1、一根釘子 一個(gè)相貌平平的女孩，在普通的中專學(xué)校讀書，成績(jī)也一般。畢業(yè)后，她到一家公司去應(yīng)聘，經(jīng)理看了她的資料，沒(méi)有表情地拒接。 女孩收回了自己的資料，站起來(lái)準(zhǔn)備走。突然覺(jué)得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面沁了顆血珠。原來(lái)是椅子上一個(gè)釘子露在外面。她看到桌子上有一塊鎮(zhèn)尺，便拿過(guò)來(lái)用勁把小釘子壓了下去。然后，微微一笑，說(shuō)聲告辭轉(zhuǎn)身離開(kāi)。一會(huì)，公司經(jīng)理派人在樓下追上了她。她被公司破格錄取了。一根釘子 一個(gè)相貌平平的女孩，在普通的中專學(xué)校讀書，最好的文憑 某公司招聘管理人員，已進(jìn)入了面試階段，前來(lái)參加面試的青年男女個(gè)個(gè)西裝革履衣冠楚楚信心十足，一個(gè)副舍我其誰(shuí)的樣子。誰(shuí)想最后老總卻只挑中了一個(gè)中專畢

2、業(yè)的男孩。 他的一位朋友問(wèn)：“你為何喜歡那個(gè)男孩？他既不是高文憑，也沒(méi)受任何人的推薦？”這位老總說(shuō)：“他帶來(lái)許多介紹信。他在門口蹭掉腳下帶的土，進(jìn)門后隨手關(guān)上了門，說(shuō)明他做事小心仔細(xì)。進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問(wèn)題果斷干脆，證明他既懂禮貌又有教養(yǎng)。還有比這更好的文憑嗎？”最好的文憑 某公司招聘管理人員，已進(jìn)入了面試階段 從這兩個(gè)小故事中你能得出什么結(jié)論？ 從這兩個(gè)小故事中列車上的偶然相遇 阿歷克斯哈利列車上的偶然相遇 阿歷克斯哈利 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握從文中尋找關(guān)鍵段落和語(yǔ)句的方法，正確理解、闡釋課文內(nèi)容要點(diǎn)，通過(guò)品味重要語(yǔ)句理解故事揭示的主題。 2. 思考如何把握人生中的機(jī)遇，培養(yǎng)執(zhí)

3、著、認(rèn)真的品質(zhì)，樹(shù)立積極、健康的人生態(tài)度。 3. 從“父親”的經(jīng)歷得到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到把本職工作做得更好些，就是實(shí)現(xiàn)理想的開(kāi)始。 阿歷克斯哈利，即亞歷克黑爾，黑人作家。生于紐約州伊薩卡，作為奴隸于1767年被運(yùn)到安納波利斯。哈利以大量的史實(shí)作基礎(chǔ)，寫成了根一書。這部黑人家史獲得1977年普利策特別獎(jiǎng)，在美國(guó)被改編成電視連續(xù)劇，上演后曾轟動(dòng)一時(shí)。作者簡(jiǎn)介 阿歷克斯哈利，即亞歷克黑爾，黑人作 回顧美國(guó)文學(xué)，以最敏感的黑人問(wèn)題為題材的作品已形成了一個(gè)專門的類別，其中以湯姆叔叔的小屋、飄和根影響最大，最有代表性。其實(shí)前兩部作品還不能和根相比。完全以黑人的生活為主要情節(jié)且以黑人為主人公的作品，根是有開(kāi)創(chuàng)意義

4、的。它以獨(dú)特的敘述方式，“從頭道來(lái)”，從“根”挖起，以一代代黑人的命運(yùn)以及他們的苦難和追求，雄辯地展示了主題，賦予了根以史詩(shī)的光輝。 回顧美國(guó)文學(xué)，以最敏感的黑人問(wèn)題為題材的作品已形成了檢查預(yù)習(xí)地位低下而渺小。（din b）：上下震動(dòng)。（j zn）：把零散的少量的東西一點(diǎn)一點(diǎn)地積存起來(lái)。（tn t）：形容心神不定，膽怯。 （zhu）：原為佛教用語(yǔ)，指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放，不能逃脫，后來(lái)泛指固執(zhí)或拘泥。也指按既定目標(biāo)堅(jiān)持不懈。積攢執(zhí)著顛簸卑微：忐忑不安檢查預(yù)習(xí)地位低下而渺小。（din b）：上下震動(dòng)。（j 取得成功 求學(xué)失敗做臨時(shí)服務(wù)員偶遇“神秘先生”重返學(xué)校得到資助復(fù)述故事 取得成功 求學(xué)失敗做

