1、上節(jié)課知識點復(fù)習(xí)動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：一：先天性行為： 動物_就有的,由動物體內(nèi)的_所決定的行為.二：學(xué)習(xí)行為： 在_因素的基礎(chǔ)上,通過_因素的作用,由_和_而獲得的行為.生來遺傳物質(zhì)遺傳環(huán)境生活經(jīng)驗學(xué)習(xí) 母雞哺育小雞雛先天性行為 蚯蚓走迷宮 螳螂捕蟬，黃雀在后 鸚鵡學(xué)舌學(xué)習(xí)行為 黑猩猩取螞蟻 蜜蜂采蜜 小狗算算術(shù) 海豚鉆火圈 蜘蛛結(jié)網(wǎng)狗哪些是群體生活的動物?螞蟻貓狼老虎黑猩猩白蟻、羊、蜜蜂、羚羊等等社會行為的概念：動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的行為。同樣是肉食動物，虎是單獨生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動物的捕食行為各有什么優(yōu)勢和不足？（分

2、層導(dǎo)學(xué)P32第12題） 虎獨居的優(yōu)勢是獨自享用食物 不足之處是單獨獲取食物的概念低狼群居的優(yōu)勢是集群獲得食物的概率高 不足之處是不能獨享食物應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述動物的社會行為的特點。2.闡明動物群體中信息交流的意義。3.進(jìn)行“探究螞蟻的通訊”的活動。第三節(jié) 社會行為 請認(rèn)真閱讀課文P5458內(nèi)容，思考以下問題并做好筆記，同桌之間可互相交流，討論。導(dǎo)學(xué)提綱：1、像螞蟻這種不同成員之間分工合作，共同維護(hù)蟻群的生活，這種獨特的行為稱作什么行為？除了螞蟻你知道自然界中還有哪些動物也具有這樣的行為？2、動物的社會行為具有哪些特征？3、蟻群的螞蟻分工合作，共同維持集體生活，那么螞蟻之間是通過什么方式來交

3、流呢？除了螞蟻，你還能說出其他動物之間是如何傳遞信息的嗎？4、動物群體中的信息交流對動物的生存具有什么意義？基礎(chǔ)自測完成課后練習(xí)P59頁第1、2題核對答案：1、（1） （2）2、馬、羊、獅等動物的群體中都有最占優(yōu)勢者。分層導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)自測核對答案：1、組織 分工 等級 2、B C D A 3、螞蟻氣味 黑長尾猴聲音 蜜蜂動作 蝶蛾等昆蟲性外激素重難點精講觀看錄像：群體生活的白蟻？（1）白蟻群體中有哪些成員？它們的形態(tài)怎樣？分別行使什么職能？（2）說明群體生活中的動物具有什么特征？白蟻群體成員有明顯的分工蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）兵蟻工蟻產(chǎn)卵與蟻后交配覓食、筑巢、照料卵、飼喂其他白蟻護(hù)巢御敵蜜蜂的群體

4、生活觀看圖片：狒狒的群體生活（1）狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？（2）“首領(lǐng)”要依據(jù)什么條件選出來的？（3)首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？應(yīng)盡什么義務(wù)？（4)說明群體生活中的動物具有什么特點？大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎 ？首領(lǐng)雌狒狒幼年狒狒雄狒狒有個體大小、力量強(qiáng)弱健康狀況和兇猛程度群體中形成一定的等級特權(quán)：優(yōu)先享有食物、配偶、棲息場所，其他成員表示順從義務(wù)：指揮作戰(zhàn)、保衛(wèi)群體一.社會行為的特征：1、群體內(nèi)部往往存在一定的 ；2、成員之間有明確細(xì)致的 ； (如: 螞蟻、蜜蜂) 3、有的群體中還存在 。 (如:狒狒)組織分工等級社會行為對動物的生存有什么意義？對于維護(hù)群體內(nèi)的個體的生存和種族的延續(xù)有著重要的

5、意義二. 群體中的信息交流聲音蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽方向 8 字 舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太陽三點定位頭朝地：蜜源在背太陽方向蜜源動作觀看錄像：螞蟻的通訊完成以下問題：1、螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有呢？你的判斷依據(jù)是什么？2、螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義？ 螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也能利用觸角的觸覺功能相互溝通。 螞蟻是進(jìn)行群體生活的，沒有通訊，螞蟻的個體間就無法取得聯(lián)系，無法交流食物信息，無法協(xié)作將大型食物搬回蟻穴，從而嚴(yán)重影響螞蟻的生存。 氣味特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個體間的通訊人工合成性外激素性外激素雌

6、蛾雄 蛾誘 殺農(nóng)業(yè)害蟲干 擾雌雄蟲之間通訊自然界中，生物間的信息交流普遍存在：物質(zhì)流.能量流.信息流 生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體信息交流的意義？在群體覓食、御敵和繁衍后代都具有非常重要的意義小結(jié):社會行為的概念:營群體生活；群體內(nèi)部 不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。社會行為社會行為的特征群體中的信息交流內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級動物的動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊重、難點分層應(yīng)用 喜羊羊與灰太狼以羊和狼兩大族群間妙趣橫生的爭斗故事為主線，劇情輕松詼諧，情節(jié)爆笑，對白幽默，還巧妙地融入社會中的新鮮名詞。這部超強(qiáng)人氣的長篇動畫以“童趣但不幼

7、稚，啟智卻不教條”的鮮明特色，贏得眾多粉絲，在國內(nèi)各項動畫比賽中更是屢獲殊榮。1、羊村的羊過著自由而有序的生活，它們具有社會行為的重要特征：群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。2、羊群和狼群中，往往都有一個首領(lǐng)，稱為頭羊或頭狼。頭羊或頭狼一般都是 性個體，能夠優(yōu)先享有 和 ，優(yōu)先選擇 場地，當(dāng)然也負(fù)責(zé)指揮社群行動，率先保衛(wèi)群體的安全。3、懶羊羊由于又懶又饞，常常被灰太狼抓住，每當(dāng)被抓時它總是大叫救命。它的聲音起到了 的作用，另外動物的 和 也起到這樣的作用。組織分工等級雄食物配偶筑巢傳遞信息動作氣味分層作業(yè)完成分層導(dǎo)學(xué)分層作業(yè)并預(yù)習(xí)下一節(jié)1、典型的營群體生活的動物

8、中，個體之間的關(guān)系是（ ）A、 對群體的作用相同，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等 C、對群體的作用不同，地位不平等D、對群體的作用相同，地位不平等2、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（ ） A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻CC3、下列幾項動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈動作B、 蜂王釋放的特殊分泌物 C、 鳥類的各種鳴叫聲D、 烏賊受到威脅時釋放墨汁D4.探究螞蟻的覓食及搬家行為后，發(fā)現(xiàn)螞蟻的“語言”主要是（ ）A聲音 B、動作 C、氣味 D、光線5.在蜜蜂群體中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它們分工合作，共同生活在一起，這種行為屬于（ ）A取食行為 B、防御行為 C、繁殖行為 D、社會行為CD6.在同一蟻群中，有很多種螞蟻，它們的大小不同，職能不同，但分工協(xié)作關(guān)系非常有序，共同生活，這種行為屬于（ ）A分工行為 B、協(xié)作行為 C、社會行為 D、繁殖行為7.下列動物群體中，不具有社會行為的是（ ）A蜜蜂的群體 B、白蟻的群體 C、狒狒的群體 D、洄游的魚群CC8.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物質(zhì)是（ ）A信息素 B、外激素 C、內(nèi)激素 D、性外激素9.狒狒群體中擔(dān)任首領(lǐng)的一般