1、PAGE PAGE 124大學(xué)生就業(yè)心理及期望值調(diào)查報(bào)告 以日照市大學(xué)城部分大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象小組成員：?jiǎn)硒P、張張雪嬌、王王曉媛、陳躍飛、姜姜曉玉、韓韓萍、韓雨曉、王王多昇、蓋蓋偉明指導(dǎo)老師：張曉瓊瓊曲阜師范大大學(xué)政治與公共共管理學(xué)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)業(yè)心理及及期望值值調(diào)查小小組2010年年12月月大學(xué)生就業(yè)業(yè)心理及及期望值值調(diào)查報(bào)報(bào)告 以日日照市大大學(xué)城部部分大學(xué)學(xué)生為調(diào)調(diào)查對(duì)象象摘要:本文文通過(guò)對(duì)對(duì)日照市市大學(xué)城城曲阜師師范大學(xué)學(xué)日照校校區(qū)、日日照職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院近三三百名在在校大學(xué)學(xué)生進(jìn)行行問(wèn)卷調(diào)調(diào)查,以以及對(duì)相相關(guān)同學(xué)學(xué)采訪(fǎng),分析和和研究在在校大學(xué)學(xué)生的就就業(yè)心理理與就業(yè)業(yè)期望值值現(xiàn)狀,從大學(xué)

2、學(xué)生對(duì)就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)的看法法、就業(yè)業(yè)心理表表現(xiàn)、在在校就業(yè)業(yè)準(zhǔn)備、家家庭對(duì)個(gè)個(gè)人就業(yè)業(yè)的期望望以及大大學(xué)生自自身對(duì)就就業(yè)的期期望等幾幾個(gè)方面面,分析析和了解解在校大大學(xué)生的的就業(yè)心心理與期期望的基基本現(xiàn)狀狀，從而而為在校校大學(xué)生生提供有有益的建建議。關(guān)鍵詞: 大學(xué)生生 就就業(yè)心理理 就就業(yè)期望望 就業(yè)指指導(dǎo) 調(diào)查的設(shè)計(jì)計(jì)與組織織實(shí)施調(diào)查目的隨著大學(xué)的的擴(kuò)招，大大學(xué)生越越來(lái)越多多，就業(yè)業(yè)壓力增增大，大大學(xué)生就就業(yè)難成成為社會(huì)會(huì)的熱點(diǎn)點(diǎn)話(huà)題。在在校大學(xué)學(xué)在對(duì)未未來(lái)做計(jì)計(jì)劃時(shí)，會(huì)會(huì)受到多多種因素素的影響響，而就就業(yè)心理理與就業(yè)業(yè)期望在在其中起起主導(dǎo)作作用，使使大學(xué)生生的計(jì)劃劃具有選選擇性與與指導(dǎo)性性。

3、而在在嚴(yán)峻的的就業(yè)形形勢(shì)下，在在校大學(xué)學(xué)生可能能會(huì)產(chǎn)生生一些不不平衡的的就業(yè)心心態(tài)，就就業(yè)期望望過(guò)高或或過(guò)低，對(duì)對(duì)未來(lái)的的計(jì)劃把把握不夠夠準(zhǔn)確。為為此，我我們進(jìn)行行這次調(diào)調(diào)查，以以期了解解在校大大學(xué)生的的就業(yè)心心理與期期望，探探討大學(xué)學(xué)生產(chǎn)生生不平衡衡的就業(yè)業(yè)心態(tài)的的原因，以以及大學(xué)學(xué)生的就就業(yè)期望望，為大大學(xué)生規(guī)規(guī)劃未來(lái)來(lái)提供一一些有益益的建議議。2抽樣方方案本次調(diào)查的的總體為為日照市市大學(xué)城城曲阜師師范大學(xué)學(xué)20008級(jí)和和日照職職業(yè)技學(xué)學(xué)院20009級(jí)級(jí)全日制制大學(xué)生生。本次調(diào)查采采用分層層抽樣法法、PPPS抽樣樣方法進(jìn)進(jìn)行抽樣樣，樣本本容量為為3000。兩所所院校的的區(qū)別較較大，層層內(nèi)

4、差異異較小，因因此在第第一階段段采用分分層抽樣樣。第二二階段，用用PPSS抽樣方方法從兩兩所院校校各抽取取1500人。3調(diào)查過(guò)過(guò)程 此次次調(diào)查我我們主要要采用調(diào)調(diào)查研究究的方法法。主要要采用問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查查的方式式，同時(shí)時(shí)也進(jìn)行行了個(gè)案案訪(fǎng)談，以以對(duì)問(wèn)卷卷調(diào)查內(nèi)內(nèi)容加以以補(bǔ)充和和細(xì)化。在在調(diào)查中中，搜集集盡可能能詳實(shí)的的資料數(shù)數(shù)據(jù)，以以盡可能能為數(shù)據(jù)據(jù)的分析析提供堅(jiān)堅(jiān)實(shí)的基基礎(chǔ)，提提高此次次調(diào)查的的可信度度和有效效性。 此次問(wèn)卷卷調(diào)查采采用自填填式問(wèn)卷卷調(diào)查。曲曲阜師范范大學(xué)日日照校區(qū)區(qū)的問(wèn)卷卷由問(wèn)卷卷由小組組成員聯(lián)聯(lián)系調(diào)查查對(duì)象所所在院系系的的同同學(xué)，委委托各受受調(diào)查院院系的同同學(xué)負(fù)責(zé)責(zé)在本院院

5、系組織織問(wèn)卷的的發(fā)放和和監(jiān)督工工作，由由調(diào)查對(duì)對(duì)象個(gè)人人根據(jù)自自身實(shí)際際狀況填填答問(wèn)卷卷，我調(diào)調(diào)查小組組成員負(fù)負(fù)責(zé)回收收問(wèn)卷。日日照職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院的問(wèn)問(wèn)卷主要要是由小小組成員員在日職職圖書(shū)館館進(jìn)行問(wèn)問(wèn)卷發(fā)放放。最后后，全組組成員共共同的數(shù)數(shù)據(jù)分析析和整理理。需要說(shuō)明的的是，為為了小組組成員工工作開(kāi)展展的方便便與順利利，在實(shí)實(shí)際實(shí)施施過(guò)程中中，并沒(méi)沒(méi)有嚴(yán)格格按照抽抽樣結(jié)果果進(jìn)行問(wèn)問(wèn)卷的發(fā)發(fā)放。4調(diào)查結(jié)結(jié)果 我我們發(fā)放放了3000份調(diào)調(diào)查問(wèn)卷卷，全部部收回，回回收率為為1000%，有有效問(wèn)卷卷為1000%，各各部分缺缺失值進(jìn)進(jìn)行了統(tǒng)統(tǒng)計(jì)。經(jīng)經(jīng)過(guò)分析析問(wèn)卷發(fā)發(fā)現(xiàn)，曲曲阜師范范大學(xué)日日照校區(qū)區(qū)的東方

6、方語(yǔ)言文文化學(xué)院院1500份調(diào)查查問(wèn)卷中中的100份由220099級(jí)的同同學(xué)填寫(xiě)寫(xiě)了問(wèn)卷卷，日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院的調(diào)查查問(wèn)卷中中的一部部分也由由大三的的填寫(xiě)了了填寫(xiě)問(wèn)問(wèn)卷。經(jīng)經(jīng)過(guò)小組組討論，我我們決定定采用這這一部分分問(wèn)卷，因因此我們們沒(méi)有廢廢卷。在在3000份問(wèn)卷卷中，男男生填答答問(wèn)卷1121份份，女生生填答1179份份問(wèn)卷，各各占400.3%、599.7%。在3300份份問(wèn)卷中中，男生生填答問(wèn)問(wèn)卷1221份，女女生填答答1799份問(wèn)卷卷，各占占40.3%、559.77%。5.問(wèn)卷統(tǒng)統(tǒng)計(jì)我們?cè)O(shè)計(jì)的的問(wèn)卷調(diào)調(diào)查內(nèi)容容主要分分為被調(diào)調(diào)查者個(gè)個(gè)人信息息、客觀(guān)觀(guān)題部分分和主觀(guān)觀(guān)題部分分。在第第一部