5、臨時(shí)服務(wù)員偶遇“神秘先生”重返學(xué)校得概括本文結(jié)構(gòu)第一部分（1）寫兄弟姐妹聚在一起時(shí)，總要談?wù)摰脑掝}父親和父親偶然相遇的那位先生。第二部分（2-9）寫父親偶遇博西先生，得到他的贊助，實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)。第三部分（10-11）寫父親的機(jī)遇來(lái)自他自身所顯示的價(jià)值。概括本文結(jié)構(gòu)第一部分（1）寫兄弟姐妹聚在一起時(shí)，總要談?wù)摰脑?列車上偶然相遇的雙方是誰(shuí)？他們的身份是什么？父親列車臨時(shí)服務(wù)員博西先生列車上的乘客整體感知 列車上偶然相遇的雙方是誰(shuí)？他們的身份是什么？父親父親為什么去應(yīng)聘臨時(shí)服務(wù)員？ 父親無(wú)力繼續(xù)負(fù)擔(dān)學(xué)業(yè)，為了攢夠回農(nóng)場(chǎng)的路費(fèi)，才無(wú)奈去應(yīng)聘。這次“偶遇”給父親帶來(lái)了什么？ 在列車上“偶遇”的博西先

6、生為他 整整一學(xué)年的伙食、學(xué)費(fèi)以及書費(fèi)捐贈(zèng)了500美元。整體感知父親為什么去應(yīng)聘臨時(shí)服務(wù)員？ 父親無(wú)力繼續(xù)負(fù)擔(dān)解讀文本地位極其低下、家庭極度貧困 失敗原因 時(shí)代背景 19世紀(jì)前半期，美國(guó)南方仍然保留著奴隸制度。黑人奴隸被迫進(jìn)行繁重的勞動(dòng)，每天都要干18到20個(gè)小時(shí)的活。奴隸主甚至在他們控制的州里實(shí)行“蓄奴”，把黑人像牲畜一樣大量“飼養(yǎng)繁殖”，在廢奴運(yùn)動(dòng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的推動(dòng)下，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布了解放黑人奴隸宣言，最終于1865年全面廢除了奴隸制。 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社解讀文本地位極其低下、家庭極度貧困 失敗原因 時(shí)代背景 19 為

7、什么無(wú)論何時(shí)兄弟姐妹相聚在一起，總免不了談?wù)撈稹案赣H”和“那位神秘的先生”？ 正是博西先生的幫助，使父親能夠順利地完成了學(xué)業(yè)，成就了事業(yè)，是博西先生改變了我們一家的發(fā)展軌跡。整體感知 為什么無(wú)論何時(shí)兄弟姐妹相聚在一起，總免不了談?wù)撈稹案赣H “神秘先生”為什么會(huì)給父親捐贈(zèng)整個(gè)一學(xué)年的伙食、學(xué)費(fèi)、書費(fèi)500美元？父親體現(xiàn)了一個(gè)人的真正價(jià)值。 領(lǐng)會(huì)理解 “神秘先生”為什么會(huì)給父親捐贈(zèng)整個(gè)一學(xué)年的伙食、學(xué)費(fèi)、解讀文本父親顯示出了一個(gè)人的真正價(jià)值：執(zhí)著、認(rèn)真 認(rèn)真清晨?jī)牲c(diǎn)，顛簸的車廂，緩緩巡回，不一會(huì)，極為規(guī)范地端到 行動(dòng)描寫 “這是車上的規(guī)矩，先生 ”語(yǔ)言描寫 “從幾百名應(yīng)聘者中，你被選為夏季旅客列車

8、的臨時(shí)服務(wù)員 ”側(cè)面描寫 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社他積攢了不少錢，父親想，這點(diǎn)積蓄已夠整整一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，何不心理描寫解讀文本父親顯示出了一個(gè)人的真正價(jià)值：執(zhí)著、認(rèn)真 認(rèn)真清晨?jī)山庾x文本 “憑著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來(lái)納州格林斯堡大學(xué)”； “何不再試一學(xué)期，看看究竟能取得什么樣的成績(jī)？他又回到了格林斯堡大學(xué)”。執(zhí)著追求，絕不輕言放棄 執(zhí) 著中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社解讀文本 “憑著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考解讀文本“父親不

