1、 人美版第六冊橙色的畫教案 彭山區(qū)第一小學 曾燕舞教材分析：學生通過學習，認識三原色，了解原色和間色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感，使學生從隨意的涂色、染色到有意識地運用色彩，培養(yǎng)學生色彩美感意識，激發(fā)學習色彩知識的興趣，提高學生畫色彩畫的積極性。教學目標：1、認知目標：認識橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。2、能力目標：以橙色為主要顏色繪制一幅畫。3、情感目標：培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。教學重點：認識和感知以橙色為主要顏色的畫面帶給人們的特有美感。教學難點：引導學生表達自己對橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。教學課時：一課時

2、教學準備：礦泉水瓶4個、紅黃藍三種水粉顏料、紅黃藍色卡、橙色為主的圖片、水、橙色卡紙、多媒體課件等。教學過程：激趣導入師：孩子們，你們喜歡魔術(shù)嗎？老師也會變魔術(shù)，你們信不信？讓我來試一試！變！（老師拿起準備好的滴有藍色顏料的瓶子用力一搖）水變成了什么顏色？（生：藍色）老師這兒還有兩瓶水，你們也可以讓它大變身，誰想試一試？請兩個孩子上臺表演，晃一晃瓶子，水就變成了紅色和黃色。師：你們的小手真神奇??！晃一晃就變成了美麗的顏色。孩子們，為他們剛才精彩的表演送點什么呢？（全班想起熱烈掌聲）師：孩子們，這三瓶水分別是紅黃藍，因為它們是任何顏色也調(diào)不出來的，所以，我們稱它為“三原色”。你們可別小瞧它們，這

3、三種顏色非常神奇，不信我們接著變！老師把紅色和黃色的水同時倒進一個瓶里，學生觀察，水變成了什么顏色？（橙色）師：看來，你們個個都是火眼金睛??！是的，紅色和黃色手拉手就變成了橙色，它有一個新名字間色。來，孩子們，大聲地告訴我紅色和黃色手拉手變成了什么色？（生：橙色）現(xiàn)在我們就一起走進橙色的畫（板書）講授新課學生舉例說說生活中有哪些橙色的景色或事物。老師展示幾張橙色為主的圖片（向日葵、大龍蝦、楓樹、櫻桃、長頸鹿、小朋友）學生欣賞繪畫大師梵高的兩幅作品）欣賞第一幅作品收獲提問：請你說說作品中表現(xiàn)的是什么場景？ 色彩給你帶來什么樣的感受？）欣賞第二幅作品向日葵提問：請說說這幅畫里畫的是什么？ 這幅畫的

4、色彩給你帶來什么樣的感受？小組討論：大師梵高的兩幅作品在色彩上有什么特點？學生回答老師小結(jié)：看來橙色的畫并不是全用橙色，但要以橙色為主，可以少量用其它顏色，這樣，畫面就會更加豐富。欣賞學生作品學生談?wù)勛约旱母惺芾蠋煟汉⒆觽?，我們欣賞了這么多橙色的畫，你們是不是也想露一手，和他們PK一下？（生：想）三、學生動手實踐作業(yè)要求：用自己喜歡的材料創(chuàng)作一幅橙色的畫。學生作畫，教師巡視指導。四、作品展示評價師：現(xiàn)在有誰愿意將自己的畫和大家分享的？你來向大家推薦一下你的畫，說說自己的想法。老師小結(jié) 今天我們一起學習了如何用橙色來作畫，了解了什么是間色，看得出孩子們都是熱愛生活、熱愛藝術(shù)的小畫家們，為你們超棒