7、分分中，我我們主要要關(guān)注的的是被調(diào)調(diào)查者的的性別和和家庭背背景（收收集調(diào)查查對(duì)象的的姓名、性性別、年年級(jí)、院院系、家家庭居住住地等個(gè)個(gè)人信息息）。在在客觀(guān)題題部分，調(diào)調(diào)查問(wèn)題題主要集集中于：（1）被被調(diào)查者者個(gè)人對(duì)對(duì)就業(yè)信信息與就就業(yè)政策策的態(tài)度度與看法法；（）被調(diào)調(diào)查者個(gè)個(gè)人的就就業(yè)心理理及原因因的看法法；（）被調(diào)調(diào)查這家家庭及個(gè)個(gè)人對(duì)未未來(lái)就業(yè)業(yè)的期望望等。通通過(guò)以上上三個(gè)方方面的數(shù)數(shù)據(jù)收集集，我們們期望可可以準(zhǔn)確確、全面面的把握握在校大大學(xué)的就就業(yè)心理理與期望望。在主主觀(guān)題部部分，主主要是被被調(diào)查者者談一談?wù)剬?duì)大學(xué)學(xué)生“大學(xué)生生當(dāng)掏糞糞工”這一社社會(huì)現(xiàn)象象的觀(guān)點(diǎn)點(diǎn)與看法法，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)價(jià)值觀(guān)觀(guān)

8、念的差差異。我我們對(duì)于于以上各各項(xiàng)都進(jìn)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)編碼以以便于數(shù)數(shù)據(jù)的采采集和分分析。在在調(diào)查過(guò)過(guò)程中盡盡可能地地收集詳詳實(shí)的數(shù)數(shù)據(jù)，但但在具體體實(shí)踐過(guò)過(guò)程中，被被調(diào)查者者的心理理顧慮也也是必須須考慮的的因素，加加之，問(wèn)問(wèn)卷的設(shè)設(shè)計(jì)誤差差在所難難免，尚尚待指正正提高。統(tǒng)計(jì)結(jié)果與與分析基本信息1男女比比例學(xué)校名稱(chēng)男女總曲阜師范大大學(xué)5199150日照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院7080150總1211793002. 受訪(fǎng)訪(fǎng)者（生生源）來(lái)來(lái)源地：3.調(diào)查對(duì)對(duì)象父母母的職業(yè)業(yè)構(gòu)成4.調(diào)查對(duì)對(duì)象對(duì)于于所學(xué)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)感興興趣程度度5調(diào)查對(duì)對(duì)象目前前對(duì)于畢畢業(yè)后的的計(jì)劃（二）大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)心理隨著就業(yè)形形勢(shì)的嚴(yán)嚴(yán)峻和擇擇業(yè)

9、競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)的激烈烈，就業(yè)業(yè)難已成成為當(dāng)今今社會(huì)面面臨的客客觀(guān)現(xiàn)實(shí)實(shí)，也成成為社會(huì)會(huì)各方面面關(guān)注的的焦點(diǎn)，就就業(yè)者的的的心理理壓力越越來(lái)越大大，這直直接影響響著他們們的身心心健康。這這些心理理問(wèn)題的的產(chǎn)生既既與學(xué)校校、家庭庭、社會(huì)會(huì)的影響響有關(guān)，也也是自身身素質(zhì)的的缺陷所所致。畢畢業(yè)大學(xué)學(xué)生作為為就業(yè)的的主力軍軍，在就就業(yè)難和和就業(yè)壓壓力方面面表現(xiàn)得得尤為嚴(yán)嚴(yán)重，有有好多因因素導(dǎo)致致了他們們的就業(yè)業(yè)難。面面臨這種種社會(huì)現(xiàn)現(xiàn)狀，他他們有壓壓力么？對(duì)自己己的就業(yè)業(yè)前景樂(lè)樂(lè)觀(guān)么？會(huì)不會(huì)會(huì)產(chǎn)生不不平衡的的就業(yè)心心態(tài)？又又是哪些些因素導(dǎo)導(dǎo)致了他他們產(chǎn)生生這些不不平衡的的就業(yè)心心態(tài)？下下面對(duì)這這幾個(gè)相相關(guān)問(wèn)題題

10、的進(jìn)行行了具體體的調(diào)查查統(tǒng)計(jì)。1. 關(guān)于于大學(xué)生生對(duì)就業(yè)業(yè)信息的的關(guān)注程程度在就同學(xué)們們對(duì)就業(yè)業(yè)信息的的關(guān)注程程度的調(diào)調(diào)查中，受受訪(fǎng)的3300個(gè)個(gè)人中有有僅144%的同同學(xué)表示示對(duì)就業(yè)業(yè)信息十十分關(guān)注注，488%的同同學(xué)表示示對(duì)就業(yè)業(yè)信息比比較關(guān)注注，333%的同同學(xué)偶爾爾關(guān)注，但但有5%的同學(xué)學(xué)表示幾幾乎從不不關(guān)注就就業(yè)信息息。由此此可見(jiàn)，大大部分同同學(xué)還是是比較關(guān)關(guān)注有關(guān)關(guān)就業(yè)方方面的信信息的，通通過(guò)各種種渠道獲獲得并了了解各種種就業(yè)信信息，造造成這種種狀況的的原因可可能與當(dāng)當(dāng)今大學(xué)學(xué)生就壓壓形式嚴(yán)嚴(yán)峻有關(guān)關(guān)，相當(dāng)當(dāng)一部分分同學(xué)在在畢業(yè)后后仍處于于失業(yè)狀狀態(tài)，他他們通過(guò)過(guò)關(guān)注就就業(yè)信息息，

11、以實(shí)實(shí)現(xiàn)自己己能夠更更好、更更快的就就業(yè)。根據(jù)上圖可可以看出出，曲阜阜師范大大學(xué)和日日照職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院兩所所學(xué)校的的同學(xué)對(duì)對(duì)就業(yè)信信息的總總體關(guān)注注程度差差別不大大，但是是日照職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院的的同學(xué)們們對(duì)就業(yè)業(yè)信息的的關(guān)注程程度更高高一些。通通過(guò)前面面幾個(gè)題題對(duì)兩所所學(xué)校大大學(xué)生畢畢業(yè)后計(jì)計(jì)劃的調(diào)調(diào)查顯示示，日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院的同學(xué)學(xué)更傾向向于直接接就業(yè)，而而曲阜師師范大學(xué)學(xué)的同學(xué)學(xué)則更傾傾向于考考研，直直接就業(yè)業(yè)的同學(xué)學(xué)必然會(huì)會(huì)更關(guān)注注相關(guān)的的就業(yè)信信息，而而考研的的同學(xué)則則相對(duì)來(lái)來(lái)說(shuō)不用用太急于于關(guān)注就就業(yè)信息息。面臨如此嚴(yán)嚴(yán)峻的就就業(yè)形式式，男生生、女生生對(duì)就業(yè)業(yè)信息的的關(guān)注程程

12、總體差差別不大大，但從從調(diào)查結(jié)結(jié)果可以以看出，男男生對(duì)就就業(yè)信息息的關(guān)注注程度比比女生更更高一點(diǎn)點(diǎn)。2.近幾年年就業(yè)形形勢(shì)及對(duì)對(duì)自己就就業(yè)前景景的態(tài)度度教育部部長(zhǎng)長(zhǎng)袁貴仁仁在20010年年全國(guó)普普通高校校畢業(yè)生生就業(yè)工工作視頻頻會(huì)議上上直言：國(guó)際金金融危機(jī)機(jī)對(duì)我國(guó)國(guó)就業(yè)的的不利影影響還沒(méi)沒(méi)有消除除，如果果說(shuō)20009年年是我國(guó)國(guó)經(jīng)濟(jì)最最困難的的一年，220100年可能能是最復(fù)復(fù)雜的一一年，整整個(gè)宏觀(guān)觀(guān)層面就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)就很?chē)?yán)嚴(yán)峻。那那么，220100年的畢畢業(yè)生人人數(shù)6330萬(wàn)，再再加上往往屆沒(méi)有有實(shí)現(xiàn)就就業(yè)的，需需要就業(yè)業(yè)的畢業(yè)業(yè)生數(shù)量量之大可可想而知知。“雖雖然今年年第三、第第四季度度高校畢

