1、 大班語言故事瘦公主和胖王子教案反思1、大班語言故事瘦公主和胖王子教案反思 活動目標 1.理解故事內(nèi)容，享受聽故事的樂趣。 2.了解偏食會影響身體安康。 3.嘗試設(shè)計養(yǎng)分均衡的兒童餐。 4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。 活動重難點 活動重點：能用心聽故事。 活動難點：能設(shè)簡潔的養(yǎng)分均衡的兒童餐。 活動預(yù)備 1.瘦公主和胖王子的故事圖卡。 2.食物圖片。 活動過程 1.出事故事圖卡，敘述故事瘦公主和胖王子。 2.與幼兒爭論： (1)國王和王后最近為什么變得很憂愁?(小公主只吃胡蘿卜，小王子只吃肉。) (2)小公主只吃胡蘿卜，身體變成什么樣了?

2、(越來越瘦) (3)小王子只吃肉，身體變成什么樣了?(越來越胖) (4)你知道偏食有什么害處嗎?(身體不能吸取均衡的養(yǎng)分) 3.請幼兒想象自己是皇宮里的小廚師，依據(jù)在活動20搜集回來的安康飲食資料，給小公主和小王子設(shè)計一份養(yǎng)分均衡的兒童餐。 4.把食物圖片分類放在桌子上，請幼兒扮演小廚師，選擇不同的材料設(shè)計一份好吃的兒童餐。 5.設(shè)計完成后，請幼兒介紹自己做的兒童餐，和其他幼兒一起爭論，看看是否符合安康飲食的原則。 活動建議 教師在組織幼兒設(shè)計兒童餐的時候，可以鼓舞幼兒用繪畫的形式來表現(xiàn)。 活動反思 分組爭論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓舞幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種方

3、法幫忙胖王子和瘦公主，同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。 2、大班語言活動教案：蛀牙王子教案(附教學反思) 活動目標 1、嘗試從圖意的規(guī)律挨次來推斷故事情節(jié)，提高閱讀力量。 2、依據(jù)自己的理解大膽連貫地敘述故事。 3、熟悉漢字：蛀牙王子。 4、了解愛護牙齒的方法。 5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。 活動重點難點 活動重點 嘗試從圖意的規(guī)律挨次來推斷故事情節(jié)，熟悉漢字：蛀牙王子。 活動難點 依據(jù)自己的理解大膽連貫地敘述故事，了解愛護牙齒的方法。 活動預(yù)備 1、小朋友的書我驚奇我發(fā)覺; 2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張;云朵外形的白紙若干。 活動過程 一、出示蛀牙王子

4、圖，引發(fā)奇怪。 1、引導幼兒觀看圖面并有依據(jù)地推斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發(fā)生什么事情了? 2、引發(fā)后續(xù)閱讀愿望：我們一起來看看故事，就知道小王子為什么哭了。 二、自主閱讀“蛀牙王子”，學會看懂圖意。 1、引導幼兒觀看圖意，并能前后聯(lián)系：小王子為什么哭?從哪里看出來? 2、一起逐頁翻看圖書，教師運用提問幫忙幼兒觀看和理解。 師： (1)、小王子最愛吃什么?(先請幼兒答復(fù)，說出推斷理由后教師再用故事原文進展總結(jié)) (2)、醫(yī)生為什么要來?他會說什么呢?(用最終一句話小結(jié)時出示字卡：蛀牙王子) (3)、連續(xù)敘述第78頁，提問：現(xiàn)在你知道小王子為什么哭了嗎?大家都稱小王子什么?(學習漢字：蛀牙

5、王子) 三、閱讀“蛀牙王子”第912頁，連續(xù)提問并敘述圖意。 1、小王子成為了蛀牙王子，應(yīng)當怎么辦呢? 2、幼兒自主閱讀，并依據(jù)自己的理解連續(xù)敘述故事后半局部。 3、共同爭論補充愛護牙齒的方法：假設(shè)你是醫(yī)生，會對蛀牙王子說什么?(出示云朵白紙貼在小王子大哭圖四周，將幼兒提出的愛護牙齒的方法記錄在白紙里) 4、聽了你們的建議后，小王子會有什么變化呢? 5、教師連續(xù)朗讀原文，進一步引導幼兒理解圖意。 四、完整敘述一次。 幼兒邊看圖書并聽教師敘述故事，能用角色的語調(diào)、語氣仿照對話局部。 活動反思 文學作品的觀賞有利于幫忙幼兒提高語言的觀賞力量。 蛀牙王子通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多

6、吃有養(yǎng)分的蔬菜等。 活動中，這個故事通過分段來讓幼兒觀賞，這樣，更加能吸引幼兒的留意力，再通過圖片的展現(xiàn)幫忙幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。 故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的留意力了，幼兒能仔細的聽故事，并且當讓小朋友們自由表述地時候，他們在敘述的過程中能樂觀依據(jù)教師供應(yīng)的圖片，根本上能敘述故事的完整內(nèi)容。 3、大班安康活動胖和瘦教案反思 活動背景 本學期一開頭，我們發(fā)覺經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班

