從《長安的荔枝》看新學(xué)期的勇氣與堅(jiān)持2025年下半年開學(xué)第一課目錄開場互動(dòng)壹故事引入貳人物分析叁歷史里的煙火氣肆聯(lián)系生活伍新學(xué)期目標(biāo)陸結(jié)語柒開場互動(dòng)壹開場互動(dòng)嶺南→長安嶺南（今天廣東一帶）長安（今天西安）1500公里現(xiàn)在讓你把新鮮荔枝從嶺南運(yùn)到長安，需要多久？開場互動(dòng)1200多年前的唐朝，沒有飛機(jī)、沒有冷鏈車，只靠馬車、船和人力。一日色變二日香變?nèi)瘴蹲兝笾Ρｕr常識(shí)一顆荔枝的“成長課”——從《長安的荔枝》看新學(xué)期的勇氣與堅(jiān)持故事引入貳故事引入荔枝煎變成了荔枝鮮故事引入九品小吏，相當(dāng)于現(xiàn)在的“基層辦事員”，工資低、沒權(quán)勢，連上司都敢隨便“坑”他。李善德必須在貴妃生辰前，把新鮮荔枝從嶺南運(yùn)到長安?！八谰帧蓖瑢W(xué)們，如果你是李善德，接到這個(gè)任務(wù)會(huì)怎么想？故事引入“就算失敗，我也想知道自己倒在距離終點(diǎn)多遠(yuǎn)的地方。”李善德說：故事引入他拿尺子量荔枝樹的枝丫，記錄每根枝條能掛多少果，算“損耗率”。算數(shù)學(xué)故事引入他跑到驛站問驛卒“馬一天能跑多遠(yuǎn)”，去竹器鋪試“用竹筒裝荔枝能不能保鮮”。找方法故事引入他自己跟著馬隊(duì)跑了三天，腳底磨出血泡，只為驗(yàn)證“快馬接力”的可行性。拼體力故事引入把荔枝枝剪成小段，裝在竹筒里，先快馬運(yùn)到韶州（今韶關(guān)），再換船順北江而下，最后用馬車?yán)介L安。雖然最終只有一小部分荔枝保持新鮮，但他真的“把不可能變成了可能”。設(shè)計(jì)出“分枝水陸法”人物分析叁人物分析李善德的“平凡與不凡”身份唐代九品小吏（基層辦事員，無背景、無資源）困境上司甩鍋、時(shí)間緊迫（10天）、技術(shù)空白（無保鮮經(jīng)驗(yàn)）、成本高昂（運(yùn)費(fèi)夠買1000顆荔枝）行動(dòng)不逃避、不抱怨，用“算數(shù)學(xué)、找方法、拼體力”解決問題結(jié)局荔枝送到長安，卻被貶謫（調(diào)去偏遠(yuǎn)地區(qū)），但他無悔：“至少我試過了?！眴栴}思考同學(xué)們，李善德和我們有什么像的地方？問題思考再想想，李善德和我們有什么不一樣？歷史里的“煙火氣”肆歷史里的“煙火氣”朱雀大街寬150米，能并排走9匹馬；西市是“國際市場”，賣胡餅、波斯地毯；大明宮的丹鳳門，是皇帝舉辦慶典的地方。朱雀大街歷史里的“煙火氣”貴妃吃的荔枝，背后藏著唐代的“小”與“大”“小”是一個(gè)人的生死?：李善德接下任務(wù)時(shí)，上司說“辦不成就治你死罪”。在唐代，“欺君之罪”是要掉腦袋的，他賭上了全家性命。??“大”是一個(gè)帝國的虛榮?：楊貴妃愛吃新鮮荔枝，《新唐書》記載：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！睘榱藵M足她的口腹之欲，無數(shù)像李善德這樣的小吏、驛卒、馬夫要拼命趕路，甚至累死在路上。聯(lián)系生活伍聯(lián)系生活新學(xué)期開始了，你們有沒有遇到自己的“荔枝難題”？比如：想學(xué)好英語，但單詞總記不??；想加入籃球隊(duì)，但怕自己技術(shù)差被嘲笑；想提升數(shù)學(xué)成績，但幾何題總做不對(duì)……新學(xué)期目標(biāo)陸新學(xué)期目標(biāo)我的“荔枝計(jì)劃”?想挑戰(zhàn)的事：_________________________（例：每天背10個(gè)英語單詞）可能遇到的困難：_____________________（例：記不住、容易忘）我想到的辦法：_______________________（例：用單詞卡片游戲記憶，找同學(xué)互相抽查）我相信：____________________________（例：堅(jiān)持一個(gè)月，單詞測試能及格?。┙Y(jié)語柒人物介紹叁李善德:主角,管理管家采買的上林署九品監(jiān)事;人物特點(diǎn)做了二十年小官，家有妻小，身背房貸，被上司蠱惑領(lǐng)了荔枝使的麻煩差事新學(xué)期就像一場“荔枝運(yùn)輸”：或許你會(huì)遇到難題（像李善德的路程遠(yuǎn)），或許你會(huì)想放棄（像李善德的竹筒裂了），但只要你像他一樣：勇敢（不逃避困難），堅(jiān)持（不停止嘗試），智慧（主動(dòng)找方法），你一定