1、PAGE5電功率教學(xué)設(shè)計宜昌市第八中學(xué)徐學(xué)林核心素養(yǎng)通過實(shí)驗(yàn)，探究在不同電壓下，實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高；通過學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，形成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析原因理解電功率的概念。2、根據(jù)電功率的定義，知道它的單位，通過例題會進(jìn)行電功、電功率的簡單計算。區(qū)分電功和電功率。3、通過公式推導(dǎo)、演示實(shí)驗(yàn)知道同一個用電器電功率與電壓的關(guān)系，通過實(shí)例區(qū)別額定電功率和實(shí)際電功率。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：電功率概念、額定功率和實(shí)際功率。難點(diǎn)：利用公式進(jìn)行計算時兩套單位的靈活應(yīng)用。三、教學(xué)資源準(zhǔn)備自

2、制家庭電路演示板（含電能表）、功率不同的用電器（如熱得快和白熾燈）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、規(guī)格已知的小燈泡、滑動變阻器等。四、教學(xué)過程優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。一創(chuàng)設(shè)情景、引入新課（5分鐘）情景1：同學(xué)們八年級學(xué)過運(yùn)動的快慢（出示百米賽跑圖片），請同學(xué)們回顧在比賽開始階段觀眾是如何比較運(yùn)動員快慢的最后裁判又是如何比較的物理學(xué)中是如何引入速度這個概念的？情景2：我們還學(xué)習(xí)了做功的快慢（出示挖掘機(jī)和人挖土圖片），請同學(xué)們回顧比較做功快慢的方法物理學(xué)中是如何引入功率這個概念的（讓同學(xué)們通過回憶填寫表格，然后老師打出）比較運(yùn)動快慢方法1：在相同時間內(nèi)

3、比較通過路程；方法2：通過相同路程比較所用的時間。必須考慮路程和時間兩個因素物理學(xué)中用路程與時間的比值來表示運(yùn)動的快慢，叫速度。v=s/t比較做功快慢方法1：在相同時間內(nèi)比較做功多少；方法2：做功相同比較所用的時間。必須考慮做功和時間兩個因素物理學(xué)中用做功與時間的比值來表示做功的快慢，叫功率。W電視機(jī)40W學(xué)習(xí)活動4：根據(jù)電功率定義式P=W/t推導(dǎo)出變形公式，知道公式中各個物理量的單位例題：某電視機(jī)的電功率是150W，每天使用3h，一天用電多少（展示學(xué)生作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題講解兩套單位并用多媒體出示，讓學(xué)生識記）自主評價2：一位記者報道某工廠上半年節(jié)省電力5000KWh時,手持一支理發(fā)用電吹風(fēng)

4、說“我這只電吹風(fēng)是500W的，也就是，這個廠節(jié)省的電力可以開動10000個這樣的電吹風(fēng)”。他在報道中涉及到物理知識有哪些錯誤應(yīng)如何糾正（學(xué)生完成后小組交流，再展示，老師點(diǎn)評后用多媒體出示電功、電功率的區(qū)別）學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過公式推導(dǎo)、演示實(shí)驗(yàn)知道同一個用電器電功率與電壓的關(guān)系，通過實(shí)例區(qū)別額定電功率和實(shí)際電功率。學(xué)習(xí)活動5：根據(jù)公式P=W/t和W=UIt推導(dǎo)出什么公式并思考：電功率與哪些因素有關(guān)公式中各個物理量用什么單位？討論：同一個用電器有多少個電功率實(shí)驗(yàn)室怎樣測量電功率學(xué)習(xí)活動6：觀察演示實(shí)驗(yàn)：改變燈泡兩端電壓，測出電流，算出電功率；再討論下列問題：（1）同一個燈泡的亮度與電功率有何關(guān)系它兩端電壓是不是越高越好（2）同一個燈泡電功率有多少個銘牌上為什么只標(biāo)一個電壓、電功率有什么特殊含義嗎？自主評價3：白熾燈泡銘牌參數(shù)的含義是什么它的電功率總是100W嗎有哪些生活經(jīng)驗(yàn)可以支持你的觀點(diǎn)（優(yōu)教提示：請打開素材“科學(xué)動畫：燈泡的銘牌”）（三）課堂小結(jié)（3分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生通過板書總結(jié)這節(jié)課我們到