1、第三章 鐵 金屬材料第三章 鐵 金屬材料 人類在四千五百多年前就開始使用鐵器。鐵是目前產(chǎn)量最大、使用最廣泛的金屬。鐵及其化合物具有怎樣的性質(zhì)？應(yīng)如何進(jìn)行研究呢？通過研究鐵及其化合物的性質(zhì)和用途，可以使我們從物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,深化對(duì)物質(zhì)及其變化多樣性的認(rèn)識(shí)。 金屬材料對(duì)于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、改善人類生活發(fā)揮了巨大作用。對(duì)不同類型合金的性能和用途的認(rèn)識(shí),可以進(jìn)一步強(qiáng)化性能決定用途的觀念。 人類在四千五百多年前就開始使用鐵器。鐵是目前產(chǎn)量最大第一節(jié) 鐵及其化合物 第1課時(shí)第一節(jié) 鐵及其化合物 第1課時(shí)人類最早使用的鐵,是來自太空的隕鐵人類最早使用的鐵,是來自太空的隕鐵 鐵在自然

2、界中可以像隕鐵中的鐵那樣以單質(zhì)形態(tài)存在,但主要是以+2價(jià)和+3價(jià)化合物的形態(tài)存在于礦石中。鐵元素在地殼中的含量?jī)x次于氧、硅和鋁,居第四位。 鐵在自然界中可以像隕鐵中的鐵那樣以單質(zhì)形態(tài)存在,但主要是 我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是甘肅靈臺(tái)出土的春秋初年秦國的銅柄鐵劍,這說明春秋初年我國已掌握了冶鐵技術(shù)。戰(zhàn)國中期以后，鐵制工具在社會(huì)生產(chǎn)中發(fā)揮了巨大的作用。 我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是甘肅靈臺(tái)出土的春秋初 工業(yè)煉鐵的原理是用還原的方法把鐵從鐵礦石中提煉出來。你還記得煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)嗎？【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中

3、化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張) 工業(yè)煉鐵的原理是用還原的方法把鐵從鐵礦石中提煉出來。一、鐵的單質(zhì) 鐵有延展性和導(dǎo)熱性。鐵能導(dǎo)電,但其導(dǎo)電性不如銅和鋁。鐵能被磁體吸引。鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)一、鐵的單質(zhì) 鐵有延展性和導(dǎo)熱性。鐵能導(dǎo)電,但其導(dǎo)電性思考與討論 我們學(xué)習(xí)過鐵與一些物質(zhì)的反應(yīng)，例如，鐵與氯氣的反應(yīng)，鐵與鹽酸的反應(yīng)，鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)等。在上述三個(gè)反應(yīng)中，鐵的化合價(jià)的變化有

4、何異同？為什么會(huì)有這樣的異同？【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)思考與討論 我們學(xué)習(xí)過鐵與一些物質(zhì)的反應(yīng)，例如，鐵與氯在一定條件下，鐵作為還原劑能與某些非金屬單質(zhì)、酸和鹽溶液等具有氧化性的物質(zhì)反應(yīng)。鐵與氧化性較弱的氧化劑（如鹽酸、硫酸銅等）反應(yīng)，鐵原子失去2個(gè)電子生成+2價(jià)鐵的化合物：Fe + 2HCl = FeCl + HFe + CuSO = FeSO + Cu【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必

5、修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)在一定條件下，鐵作為還原劑能與某些非金屬單質(zhì)、酸和鹽溶液等具 鐵與氧化性較強(qiáng)的氧化劑(如氯氣等)反應(yīng)，鐵原子則失去3個(gè)電子生成+3價(jià)鐵的化合物：2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3點(diǎn)燃2Fe + 3Br2 = 2FeBr3【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張) 鐵與氧化性較強(qiáng)的氧化劑(如氯氣等)反應(yīng)，鐵原子則失去3個(gè)在鐵廠的生產(chǎn)中，熾熱的鐵水或鋼水注人模具之前，模具必須進(jìn)行充分的干燥處理，不得留有水。 這是為什么呢？【