13、畢業(yè)生就就業(yè)情況況已經(jīng)回回暖，不不過(guò)明年年的就業(yè)業(yè)形勢(shì)仍仍不容樂(lè)樂(lè)觀(guān)。”中中國(guó)人力力資源和和社會(huì)保保障部全全國(guó)人才才流動(dòng)中中心主任任司益磊磊，166日在浙浙江寧波波參加“220099秋季全全國(guó)人力力資源市市場(chǎng)高校校畢業(yè)生生就業(yè)服服務(wù)周”活活動(dòng)啟動(dòng)動(dòng)儀式時(shí)時(shí)說(shuō)。我我們的調(diào)調(diào)查結(jié)果果也顯示示，就就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)這一問(wèn)問(wèn)題，兩兩所學(xué)校校有466%的同同學(xué)表示示就業(yè)形形勢(shì)十分分嚴(yán)峻，338%的的同學(xué)覺(jué)覺(jué)得一般般嚴(yán)峻，只只有111%的同同學(xué)認(rèn)為為近幾年年的就業(yè)業(yè)形勢(shì)比比較樂(lè)觀(guān)觀(guān)?？梢?jiàn)見(jiàn)大部分分同學(xué)覺(jué)覺(jué)得近幾幾年的就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)不容樂(lè)樂(lè)觀(guān)，就就業(yè)難的的現(xiàn)象十十分嚴(yán)重重。如此嚴(yán)峻的的就業(yè)形形勢(shì)下，必必然會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致當(dāng)

14、代代大學(xué)生生對(duì)自己己的就業(yè)業(yè)前景深深感焦慮慮，從上上面的調(diào)調(diào)查報(bào)告告統(tǒng)計(jì)結(jié)結(jié)果我們們可以看看出，大大部分（441%）的的同學(xué)對(duì)對(duì)自己的的就業(yè)前前景持悲悲觀(guān)態(tài)度度，對(duì)自自己的就就業(yè)前景景深感焦焦慮，很很有壓力力；認(rèn)為為船到橋橋頭自然然直，只只要做好好就業(yè)準(zhǔn)準(zhǔn)備，就就能較好好就業(yè)的的同學(xué)有有34%；真正正感到就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)對(duì)自己己來(lái)說(shuō)比比較樂(lè)觀(guān)觀(guān)的同學(xué)學(xué)只占到到了總數(shù)數(shù)的3%。雖然然金融危危機(jī)的影影響進(jìn)一一步縮小小，雖然然國(guó)家出出臺(tái)了一一系列鼓鼓勵(lì)大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)的政策策，但面面臨著如如此多的的高校畢畢業(yè)生，以以及其他他各方面面的就業(yè)業(yè)限制因因素，就就我國(guó)目目前的實(shí)實(shí)際情況況來(lái)說(shuō)，就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)仍然十十

15、分嚴(yán)峻峻，不容容樂(lè)觀(guān)。 以上調(diào)調(diào)查結(jié)果果顯示，兩兩所學(xué)校校中，大大部分同同學(xué)覺(jué)得得近幾年年就業(yè)形形勢(shì)嚴(yán)峻峻，自己己所學(xué)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的就就業(yè)前景景令人堪堪憂(yōu)。不不過(guò)相比比而言，曲曲阜師范范大學(xué)的的學(xué)生認(rèn)認(rèn)為就業(yè)業(yè)形勢(shì)更更為嚴(yán)峻峻，日照照職業(yè)學(xué)學(xué)院的學(xué)學(xué)生則更更覺(jué)得自自己的就就業(yè)前景景不容樂(lè)樂(lè)觀(guān)。在個(gè)案調(diào)查查中，就就大學(xué)生生就業(yè)前前景這一一問(wèn)題，一一曲師大大學(xué)生就就表示：“我一點(diǎn)點(diǎn)也不擔(dān)擔(dān)心，我我相信我我自己，因因?yàn)槲蚁胂胱约鹤钭詈髸?huì)是是一個(gè)自自由職業(yè)業(yè)者并且且在目前前的形勢(shì)勢(shì)下，大大家還是是會(huì)比較較的盲目目的找工工作，能能找到就就皆大歡歡喜，并并不去想想自己是是不是真真的喜歡歡干，要要知道，一一份工作

16、作就是你你將來(lái)的的人生，你你要是一一直活在在工作上上，你要要是不喜喜歡你就就完蛋了了。”可見(jiàn)，雖雖然就業(yè)業(yè)形勢(shì)如如此嚴(yán)峻峻，但仍仍有人目目標(biāo)明確確，覺(jué)得得自己就就業(yè)前景景挺樂(lè)觀(guān)觀(guān)。這一一同學(xué)的的就業(yè)觀(guān)觀(guān)點(diǎn)值得得我們?nèi)トW(xué)習(xí)。3.大學(xué)生生就業(yè)難難的原因因進(jìn)入20110年以以后，大大學(xué)生就就業(yè)難，已已成為兩兩會(huì)討論論的重點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題之之一。目目前呈現(xiàn)現(xiàn)出大學(xué)學(xué)生找不不到工作作，企業(yè)業(yè)招不到到合適人人選的雙雙重問(wèn)題題，作為為當(dāng)代大大學(xué)生，如如今就業(yè)業(yè)的形勢(shì)勢(shì)同我們們關(guān)系密密切，必必須嚴(yán)密密關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)業(yè)難問(wèn)題題的原因因是多方方面的，在在我們進(jìn)進(jìn)行調(diào)查查的過(guò)程程中，分分別有225%的的同學(xué)認(rèn)認(rèn)為導(dǎo)致致

17、大學(xué)生生就業(yè)難難的原因因是大學(xué)學(xué)生太多多，供大大于求和和大學(xué)擴(kuò)擴(kuò)招，教教學(xué)質(zhì)量量下降。眾眾所周之之，我國(guó)國(guó)是一個(gè)個(gè)人口大大國(guó)，大大學(xué)生的的隊(duì)伍非非常的龐龐大，再再加上近近幾年各各大高校校不斷擴(kuò)擴(kuò)招，招招新力度度不斷擴(kuò)擴(kuò)大，高高等教育育由原來(lái)來(lái)的“精英教教育”轉(zhuǎn)變成成“大眾教教育”，教學(xué)學(xué)質(zhì)量不不斷下降降，大學(xué)學(xué)生上大大學(xué)之后后學(xué)不到到有用的的東西，能能力嚴(yán)重重缺失，大大學(xué)文憑憑也如美美元般不不斷貶值值。另外外，有119%的的同學(xué)認(rèn)認(rèn)為大學(xué)學(xué)生期望望值與自自身能力力不相符符是導(dǎo)致致大學(xué)生生就業(yè)難難的一個(gè)個(gè)重要原原因。有有的大學(xué)學(xué)生期望望過(guò)高，就業(yè)理理念存在在一些誤誤區(qū)。很很多單位位認(rèn)為大大學(xué)生仍

18、仍存在期期望過(guò)高高的現(xiàn)象象，主要要表現(xiàn)在在薪酬、地地域、個(gè)個(gè)人發(fā)展展機(jī)會(huì)、職職位要求求、行業(yè)業(yè)要求、假假期要求求和要求求專(zhuān)業(yè)對(duì)對(duì)口等方方面。如如此挑剔剔，必然然難以找找到工作作。還有有16%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為，學(xué)學(xué)校對(duì)于于學(xué)生的的培養(yǎng)方方向與社社會(huì)發(fā)展展所需要要的人才才不相符符，學(xué)校校的專(zhuān)業(yè)業(yè)設(shè)置與與社會(huì)需需求脫節(jié)節(jié)，造成成供需結(jié)結(jié)構(gòu)不平平衡的矛矛盾突出出。許多多高校為為了提高高辦學(xué)效效益，盲盲目追逐逐熱門(mén)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，一一哄而上上，致使使專(zhuān)業(yè)趨趨同現(xiàn)象象十分嚴(yán)嚴(yán)重。再再就是，還還有9%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為大大學(xué)生就就業(yè)難是是由于用用人單位位要求太太高，某某些用人人單位盲盲目提高高用人標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，人人才高消消費(fèi)現(xiàn)象象

19、嚴(yán)重。他他們過(guò)分分看重工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，并且且不能及及時(shí)置換換冗員。66%的同同學(xué)人認(rèn)認(rèn)為是由由于國(guó)家家的政策策不夠支支持，從從很多資資料顯示示，我國(guó)國(guó)部分政政策存在在一定的的漏洞，目目前，我我國(guó)投入入教育的的經(jīng)費(fèi)只只占全國(guó)國(guó)GDPP的2%，相比比世界其其他國(guó)家家來(lái)說(shuō)，非非常的少少，這必必然會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致教學(xué)學(xué)質(zhì)量的的下降以以及人才才的減少少。 由由此可見(jiàn)見(jiàn)，導(dǎo)致致大學(xué)生生就業(yè)難難最主要要的原因因還是大大學(xué)擴(kuò)招招所引起起的畢業(yè)業(yè)生太多多，以及及教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的下下降，以以及進(jìn)一一步導(dǎo)致致的人才才供需不不平衡。4. 大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)中存在在的不平平衡心態(tài)態(tài)近幾年來(lái)，大大學(xué)生就就業(yè)難已已經(jīng)成為為一種人人們不得得不

