1、第 1 課（紫禁城）一、發(fā)音提示1、補(bǔ)充單詞里的“”要變音為“”- /1、網(wǎng)上教程里曾學(xué)過- /的句型，與此表達(dá)的意思一樣2、 是這個(gè)動(dòng)詞做重句修飾名詞時(shí)的過去式， -1、 是一個(gè)形式體言，前面要跟重句。根據(jù)重句的結(jié)尾是形容詞還是動(dòng)詞，以及時(shí)態(tài)的不同，連接方式也不同，遵循的規(guī)則是標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)最后一課中關(guān)于重句修飾名詞的小結(jié)，詳情請(qǐng)看以下帖子的第一點(diǎn)：/337439111/blog/12597217202、四、- 的用法是一個(gè)形容詞，因此后面如果使用之類的句尾時(shí)，適用“”的形式122、 后面一定跟名詞，因此可以理解為 是一個(gè)過去時(shí)態(tài)的形容詞，修飾后面的名詞3、這個(gè)句型與過去時(shí)的區(qū)別（1）表示

2、過去多次、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，在這方面很像西班牙語(yǔ)中的過去未完成時(shí)（2）表示從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在還未結(jié)束的動(dòng)作，帶有回憶往事的色彩五、其它（網(wǎng)上教程已經(jīng)學(xué)過的句型，不再詳細(xì)講解，放在這里）1、- /352、-( )六、需要解釋的其它句子114061420”的情況是時(shí)間不確定或這里不能用 ，是因?yàn)椴皇窃谡螘r(shí)間內(nèi)都持續(xù)地發(fā)生。通常這種“時(shí)間+在該時(shí)間段內(nèi)發(fā)生了類似的事情2、語(yǔ)法中的“+ ， 前面的謂詞要加韻尾第 2 課（預(yù)約）1、前面是名詞時(shí)，直接跟2、前面是謂詞時(shí)，適用“將來(lái)時(shí)型”的句式（詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（6（1）元音結(jié)尾時(shí)，元音加 的韻尾（2）輔音結(jié)尾時(shí)，后加這時(shí) /連接。但是要注意，并

3、不是重句的動(dòng)作發(fā)生在過去就用過去時(shí)，如果重句里的動(dòng)作雖然是發(fā)生在過去，但5）和（7二、12、與 的區(qū)別： 后面不需要跟否定句，類似于日語(yǔ)中的三、 ：或者的用法：/ ()/ ()/122、第一冊(cè)里已經(jīng)學(xué)過-( ) -( ) 用于連接兩個(gè)1名詞，這里的-用于連接兩個(gè)謂詞（或句子）四、其它（網(wǎng)上教程已學(xué)過的）1、2、5/五、需要解釋的其它句子1、語(yǔ)法例句：2、課文：睡不著覺（直譯是：睡眠不來(lái)）（1）( )（2）：預(yù)約為、預(yù)定在：是“愿（3）課文中出現(xiàn)的數(shù)詞，除了小時(shí)前的數(shù)詞用韓語(yǔ)固有詞匯的讀法外，其它都用漢字詞的讀法。其中，地址號(hào)數(shù)的讀法如下：12-15（ ）第 3 課（將來(lái)計(jì)劃）一、發(fā)音提示1、單

4、詞中的2、補(bǔ)充單詞中的3、補(bǔ)充單詞中的4、課文中的二、語(yǔ)法應(yīng)變音為應(yīng)變音為應(yīng)變音為中的“”要變變音為1 /2 /詞句簡(jiǎn)體型的帖子3、-( )3（1 /”的形式，這種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)極其類似于歐洲語(yǔ)言中的虛擬式（2）應(yīng)變音為4、-( )（1）表未最后確定的計(jì)劃，可譯成“我想（打算）是否”這種語(yǔ)氣不太確定的句子（26（3）注意與同屬“將來(lái)時(shí)型”的“-( )-前者 結(jié)尾，后者是 結(jié)尾-前者表不確定的計(jì)劃，不能用在疑問句中；后者表詢問對(duì)方的意愿或禮貌地提出建議，常用在疑問句中（4）這個(gè)句型中的 也可以用 等表示愿望、計(jì)劃的漢字詞代替5 ”相區(qū)別：/三、其它需要解釋的內(nèi)容1、補(bǔ)充單詞里的是 的結(jié)構(gòu)，是尊敬語(yǔ)，表

