1、Word - 22 -語文識字教案（8篇）在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動中，時常會需要預(yù)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？這次帥氣的為您收拾了8篇語文識字教案，假如能協(xié)助到親，我們的一切努力都是值得的。語文識字教案 篇一教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。二、品讀韻文1、瞧，寬敞的綠茵場上，足球在運(yùn)動員的腳下多靈便呀？2、運(yùn)動員們激烈拼搶，腳下生風(fēng)，踢球技術(shù)熟練。結(jié)合圖片點(diǎn)撥：爭頂和倒勾。3、他們拼盡全力，運(yùn)用嫻熟的技巧掙脫對方，把足球射向?qū)Ψ角蜷T。4、看臺上，觀眾們搖旗吶喊，為自己愛慕的運(yùn)動員和球隊加油助威。他們的熱烈也感染了場上的運(yùn)動員，綠茵場上沸騰啦！5、誦讀韻文，讀出

2、畫面。三、指導(dǎo)寫字。指導(dǎo)書寫：倒、勾、過、門、加。1、認(rèn)讀生字。2、看筆順表，記筆順。3、熟悉新偏旁。4、分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。5、老師范寫生字。6、說說寫這些字要注重哪些筆順。7、同學(xué)描紅，臨寫，老師巡察指導(dǎo)。8、反饋訂正。四、作業(yè)。五、課外延長1、和爸爸一起看一場足球競賽，并仔細(xì)聽解說員的解說。2、課后大家可以在體育教師的帶領(lǐng)下開展一次年級的小小足球賽，體悟一下踢足球的歡樂。語文識字教案 篇二教學(xué)要求：1學(xué)會本課4個生字，熟悉1個多音節(jié)，理解由生字組成的詞語。2仔細(xì)觀看圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)同學(xué)的熟悉能力。3熟悉本課生字的構(gòu)字邏輯以及詞語間的互相

3、聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，提升同學(xué)識記漢字的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字教學(xué)時光：兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、課時目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2仔細(xì)觀看圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)同學(xué)的熟悉能力。3熟悉本課生字的構(gòu)字邏輯以及詞語間的互相聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)。二、教具預(yù)備：掛圖（或幻燈片）、生字卡片三、教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課。1老師簡筆畫板書“日、月、 、 ”的演化過程，圖文結(jié)合。2這就是古代文字進(jìn)展的演化過程。3新授“日、月、 、 ”偏旁。1看圖，試著讀讀詞，你發(fā)覺了什么？（每一幅圖都是由這些偏旁與一些熟字表述出來的）2今日，我們就來學(xué)習(xí)識字

4、4。一、 自主識字。a) 請你用自己最喜愛的方式認(rèn)讀詞語。b) 四人一組溝通，看誰讀得最正確。c) 展示： wen shai晴空 暖和 晾曬miao眼 睛 瞄準(zhǔn) 瞭望dongjie嚴(yán)寒 凍結(jié) 冰雪東海 黃海 長江指名讀。（注重：“溫”是前鼻音；“曬”是翹舌音；“結(jié)”是多音字。）齊讀，男、女生競賽讀。這些生字哪些是你已經(jīng)熟悉了，你是怎么熟悉的？你有什么好方法很快記住這些生字的字形。班匯報溝通。再讀詞語。二、 探索邏輯a) 你們有沒有發(fā)覺每組詞語中有什么聯(lián)系？b) 研究溝通。第一組“晴、暖、晾曬”都與太陽有關(guān)，所以是日字旁。其次組“眼睛、瞄、瞭望”都和眼睛有關(guān)，所以是目字旁。第三組“海、訶、江”都

5、與水有關(guān)，所以偏旁是三點(diǎn)水。第四組“冷、凍”都與冰有關(guān)，所以偏旁是兩點(diǎn)水。c) 齊讀課文。三、 教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫。a) 認(rèn)讀生字詞。b) 根據(jù)筆順書寫生字。c) 老師范寫。溫、曬：左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬。d) 同學(xué)寫字，老師巡察指導(dǎo)。四、 作業(yè)設(shè)計a) 朗讀生字以及詞語。b) 擴(kuò)詞。溫（ ）（ ）（ ）凍（ ） （ ）（ ）c) 寫出帶有下列偏旁的字。日：月：多音字組詞。Jie （ ) zhang ( ）結(jié) 長jie （ ) chang ( ）其次課時一、課時目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2仔細(xì)觀看圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)同學(xué)的熟悉能力。指導(dǎo)寫好生字