20、接受受的現(xiàn)實(shí)實(shí)。面對(duì)對(duì)激烈的的就業(yè)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)，一一些還沒(méi)沒(méi)有確定定工作單單位的畢畢業(yè)生極極易產(chǎn)生生不良的的消極情情緒，表表現(xiàn)出過(guò)過(guò)于自卑卑或自大大，心理理脆弱、心心態(tài)失衡衡等一系系列心理理問(wèn)題。下面就大學(xué)生對(duì)就業(yè)時(shí)存在的不平衡心態(tài)做了調(diào)查，具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： 結(jié)果顯顯示，兩兩校共有有33%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為，大大學(xué)生就就業(yè)時(shí)，最最主要的的心理問(wèn)問(wèn)題是，就就業(yè)挫折折承受力力差。當(dāng)當(dāng)代大學(xué)學(xué)生在日日趨激烈烈復(fù)雜的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)環(huán)境下，要要面對(duì)多多方面的的挑戰(zhàn)，而而在面對(duì)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)，因?yàn)闉榈貌坏降郊皶r(shí)有有效的引引導(dǎo)，往往往會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生挫折折感和失失敗感進(jìn)進(jìn)而采取取極端行行動(dòng)。此此外，331%的的同學(xué)覺(jué)覺(jué)得當(dāng)代代大學(xué)生生

21、過(guò)于自自卑或自自大，一一些畢業(yè)業(yè)生在求求職中常常會(huì)產(chǎn)生生自卑心心理，對(duì)對(duì)自己評(píng)評(píng)價(jià)偏低低，他們們總是以以為自己己的水平平比別人人差，自自己能力力不行等等等。反反過(guò)來(lái)，一些專(zhuān)業(yè)較好、就業(yè)資本較雄厚的大學(xué)生容易從自信變?yōu)樽载?fù)。還有一些大學(xué)生是脫離實(shí)際的自大，他們既缺乏對(duì)自己的客觀(guān)認(rèn)識(shí)，也對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、職業(yè)生活缺乏了解，一切都憑自己的主觀(guān)想象。這些都是不良的就業(yè)心理，必然會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)受挫。選擇職業(yè)時(shí)過(guò)于偏執(zhí)也是當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：追求公平的偏執(zhí)和高擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的偏執(zhí)。在我們調(diào)查時(shí)，有22%的同學(xué)認(rèn)同了這一觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)有14%的同學(xué)認(rèn)為部分大學(xué)生過(guò)度依賴(lài)心理太強(qiáng)，比如，過(guò)度依賴(lài)自己的父

22、母提供物質(zhì)支持，或者是幫自己找關(guān)系，走后門(mén)，過(guò)度依賴(lài)學(xué)校的就業(yè)幫助，就業(yè)指導(dǎo)，以及對(duì)國(guó)家的就業(yè)政策的依賴(lài)。這些都反映了大學(xué)生們還不懂就業(yè)市場(chǎng)的游戲規(guī)則、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、本身的心理也不成熟。因此針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的一系列不平衡心態(tài)，我們要找出它們的具體原因，并對(duì)此采取相應(yīng)的措施，以完善大學(xué)生的就業(yè)心理，從而提高他們的就業(yè)技能和應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的能力。大學(xué)生就業(yè)業(yè)心態(tài)不不平衡的的主客觀(guān)觀(guān)原因 導(dǎo)致致大學(xué)生生就業(yè)心心態(tài)不平平衡的原原因必然然有很多多，比如如個(gè)人就就業(yè)觀(guān)念念不健全全，學(xué)校校、家庭庭不能給給以正確確的引導(dǎo)導(dǎo)，社會(huì)會(huì)上各種種各樣的的問(wèn)題太太多等。下下面我們們就從主主、客觀(guān)觀(guān)兩個(gè)方方面，對(duì)對(duì)這一問(wèn)問(wèn)題

23、的解解釋作了了具體的的統(tǒng)計(jì)。 從主觀(guān)觀(guān)方面來(lái)來(lái)看，導(dǎo)導(dǎo)致大學(xué)學(xué)生產(chǎn)生生不平衡衡就業(yè)心心態(tài)的原原因，338%的的同學(xué)認(rèn)認(rèn)為是求求職時(shí)，個(gè)個(gè)人職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)過(guò)于功利利化、等等級(jí)化。227%的的同學(xué)覺(jué)覺(jué)得是過(guò)過(guò)于追求求安穩(wěn)，求求職一次次到位的的觀(guān)念根根深蒂固固。還有有22%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為大大學(xué)生就就業(yè)時(shí)只只顧眼前前利益，忽忽視職業(yè)業(yè)發(fā)展。只只有133%的同同學(xué)認(rèn)為為是由于于過(guò)分強(qiáng)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)業(yè)對(duì)口。 針對(duì)對(duì)上述幾幾種原因因，為了了調(diào)整大大學(xué)生在在就業(yè)時(shí)時(shí)的不良良心態(tài)，我我們應(yīng)該該采取相相應(yīng)的措措施。大大學(xué)生要要全面提提高自身身素質(zhì)，尤尤其是即即將畢業(yè)業(yè)的大學(xué)學(xué)生，要要及時(shí)調(diào)調(diào)整好自自己的就就業(yè)心態(tài)態(tài)，認(rèn)清清

24、自我，正正確認(rèn)識(shí)識(shí)自身的的能力，并并且及時(shí)時(shí)了解人人才市場(chǎng)場(chǎng)最新動(dòng)動(dòng)態(tài)，以以便為以以后的就就業(yè)做好好心理方方面的準(zhǔn)準(zhǔn)備。從客觀(guān)方面面來(lái)看，導(dǎo)導(dǎo)致大學(xué)學(xué)生產(chǎn)生生不平衡衡就業(yè)心心態(tài)的原原因中，一一多半(52%)的同同學(xué)認(rèn)為為是由于于社會(huì)問(wèn)問(wèn)題的負(fù)負(fù)面影響響太大，許許多社會(huì)會(huì)問(wèn)題，比比如就業(yè)業(yè)歧視、腐腐敗等將將好多大大學(xué)生擋擋在了企企事業(yè)單單位的門(mén)門(mén)檻之外外。222%的同同學(xué)認(rèn)為為國(guó)家產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)與學(xué)校校培養(yǎng)方方向不一一致導(dǎo)致致了大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)心態(tài)不不健全。此此外有116%的的同學(xué)覺(jué)覺(jué)得是由由于學(xué)校校對(duì)于學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)觀(guān)念引引導(dǎo)不到到位。同同時(shí)，有有10%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為家家庭觀(guān)念念對(duì)就業(yè)業(yè)心態(tài)也也有一定

25、定的影響響。為了引導(dǎo)大大學(xué)生樹(shù)樹(shù)立正確確的就業(yè)業(yè)觀(guān)念，首首先，最最重要的的是大學(xué)學(xué)生自身身要樹(shù)立立正確的的觀(guān)念，要要有正確確的世界界觀(guān)、人人生觀(guān)和和價(jià)值觀(guān)觀(guān)。其次次，學(xué)校校要加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)學(xué)生生全方位位的就業(yè)業(yè)指導(dǎo)，加加強(qiáng)大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)指導(dǎo)部部門(mén)建設(shè)設(shè)。為大大學(xué)生提提供充足足的就業(yè)業(yè)信息，和和就業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)會(huì)，以及及就業(yè)形形式和就就業(yè)政策策等的咨咨詢(xún)服務(wù)務(wù)。再次次，家庭庭內(nèi)的其其他成員員也要幫幫助大學(xué)學(xué)生樹(shù)立立正確的的觀(guān)念。最最后，國(guó)國(guó)家要進(jìn)進(jìn)一步完完善相關(guān)關(guān)的政策策，鼓勵(lì)勵(lì)大學(xué)生生就業(yè)，提提高大學(xué)學(xué)生的就就業(yè)率。6.關(guān)于對(duì)對(duì)大學(xué)生生應(yīng)具備備的就業(yè)業(yè)素質(zhì)調(diào)調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)心理的的調(diào)查分分析，