5、示侍奉、陪同之意，因此這里意譯為是“與老人一起生活”2、語(yǔ)法例句中的是的中頓，完整地說(shuō)應(yīng)該是+ 是“完成”的意思，口語(yǔ)中可以省略3、課文中的中的“”是“第 4 課（元旦日）一、-( )152、意思類似于日語(yǔ)中的3、與 的區(qū)別： 連接的兩個(gè)動(dòng)作可以是兩個(gè)不同的人做的，這個(gè)句型必須用于連接同一個(gè)主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作二、1、是 （為） /22、前面必須是名詞或名詞化了的動(dòng)詞（1）前面是名詞時(shí)，使用正常的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，即“名詞 /（2）前面是動(dòng)詞時(shí)，將動(dòng)詞名詞化，即去掉詞尾加 ，后面直接跟”三、- /( )132、這個(gè)句型表后句的前提條件（1- /（2四、1、表原因，意思類似于日語(yǔ)中2、前面必須是名詞或名詞化了

6、的謂詞（1）前面是名詞時(shí)，直接跟（2）前面是謂詞時(shí)，將謂詞名詞化，即去掉詞尾加 ，再跟3、作判斷句的賓語(yǔ)時(shí)，以，是因?yàn)椋┪?、最高?jí)的表達(dá)后面的 恢復(fù)為，如以下的常用句型：（之所1、句型：( )/（在中，最）日語(yǔ)的類似表達(dá)為：、一番2、多個(gè)名詞列舉，以及用單個(gè)名詞表示集體時(shí)，用 （中）六、其它需要解釋的內(nèi)容；表示其個(gè)地點(diǎn)之中時(shí)，用即可1.”第 5 課（謝過道歉）一、發(fā)音提示1、語(yǔ)法中出現(xiàn)的二、( )（生日天）要變音為1、表示時(shí)間的名詞后直接跟 ，表一段期間2、動(dòng)詞詞干之后跟 ，表動(dòng)作進(jìn)行的期間。這里的 其實(shí)就是動(dòng)詞修飾名詞時(shí)在中間連接的助詞三、/( )是“每”的意思，這個(gè)句型表示“每當(dāng)?shù)臅r(shí)候都”

7、1、2四、-( )( )( )（在1、跟在表示數(shù)量的名詞之后，表示對(duì)數(shù)量的估計(jì)，類似于日語(yǔ)中的*之類的單詞之后的 就是這里的用法2、注意跟以前學(xué)過的同一句型、但是表達(dá)“或者”之意的相區(qū)別：后者用于連接兩個(gè)名詞五、-1、表轉(zhuǎn)折之意，類似于日語(yǔ)中的/的用法2、注意與以前表動(dòng)詞謂語(yǔ)句的口語(yǔ)形式相區(qū)別，句型是一樣的，但后者并無(wú)轉(zhuǎn)折之意3、以前學(xué)過的也有轉(zhuǎn)折之意，就是這個(gè)句型的副詞化，不是跟在前句之后，而是置于后句之前六、1、帶起一個(gè)讓步重句，表“即使這樣也”2七、其它需要解釋的內(nèi)容1、語(yǔ)法例句中的是 ，表“剩下”： 是的將來(lái)時(shí)修飾 的原型32、課文中的（1） 單獨(dú)做主語(yǔ)的時(shí)候，后面提示主語(yǔ)的助詞是 的

8、話，要變成（2） 是第 6 課，在這里是買、請(qǐng)（吃飯、喝酒）的意思（游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城）一、：在網(wǎng)上教程已學(xué)過此句型，詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（2二、-( )12、用法歸納（1）表示動(dòng)作的手段、工具、材料等，相當(dāng)于日語(yǔ)中的；如乘坐什么交通工具、用什么文具書寫、用什么材料制作食物或物品等（2）表行走的方向，相當(dāng)于日語(yǔ)中的或；如往下走、沿著這條路走下去等（3）習(xí)慣上與某些動(dòng)詞搭配使用-( )-( )-( )三、/：用作（功能）：預(yù)約在（時(shí)間）：延期到（時(shí)間）1、表對(duì)自身以外的情況的推測(cè)，與網(wǎng)上教程的“”句型意思類似2、以前課文里也出現(xiàn)過這一句型在不同上下文中也有很多不同的含義，包括（1）表意志、決心：要

