1、PAGE9第4節(jié)動(dòng)物的主要類群（第1課時(shí)）【教材分析】本節(jié)是在學(xué)習(xí)了生物的分類、原生生物的主要類群和植物的主要類群之后需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生能初步給生物進(jìn)行分類，關(guān)于動(dòng)物，學(xué)生能說出很多動(dòng)物的名稱，但對(duì)怎樣給動(dòng)物分類還不肯定，因此通過對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)動(dòng)物的分類及各類群動(dòng)物的特點(diǎn)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1初識(shí)動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹，說出不同動(dòng)物類群之間的親緣關(guān)系。2概述腔腸動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系。3概述扁形動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系。4概述軟體動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系。5通過觀察比較腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物之間的不同，提高觀察能力和分析比較思維能

2、力。6通過將動(dòng)物進(jìn)行分類的活動(dòng)，提高觀察能力，分析比較思維能力和語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1將動(dòng)物進(jìn)行分類。2概述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：制作、視頻、圖片。2學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課引入自然界中已命名記錄的動(dòng)物有150多萬種，廣泛分布在陸地、高山、平原、天空、江河、湖泊和海洋，與人類有著極其密切的關(guān)系。像植物那樣，不同動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能也有很大的差異，人們?yōu)榱吮阌谧R(shí)別、研究、欣賞、利用和保護(hù)動(dòng)物，將它們劃分為不同的類群。播放多種多樣的動(dòng)物圖片或視頻傾聽將動(dòng)物進(jìn)行分類組織學(xué)生對(duì)教科書第46頁的動(dòng)物進(jìn)

3、行分類注意指導(dǎo)學(xué)生先觀察熟悉的動(dòng)物，思考如何描述它們的主要特征。再引導(dǎo)學(xué)生觀察不熟悉的動(dòng)物，思考如何描述它們的主要特征。思考：1能否根據(jù)生活環(huán)境將上述動(dòng)物合理地分為不同的類群2能否根據(jù)生活方式將上述動(dòng)物合理地分為不同的類群3你認(rèn)為將上述動(dòng)物合理劃分類群的依據(jù)是什么組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)與討論動(dòng)物分類的結(jié)果并對(duì)思考題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從“身體是否有脊椎骨”的角度分類，從而認(rèn)識(shí)無脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物。提問：植物類群學(xué)習(xí)有植物系統(tǒng)進(jìn)化樹，你能否將第46頁中的動(dòng)物放到動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹中觀察、探究、思考、討論、分類思考、討論匯報(bào)、討論嘗試完成動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹腔腸動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系出示一些腔腸動(dòng)物的圖片或標(biāo)

4、本，提問：它們的生活環(huán)境在哪里組織學(xué)生觀察腔腸動(dòng)物的標(biāo)本或?qū)嵨镉^察時(shí)思考：l腔腸動(dòng)物有身體的分部嗎2它們身體的對(duì)稱關(guān)系是怎樣的組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，并對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行討論，進(jìn)而總結(jié)腔腸動(dòng)物的主要特征組織學(xué)生討論腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系思考回答觀察、思考、討論匯報(bào)、討論、總結(jié)討論回答扁形動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系出示一些扁形動(dòng)物的圖片或標(biāo)本，組織學(xué)生扁形動(dòng)物的圖片或標(biāo)本。觀察并思考：1扁形動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)突出的特點(diǎn)是什么2它們身體的對(duì)稱關(guān)系是怎樣的與腔腸動(dòng)物相比有什么好處組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，并對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行討論，進(jìn)而總結(jié)扁形動(dòng)物的主要特征。組織學(xué)生討論扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系思考回答觀察、思考、討論匯報(bào)、

5、討論、總結(jié)討論回答軟體動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系出示一些軟體動(dòng)物的圖片或標(biāo)本，組織學(xué)生軟體動(dòng)物的圖片或標(biāo)本。觀察并思考：1軟體動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)突出的特點(diǎn)是什么2它們身體的對(duì)稱關(guān)系是怎樣的組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，并對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行討論，進(jìn)而總結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征。組織學(xué)生討論軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系思考回答觀察、思考、討論匯報(bào)、討論、總結(jié)討論回答環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系出示一些環(huán)節(jié)動(dòng)物的圖片或標(biāo)本，組織學(xué)生環(huán)節(jié)動(dòng)物的圖片或標(biāo)本。觀察并思考：1環(huán)節(jié)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)突出的特點(diǎn)是什么2它們身體的對(duì)稱關(guān)系是怎樣的組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，并對(duì)兩個(gè)問題進(jìn)行討論，進(jìn)而總結(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。組織學(xué)生討論環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類

6、的關(guān)系思考回答觀察、思考、討論匯報(bào)、討論、總結(jié)討論回答【板書設(shè)計(jì)】第4節(jié)動(dòng)物的主要類群（第1課時(shí)）一、活動(dòng)：將下列動(dòng)物進(jìn)行分類1生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性無脊椎動(dòng)物：腔腸動(dòng)物扁形動(dòng)物線蟲動(dòng)物軟體動(dòng)物2動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物棘皮動(dòng)物脊椎動(dòng)物：魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類二、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物代表動(dòng)物：水母、水螅主要特征：生活在水中，身體由兩層細(xì)胞組成，身體輻射對(duì)稱，腔腸動(dòng)物有口無肛門與人類的關(guān)系：食用、工藝品代表動(dòng)物：渦蟲、血吸蟲、豬帶絳蟲扁形動(dòng)物主要特征：身體背腹扁平，左右兩側(cè)對(duì)稱，有口無肛門與人類的關(guān)系：寄生蟲病代表動(dòng)物：河蚌、扇貝、烏賊軟體動(dòng)物主要特征：身體柔軟，常包有貝殼，有口有肛門與人類的關(guān)系：食用、珍珠、餌料、危害【教學(xué)反思】在這節(jié)課教學(xué)中我綜合運(yùn)用多媒體課件、充分利用大屏幕、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分