26、大大學(xué)生在在面臨諸諸多就業(yè)業(yè)問(wèn)題時(shí)時(shí)，關(guān)注注到了一一些在就就業(yè)時(shí)所所應(yīng)具備備的基本本素質(zhì)。其其中在受受調(diào)查學(xué)學(xué)生中有有27%的同學(xué)學(xué)選擇勇勇于創(chuàng)新新，有441%的的同學(xué)選選擇踏實(shí)實(shí)勤奮，另另外還有有17%的同學(xué)學(xué)選擇團(tuán)團(tuán)結(jié)合作作，以及及15%的同學(xué)學(xué)選擇樂(lè)樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)。由此此，可以以分析得得到在嚴(yán)嚴(yán)峻的就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)下，更更多的大大學(xué)生在在工作中中注重的的是踏實(shí)實(shí)肯干的的工作態(tài)態(tài)度和勤勤奮耐勞勞的工作作作風(fēng)，注注重的是是點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴的鍛鍛煉與一一步一個(gè)個(gè)腳印的的積累，同同時(shí)在建建設(shè)創(chuàng)新新型國(guó)家家的大環(huán)環(huán)境中，勇勇于創(chuàng)新新也是當(dāng)當(dāng)今大學(xué)學(xué)生所看看重的一一個(gè)基本本素質(zhì)。競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)與合合作是一一個(gè)國(guó)家家，一個(gè)

27、個(gè)企業(yè)，以以及個(gè)人人進(jìn)步的的動(dòng)力，因因此在受受調(diào)查者者中有11/3的的同學(xué)表表示團(tuán)結(jié)結(jié)合作與與競(jìng)爭(zhēng)也也是必不不可少的的就業(yè)素素質(zhì)。對(duì)對(duì)于這一一問(wèn)題的的調(diào)查，我我們同樣樣采取了了訪(fǎng)談的的形式。 以下為對(duì)曲師大張同學(xué)和潘同學(xué)的訪(fǎng)談?dòng)涗?，表明了這一想法。訪(fǎng):面對(duì)諸諸多就業(yè)業(yè)問(wèn)題，您您認(rèn)為大大學(xué)生最最應(yīng)該具具備哪種種素質(zhì)？答：主要是是要有競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)精神神,其次次是專(zhuān)業(yè)業(yè)要精湛湛。訪(fǎng)：你認(rèn)為為為了改改善這種種大學(xué)生生就業(yè)難難的現(xiàn)狀狀，大學(xué)學(xué)生的哪哪些能力力有待于于提高？被：第一大大學(xué)生要要提高自自身的能能力，這這個(gè)能力力有幾個(gè)個(gè)方面，知知識(shí)儲(chǔ)備備能力、個(gè)個(gè)人修為為能力，還還有就是是專(zhuān)業(yè)知知識(shí)的掌掌握能力力。

28、根據(jù)的以上上的調(diào)查查分析，我我們可以以看出當(dāng)當(dāng)代的大大學(xué)生雖雖然面臨臨嚴(yán)重的的就業(yè)問(wèn)問(wèn)題和相相對(duì)浮躁躁的社會(huì)會(huì)環(huán)境，但但是他們們?nèi)匀豢煽梢岳潇o靜地面對(duì)對(duì)這種就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)，理性性地分析析自身的的就業(yè)狀狀況，作作出相對(duì)對(duì)合理的的就業(yè)判判斷。7.關(guān)于對(duì)對(duì)大學(xué)生生所贊成成的就業(yè)業(yè)政策的的調(diào)查雙向選擇，自自主擇業(yè)業(yè)國(guó)家統(tǒng)分與與個(gè)人選選擇相結(jié)結(jié)合自由選擇但但國(guó)家保保底國(guó)家統(tǒng)一分分配本道題通過(guò)過(guò)對(duì)大學(xué)學(xué)生所贊贊成的就就業(yè)政策策調(diào)查，反反映了大大學(xué)生所所期望的的關(guān)于就就業(yè)政策策的支持持。其中中有477%的受受調(diào)查者者選擇了了雙向選選擇，自自主擇業(yè)業(yè)。這一一就業(yè)政策策是指畢畢業(yè)生與與用人單單位直接接見(jiàn)面相相互選

29、擇擇的就業(yè)業(yè)方式，也也是以畢畢業(yè)生和和用人單單位為主主體的市市場(chǎng)就業(yè)業(yè)方式。這這是順應(yīng)應(yīng)國(guó)家教教育體制制改革的的要求，所所進(jìn)行的的畢業(yè)生生就業(yè)制制度改革革的方向向和目標(biāo)標(biāo)，也是是人事制制度改革革的主要要組成部部分。這這表明大大部分同同學(xué)認(rèn)為為使擇業(yè)業(yè)者與用用人單位位直接進(jìn)進(jìn)行接觸觸、交流流的方式式是最為為合理有有效的擇擇業(yè)方式式，它可可以使擇擇業(yè)者與與用人單單位彼此此之間有有更為全全面的認(rèn)認(rèn)識(shí)與了了解。從從而使得得用人單單位可以以選擇到到自己需需要的人人才，同同時(shí)也能能滿(mǎn)足擇擇業(yè)者的的就業(yè)期期望。與與此同時(shí)時(shí)也有227%的的同學(xué)選選擇國(guó)家家統(tǒng)分與與個(gè)人選選擇相結(jié)結(jié)合以及及21%的同學(xué)學(xué)選擇自自

30、由選擇擇但國(guó)家家保底。這這些同學(xué)學(xué)均認(rèn)為為個(gè)人的的就業(yè)選選擇應(yīng)與與國(guó)家的的支持安安排相結(jié)結(jié)合，在在充分尊尊重個(gè)人人對(duì)于工工作職業(yè)業(yè)自主選選擇的同同時(shí)，也也應(yīng)考慮慮國(guó)家的的各種需需要。在在擇業(yè)遇遇到阻礙礙時(shí)，可可以得到到國(guó)家的的幫助與與支持。然然而通過(guò)過(guò)調(diào)查發(fā)發(fā)現(xiàn)僅有有5%的的受調(diào)查查者支持持國(guó)家統(tǒng)統(tǒng)一分配配。他們們認(rèn)為現(xiàn)現(xiàn)在的就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)已不同同于早期期，國(guó)家家早已不不再進(jìn)行行就業(yè)方方面的統(tǒng)統(tǒng)一調(diào)配配。由此此可以得得出在嚴(yán)嚴(yán)峻的就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)下，大大學(xué)生在在擇業(yè)過(guò)過(guò)程中在在注重自自主選擇擇的同時(shí)時(shí)對(duì)國(guó)家家的政策策支持十十分期望望。8.關(guān)于對(duì)對(duì)大學(xué)生生就業(yè)準(zhǔn)準(zhǔn)備的調(diào)調(diào)查參加培訓(xùn)，獲獲得證書(shū)書(shū)關(guān)注就

31、業(yè)市市場(chǎng)動(dòng)態(tài)態(tài)，調(diào)整整就業(yè)策策略尋求實(shí)習(xí)機(jī)機(jī)會(huì)，獲獲得就業(yè)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為自主創(chuàng)業(yè)業(yè)做準(zhǔn)備備俗話(huà)說(shuō)：不不打無(wú)準(zhǔn)準(zhǔn)備之仗仗。大學(xué)學(xué)生在進(jìn)進(jìn)行就業(yè)業(yè)之前也也會(huì)做關(guān)關(guān)于就業(yè)業(yè)的準(zhǔn)備備工作。調(diào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在受訪(fǎng)訪(fǎng)者中有有41%的同學(xué)學(xué)在進(jìn)行行就業(yè)準(zhǔn)準(zhǔn)備時(shí)更更傾向于于尋求實(shí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)會(huì)，從而而獲得就就業(yè)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，以便便在擇業(yè)業(yè)過(guò)程中中更好地地展示自自己的能能力。在在面對(duì)瞬瞬息萬(wàn)變變的就業(yè)業(yè)市場(chǎng)時(shí)時(shí)，有227%的的同學(xué)認(rèn)認(rèn)為時(shí)刻刻關(guān)注就就業(yè)市場(chǎng)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)態(tài)，從而而隨時(shí)調(diào)調(diào)整自己己的就業(yè)業(yè)策略是是十分重重要的就就業(yè)準(zhǔn)備備之一，在在面對(duì)不不同的就就業(yè)情形形時(shí)，可可以靈活活應(yīng)對(duì)。另另外有223%的的同學(xué)認(rèn)認(rèn)為想要要在人才才濟(jì)濟(jì)