6、。二、教具預(yù)備：掛圖（或幻燈片）、生字卡片三、教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查。 指名說說上節(jié)課所學(xué)的偏旁。 抽讀生字卡片。二、質(zhì)疑解疑。1自讀課文，提出不理解的地方，同桌互相研究。研究溝通：晾曬：把東西放在通風(fēng)的地方，使干燥。瞄準(zhǔn)：把眼力集中在一點(diǎn)上。看圖：解放叔叔趴在草地上是怎樣打靶的？瞭望： 從高處往遠(yuǎn)處看?？磮D：小哥哥站在山坡上干什么？這就叫“瞭望”。凍結(jié)：液體或含水分的東西遇冷凝聚。長江：我國第一大河。長6300千米，發(fā)源于青海省西部唐古拉山脈，流經(jīng)西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇9省區(qū)，在上海市吳淞口附近如東海。在長江上橫跨著兩座大橋，就是南京長江大橋、南京長江二橋。黃河：我

7、國其次大河，全長5464千米，流域面積75.24萬平方千米，后流入渤海。東海：我國三大邊緣海之一，面積79.48萬平方千米，平均水深350米左右，沿岸港灣島嶼眾多。3齊讀詞語。三、拓展延長你還知道哪些有“日、月、 、 ”的字，你是怎么熟悉的？四、指導(dǎo)書寫。1展示：瞄 凍2同學(xué)描紅。3老師范寫。注重都是左窄右寬。4同學(xué)寫字，老師巡察指導(dǎo)。一、 作業(yè)設(shè)計。1比一比，再組詞。晴（ ） 瞄（ ） 凍（ ） 冷（ ）睛（ ） 苗（ ） 練（ ） 令（ ）2選詞填空。瞭望 仰視我站在山頂上（ ）著遠(yuǎn)方。夏天，我經(jīng)常（ ）著天空，數(shù)著星星。暖和 溫柔李教師的態(tài)度總是（ ）的。媽媽的懷抱總是（ ）的。3給下面

8、的字先組詞，再造句。凍（ ）瞄（ ）4猜字謎。左邊缺點(diǎn)水，右邊滿是水。 謎底（ ）六、板書設(shè)計：晴空 暖和 晾曬眼睛 瞄準(zhǔn) 瞭望嚴(yán)寒 凍結(jié) 冰雪東海 黃河 長江語文識字教案 篇三教學(xué)目標(biāo)：1按筆順寫字。2學(xué)用字詞句：仔細(xì)讀詞語和描紅；制作課程表；給句子加標(biāo)點(diǎn)，再分角色朗讀。3讀讀背背：讀背成語，讀背古詩。4寫鉛筆字，熟悉先橫后豎的筆順規(guī)章。5口語交際：說說我的家教學(xué)時光：四課時。20 xx年2月26日其次周星期三第一節(jié)教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)”認(rèn)清筆順“1審題。（1）引領(lǐng)同學(xué)看題目要求，聽教師范讀。同學(xué)齊讀一遍。（2）組織研究：這道題可以怎樣去完成？（3）教師小結(jié)，明確要求：讀準(zhǔn)每一個字音自

9、學(xué)筆順表，熟記生字筆順，按筆順寫字。2同學(xué)自學(xué)，老師行間巡察，個別輔導(dǎo)。（1）各自輕讀，書空筆順。（2）同桌溝通說筆順。3指導(dǎo)。（1）指名認(rèn)讀生字，并書空筆順，相機(jī)訂正。（2）質(zhì)疑：哪幾個字的筆順你覺得很難記，需要多練。相機(jī)展示生字（視同學(xué)的詳細(xì)狀況而定）（3）強(qiáng)化記憶板書下來的生字的筆順。（4）同桌相互抽查筆順簡單錯的字。（5）老師小結(jié)。4練習(xí)。（1）強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿態(tài)。（2）同學(xué)按筆順寫字一遍，老師個別輔導(dǎo)。5反饋。出示寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿態(tài)正確的同學(xué)。二、教學(xué)”寫好鉛筆字“1審題。（1）練讀題目。（2）引領(lǐng)與上題比較，明確寫字要求。2弄清筆順，練習(xí)描紅。（1）認(rèn)讀生字。（2）提名說

10、筆順，老師同步師范描紅。（3）強(qiáng)調(diào)描紅要求與寫字姿態(tài)。（4）同學(xué)完成描紅練習(xí)，師個別輔導(dǎo)。3點(diǎn)撥筆順規(guī)章，仿影體味。（1）師生談話，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺筆順規(guī)章先橫后豎。（2）同學(xué)仿影體味。4指導(dǎo)臨寫。（1）展示”干“，提示同學(xué)注重”干“的其次筆橫較長。（2）老師在田字格中范寫”干“。（3）同學(xué)練習(xí)寫一個”干“。（4）按上面的步驟和辦法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫”羊“和”草“。（5）反饋。語文識字教案 篇四教學(xué)要求1學(xué)會本課8個生字，其中田字格上的1個生字只識不要求寫；熟悉金字旁；理解由生字組成的詞語。2了解大自然的漂亮景色，我國重要的旅游景點(diǎn)。教學(xué)時光兩課時。第一課時一、揭示課題1小伴侶，你們喜愛旅游嗎？都去過

