1、 成都市錦江外國語小學2023 -2023 （ 下）期教學設(shè)計Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （first）semester of 2023 -2023 學科Subject： 美術(shù)_ _ 年級Grade： 二 年 級 _ _教師Teacher： 周金梅_ _ 教學設(shè)計課題下雨了學科美術(shù)執(zhí)教者周金梅班級時間高階思維訓練點創(chuàng)作一副雨中情景的畫學情分析二年級的學生對于雨并不陌生，雨對于孩子們而言不僅是一種自然現(xiàn)象，還意味著難以言表的快樂，不論是穿著漂亮的小雨衣，還是打著的形狀各異的

2、小雨傘在雨中瘋跑，都是很有意思的事情，本課易引發(fā)孩子的學習興趣，和對自然的熱愛之情；二年級的孩子想象力很豐富但是大多數(shù)孩子的動手能力還不足，所以本課主要是讓孩子們大膽地去畫雨傘和裝飾、不同大小得到雨，簡單加點人物或者動物，來體現(xiàn)下雨的情景，以及畫面構(gòu)圖的大小和遮擋關(guān)系。教學目標1、知識與技能目標：通過回憶和圖片等再現(xiàn)下雨時的情景，了解下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學生細心觀察生活的好習慣。 2、過程與方法目標：通過教師講授、討論等方式，利用粗細、疏密等不同的線條和形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)下雨時候的情景。3、情感態(tài)度價值觀目標：體驗下雨給動物、人類帶來的感受，以及自然界的美妙變化，培養(yǎng)學生熱愛大自

3、然的情感。教學重點用繪畫或者剪貼方式，完成一幅表現(xiàn)雨中情景的作品。教學難點完成一幅有大小、遮擋、前后關(guān)系的雨中情景的繪畫作品。教學課時1教學準備PPT課件、范畫、教具等教學環(huán)節(jié)師生探究學習活動設(shè)計意圖（學生高階思維思維的培養(yǎng)思考）教師主導學生主學一、導入（設(shè)置情景，談話導入）語言描述晴空萬里的早晨，到突然暴風雨的轉(zhuǎn)變，播放下雨的聲音，從而引出課題，并板書：下雨了感受晴天和雨天的區(qū)別，聽下雨的聲音。激趣、并培養(yǎng)學生認真聽的習慣二新課講授1、描述不同的雨，認識“雨家族的兄弟姐妹”雷陣雨、小雨、大雨、太陽雨；2、接著以對話問答形式，說一說雨對于自然界、人類的作用（灌溉、凈化、降溫等），以及雨水會帶來

4、的危害（洪水、水土流失等）；3、說一說下雨天都會用到的雨具（雨傘、雨鞋、雨衣等）4、欣賞雨中的情景：我們穿著花雨衣，撐著小雨傘，在雨中，可以聞到泥土的芬芳，在雨中，可以聽到雨滴打在雨傘上悅耳的聲音，我們可以在雨玩耍、做游戲，就在這個時候，調(diào)皮的風娃娃也加入了，他把雨傘吹得斜斜的（講解這個時候人物的動態(tài)變化，以及雨傘和雨的變化）5、忘記帶傘的人去什么地方躲雨？（天橋下，電話亭、屋檐下）下雨時，哪些地方是不能去的呢（樹下、水里、不能使用金屬傘把雨傘等）6、下雨后城市里又會有什么樣的景象呢? (出示城市雨天圖片)：公交車站臺依然忙碌、焦急地在雨中等待的人們.打著各種雨傘的人們.穿著各種雨衣的人把大馬

5、路裝扮的五彩繽紛。8、那下雨了小動物們在干什么呢？她們又在哪里躲雨呢，我們來看看吧（出示下雨天，動物的情景）了解認識不同的雨明白雨對于大自然、人類的作用，以及危害認識雨天的雨具了解下雨后快樂的場景了解雨天可以在什么地方躲雨，哪些地方不能去了解感受下雨時，城市人們的變化，以及大自然和動物們都在做什么？（為后面創(chuàng)作階段鋪墊）了解雨對于人的重要性，以及雨天帶來的變化。三欣賞、課堂作業(yè)環(huán)節(jié)1、欣賞其他學生的雨天情景作品，邊講解大小、遮擋、前后關(guān)系2、播放示范視頻，并進行講解3、請同學們回憶見過和經(jīng)歷過的下雨的情景（動物、人物或者植物的），完成一幅作品，要求：要注意大小、前后和遮擋關(guān)系（學生作業(yè)時，來回

6、巡視并指導）生欣賞雨天情景作品，了解可以怎么畫學生從他人和老師的作品中感受遮擋、前后、大小關(guān)系的變化，以及學習如何表達雨天情景四.評價總結(jié)作品完成后，在黑板區(qū)域進行展示，5分鐘進行多種形式評價，并總結(jié)下課學生進行自評、互評、教師進行評價總結(jié)評價環(huán)節(jié)，可以讓孩子們學習他人畫面的優(yōu)點，認識到自己的畫面不足。板書設(shè)計下雨了小雨 大雨 雷陣雨 雨夾雪 太陽雨1、前后關(guān)系2、大小關(guān)系3、遮擋關(guān)系作業(yè)設(shè)計回憶見過和經(jīng)歷過的下雨的情景（動物、人物或者植物的），完成一幅作品，要求：要注意大小、前后和遮擋關(guān)系教學反思面對小學低段學生，基本造型能力培養(yǎng)很重要，所以在畫雨中場景時，沒有落實好“畫”雨中場景的標志：雨傘、雨、雨衣、雨鞋等應(yīng)該重點講解如何畫，示范！在教學設(shè)計中，前半部分導入、以及雨中人物、動物的場景時間太多，接近欣賞課形式，應(yīng)該縮短欣賞時間，留有時間重點進行雨中場景元素的講解和示范，讓孩子們知道如何畫雨傘、雨鞋、不同大小的雨，應(yīng)該加以示范，使學生更加清楚怎么去表