9、一會(huì)兒就在銀色的托盤里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過(guò)擁擠的車廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前?！薄白鳛閯偙唤夥帕说暮谂膬鹤印?，卻“吵著要去上大學(xué)”心懷夢(mèng)想堅(jiān)強(qiáng)毅力“憑著克勤克儉，父親艱辛地讀完了預(yù)科班，接著又考取了北卡羅來(lái)納州格林斯堡大學(xué)”、“克服了許許多多的困苦”。良好教養(yǎng)“田納西州的大草原，先生?！?、“這是車上的規(guī)矩，先生。” “我是格林斯堡大學(xué)的學(xué)生，先生?！币?guī)范服務(wù)正是父親身上這些優(yōu)良品質(zhì)才給他創(chuàng)造了機(jī)會(huì)除了認(rèn)真、執(zhí)著，父親身上還表現(xiàn)出了什么良好的品質(zhì)？解讀文本“父親不一會(huì)兒就在銀色的托盤里放了兩杯熱牛奶與餐巾，如果說(shuō)博西先生的資助是給了父親一個(gè)“機(jī)會(huì)”，那么，父親是怎樣把握住這次機(jī)會(huì)的呢

10、？ “父親想，這點(diǎn)積蓄已夠整整一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，何不再試一學(xué)期，看看究竟能取得什么樣的成績(jī)？他又回到了格林斯堡大學(xué)”、“他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，克服了許許多多的困苦”。 是父親這種不輕言放棄的執(zhí)著，促使他重返學(xué)校，才獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)，然后通過(guò)不懈的努力和艱苦的奮斗才有了最終的成功。解讀文本如果說(shuō)博西先生的資助是給了父親一個(gè)“機(jī)會(huì)”，那么，父親是怎樣拓展延伸 如果沒(méi)有這次“偶然相遇”，父親會(huì)不會(huì)成為一個(gè)“很有學(xué)問(wèn)、受人尊敬的人”？ “偶然相遇”是改變父親一生的根本原因嗎？ “機(jī)遇”雖然有其偶然性的，但這種偶然的機(jī)遇只向具有真正價(jià)值的人敞開(kāi)大門，“機(jī)會(huì)，只留給有準(zhǔn)備的頭腦?！?課文中的“父親”正是先憑借他的執(zhí)著

11、、認(rèn)真而從幾百名應(yīng)聘者中，被選上作為了列車臨時(shí)服務(wù)員，再因?yàn)樗闹矣诼毷?、?guī)范服務(wù)贏得了“神秘先生”的青睞，又由于他的執(zhí)著追求的精神重返格林斯堡大學(xué)，抓柱了 “偶然”的“機(jī)遇”，最終，不僅改變了自己的命運(yùn)，也“改變了一家的發(fā)展軌跡”。拓展延伸 如果沒(méi)有這次“偶然相遇”，父親會(huì)不會(huì)父親的成功對(duì)你有什么啟示？ (1)要以認(rèn)真、執(zhí)著、不馬虎的精神去生活、學(xué)習(xí)。 (2)要積極、健康地面對(duì)人生。延伸拓展父親的成功對(duì)你有什么啟示？ (1)要以認(rèn)真、執(zhí)著偶遇博西先生受到資助偶 然因果必 然執(zhí)著認(rèn)真的人生態(tài)度改變了父親及一家人的命運(yùn)課堂小結(jié)偶遇博西先偶 然因果必 然執(zhí)著認(rèn)真的人生態(tài)度課堂小結(jié) 文章是一篇精致的

12、寫人散文。講述了父親年輕時(shí)由于一個(gè)偶然的機(jī)遇，得到了一位素不相識(shí)的先生的資助，從而改變了人生的故事。給我們的啟示是：人生總是會(huì)有機(jī)遇的，關(guān)鍵是依靠自身的努力，把握機(jī)遇，才能獲得成功。課堂小結(jié) 文章是一篇精致的寫人散文。講述了父親年輕時(shí)由于一個(gè)偶拓展延伸父親的啟示 有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚； 苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思 在現(xiàn)代社會(huì)里，那些靠天才取得的成績(jī)，同樣可以通過(guò)勤奮而獲得。 凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。 愛(ài)因斯坦 那些取得輝煌成功的人都有一個(gè)共同的特征，那就是目標(biāo)明確、不屈不撓、堅(jiān)持到底、不達(dá)目的絕不罷休。 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤高等教育出版社 高等教育電子音像出版社拓展延伸父親的啟示 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)職場(chǎng)小故事面對(duì)裁員 某企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目運(yùn)作結(jié)果很不理想，決策人通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，準(zhǔn)備調(diào)整方向，而第一件事就是要大規(guī)模的裁員，原有的項(xiàng)目部基本都要被拿下。該項(xiàng)目部的職員得知這個(gè)消息后，就開(kāi)始情緒波動(dòng)，有的人開(kāi)始利用工作之便打起了自己的小算盤，聯(lián)系新的企業(yè)，參加各種面試，托朋友找關(guān)系，忙得不亦樂(lè)乎；有的人純粹混日子，主管也是睜一只眼，閉一只眼。 但是，有一位女職員卻與眾不同。每一天都按時(shí)上下班，打掃辦公室，給打印機(jī)裝紙，接聽(tīng)電話做好