9、做（如餐館用語(yǔ)：你要吃什么？）（2）服務(wù)用語(yǔ)：四、-( )（16時(shí)型的帖子）（2）表“自從以后”之意，因此后句都是“（某數(shù)量的時(shí)間）五、- ( )/”/1、這個(gè)句型的實(shí)質(zhì)是把動(dòng)詞名詞化，后跟容易/難/好/討厭做等表達(dá)2、用到這種動(dòng)詞名詞化方式的句型，迄今為止已學(xué)過的還有：（1）（2）（3）：在之前：為了：因?yàn)榱⑵渌枰忉尩膬?nèi)容1、.這里的是的縮寫；是表示引第 7 課（制定計(jì)劃）一、不定階（超簡(jiǎn)體） Monash 大學(xué)的“My Korean”教程中已學(xué)過一些（二）句子結(jié)尾方式1、基本上是在簡(jiǎn)體的基礎(chǔ)上去掉2、具體分類歸納（1）判斷句：用( ) 結(jié)尾表將來(lái)時(shí)或推測(cè)的句型()則是（2）疑問句：上

10、對(duì)下的情況時(shí)，疑問句也可以用更口語(yǔ)化、更有親切感的 來(lái)結(jié)尾，是在謂詞原形去掉詞尾后加 （注意：這種形式一定不可以用在下對(duì)上的情況）（3 / ( )下對(duì)上時(shí)絕對(duì)不可以加 ，通常都不加4表禁止（請(qǐng)不要）時(shí)，用（提示：簡(jiǎn)體時(shí)用）（4）共動(dòng)式：用 結(jié)尾，前面用謂詞原形（去掉詞尾）（三）對(duì)聽話者帶有敬意的詞匯與表達(dá)（如-( ) 體）全部取消，用回普通詞匯和普通表達(dá)；但對(duì)提起的第三者的帶有敬意的詞匯與表達(dá)還是保留，只是詞尾用超簡(jiǎn)體（四）對(duì)人的稱呼：敬體和簡(jiǎn)體里常用 、 /（輔音后） ”二、-1、置于前句結(jié)尾處，表前句是后句的背景，起承前啟后之用2、以前學(xué)過-也可表轉(zhuǎn)折，由此可見此句型與日語(yǔ)中的的用法是一樣

11、的還可用在謂詞句的句末表口語(yǔ)（周口店）3、-第 8 課一、- /13注意：與表示正在進(jìn)行時(shí)的“- ”區(qū)別，除了意思不同之外，后者屬于“和型”的句型2、用于自動(dòng)詞之后，表動(dòng)作結(jié)束后持續(xù)處于某種狀態(tài)，類似于日語(yǔ)中/的用法二、- ( )1都屬于這種用法2、這里再增加一個(gè)新的用法，是表示正在做某事的期間突然做另一件事，例句中的后三句就屬于這種用法這句型與表達(dá)類似意思的句型的區(qū)別是，這句型里前后句的主語(yǔ)必須一致三、-122、意思表轉(zhuǎn)折，與四、-1 ，形容詞則直接跟2、 用在敬體、簡(jiǎn)體， 用在超簡(jiǎn)體3、表達(dá)感嘆的語(yǔ)氣，用在聽了對(duì)方的話后表肯定五、 、 、 的比較的副詞是同源的，只是前者跟后前句末，后者放在

12、后句首/1、 表地方，可單獨(dú)作句子成分2、 3、是一個(gè)量詞，用于表達(dá)“好幾個(gè)地方”六、需要解釋的其它內(nèi)容1、練習(xí)中的“.”是漢字詞“福德房”，是地產(chǎn)中介的意思；2、補(bǔ)充單詞里的“ （人物介紹）”第 9 課一、發(fā)音提示1、單詞里的2、課文里的“（學(xué)問）要變音為.”要變音為“”二、基本階（書面體）或客觀地通報(bào)情況（可理解為是在照念報(bào)告，因此用書面體）（二）句子結(jié)尾方式1、動(dòng)詞后（1）元音結(jié)尾時(shí)，加 的韻尾（2）輔音結(jié)尾時(shí)，后跟5注意：這與“將來(lái)時(shí)型”中的形容詞修飾名詞不盡相同要注意輔音結(jié)尾時(shí)，如果是 類韻尾時(shí)，要變音為 ；如果是 類( 除外)、 類、 類韻尾時(shí)，要變音為；如果是 類韻尾時(shí)，要變音為