6、新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)在鐵廠的生產(chǎn)中，熾熱的鐵水或鋼水注人模具之前，模具必須進(jìn)行充 生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，鐵與水在常溫或加熱條件下是不反應(yīng)的。那么，在高溫下，鐵能否與水反應(yīng)呢？有人設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，進(jìn)行了還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)有什么樣的生成物呢？現(xiàn)象：鐵粉失去光澤，變成黑色粉末（可被磁鐵吸引）并有氣泡冒出，點(diǎn)燃肥皂泡可聽到爆鳴聲。 3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2高溫【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化

7、合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張) 生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，鐵與水在常溫或加熱條件下是不反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從肥皂水中撤出導(dǎo)管，再移去燃著的酒精燈。注意：此反應(yīng)生成的是Fe3O4水是以氣態(tài)（g）形式參加反應(yīng)氫氣不加氣體符號(hào)條件是 高溫【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從肥皂水中撤出導(dǎo)管，再移去燃著的酒精燈。注意水蒸氣的發(fā)生裝置水蒸氣與鐵粉反應(yīng)裝置產(chǎn)物收集裝置 方案1: 方案2: 此外，還可用如下

8、方案進(jìn)行還原鐵粉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)水蒸氣的發(fā)生裝置水蒸氣與鐵粉反應(yīng)裝置產(chǎn)物收集裝置 二、鐵的重要化合物1、鐵的氧化物鐵元素可形成3種氧化物，分別是氧化亞鐵（ FeO），氧化鐵 （Fe2O3），四氧化三鐵（ Fe3O4）以Fe2O3作為紅墻的涂料 【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)二、鐵的重要化合物1、鐵的氧化物鐵元

9、素可形成3種氧化物，分別一、鐵的重要化合物1、鐵的氧化物名稱氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵俗稱化學(xué)式色態(tài)化合價(jià)水溶性類型鐵 紅磁性氧化鐵黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體Fe2O3FeOFe3O4+2+3+2，+3 不溶不溶 不溶堿 性 氧 化 物【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)一、鐵的重要化合物1、鐵的氧化物名稱氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵名稱氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵共性與酸與還原劑Fe2O3 + 6H+ = 2Fe3+ + 3H2OFe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2高

10、溫FeO + 2H+ = Fe2+ + H2OFe3O4 + 8H+ = 2Fe3+ + Fe2+ + 4H2OFeO + CO = 2Fe + 3CO2高溫Fe3O4+ 4CO = 3Fe + 4CO2高溫【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)名稱氧化亞鐵氧化鐵四氧化三鐵共與酸與還原劑Fe2O3 + 6請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)和方法？【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)【新教材】人教版高中化學(xué)必修 第一冊(cè) 第三章 第

11、1節(jié) 鐵及其化合物 (共19張)請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)和方法？【新教材】人教版1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫上實(shí)現(xiàn)了和世界文學(xué)的同步對(duì)接；同時(shí)，“文章”上升為“文學(xué)”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來得強(qiáng)”。他這里所說的“個(gè)性”，還有林語堂此前所說的“性靈”，指的也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上的學(xué)生為自己是一名中國人而自豪，九成以上的學(xué)生對(duì)國家的未來充

12、滿信心，這表明學(xué)生普遍具有積極的人生觀。4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不夠，沒有真正意義上與孩子溝通；義務(wù)教育階段的教育質(zhì)量仍需要進(jìn)一步提高；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是一件長(zhǎng)期需要落實(shí)的事情；5.眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?.培養(yǎng)健康自信的文化精神,不僅是推進(jìn)美育的一種有效手段,也是美育最終的目標(biāo)之我們應(yīng)將美育當(dāng)作傳承文化、培養(yǎng)國民精神的傳世工程,接續(xù)中華文脈,延續(xù)百年美育思潮,將美育推向社會(huì)每個(gè)角落,讓美育產(chǎn)生