大，含蓄地暗示了戍邊將士風(fēng)餐露宿的艱苦生活，余味無窮。2022/10/1033試賞析本詩末句的作用。2022/10/933利用律詩中間兩聯(lián)對(duì)仗特點(diǎn)理解詩意，甚至藝術(shù)手法。對(duì)仗，

16、就是對(duì)偶，只在律詩中稱“對(duì)仗”。對(duì)仗，從內(nèi)容角度可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)三種。正對(duì)是指上下句從兩個(gè)不同角度來說明同一個(gè)道理。如李白登金陵鳳凰臺(tái)“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，從兩個(gè)時(shí)代的角度抒發(fā)人事代謝、懷古傷今之情。反對(duì)是指上下兩句意義上互為對(duì)立。如高適燕歌行“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，就是把軍中戰(zhàn)士和將帥的兩種生活放置在2022/10/1034利用律詩中間兩聯(lián)對(duì)仗特點(diǎn)理解詩意，甚至藝術(shù)手法。2022/一起，構(gòu)成反差，從而抒發(fā)憂憤之情。串對(duì)是指構(gòu)成對(duì)偶的上下兩句在語意上有承接、因果、假設(shè)等各種語法關(guān)系的一種對(duì)偶形式，亦稱“流水對(duì)”或“走馬對(duì)”。如杜甫聞官軍收河南河北“即從巴峽穿巫峽

17、，便下襄陽向洛陽”，兩句說的是從四川出三峽而北上的行程，前后一貫，又有次序。分清對(duì)仗種類，可以更好地理解詩的內(nèi)容。另外，根據(jù)律詩上下句詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同的形式特點(diǎn)還可以幫助我們理解詞句的意思。2022/10/1035一起，構(gòu)成反差，從而抒發(fā)憂憤之情。串對(duì)是指構(gòu)成對(duì)偶的上下兩句(2)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合古人云：作詩無他端，只“情”“景”二字。我們讀詩、賞詩也一樣，只要抓住了“情”“景”，就等于抓住了“牛鼻子”。在正常情況下，舊體詩、詞的基本章法是先寫景，后抒情。對(duì)于近體詩來說，絕句的一、二兩句，律詩的一、二兩聯(lián)，詞的上片是寫景的；絕句的三、四兩句(尤其是末句)，律詩的后兩聯(lián)(尤其是尾聯(lián))，詞的下片

18、是抒情部分。而詞，又特別強(qiáng)調(diào)上下片間的過渡(過片)。當(dāng)然，也有少數(shù)詩作是先抒情后寫景的。2022/10/1036(2)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合2022/10/936情景結(jié)合不僅要注意其順序，更要注意情與景之類的關(guān)系：前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對(duì)應(yīng)一致的，如樂景樂情，哀景哀情。前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂景襯哀情，明景襯暗情等。2022/10/1037情景結(jié)合不僅要注意其順序，更要注意情與景之類的關(guān)系：2022練中悟7閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。20

19、22/10/1038練中悟7閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。2022/10/9該詩可分為幾個(gè)層次？各層次的大意是什么？答案分為兩層：前兩聯(lián)為一層，寫孤舟夜泊河岸的圖景；后兩聯(lián)為一層，抒發(fā)自傷漂泊之情。2022/10/1039該詩可分為幾個(gè)層次？各層次的大意是什么？2022/10/93練中悟8下面句子中，情景關(guān)系不一致的一項(xiàng)是()A.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。B.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。C.今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。D.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。解析A項(xiàng)是以樂景寫哀情。其他三項(xiàng)是以哀景寫哀情。A2022/10/1040練中悟8下面句子中，情景關(guān)系不一致的一項(xiàng)是()A2

20、022.反復(fù)品讀關(guān)鍵語中國古典詩歌大都篇幅短小，錢鐘書用“閃電戰(zhàn)”來形容古詩鑒賞。而其語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。因此，讀詩時(shí)千萬不能匆匆一掃而過，而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩歌畫面。當(dāng)然，最重要的是抓住關(guān)鍵詩句。如結(jié)句和其他表明詩眼的字句，往往直接透露了詩歌主旨。王維山居秋暝最后一聯(lián)是詩眼句，而“留”則是詩眼，全詩要表達(dá)的對(duì)山水田園的留戀和對(duì)官場的厭惡都通過“留”字表現(xiàn)出來。2022/10/10412.反復(fù)品讀關(guān)鍵語2022/10/941詩詞中的一兩個(gè)字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)?！扒楦姓Z言”不單單是詩眼詞眼，有時(shí)也藏在寫景敘事句中。如“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”中的“獨(dú)”就是情感語言，它揭示出詩人的孤獨(dú)感；如“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”中的“獨(dú)”“閑”就是情感語言，揭示出詩人的孤獨(dú)、無聊之感。2022/10/1042詩詞中的一兩個(gè)字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”。如(三)挖掘暗示信息詩歌中有許多提示性、暗示