11、哪些地方？能說給教師聽聽嗎？2今日我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識字課文。板書課題：識字2（齊讀）二、初步看圖，讀韻文1看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些聞名的景點(diǎn)。2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞展示掛圖，觀看說話。1教師向?qū)W生們介紹桂林山水。2指名讀生詞。3、開火車讀、齊讀。4看圖理解詞義。四、指導(dǎo)書寫1同學(xué)看筆順圖。2說說你是怎樣記住這些字的。3老師范寫生字。4同學(xué)描紅書中田字格里的生字。5讓同學(xué)在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫生字。其次課時一、復(fù)習(xí)檢查1抽讀生字、新詞卡片。2朗讀課文。二、繼續(xù)看圖說話1圖上的兩個學(xué)生巡游了哪些自然景觀？2教師介紹這幾處景點(diǎn)。3你們

12、覺得這兒的風(fēng)景美嗎？能看圖說說美在哪兒嗎？指名同學(xué)說圖。三、指導(dǎo)讀韻文1范讀、自由讀、齊讀。2讀出對祖國的熱愛之情。四、以我喜愛XX為題看圖說話五、指導(dǎo)書寫1按廊的筆順書空。2老師范寫生字3在習(xí)字冊上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的4在習(xí)字冊上仿影、臨寫。語文識字教案 篇五教學(xué)目的1熟背成語，堆積成語。2熟背古詩鵝，增強(qiáng)語言堆積。3學(xué)寫鉛筆字，熟悉先上后下的筆順規(guī)章。教具：掛圖、成語卡片教學(xué)過程一、教學(xué)成語1審題。2自讀成語，把成語中每個字的字音讀精確。3利用讀成語，你知道哪些成語的意思？師舉行補(bǔ)充。4展示掛圖：圖上畫了誰？他們在干什么？你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎？盡量用上我們才學(xué)的這

13、四個成語。同座位互說。指名說，評議。5開火車讀成語，齊讀成語。6指導(dǎo)背誦。自背，同座位互背。指名背，齊背。二、教學(xué)古詩鵝1自己借助拼音把詩讀一讀。2展示掛圖：對比圖，再讀一讀詩，邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。3指名讀。4指說說詩句的意思。5寫得多么好玩！我們一起把這鵝的可愛讀出來。6指導(dǎo)背誦。自背，同座位互背。指名背，評議。齊背。三、教同學(xué)字1審題2認(rèn)清3個生字，說說書寫挨次。3這3個字在書寫挨次上有什么相同之處？4老師范寫。5生仿寫，師巡察指導(dǎo)。第三課時教學(xué)目的：觀看圖畫，按照問題說幾句連貫的話，學(xué)會賠禮。教具：掛圖教學(xué)過程一、審題1揭題。2同學(xué)借助拼音自讀要求。二、指導(dǎo)第1幅圖1（展示掛圖）指

14、導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真看圖，初步理解圖意。圖上有幾個？他們在干什么？他們會說些什么？指名說。再次看圖，分步細(xì)說。2分角色飾演第1幅圖的內(nèi)容。指名上來表演。你們對表演的學(xué)生愜意嗎？怎樣說才會令人愜意？生在評議的同時，相機(jī)讓他們表演。3小結(jié)。利用研究，學(xué)生們學(xué)會了如何賠禮，賠禮要準(zhǔn)時，要有誠意，有禮貌，還要知錯就改。三、練習(xí)反饋1依照以上步驟，指導(dǎo)同學(xué)說另處三幅圖。2隨意選一幅圖用幾句連貫的話說一說。3指名說，相互說。語文識字教案 篇六教學(xué)目的：1、繼續(xù)鞏固生字，并學(xué)習(xí)剩余的生字。2、正確、流利地朗讀詞語和兒歌。教具預(yù)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、說說“情、潔”的筆順。2、指名認(rèn)讀詞語。二、指導(dǎo)看圖