32、的的就業(yè)市市場(chǎng)中脫脫穎而出出，就需需要在進(jìn)進(jìn)行擇業(yè)業(yè)前參加加適當(dāng)?shù)牡呐嘤?xùn)，獲獲得專(zhuān)業(yè)業(yè)的職業(yè)業(yè)證書(shū)，為為自己贏贏得理想想的職位位而增加加砝碼。由由于目前前國(guó)家對(duì)對(duì)大學(xué)生生自主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)有一一定的政政策支持持，有99%的同同學(xué)認(rèn)為為這是進(jìn)進(jìn)行自主主創(chuàng)業(yè)的的良好契契機(jī)，所所以應(yīng)該該充分把把握良好好的機(jī)會(huì)會(huì)，進(jìn)行行自主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)準(zhǔn)備。然然而由于于創(chuàng)業(yè)要要求的門(mén)門(mén)檻過(guò)高高，所以以在求穩(wěn)穩(wěn)定的大大背景下下，選擇擇自主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)的同同學(xué)還是是占有較較小的比比例。因因此，通通過(guò)以上上的調(diào)查查分析可可以看出出大學(xué)生生在面臨臨著嚴(yán)峻峻就業(yè)形形勢(shì)時(shí)，主主動(dòng)積地地極進(jìn)行行就業(yè)前前的準(zhǔn)備備，時(shí)刻刻關(guān)注就就業(yè)市場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)態(tài)，適適時(shí)

33、調(diào)整整就業(yè)策策略，為為擇業(yè)這這一仗做做好準(zhǔn)備備，在將將來(lái)的就就業(yè)市場(chǎng)場(chǎng)中有自自己的一一席之地地。9.關(guān)于對(duì)對(duì)大學(xué)生生所需就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)幫助的的調(diào)查職業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃素質(zhì)能力拓拓展就業(yè)體驗(yàn)其他大學(xué)生期望的就業(yè)幫助調(diào)查大學(xué)生期望的就業(yè)幫助調(diào)查86, 29%79, 26%96, 32%39, 13%ABCD清晰地就業(yè)業(yè)理念疏疏導(dǎo)獲得職業(yè)規(guī)規(guī)劃的指指導(dǎo)評(píng)價(jià)自己的的就業(yè)準(zhǔn)準(zhǔn)備與心心理狀態(tài)態(tài)有人幫忙找找工作通過(guò)對(duì)大學(xué)學(xué)生所需需就業(yè)指指導(dǎo)幫助助的調(diào)查查，可以以分析發(fā)發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)生在面面臨就業(yè)業(yè)時(shí)，更更多地希希望得到到學(xué)校關(guān)關(guān)于就業(yè)業(yè)實(shí)踐經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的指指導(dǎo)，以以此為基基礎(chǔ)對(duì)自自己的就就業(yè)準(zhǔn)備備與心理理狀態(tài)進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)，從

34、而而拓展自自己的素素質(zhì)能力力，豐富富自己的的就業(yè)體體驗(yàn)。同同時(shí)還有有相當(dāng)一一部分同同學(xué)認(rèn)為為自己更更需要學(xué)學(xué)校提供供較為專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的職職業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)，來(lái)幫幫助自己己認(rèn)清就就業(yè)市場(chǎng)場(chǎng)，疏導(dǎo)導(dǎo)就業(yè)理理念，完完善職業(yè)業(yè)規(guī)劃。當(dāng)當(dāng)然也有有一小部部分同學(xué)學(xué)在面臨臨就業(yè)時(shí)時(shí)希望得得到更為為直接的的幫助，從從而直接接獲取就就業(yè)崗位位。其中中我們分分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在由于于學(xué)校的的個(gè)體差差異，兩兩校學(xué)生生在個(gè)別別選項(xiàng)中中的顯示示較為不不同。日日照市職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院的的同學(xué)由由于沒(méi)有有開(kāi)設(shè)職職業(yè)規(guī)劃劃的相關(guān)關(guān)課程，因因此他們們更希望望得到專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的職職業(yè)生涯涯規(guī)劃指指導(dǎo)，而而曲阜師師范大學(xué)學(xué)的學(xué)生生由于在在大一就就開(kāi)設(shè)了了此課程

35、程，所以以他們?cè)谠诶碚撝R(shí)外，更更多地希希望得到到一些提提高能力力的實(shí)踐踐活動(dòng)，從從而拓展展自己的的素質(zhì)。對(duì)對(duì)于這一一問(wèn)題的的調(diào)查，我我們同樣樣采取了了訪(fǎng)談的的形式。以以下為對(duì)對(duì)曲師大大趙同學(xué)學(xué)、鄭同同學(xué)的訪(fǎng)訪(fǎng)談?dòng)涗涗?，表明明了這一一想法。訪(fǎng):你認(rèn)為為學(xué)校在在就業(yè)方方面應(yīng)該該對(duì)學(xué)生生做什么么指導(dǎo)？答: 多提提供一些些技能方方面的、實(shí)實(shí)用性的的。要走走向社會(huì)會(huì)、要學(xué)學(xué)生認(rèn)清清現(xiàn)實(shí)。走走到實(shí)習(xí)習(xí)崗位參參加實(shí)習(xí)習(xí)，就業(yè)業(yè)指導(dǎo)課課要源于于實(shí)踐出出自課本又又高于課課本。 訪(fǎng)：你認(rèn)為為學(xué)校在在面臨就就業(yè)問(wèn)題題時(shí)應(yīng)該該做出何何種努力力？答：主要的的還是學(xué)學(xué)生要努努力提高高自身的的能力。對(duì)對(duì)于學(xué)校校，建議議

36、學(xué)校設(shè)設(shè)立就業(yè)業(yè)指導(dǎo)機(jī)機(jī)構(gòu)，增增加硬件件設(shè)施，還還可以與與一些單單位有聯(lián)聯(lián)系，讓讓學(xué)生有有更多的的實(shí)踐機(jī)機(jī)會(huì)。再再就是強(qiáng)強(qiáng)化人文文教育，注注重學(xué)生生道德品品質(zhì)的培培養(yǎng)，注注重提高高學(xué)生的的綜合素素質(zhì)，校校長(zhǎng)應(yīng)該該起帶頭頭作用。10.關(guān)于于大學(xué)生生就業(yè)時(shí)時(shí)面臨的的問(wèn)題調(diào)調(diào)查大學(xué)生在面面臨就業(yè)業(yè)時(shí)會(huì)存存在諸多多問(wèn)題，例例如薪水水低，專(zhuān)專(zhuān)業(yè)不對(duì)對(duì)口，工工作量大大等。調(diào)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)其中在在受調(diào)查查者中有有26%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為專(zhuān)專(zhuān)業(yè)不對(duì)對(duì)口是最最難克服服的困難難，原因因有三：首先，不不能學(xué)以以致用，這這使得他他們覺(jué)得得自己在在大學(xué)期期間學(xué)習(xí)習(xí)的內(nèi)容容不能發(fā)發(fā)揮其作作用。其其次，他他們害怕怕由于專(zhuān)專(zhuān)業(yè)不對(duì)對(duì)口

37、使他他們對(duì)于于工作崗崗位失去去興趣。最最后，他他們顧忌忌到因?yàn)闉槿狈?zhuān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)識(shí)的儲(chǔ)備備，而對(duì)對(duì)工作無(wú)無(wú)法勝任任。還有有24%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為職職場(chǎng)的人人際關(guān)系系比起校校園中同同學(xué)間的的關(guān)系要要復(fù)雜很很多，而而這種復(fù)復(fù)雜且微微妙的職職場(chǎng)人際際關(guān)系使使得剛走走出校園園踏入社社會(huì)的大大學(xué)生們們感到難難以適應(yīng)應(yīng)。另外外分別有有22%、177%、110%的的學(xué)生選選擇了薪薪水低、工工作量大大和低職職位。這這說(shuō)明作作為在就就業(yè)過(guò)程程中的被被雇傭者者，大學(xué)學(xué)生也同同時(shí)在意意自己的的勞動(dòng)付付出與酬酬勞回報(bào)報(bào)能否成成為正比比，擔(dān)憂(yōu)憂(yōu)自己的的價(jià)值得得不到充充分的體體現(xiàn)。同時(shí)也擔(dān)憂(yōu)憂(yōu)自己的的價(jià)值得得不到充充分的體體現(xiàn)

