1、七年級道德與法治上冊-第四單元-生命的思考-第八課-探問生命-第2框-敬畏生命課件-新人教版-(2)七年級道德與法治上冊-第四單元-生命的思考-第八課-探問生命清明祭祖“512”人們寄托哀思說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃清明祭祖“512”人們寄托哀思說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆诎苏n 探問生命第二框 敬畏生命第八課 探問生命第二框 敬畏生命板塊一：敬畏生命板塊一：敬畏生命生命至上生命至上講授新課1人的生命是脆弱的、艱難的；人的生命又是堅強(qiáng)的、有力量的。2當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。3生命價值高于一切。一.為什么要敬畏生命講授新課1人的生命是脆弱的

2、、艱難的；人的生命又是堅強(qiáng)的、有力我來說一說1、在地震中，人們對于生命是什么樣的感受？2、國家、政府是如何對待人民的生命的？3、你有什么樣的感想？我來說一說1、在地震中，人們對于生命是什么樣的感受？七年級道德與法治上冊-第四單元-生命的思考-第八課-探問生命-第2框-敬畏生命課件-新人教版-(2)七年級道德與法治上冊-第四單元-生命的思考-第八課-探問生命-第2框-敬畏生命課件-新人教版-(2)生命是脆弱的、艱難的生命是脆弱的、艱難的七年級道德與法治上冊-第四單元-生命的思考-第八課-探問生命-第2框-敬畏生命課件-新人教版-(2)七年級道德與法治上冊-第四單元-生命的思考-第八課-探問生命-

3、第2框-敬畏生命課件-新人教版-(2)生命是堅強(qiáng)的、有力量的、崇高的、神圣的生命是堅強(qiáng)的、有力量的、生命至上對生命要有一種敬畏的情懷生命至上我們來討論2014年，為找尋失聯(lián)的馬來西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個國家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國際協(xié)助?；诟黜?xiàng)搜尋設(shè)備每小時的運(yùn)行成本，美國五角大樓國防專家提供的分析數(shù)據(jù)顯示，在客機(jī)失聯(lián)后第一個月的搜尋中，中國、澳大利亞、美國、越南等國在印度洋和中國南海海域部署的軍艦、飛機(jī)等項(xiàng)目上投入了約4400萬美元。打撈專家表示，實(shí)際花費(fèi)可能是官方公布數(shù)字的3-4倍。思考： 你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH

4、370客機(jī)值得嗎？為什么？我們來討論2014年，為找尋失聯(lián)的馬來西亞航空公司MH370生命至上 生命價值高于一切生命至上我們來討論閱讀課本94頁的“探究與分享”討論下列問題：你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警示告訴我們什么？我們來討論閱讀課本94頁的“探究與分享”討論下列問題：金錢權(quán)勢我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。金錢權(quán)勢我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？Lorem ipsum dorolor amet consec tet

5、ur dolor amet .最美的逆行Lorem ipsum dorolor amet conse說說你對最美逆行者的感受。不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？說說你對最美逆行者的感受。生命至上在看到自己生命重要性的同時，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。生命至上休戚與共休戚與共我是小小演出家請欣賞情景劇表演善的力量我是小小演出家請欣賞情景劇表演共同朗讀：我很重要“對于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個。假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般無法附麗地飄蕩；假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的

6、烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底。假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎?”畢淑敏我很重要節(jié)選 休戚與共共同朗讀：我很重要休戚與共休戚與共1：美國作家卡森曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1/500?？ㄉ统Ｗx幽默小說、看滑稽電影，堅持“笑療”，病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。問：（1）、卡森有相信醫(yī)生的預(yù)言嗎？為什么？（2）、她靠什么恢復(fù)健康?這種態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)嗎？（3）、想想你生活中遇到的困難或傷害，我們該怎么應(yīng)對？休戚與共1：美國作家卡