13、 ；如果是 類韻尾，則后面的 要變音為2、形容詞后：直接用原形，無(wú)需去掉詞尾，也不用加任何句尾。其它類似形容詞的還有：（1）、等（2）表過去時(shí)的句尾 /（3）表意向或推測(cè)的（判斷句是）（過去時(shí)是 /（4）表判斷句（名詞后）的3、簡(jiǎn)而言之，就是基本上都用原型，只有動(dòng)詞是例外的，作為不規(guī)則情況來(lái)特別記憶三、-/12、句尾的連接方式（12 后再跟包括表過去時(shí)的句尾也適用這種情況，即 /這里也需要注意輔音的韻尾與 連接時(shí)有可能發(fā)生的音變情況（26 的帖 韻尾，輔音后加判斷句（名詞后）的句尾也適用這種情況，即（3）簡(jiǎn)而言之，就是現(xiàn)在時(shí)態(tài)下謂詞修飾名詞所適用的規(guī)則四、-1、從意思上說(shuō)，它類似于前面學(xué)過的/

14、2、從語(yǔ)法上說(shuō)，它可看作是形容詞修飾名詞第 10課一、-（空港機(jī)場(chǎng)）1、表“只有、僅僅”之意；與2、句式的區(qū)別是，后面要跟否定態(tài)，且前面只能是名詞，動(dòng)詞要置于其后（1）前面是名詞時(shí)，直接跟（2）前面是動(dòng)詞時(shí)，屬于“將來(lái)時(shí)型”的句型（詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（6 ( ), （另一個(gè)動(dòng)詞）的句子里二、-1、這個(gè)句型其實(shí)以前已經(jīng)學(xué)過，是在“-是用在句子中頓之時(shí)，而且前面接的是名詞而不是動(dòng)詞，因此譯為“不要”2except ”三、-122四、-1 /2五、-1、 的?！?、句式6（1）前面是名詞時(shí)，直接跟（2）前面是動(dòng)詞時(shí)，屬于“將來(lái)時(shí)型”的句型，但要用 代替 ；可以這樣理解，前面的動(dòng)作是已經(jīng)發(fā)生了的

15、，因此用動(dòng)詞修飾名詞的過去時(shí)的形式第 11課,（飲食，味道）一、( )1、表“太，以至于”之意2、 前面與“-( )/”的句型一樣，即（1 / ）（2）前面是動(dòng)詞時(shí)用二、- /1、表“一做才發(fā)現(xiàn)”之意2、前面跟謂詞簡(jiǎn)體型，相當(dāng)于是動(dòng)詞后加/組成的合成詞3、前面的句子主語(yǔ)必須是第一人稱，后面的句子主語(yǔ)要不同三、-1、表“變成”之意2、這個(gè)句型以前其實(shí)學(xué)過了，只是以前學(xué)的時(shí)候，現(xiàn)在前面是謂詞，故連接詞變成是四、-前面是名詞，用的是“（名詞） /1、表“算是”2、 是名詞，因此前面是動(dòng)詞時(shí)，用 / ）五、-1、表“與相比”之意2、后面一句常用“”結(jié)尾（與相比，算是）第 12課（濟(jì)州島）一、-( )

16、/1、意思是“因而有名”2、前面是動(dòng)詞時(shí)，加 使動(dòng)詞變成名詞；前面是名詞時(shí)，用“請(qǐng)型”里的“ 法分類記憶（5 的帖子）二、-/1、意思是“兼”2、用在兩個(gè)名詞之間時(shí)直接用 ；用在動(dòng)詞之后加韻尾 ，前面做賓語(yǔ)的名詞后常用 取代連接助詞 /三、-( )1、屬于“將來(lái)時(shí)型”2、表對(duì)過去未做之事后悔，意為“要是做了就好了”四、-( )?1、網(wǎng)上教程已經(jīng)學(xué)過這個(gè)句型，除了表示禮貌的提問、建議外，還可表示不了解情況而進(jìn)行的推測(cè)、或是了解情況之下要聽話者進(jìn)行猜測(cè)2、與/表示推測(cè)時(shí)的區(qū)別是，這一句型總是用疑問句的形式，/往往就用于回答這一句型五、其它要解釋的內(nèi)容1.”“”是“剛結(jié)婚的”意思，這里的 是副詞，表