38、。綜綜上所述述，大學(xué)學(xué)生認(rèn)為為長(zhǎng)期在在校園的的他們?cè)谠谔と肷缟鐣?huì)進(jìn)入入職場(chǎng)時(shí)時(shí)還有很很多較難難克服的的問(wèn)題。（三）有關(guān)關(guān)就業(yè)期期望的分分析1家庭對(duì)對(duì)于個(gè)人人擇業(yè)的的影響調(diào)查顯示，990%的的學(xué)生肯肯定了家家庭對(duì)個(gè)個(gè)人擇業(yè)業(yè)的影響響，755%的學(xué)學(xué)生認(rèn)為為家庭對(duì)對(duì)個(gè)人擇擇業(yè)具有有一定影影響力，而而15%的學(xué)生生認(rèn)為家家庭對(duì)個(gè)個(gè)人擇業(yè)業(yè)的影響響重大；認(rèn)為家家庭對(duì)個(gè)個(gè)人擇業(yè)業(yè)沒(méi)有影影響的占占7.77%，22.3%的學(xué)生生認(rèn)為有有其他影影響。從從結(jié)果可可以看出出，絕大大多數(shù)認(rèn)認(rèn)為家庭庭對(duì)個(gè)人人擇業(yè)是是有影響響的，甚甚至起著著重要作作用。在家庭給予予子女什什么樣的的影響最最重要這這一題目目的調(diào)查查中，5

39、55.556%的的同學(xué)認(rèn)認(rèn)為家長(zhǎng)長(zhǎng)所給予予子女的的是交給給子女做做人做事事的道理理，對(duì)子子女人品品的培養(yǎng)養(yǎng)；144.611%的同同學(xué)認(rèn)為為家長(zhǎng)教教給他們們最多的的是學(xué)習(xí)習(xí)知識(shí)和和技能的的方法；22.73%的同學(xué)學(xué)認(rèn)為，通通過(guò)父母母尋找到到自己利利于發(fā)展展的社會(huì)會(huì)關(guān)系是是最重要要的影響響；最后后，只有有7.114%的的同學(xué)認(rèn)認(rèn)為，家家長(zhǎng)給予予孩子的的最重要要的還是是物質(zhì)上上的供給給而非精精神上的的影響。綜綜上，可可以看出出，大多多數(shù)大學(xué)學(xué)生從父父母得到到最多的的是道理理和人品品方面的的影響，這這從一定定程度上上可以推推測(cè)，占占一大部部分比例例的大學(xué)學(xué)生在擇擇業(yè)方面面很多的的思想觀(guān)觀(guān)念是跟跟父母的

40、的教育有有關(guān)的。另另外，調(diào)調(diào)查顯示示出，依依托父母母從而擁?yè)碛猩鐣?huì)會(huì)關(guān)系也也是不可可忽視的的一大影影響因素素，說(shuō)明明不少大大學(xué)生的的擇業(yè)和和就業(yè)會(huì)會(huì)因?yàn)楦父改傅纳缟鐣?huì)關(guān)系系而和其其他人有有所不同同。例如如，在個(gè)個(gè)案調(diào)查查中，曲曲阜師范范大學(xué)東東方語(yǔ)言言學(xué)院的的劉某說(shuō)說(shuō)：“我也希希望自己己當(dāng)老師師。因?yàn)闉槲覍?duì)這這個(gè)職業(yè)業(yè)興趣，而而且，家家里面有有好多人人從事這這一職業(yè)業(yè)?！彼母父改敢约凹坝H朋好好友的職職業(yè)定位位無(wú)疑對(duì)對(duì)她的職職業(yè)選擇擇造成了了很大影影響，而而她的家家人所形形成的人人際關(guān)系系網(wǎng)必然然也對(duì)她她的求職職道路有有很大幫幫助。曲曲阜師范范大學(xué)信信息技術(shù)術(shù)與傳播播學(xué)院大大三的潘潘某也說(shuō)說(shuō)，

41、如果果家庭比比價(jià)富裕裕的話(huà)，父父母已經(jīng)經(jīng)給孩子子打好了了基礎(chǔ)，他他們可以以直接去去就業(yè)，子子承父業(yè)業(yè)，可以以繼承財(cái)財(cái)產(chǎn)，加加入自家家的公司司，直接接就可以以就業(yè)。如如果家庭庭貧困的的話(huà)，就就必須依依靠自己己的打拼拼才行了了。這也也是父母母的社會(huì)會(huì)地位和和社會(huì)關(guān)關(guān)系給孩孩子的就就業(yè)帶來(lái)來(lái)的直接接影響，雖雖然不是是每個(gè)家家庭都有有這種直直接影響響，但是是這種影影響也是是很普遍遍的，不不容忽視視。在關(guān)于家人人最關(guān)注注的工作作要素這這一調(diào)查查問(wèn)題中中，被調(diào)調(diào)查的同同學(xué)中，440%認(rèn)認(rèn)為工作作前景是是家人最最關(guān)注的的，255%認(rèn)為為工資福福利最受受家人關(guān)關(guān)注，224%認(rèn)認(rèn)為是工工作性質(zhì)質(zhì)，余下下的111

42、%認(rèn)為為家人最最關(guān)注的的是他們們工作的的地域。這這表明將將近一半半大學(xué)生生家人比比較關(guān)注注的還是是學(xué)生的的工作前前景，即即對(duì)學(xué)生生所從事事工作未未來(lái)發(fā)展展?fàn)顩r的的期望和和關(guān)注度度最高，這這對(duì)受家家人影響響較大的的大學(xué)生生而言，他他很可能能首選一一個(gè)前景景好潛力力大的工工作并做做好長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)打算。其其次，工工資福利利和工作作性質(zhì)受受家人關(guān)關(guān)注的程程度是相相近的。最最后，大大部分家家長(zhǎng)是不不大在乎乎工作的的地理位位置的。注：1、工工作地域域 22、工作作性質(zhì) 3、工工資福利利 44、工作作前景 （表注注一般用用小一號(hào)號(hào)字體，以以示與正正文的區(qū)區(qū)別。下下同） 2期望從從事的就就業(yè)領(lǐng)域域調(diào)查總體顯顯示，兩

43、兩所學(xué)校校被調(diào)查查的同學(xué)學(xué)中只有有少數(shù)人人選擇了了私營(yíng)企企業(yè)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)業(yè)、非政政府組織織，大部部分人的的選擇集集中在政政府部門(mén)門(mén)、國(guó)營(yíng)營(yíng)企業(yè)、外外資企業(yè)業(yè)和自主主創(chuàng)業(yè)，其其中又以以選擇國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)業(yè)的居多多，其次次是政府府部門(mén)和和外資企企業(yè)，再再其次是是自主創(chuàng)創(chuàng)業(yè)。這這說(shuō)明，進(jìn)進(jìn)國(guó)營(yíng)企企業(yè)、政政府部門(mén)門(mén)這種穩(wěn)穩(wěn)定高福福利的部部門(mén)是大大部分大大學(xué)生的的首選，開(kāi)開(kāi)放性的的環(huán)境和和較高的的薪酬的的外資企企業(yè)也吸吸引了很很多大學(xué)學(xué)生的目目光，在在大學(xué)生生這個(gè)年年輕群體體中，很很多人選選擇自主主創(chuàng)業(yè)這這種有激激情、可可以充分分發(fā)揮自自己聰明明才智的的工作也也是在預(yù)預(yù)料中的的。另外外，只有有幾個(gè)人人選擇鄉(xiāng)

44、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)業(yè)，也充充分證明明了大學(xué)學(xué)生擇業(yè)業(yè)目光還還是比較較高的，往往往選擇擇大家公公認(rèn)的條條件最好好的工作作領(lǐng)域。注：1、政政府部門(mén)門(mén) 22、國(guó)營(yíng)營(yíng)企業(yè) 3、外外資企業(yè)業(yè) 44、私營(yíng)營(yíng)企業(yè) 5、鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)業(yè) 66、自主主創(chuàng)業(yè) 7、非非政府組組織另外，我們們針對(duì)這這一問(wèn)題題對(duì)日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院和曲阜阜師范大大學(xué)做了了調(diào)查對(duì)對(duì)比。對(duì)對(duì)比結(jié)果果顯示，在在政府部部門(mén)、國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)業(yè)和私營(yíng)營(yíng)企業(yè)這這三個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域里，兩兩個(gè)學(xué)校校學(xué)生的的選擇出出現(xiàn)了很很大分歧歧，而在在其他領(lǐng)領(lǐng)域走勢(shì)勢(shì)較為一一致。曲曲阜師范范大學(xué)是是一所本本科綜合合院校，著著重學(xué)術(shù)術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)業(yè)教育，而而日照職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院名名副其實(shí)實(shí)是重點(diǎn)點(diǎn)

