1、.班級管理存在的問題及解決方法一個(gè)學(xué)校辦得好壞，關(guān)鍵是看各個(gè)班級的管理，班級管理是學(xué)校管理的根底，班級保證。 隨著時(shí)代的開展，社會的進(jìn)步，同學(xué)接受的各種信息多，思維越來越活潑，思想不變，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)班級管理。一、目前班級管理面臨的困難和新的問題一學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對班級管理的影響。雖然前幾年國家就已實(shí)施素養(yǎng)教育，提出要 減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但從當(dāng)前形勢來看，不少學(xué)校仍舊片面追求升學(xué)率，無視同學(xué)的其 他素養(yǎng)的開展，同學(xué)的書包越來越重，學(xué)業(yè)壓力越來越大，只重視學(xué)習(xí)成果，不重視其他 活動(dòng)，這就造成兩極分化嚴(yán)峻，產(chǎn)生厭學(xué)心情，同學(xué)心理壓力大，經(jīng)常處于緊急狀態(tài)，心 給班級管理帶來不穩(wěn)定因素。二

2、社會不良風(fēng)氣對班級管理的影響盜。這些現(xiàn)象加大了班主任的教育難度，影響了班級的正常秩序。三家庭教育對班級管理的影響由于我國實(shí)行方案生育，提倡一對夫婦只生一個(gè)孩子，所以確定大多數(shù)同學(xué)是獨(dú) 俗話講，江山易改，本性難移，因此，等他們到了學(xué)校，照舊照舊，容不得半點(diǎn)批判，耐 不得一丁點(diǎn)挫折，稍有不順心的事，就逃學(xué)，甚至有的以跳樓自殺相威逼，面對這些，給 班級管理帶來很大困難，對班主任工作提出了極高的要求：就是面對這些獨(dú)生子女，批判 教育時(shí)如何把握這個(gè)度，批判教育時(shí)既要能到達(dá)目的，又不損害他們的自尊心。四留守孩給班級管理帶來的新問題這些留守孩要么交給祖父母監(jiān)管，要么托付給親戚伴侶，甚至有的只有同學(xué)本人在家，

3、自就是對這些留守孩如何進(jìn)行教育，如何監(jiān)管他們節(jié)假日的學(xué)習(xí)生活，這些都是班主任值得思考的問題。二、加強(qiáng)班級管理的方法一認(rèn)真做好同學(xué)的思想政治工作1、班主任要懷著“愛心去做同學(xué)的思想工作。首先要求班主任真心去愛每一位同學(xué)，給同學(xué)一種最深情，最無私和最宏大的母愛，既要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷同學(xué)的身心健康，在日常生活中，對同學(xué)要熱忱懇切，愛護(hù)入微，只有這樣才能使同學(xué)更親近你，更敬重你，才能虛心聽從你的教導(dǎo)，履做到多表揚(yáng)、少批判。班主任對同學(xué)的確定性評價(jià)能使同學(xué)產(chǎn)生成就感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和進(jìn)取的信念。批判時(shí)，要弄清事實(shí)，對不同性格的同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐?，確定不能挫傷同學(xué)的自尊心和自信念。2、

4、多角度地開展思想教育工作。抓思想政治工作先從禮貌教育開頭，禮為德之道，一個(gè)沒有禮貌的人，他的道德 就無從談起，我們國家從傳統(tǒng)上講就是個(gè)“禮儀之邦，古人對“禮教格外重視，道德 教育是一切教育的根本，而中學(xué)校生作為道德教育的重點(diǎn)人群，就必需依據(jù)其年齡特征和 抱負(fù)教育要聯(lián)系實(shí)際，切不行空談大道理，抱負(fù)教育必需跟個(gè)人成才建立奇特的家庭，促 進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展，推動(dòng)社會進(jìn)步有機(jī)地聯(lián)系起來，這樣才能給每個(gè)同學(xué)找到奮斗的動(dòng)力， 我們可以請老紅軍、老模范、老干部當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)員，給同學(xué)講革命傳統(tǒng)，講老一輩革命家 艱苦奮斗的故事，談如何樹立崇高的抱負(fù)，以鼓舞他們的學(xué)習(xí)熱忱，明確奮斗目標(biāo)。二努力提高班主任的班級管理力量于

