1、誠(chéng)信是金教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德。能力目標(biāo)：理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道誠(chéng)信的重要性，在生活中發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。二、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并做到在生活中講誠(chéng)信。三、活動(dòng)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。2、在教學(xué)中，需要對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，及時(shí)正確地進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)！四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)

2、典事例。2、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信、害人害己的事例。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話引入今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事?！境鍪菊n件渡難關(guān)】有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)，艄公說(shuō)：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個(gè)背囊，才能安全的渡過(guò)難關(guān)。”思索了一會(huì)，年青人哪個(gè)都不舍得丟-如果你是那個(gè)年輕人，你會(huì)丟掉哪一個(gè)背囊？（生討論）

3、年輕人卻把誠(chéng)信丟進(jìn)了水里。同學(xué)們，誠(chéng)信可以扔掉嗎？為什么？【課件】師：如果沒(méi)有了誠(chéng)信，即使有著聰明的頭腦、出眾的才學(xué)和其他優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無(wú)法獲得施展才學(xué)的舞臺(tái)，也就不能獲得財(cái)富和榮譽(yù)。所以誠(chéng)信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是(板書)“誠(chéng)信是金”。你對(duì)“誠(chéng)信是金”又是怎么理解的？強(qiáng)調(diào)金的含義：金，是一種貴重的金屬，它被視為美好和富有的象征，而且還有特有的物質(zhì)價(jià)值。在這里它又代表著誠(chéng)信的重要性，讓我們從小講誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信。我們的生活離不開(kāi)誠(chéng)信。(二)古今、中外對(duì)照，正反對(duì)比，理解誠(chéng)信的重要性1、演一演，明白誠(chéng)信的重要性師：現(xiàn)在，年輕人帶著剩下

4、的6個(gè)背包，來(lái)到了一個(gè)人才招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的某單位主管，比如，你是我們小學(xué)的校長(zhǎng)，你想不想讓他成為我們學(xué)校的一位教師。請(qǐng)你考慮一下，也可以和你周圍其他負(fù)責(zé)招聘的主管商量一下。演一演：師：讓我來(lái)扮演年輕人。這位校長(zhǎng)，你的答案是(生：不同意。)想一想：師：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不招聘我呢?(生：你沒(méi)有誠(chéng)信，我怎么能相信你呢?)我在人才招聘市場(chǎng)處處碰壁，又后悔又難過(guò)。失去了誠(chéng)信，我寸步難行。我這才真正明白孔子說(shuō)的“人無(wú)信不立”的真正含義了?！菊n件】同學(xué)們，你們理解這句話的含義嗎？誠(chéng)信是人格的根本，也是人際交往的基礎(chǔ)，所以，無(wú)信則失去自己，也失去他人，最終無(wú)法

5、立足于社會(huì)。此所謂人無(wú)信不立。是啊，誠(chéng)信是在小事中體現(xiàn)的，是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)，也無(wú)法展現(xiàn)才能，更無(wú)法獲得榮譽(yù)。2、背一背，用名言警句強(qiáng)化認(rèn)識(shí)你能說(shuō)幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的名言警句或成語(yǔ)嗎？（生：）【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來(lái)提醒自己，好嗎？3、講一講，古今中外誠(chéng)信故事，感受誠(chéng)實(shí)是立身之本，理解誠(chéng)信在待人處世中的作用。師：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，早在春秋時(shí)期，就流傳著曾子殺豬的故事。我請(qǐng)位同學(xué)講講，【課件】其它同學(xué)看課本26頁(yè)。在古代，一頭豬對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是相當(dāng)昂貴的。同學(xué)們說(shuō)，曾子這樣做，值得嗎？生：我們把故事結(jié)

6、尾改編一下：小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來(lái)的誠(chéng)信，不僅僅影響他的孩子子，還影響著一代又一代的中國(guó)人。我們身邊涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動(dòng)人故事。2023年末和2023年初，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道這樣一個(gè)故事，請(qǐng)大家看屏幕。4、看一看，現(xiàn)代誠(chéng)信故事：信義兄弟生死送薪出示影片：信義兄弟生死送薪，感知生活中誠(chéng)信的重要性。談一談自己的感受。5、辯一辯，外國(guó)誠(chéng)信故事，提高辨析能力。請(qǐng)大家看課本31頁(yè)的故事，同位交流一下自己的感想。集體交流體會(huì)。（三）深化導(dǎo)行，與誠(chéng)信同行，實(shí)現(xiàn)自我提升。1、議一議，身邊的不守誠(chéng)信的行為，提高自己明辨是非的能力。如果每個(gè)人都能做到誠(chéng)信，我們的世界會(huì)變得多么美好。可是，事與愿違，在我們身邊還存在著許多不誠(chéng)不信的事情。請(qǐng)大家看課本28-29頁(yè)。思考一下，圖上的人做了哪些不講誠(chéng)信的事情？2、我們身邊有沒(méi)有這樣的事情呢？生活在一個(gè)人們都不誠(chéng)實(shí)，都不講信用的環(huán)境里，你會(huì)感到怎樣?3、反思自己的言行，填寫誠(chéng)信卡。同學(xué)們剛才聽(tīng)到不守誠(chéng)信的事情個(gè)個(gè)義憤填膺，接下來(lái)，我們平靜下來(lái)，你們回想一下自己身上的誠(chéng)信是否一直跟著我們呢?有沒(méi)有它曾悄悄離開(kāi)我們的時(shí)候?（靜思）請(qǐng)大家在誠(chéng)信卡上寫上自己的承諾。(生寫)當(dāng)你們?cè)谡\(chéng)信的十字路口徘徊的時(shí)候，別忘了看這張卡片。（四）總結(jié)提升