7、幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)覺存在很多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。 幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案 活動目標 1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。 2、學習關(guān)注自己的身體安康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。 3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。 4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后

8、的成長會具有肯定的幫忙。 5、初步了解安康的小常識。 活動預(yù)備 活動前依據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重;紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據(jù)幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發(fā)給幼兒;多媒體課件“來當養(yǎng)分師”;“安康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)。 活動重難點 活動重點：通過幼兒自由辯論幫忙幼兒正確理解胖和瘦的概念。 活動難點：使幼兒了解自身的安康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于安康。 突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的安康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的安康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的嬉戲來幫忙幼兒樹立自我保育意

9、識。 活動過程 (一)大膽表達，各抒己見 幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展現(xiàn)、集中，說明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。 過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的狀況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不安康。 (二)了解自身，對癥下藥 (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據(jù)手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。 (2)集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。 (3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當養(yǎng)分師”為不憐憫況的孩子“

10、開處方”。 (三)分組嬉戲活動，閱歷梳理 (1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性嬉戲，在下棋過程中獲得有關(guān)安康生活的閱歷。 (2)自助餐 ：幼兒依據(jù)自身狀況為自己選擇一份養(yǎng)分合理的美餐。 活動連續(xù) 幼兒將已有的閱歷運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持安康飲食和熬煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。 連續(xù)鼓舞幼兒搜集資料，討論各種食物所含的養(yǎng)分。 活動反思 本次活動是針對孩子的年齡特點特地設(shè)計的，還是比擬適合幼兒的性格進展，整個活動中只有小輝不怎么參加活動，主要是小輝有稍微的電視自閉癥，盡管平日教學中已經(jīng)有很大的進步，但是在語言溝通中還是有肯定的障礙。 4、大班語言活動故事百花公主教案反思 活動

11、分析： 這個故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動好玩,適合孩子的理解力量和承受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的根底上，懂得關(guān)懷幫忙有困難的人。難點是體會幫忙別人是一件歡樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼兒理解在什么時候心情會很歡樂。以觀賞課件為切入點，引起幼兒興趣，敘述故事，進展提問：故事的名字?故事中發(fā)生了一件什么事?分段觀賞課件并進展提問：金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進展生活延長：你想想還有什么方法來幫忙它?在生活中應(yīng)當怎樣來幫忙有困難的人? 活動目標： 1、訓練幼兒在生活中關(guān)懷、幫忙他人，懂得助人為樂的道理。 2、連

12、續(xù)培育幼兒的理解力量、分析力量及口語表達力量。 3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學習詞：助人為樂。 4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言力量。 5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 活動預(yù)備： 多媒體課件、字卡 活動過程： 一、導入 提問：小朋友，你們遇到什么事時，心情會很歡樂? 二、綻開 1、展現(xiàn)課件，幼兒聽故事 提問：(1)故事的名字是什么?(出示字卡：百花公主) (2)故事中有誰?(出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶) (3) 發(fā)生了一件什么事情? 2、分段觀賞故事 提問：(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么? (2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫忙公

13、主后，心情怎么樣?為什么? (3)蝴蝶是怎樣幫忙公主的?幫忙后的心情怎么樣? (4)你喜愛故事中的誰?為什么?(引導幼兒說出詞語：助人為樂) 3、集中思維 提問：還有什么方法可以幫忙百花公主? 三、完畢： 進展生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫忙有困難的人 活動反思： 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。 5、大班語言活動故事瘦公主和胖王子教案反思 活動

14、目標 1.理解故事內(nèi)容，享受聽故事的樂趣。 2.了解偏食會影響身體安康。 3.嘗試設(shè)計養(yǎng)分均衡的兒童餐。 4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。 活動重難點 活動重點：能用心聽故事。 活動難點：能設(shè)簡潔的養(yǎng)分均衡的兒童餐。 活動預(yù)備 1.瘦公主和胖王子的故事圖卡。 2.食物圖片。 活動過程 1.出事故事圖卡，敘述故事瘦公主和胖王子。 2.與幼兒爭論： (1)國王和王后最近為什么變得很憂愁?(小公主只吃胡蘿卜，小王子只吃肉。) (2)小公主只吃胡蘿卜，身體變成什么樣了?(越來越瘦) (3)小王子只吃肉，身體變成什么樣了?(越來越胖) (4)你知道偏食有什么害處嗎?(身體不能吸取均衡的養(yǎng)分) 3.請幼兒想象自己是皇宮里的小廚師，依據(jù)在活動20搜集回來的安康飲食資料，給小公主和小王子設(shè)計一份養(yǎng)分均衡的