5、一種恐驚與緊急感，久而久之，師生之間形成一道鴻溝，不利于班務(wù)工作的開展。面對新的形勢和任務(wù)，班主任必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。要當(dāng)好一個(gè)班主任，就必需認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育法?、?義務(wù)教育法?、?老師法?、?未成年人愛護(hù)法?、?老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、?班主任工作手冊?，以及?中同學(xué)守那么?、?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，通過學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)， 標(biāo)準(zhǔn)自己的班級管理，為班級管理供應(yīng)法律保障，標(biāo)準(zhǔn)自己的教育行為，另外，要向先進(jìn)班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的成功閱歷，先進(jìn)的管理方法，以此促進(jìn)班級管理水平。三嚴(yán)以律己，樹立形象要求別人做到的，必需首先自己要做到

6、，這是任何一個(gè)管理部門對管理者提出的那么不但給管理上帶來很多麻煩，而且還會給集體造成諸多消極的，負(fù)面的影響，管理一個(gè)班級也是如此，老師在同學(xué)心目中的地位是很神圣的，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級，老師每說一句話，每一個(gè)舉動(dòng)都會給同學(xué)留下深刻印象，同時(shí)，他們也仿照著老師的言行，并生根定型，所以，老師要言行全都，以身作那么，如要求同學(xué)愛衛(wèi)生，不說臟話，上課不遲到，講誠信，作為班主任首先做到，要以身作那么，這樣才能在同學(xué)面前樹立自己的威信。班級管理才能落到實(shí)處。三、加強(qiáng)班級管理的措施一加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好班風(fēng)一視同仁，真正落到實(shí)處，這樣才能形成良好班風(fēng)。二加強(qiáng)班干部培育，形成班集體核心班干部

7、是班主任和其他老師的得力助手，他們在班上進(jìn)行管理，同學(xué)易于接受。班主任要物色好德、智、體、美、勞全面開展，寵愛集體，思想正派，熱心班務(wù)，有肯定組織力量，在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。建立好得力的班委會。班主任要經(jīng)常對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，如引導(dǎo)他們分析班上取得的成果、存在的問題，指導(dǎo)他們制定工作方案，爭辯解決問題的措施等，掛念他們獨(dú)立完成各項(xiàng)工作任務(wù)。三開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)是搞好班級管理的有效途徑增加團(tuán)結(jié)，相互了解，有不行小視的作用，四留意與家長聯(lián)系，獲得家長的支持和協(xié)作是搞好班級管理的重要因素從同學(xué)的成長階段來說，他們所受的教育主要是學(xué)校教育和家庭教育。管理制度的實(shí)施，班隊(duì)活動(dòng)的順當(dāng)

8、開展，都離不開家長的支持和協(xié)作。所以，在班級管理過程中，班主任應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，溝通感情，互通信息，相互了解，謀求 全都，從而實(shí)行協(xié)調(diào)以改良自己的班級管理工作。在家長面前，不能同學(xué)有問題才找家長。同學(xué)有進(jìn)步，取得了成果也要向家長匯報(bào)。這樣做，才會得到家長的信任和支持，樹立班主任的威信，使班級管理與家庭教育協(xié)調(diào)全都，相互協(xié)作，形成教育合力。加強(qiáng)制度建設(shè)，形成良好班風(fēng)才能形成良好班風(fēng)。一加強(qiáng)班干部培育，形成班集體核心班干部是班主任和其他老師的得力助手，他們在班上進(jìn)行管理，同學(xué)易于接受。班主任要物色好德、智、體、美、勞全面開展，寵愛集體，思想正派，熱心班務(wù)，有肯定組織力量，在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。建立好得力的班委會。班主任要經(jīng)常對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，如引導(dǎo)他們分析班上取得的成果、存在的問題，指導(dǎo)他們制定工作方案，爭辯解決問題的措施等，掛念他們獨(dú)立完成各項(xiàng)工作任務(wù)。二開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)是搞好班級管理的有效途徑增加團(tuán)結(jié)，相互了解，有不行小視的作用，三留意與家長聯(lián)系，獲得家長的支持和協(xié)作是搞好班級管理的重要因素從同學(xué)的成長階段來說，他們所受的教育主要是學(xué)校教育和家庭教育。管理制度的實(shí)施，班隊(duì)活動(dòng)的順當(dāng)開展，都離不開家長的支持和協(xié)作。所以，在班級管理過程中，班主任應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，溝通感情，