新蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)2數(shù)據(jù)的分段》培優(yōu)課教案0_第1頁
新蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)2數(shù)據(jù)的分段》培優(yōu)課教案0_第2頁
新蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)2數(shù)據(jù)的分段》培優(yōu)課教案0_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、分段整理數(shù)據(jù)內(nèi)容：分段數(shù)據(jù)整理目標(biāo)：要點(diǎn)：學(xué)會分段整理數(shù)據(jù)難點(diǎn)：依據(jù)整理的數(shù)據(jù)解決一些實(shí)質(zhì)的問題教法：察看剖析，合作溝通法、練習(xí)法學(xué)法：合作研究法、自主發(fā)現(xiàn)法、察看比較法學(xué)情剖析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖以及簡單的采集，整理描繪、剖析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)長進(jìn)行教課的。教課中，以學(xué)生的合作研究為主，指引為輔。讓學(xué)生自己去探訪解決問題的方法，在自主研究的活動中掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法。教課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：發(fā)問：1、統(tǒng)計表用()體現(xiàn)數(shù)據(jù)2、條形統(tǒng)計圖用()體現(xiàn)數(shù)據(jù)3、條形統(tǒng)計圖能直觀、形象的表示出()二、研究新知：1、出示例2的情境圖和文字發(fā)問：1從上邊的例題中，你獲取了哪些信息？2要解決

2、“每種服飾各要購置多少套”的問題，都要知道哪些數(shù)據(jù)？2、出示身高記錄單發(fā)問：1依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，找一找鼓號隊員最低身高是()，最高身高是()，因此鼓號隊員的身高范圍在()；能夠把他們的身高分為幾段?分別是()、()、()2你能夠用什么方法來整理隊員的身高數(shù)據(jù)呢？3、學(xué)生小組溝通。導(dǎo)教案、講堂導(dǎo)學(xué)5、64、比較黑板糾錯5、察看統(tǒng)計表問：從這個統(tǒng)計表中你知道了哪些信息？6、議一議：分段整理數(shù)據(jù)需要注意哪些問題?(要注意3、重復(fù)，3、遺漏)三、講堂檢測導(dǎo)教案：課后檢測1、2、3題四、課后小結(jié)：1、剖析整理數(shù)據(jù)第一步，依據(jù)隊員身高記錄單用畫“正”字的方法分段整理數(shù)據(jù)；第二步，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果填寫統(tǒng)計表。2、注意事項：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論