15、，初讀兒歌1、圖上畫的是什么？2、課文是怎樣寫這幅圖的？師范讀。3、同學(xué)借助拼音自讀課文。4、檢查讀音。三、朗讀課文，背誦課文。1、指名讀課文，要求：讀正確、流利。2、指導(dǎo)讀，做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的柔美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機(jī)舉行庇護(hù)益蟲的教導(dǎo)。3、邊背邊舉行表演。四、教同學(xué)字1、看筆順描紅“坐、事、捉”。2、反饋檢查：“事、坐”的筆順。3、給“事、坐”找伴侶。4、指導(dǎo)同學(xué)觀看生字在田字格的位置。5、生描紅。五、教學(xué)后記：1學(xué)會本課生字，熟悉一個偏旁，豎心旁。2初步了解形聲字的構(gòu)字邏輯，利用創(chuàng)設(shè)情境，有效激活了同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛好。3能夠有感情誦讀兒歌。語文識字教案 篇七教學(xué)目的：1、學(xué)

16、會“清、氣、晴、睛、充、少、情、請”8個生字，會認(rèn)“保、護(hù)、害、做、莊、稼”6個生字。熟悉一個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、利用學(xué)習(xí)本課，體味形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)自主識字和寫字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會“清、氣、晴、睛、充、少、情、請”8個生字，會認(rèn)“保、護(hù)、害、做、莊、稼”6個生字。熟悉一個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、利用學(xué)習(xí)本課，體味形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)自主識字和寫字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會“清、氣、晴、睛、充、少、情、請”8個生字，會認(rèn)“保、護(hù)、害、做、莊、稼”6個生字。熟悉一個偏旁。2、利用學(xué)習(xí)本課，體味形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)自主識字和寫字的能力。教學(xué)時光：一課時教

17、學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、教師給大家介紹一位好伴侶，大家猜猜他是誰：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大，不吃米、不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。2、同學(xué)猜謎語。3、小青蛙可能在說些什么呢？咱們走進(jìn)識字（三）去聽一聽吧。二、自主發(fā)覺、辨析生字1、學(xué)生們，小青蛙給我們帶來了好聽的兒歌，也把他的一群好伴侶帶來了，你們想熟悉嗎？2、展示“青、清、晴、情、請”。你們發(fā)覺了什么？3、讓同學(xué)充分說自己的發(fā)覺。4、老師小結(jié)：這些字讀音很像，有些還相同，長得也很像，簡單弄混，我們假如知道他們的意思就不會弄錯了。5、展示課后“讀一讀，比一比”的內(nèi)容，讓同學(xué)讀過之后自己挑選其中的字舉行組詞或者說話，相機(jī)容易介紹形聲字的

18、有關(guān)學(xué)問。6、小嬉戲：“送迷路的伴侶回家”。青、清、晴、情、請?zhí)鞖猓ǎ├?心（）開心 河水（）清我有一雙光明的眼（）。（）讓我來協(xié)助你。三、指導(dǎo)寫字1、觀看今日要寫的字，說說有什么發(fā)覺？（同學(xué)很簡單發(fā)覺青、清、晴、情、請這幾個字很相象。）2、自主觀看，寫這幾個字要注重什么呢？（都要寫得左窄右寬。）3、在同學(xué)的提醒下示范寫一個字“清”。4、同學(xué)描紅，練寫一個。5、出示同學(xué)寫的字，舉行評議。6、同學(xué)自己學(xué)著寫其它幾個字。板書設(shè)計：識字（三）清（河里的水真清啊?。┚Γā澳俊辈痪褪俏覀兊拇笱劬?？）晴（太陽出來，送你一個大晴天。）語文識字教案 篇八一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉“萬、復(fù)”等13個生字，會寫“萬、

19、丁”等5個字。2、能主動堆積有關(guān)春天的詞語。3、留心觀看周圍事物，豐盛自己的見聞和感觸。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。難點(diǎn)：留心觀看周圍事物，豐盛自己的見聞和感觸。三、教學(xué)辦法 以讀代講、讀中感悟四、教具預(yù)備掛圖、生字卡片、五、課時支配一課時六、教學(xué)過程（一） 看圖說話，展示詞語1、展示課文插圖或播放按照課文插圖制作的多媒體課件。2、看圖說話，展示詞語。你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn)？（隨同學(xué)的介紹，隨機(jī)展示詞語）（二）讀詞識字1、展示卡片“我會認(rèn)”，激活同學(xué)自主說熟悉的字。誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？ （同學(xué)復(fù)習(xí)已同學(xué)字，溝通自主熟悉的生字）2、打開課本，讓同學(xué)自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)覺簡單讀錯的字，并正音：看清韻母讀：冰、丁、爭、鳴（后鼻韻母）看清聲母讀：蘇、爭（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）3、展示詞語卡片，領(lǐng)讀。教師領(lǐng)讀；同學(xué)當(dāng)小教師領(lǐng)讀。4、看圖，按例句說句子、找詞語、讀字