17、示“剛剛”（打電話 ）第 13課一、發(fā)音提示1音為“”要變”要變音為“7234變音為“”里的“”要變音為“”中的“”要變音為“”中的“要”5 ,6.” 中的“”應(yīng)變音為“”應(yīng)變音為“”.”中的“”二、陳述句的間接引語(yǔ)（一）主句的主語(yǔ)1、主句與引語(yǔ)的主語(yǔ)一致時(shí)：直接就用主句的主語(yǔ)+ / ( / )即可2、主句與引語(yǔ)的主語(yǔ)不一致時(shí)：主句的主語(yǔ)+ / +注意：這里帶起主語(yǔ)的一定要用 / ，因?yàn)檫@里含有對(duì)主句主語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)（二）主句的句尾1、謂詞句（1）敬體：-（2）口語(yǔ)中的敬體縮略形式：-（3）口語(yǔ)中的簡(jiǎn)體縮略形式：-2、判斷句（1）敬體：-( )（前面的名詞是輔音結(jié)尾時(shí)才加 ）（2）口語(yǔ)中的敬體縮略形

18、式：-( )（3）口語(yǔ)中的簡(jiǎn)體縮略形式：-( )（三）引語(yǔ)中的謂詞（即引語(yǔ)是謂詞句的情況；引語(yǔ)是判斷句現(xiàn)在時(shí)的話，直接連接主句句尾的是名詞，不1、謂詞是動(dòng)詞時(shí)，元音結(jié)尾的加 的韻尾，輔音結(jié)尾的后加2、謂詞是其它時(shí)，直接用原形，包括：（1）謂詞是形容詞時(shí)，直接用原形（2）引語(yǔ)的時(shí)態(tài)是過去時(shí)的話，直接用過去時(shí)句尾的原形，即 / ( )（3）引語(yǔ)的時(shí)態(tài)是將來(lái)時(shí)或表達(dá)推測(cè)時(shí)，用 ( )（4）但是，判斷句現(xiàn)在時(shí)不在此列注意：如果是用- ( )表達(dá)將來(lái)時(shí)，這里的其實(shí)是形式體言 的敬體形式，在引語(yǔ)里用“書面體”形式時(shí)，其實(shí)是屬于判斷句的情況，因此其連接主句句尾的方式是：- ( )（即課本中的第 9 個(gè)例句的

19、情況）三、疑問句的間接引語(yǔ)（一）主句的主語(yǔ)：如果能明確主語(yǔ)是向誰(shuí)發(fā)問，就用：主語(yǔ) / 問的對(duì)象+（二）主句的句尾1、敬體：-2、口語(yǔ)中的敬體縮略形式：-3、口語(yǔ)中的簡(jiǎn)體縮略形式：-（三）引語(yǔ)與主句句尾的連接1、謂詞是動(dòng)詞及以引語(yǔ)是過去時(shí)的 /引語(yǔ)是將來(lái)時(shí)的/結(jié)尾的形容詞時(shí)，詞干后加也屬于這一類也屬于這一類，但前面還要加2、謂詞是形容詞時(shí)，詞干是元音結(jié)尾時(shí)無(wú)需加任何東西，是輔音結(jié)尾時(shí)后加3、引語(yǔ)是判斷句時(shí)，名詞是元音結(jié)尾時(shí)無(wú)需加任何東西，是輔音時(shí)結(jié)尾時(shí)后加用- ( )表達(dá)的將來(lái)時(shí)，也屬于這一類，其連接主句句尾的方式是： -（即課本中的第 9 個(gè)例句的情況）81、主句的句尾：類似于陳述句的判斷句，

20、即：（1）敬體：-（2）口語(yǔ)中的敬體縮略形式：-（3）口語(yǔ)中的簡(jiǎn)體縮略形式：-2/之前的謂詞要根據(jù)其結(jié)尾是元音還是輔音來(lái)決定是否要加 ，在引語(yǔ)里這個(gè)規(guī)則依然起作用；除此之外，引語(yǔ)與主句的句尾之間不需要再加其它連接3、表示請(qǐng)別人為自己做某事的“/”則要改寫成“”五、共動(dòng)式的間接引語(yǔ)1、主句的句尾：用共動(dòng)式的超簡(jiǎn)體的句尾再加上間接引語(yǔ)的句尾即可（1）敬體：-（2）口語(yǔ)中的敬體縮略形式：-（3）口語(yǔ)中的簡(jiǎn)體縮略形式：-2、引語(yǔ)與主句句尾的連接：詞干直接連接，不需要再加其它東西第 14課（物品購(gòu)買 ）一、發(fā)音提示1、練習(xí)閱讀中的“二、-.”里的“”要變音為“”1、跟在表金額的數(shù)詞之后表總值2、與 的區(qū)