7、森曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1休戚與共生活中遇到的任何困惑，迷茫、挫折時，積極的情緒能使我們有能力以積極的態(tài)度面對困難。 休戚與共生活中遇到的任何困惑，迷茫、挫折時，積極的情緒能使我尊重能創(chuàng)造驕傲，創(chuàng)造奇跡材料：特蕾莎修女 慈善工作者 特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者，因其一生致力于解除貧困，獲得諾貝爾和平獎。這位貌不驚人的修女，讓無數(shù)被世俗社會拋棄的人，在生命的最后幾個小時里，獲得尊嚴(yán)的補(bǔ)償。她曾把一個瀕臨死亡的老人帶回救護(hù)所，老人躺在床上，緊緊地握住修女的手，說：“我生活得像條狗，如今我死得像個人，謝謝你!”“用偉大的愛做小小的事”，特蕾莎修女一生踐行的這個準(zhǔn)則，不僅使她自己

8、獲得內(nèi)心的寧靜與滿足，也試圖喚醒全世界的良知。(1)老人為什么要感謝特蕾莎修女？（2）特蕾莎修女對貧苦人的愛體現(xiàn)在她的言行中，她一生踐行的準(zhǔn)則是什么？（3）如果你在街上見到那些無家可歸的乞討者，或行走困難的老人等，會怎么做?尊重能創(chuàng)造驕傲，創(chuàng)造奇跡我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人休戚與共休戚與共從他們表演的不同場景中，你有什么樣的收獲?你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度?我們來討論從他們表演的不同場景中，你有什么樣的收獲?我們來討論每個人都需要與他人共同生活。休戚與共每個人都需要與他人共同生活。休戚與共善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。生命哲學(xué)家史懷澤善是保存和促進(jìn)生命，

9、生命哲學(xué)家史懷澤惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。孟子的四種道德潛能說文化傳承惻隱之心，仁之端也；孟子的四種道德潛能說文化傳承解釋孟子的這段話。孟子的這段話反映了什么？解釋孟子的這段話。對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇時，我們就走向了道德的生活休戚與共對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇時，我們就走向了道德的生活休戚與講授新課二、怎樣做到休戚與共？(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊

10、的每一個人。(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。講授新課二、怎樣做到休戚與共？(1)敬畏生命，讓我們從對自己通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？123要對生命有敬畏的情懷生命的價值高于一切承認(rèn)別人的生命同樣重要生命至上課堂小結(jié)123要對生命有敬畏的情懷生命的價值高于一切承認(rèn)別人的生命同123每個人都需要與他人共同生活尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人的生命對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇時，我們就走向了道德的生活休戚與共123每個人都需要與他人共同生活尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的隨堂練習(xí)1、下圖漫畫中摩托車駕駛員的行為(c)A.有利于展示自己高超的駕駛技術(shù)B.

11、會給自己和他人帶來愜意和快樂C.會危及自己和他人的生命安全D.能給自己和他人帶來實(shí)惠和方便隨堂練習(xí)1、下圖漫畫中摩托車駕駛員的行為(c)2、.下圖路人街上玩“跨欄”給我們的啟示是(B)A.生命是堅強(qiáng)的 B.要敬畏生命，珍愛生命C.生命在于運(yùn)動 D.要關(guān)懷、尊重和善待他人生命隨堂練習(xí)D2、.下圖路人街上玩“跨欄”給我們的啟示是(B)A.3、在自然災(zāi)害、事故災(zāi)害救援時，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價搶救生命。這是因?yàn)? )A人的價值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存、息息相關(guān)C生命是頑強(qiáng)的，人的生命最具有智慧D每個人的生命都有價值，要尊重生命、關(guān)愛生命隨堂練習(xí)D3、在自然災(zāi)害、事故災(zāi)害救援時，黨和政府

12、爭分奪秒、不惜一切代4、著名音樂人高曉松因酒后駕車，造成4車連環(huán)相撞、4人受傷，被判處拘役6個月，并處罰金4000元。他的行為()沒有善待自己的生命沒有善待他人的生命沒有尊重他人的生命是自己的事情，與別人無關(guān)A. B.C. D.D4、著名音樂人高曉松因酒后駕車，造成4車連環(huán)相撞、4人受傷，5、江蘇省泰州市“最美教師”楊向明，為了救一位不慎掉入河里的男孩兒，獻(xiàn)出了自己的生命。江蘇省文明委追授楊向明“江蘇好人 ”的稱號。楊老師的行為()體現(xiàn)了見義勇為的傳統(tǒng)美德傳遞了社會正能量尊重了他人的生命沒有珍惜自己的生命A. B.C. D.B5、江蘇省泰州市“最美教師”楊向明，為了救一位不慎掉入河里的編后語

13、常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思