21、別： 是表單價(jià)3；如果只用提問，那問的是單價(jià)而不是總值三、量詞：第一冊(cè)里已經(jīng)學(xué)過一些量詞，這里再學(xué)一些，關(guān)鍵是分辨前面所跟的數(shù)詞是固有詞匯還是漢字詞；記憶的方法仍是：絕大部分是跟固有詞匯，只有表示時(shí)間（秒、分、日、月、年、歲）的除“時(shí)”之外都是跟漢字詞四、1、屬于“和型”中的“ 類”表達(dá)（詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（22、用在口語(yǔ)里，表否定對(duì)方的語(yǔ)氣，常用于回答以“?”結(jié)尾的問句五、1、用在問單價(jià)的時(shí)候，置于“一件”之后（這個(gè)用法在網(wǎng)上教程里已經(jīng)學(xué)過）2、用在表示頻率的時(shí)候，置于限定的時(shí)間范圍之后六、 的不規(guī)則變化1、這一內(nèi)容在網(wǎng)上教程里已學(xué)過，這里只作簡(jiǎn)單歸納2、詞干的末尾字母是 時(shí)：（1）

22、前的韓語(yǔ)字母的元音是 、 時(shí)，前面的字母加韻尾 ， 自身變成（2） 前的韓語(yǔ)字母的元音是其它時(shí)，前面的字母加韻尾 ， 自身變成七、其它要解釋的內(nèi)容1、課文中的“2、課文中的“”是的卑稱，可譯成“老板娘”.”里的“ ”是 這動(dòng)詞修飾名詞（后面的 ，其實(shí)是 ）時(shí)的形式，因?yàn)槭?類不規(guī)則謂詞，后面跟 時(shí) ”是的縮寫；整句直譯的話是“是賣得便宜的東西”3、課文中的“意思.”里的“”是“”的縮寫，是“讓看”的4、課文中的“5、課文中的“6、課文中的“.”中的“ ”是“.”中的“ ”是“”中的“ ”是 這動(dòng)詞修飾名詞（后面的 ）的形式，因”的縮寫”的謂詞簡(jiǎn)體形為是 類不規(guī)則謂詞，后面跟 時(shí) 要脫落7、課文

23、中的“中的“ ”是“”的縮寫98、練習(xí)的閱讀中“.”里的“”不第 15課一、-（頤和園）1、直譯是“一個(gè)都”2、后面一定要跟表否定的詞語(yǔ)，如二、-/ / /，因此是表“一個(gè)都（不）”的完全否定1、直譯是“如果就行”2-前者表“可以”之意三、- ( )162、表“值得”之意四、 /132、表“雖然、即使”等的讓步之意五、-122六、其實(shí)需要解釋的內(nèi)容1（第十六課）( )一、-( )1、屬于“請(qǐng)型”中的“ 類”句型（詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（52、表示把某物變化為另一物，后面搭配的動(dòng)詞通常是二、-( )1、這個(gè)句型在網(wǎng)上教程里已經(jīng)學(xué)過，只是當(dāng)時(shí)學(xué)的是只置于句末的情況，因此后面要跟；這里補(bǔ)充了也可置

24、于句中的情況，直接利用 作中頓即可2-( ) /來(lái)帰”的句型；前者則無(wú)此動(dòng)詞的限制三、1、表“不是，而是”2、前面是名詞時(shí)，元音結(jié)尾的用 連接，輔音結(jié)尾的用 -”連接（即類似于“”的句式）四、-( )1、表動(dòng)作的著落點(diǎn)，如“放掛/2、注意與表“在（地方）做”的五、-相區(qū)別1時(shí)直接跟句式，前面是輔音時(shí)要用 連接2、置于疑問詞之后表“無(wú)論、不管”之意注意：如果疑問詞是屬于形容詞性的（即不能單獨(dú)作句子成份，后面必須跟一個(gè)名詞，如則疑問詞之后要跟了名詞再加、六、其它需要解釋的內(nèi)容1、貨幣兌換率的表達(dá)用以下句式：1870.注意：是外來(lái)語(yǔ) dollar，無(wú)論是在詞頭還是詞中，都要讀成10210050710

25、5.”這前的數(shù)字都用漢字?jǐn)?shù)詞的讀法；凡是 （張）前面的數(shù)字都用固有數(shù)詞的讀法第 17課一、-,（美妝院美容院、理發(fā)所理發(fā)店）1、屬于“和型”中的“ 類”句式（詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（22、表“最好、為好”之意，類似日語(yǔ)中“”的句式二、1、表做一事時(shí)順便做另一事，也可翻譯成“趁著”2、前面與動(dòng)詞連接時(shí)，可以用- ，也可以用-( ) ，視乎前句的動(dòng)作是即將發(fā)生還是已經(jīng)發(fā)生。通常這個(gè)句子都用來(lái)表達(dá)“既然已經(jīng)做了，就順便也做”的意思，因此較多使用后者，如語(yǔ)法例句全都是后.”這一句就用了前者三、- /132、表“看起來(lái)”之意四、1“要不就”等2、與- /的區(qū)別：后者用在名詞或動(dòng)詞之間，不能用在句子之間

26、五、 韻尾的不規(guī)則變化1、部分謂詞詞干最后一個(gè)字母有 的韻尾，后跟元音時(shí) 要脫落2、此類單詞包括有：搭配的賓語(yǔ)而定）,六、發(fā)音提示（做、建造等，此詞可表達(dá)的動(dòng)作甚多，有點(diǎn)類似于 do 這樣的萬(wàn)能動(dòng)詞，要視乎,（攪拌、劃船、揮手搖頭等）,（倒、生氣、腫）1、本課中的“”注意都要變音為“”七、其它需要解釋的內(nèi)容1、要表達(dá)把頭發(fā)剪成什么樣子，用的句式是“是 類不規(guī)則動(dòng)詞，其簡(jiǎn)體句尾是第 18課一、-）（金剛山）1、屬于“和型”中的“ 類”句式，詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（22、 也可以換成是重復(fù)“ ”前面的動(dòng)詞3、表認(rèn)定某一動(dòng)作或狀態(tài)的同時(shí)，指出不盡如意之處，常譯為“是，但”二、-( )1、屬于“將來(lái)

27、時(shí)型”的句式，詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（6前面是名詞的話，直接跟即可2三、-1的意思2、這里是表“做做之類的事吧”那樣的意思，含有退而求其次、或是多種選擇里取其中之一的語(yǔ)氣四、-1、屬于“和型”的句式2、表“想做”之意3、與-的區(qū)別：根據(jù)網(wǎng)上的語(yǔ)法歸納，-用在主語(yǔ)是第一人稱的句子，而-用在主語(yǔ)是第三人稱的句子，其區(qū)別類似于日語(yǔ)中的與；但這一課的語(yǔ)法講解例句的第 4 句卻是把后者用在第一人稱為主語(yǔ)的句子里的，是錯(cuò)誤例子11五、- /( )12、口語(yǔ)中常一律用-34- /的區(qū)別：- /- /( )則是根據(jù)眼前事實(shí)作出的客觀推測(cè)六、其它需要說(shuō)明的內(nèi)容1，而為了加上 的簡(jiǎn)體句尾，在元音結(jié)尾的后面加 連接第 19課（天壇）一、-( )1、屬于將來(lái)時(shí)型，詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（62用請(qǐng)句或共動(dòng)式3-( )-( )型有嚴(yán)格的局限，主語(yǔ)不限于第一人稱，后面也不一定要再跟一個(gè)分句，即使跟也不必非要主語(yǔ)不同或限定于使用請(qǐng)句、共動(dòng)式二、- /( )1式2、這一句型有語(yǔ)法上屬于用“ 加 表示讓步之意這里順便可以歸納一下已經(jīng)學(xué)過的加 的讓步句式：（1）名詞：直接加 ，如（2）動(dòng)詞： /（3- /( )三、- /1、屬于謂詞句簡(jiǎn)體型，詳情請(qǐng)看韓語(yǔ)語(yǔ)法分類記憶（32、表“應(yīng)該”之意3、與- /的區(qū)別：- /- /四、- /1、屬于謂詞句簡(jiǎn)體型2、表過去曾存在過的狀態(tài)，有點(diǎn)類似英語(yǔ)里的過去完成時(shí)3、與-