45、培養(yǎng)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)術(shù)人員。330%的的曲阜師師范大學(xué)學(xué)的學(xué)生生選擇了了期望到到政府部部門(mén)工作作，而只只有155%的日日照職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)學(xué)生選擇擇政府部部門(mén)，客客觀(guān)而言言，綜合合院校的的學(xué)生在在專(zhuān)業(yè)知知識(shí)上相相比起職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院來(lái)來(lái)更有優(yōu)優(yōu)勢(shì)，這這大概就就是會(huì)出出現(xiàn)這種種結(jié)果的的原因之之一。其其次，日日照職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)學(xué)生中，330%選選擇期望望進(jìn)入國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)業(yè)，100%期望望進(jìn)入私私營(yíng)企業(yè)業(yè)；而在在曲阜師師范大學(xué)學(xué)的學(xué)生生中，只只有233%和33%分別別選擇國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)業(yè)和私營(yíng)營(yíng)企業(yè)。也也就是說(shuō)說(shuō)，日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院的學(xué)生生在選擇擇國(guó)營(yíng)和和私有企企業(yè)上多多于曲阜阜師范大大學(xué)的學(xué)學(xué)生

46、。這這說(shuō)明學(xué)學(xué)技術(shù)的的學(xué)生更更趨向于于選擇企企業(yè)，他他們認(rèn)為為選擇企企業(yè)更有有利于他他們的發(fā)發(fā)展。而而文化氛氛圍很濃濃厚的綜綜合院校校的學(xué)生生更趨向向于選擇擇政府部部門(mén)。 關(guān)于期期望選擇擇的職業(yè)業(yè)，數(shù)據(jù)據(jù)顯示，在在被調(diào)查查的3000人中中（這是是一個(gè)多多選題），669人選選擇工農(nóng)農(nóng)業(yè)，335人選選擇建筑筑業(yè)，221人選選擇交通通通信業(yè)業(yè)，811人選擇擇商業(yè)，551人選選擇房地地產(chǎn)業(yè)、服服務(wù)咨詢(xún)?cè)儤I(yè)，1107人人選擇教教育、文文化影視視業(yè)，442人選選擇科研研和技術(shù)術(shù)服務(wù)業(yè)業(yè)，311人選擇擇金融、保保險(xiǎn)業(yè)，664人選選擇國(guó)家家機(jī)關(guān)，118人選選擇了其其他行業(yè)業(yè)。很明明顯，選選擇教育育的人數(shù)數(shù)最多

47、，說(shuō)說(shuō)明教育育行業(yè)在在大學(xué)生生當(dāng)中是是最受歡歡迎和認(rèn)認(rèn)可的。從從圖表也也可以看看出，除除了教育育行業(yè)，受受歡迎的的還有商商業(yè)，其其次是國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)關(guān)。其他他各種行行業(yè)各占占一部分分千秋，但但較前面面三種行行業(yè)受大大學(xué)生的的期望程程度還差差很多。注：1、工工農(nóng)業(yè) 2、建建筑業(yè) 3、交交通通信信業(yè) 4、商商業(yè) 5、房房地產(chǎn)業(yè)業(yè)、服務(wù)務(wù)咨詢(xún)業(yè)業(yè) 66、教育育、文化化影視業(yè)業(yè) 77、科研研和技術(shù)術(shù)服務(wù)業(yè)業(yè) 88、金融融、保險(xiǎn)險(xiǎn) 99、國(guó)家家機(jī)關(guān) 100、其他他我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)生對(duì)職職業(yè)選擇擇的調(diào)查查中，對(duì)對(duì)兩個(gè)學(xué)學(xué)校也做做了比較較和分析析。由曲曲線(xiàn)圖中中兩個(gè)學(xué)學(xué)校的曲曲線(xiàn)對(duì)比比可以看看出兩所所學(xué)校在在職業(yè)選

48、選擇上有有很大分分歧。首首先，日日照職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)學(xué)生中，99%、112%、88%和112%的的學(xué)生分分別選擇擇了工農(nóng)農(nóng)業(yè)、建建筑業(yè)和和交通通通信業(yè)和和科研技技術(shù)服務(wù)務(wù)業(yè)；而而曲阜師師范大學(xué)學(xué)的學(xué)生生中，只只有4%、3%、2%和6%的學(xué)生生分別選選擇了上上述職業(yè)業(yè)，遠(yuǎn)低低于日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院的選擇擇比例。其其次，114%、116%和和10%的日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院學(xué)生選選擇了商商業(yè)、教教育文化化影視業(yè)業(yè)和國(guó)家家機(jī)關(guān)，而而20%、277%和15%的曲阜阜師大學(xué)學(xué)生分別別選擇了了上述職職業(yè)，又又遠(yuǎn)高于于日照職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院的的選擇比比例。這這說(shuō)明，第第一，職職業(yè)院校校的學(xué)生生更傾向向于選

49、擇擇技術(shù)和和生產(chǎn)類(lèi)類(lèi)職業(yè)，綜綜合院校校更傾向向于文化化產(chǎn)業(yè)和和政府部部門(mén)。第第二，出出乎意料料的是，綜綜合院校校選擇商商業(yè)的比比例高出出日照職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院66%，在在圖表中中屬于差差距最多多的一種種職業(yè)，也也就是說(shuō)說(shuō)雖然兩兩所院校校都是選選擇商業(yè)業(yè)的人數(shù)數(shù)居多，但但綜合院院校相比比起技術(shù)術(shù)院校來(lái)來(lái)更樂(lè)于于挑戰(zhàn)自自己，喜喜歡到商商場(chǎng)打拼拼。注：1、工工農(nóng)業(yè) 2、建建筑業(yè) 3、交交通通信信業(yè) 4、商商業(yè) 5、房房地產(chǎn)業(yè)業(yè)、服務(wù)務(wù)咨詢(xún)業(yè)業(yè) 66、教育育、文化化影視業(yè)業(yè) 77、科研研和技術(shù)術(shù)服務(wù)業(yè)業(yè) 88、金融融、保險(xiǎn)險(xiǎn) 99、國(guó)家家機(jī)關(guān) 100、其他他3對(duì)于就就業(yè)崗位位的期望望在對(duì)選擇職職業(yè)時(shí)最最

50、看重的的是什么么這一問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行行調(diào)查中中，我們們發(fā)現(xiàn)占占前三位位的是符符合個(gè)人人興趣和和能力、發(fā)發(fā)展前景景好、經(jīng)經(jīng)濟(jì)收入入高，而而工作穩(wěn)穩(wěn)定、能能力得到到提升、自自由度高高、社會(huì)會(huì)評(píng)價(jià)好好次之。說(shuō)說(shuō)明現(xiàn)在在大學(xué)生生在選擇擇就業(yè)崗崗位時(shí)更更看重的的是對(duì)個(gè)個(gè)人興趣趣和能力力的發(fā)展展與延伸伸，當(dāng)然然，經(jīng)濟(jì)濟(jì)條件是是必不可可少的，畢畢竟經(jīng)濟(jì)濟(jì)是基礎(chǔ)礎(chǔ)，是我我們完成成其他一一切社會(huì)會(huì)活動(dòng)的的前提。除除此之外外，當(dāng)代代大學(xué)生生更渴望望一份穩(wěn)穩(wěn)定的工工作，他他們不太太看重就就業(yè)崗位位的社會(huì)會(huì)地位和和評(píng)價(jià)，這這和嚴(yán)峻峻的就業(yè)業(yè)形勢(shì)是是密不可可分的，嚴(yán)嚴(yán)峻的就就業(yè)形勢(shì)勢(shì)使我們們不敢奢奢求既能能滿(mǎn)足自自己的生生活

51、需要要，又能能有較高高社會(huì)評(píng)評(píng)價(jià)的職職業(yè)，而而這些職職業(yè)通常常要求也也會(huì)很高高，他們們往往退退而求其其次，這這也是出出現(xiàn)大學(xué)學(xué)生當(dāng)掏掏糞工現(xiàn)現(xiàn)象的原原因。注：1、經(jīng)經(jīng)濟(jì)收入入高 2、發(fā)發(fā)展前景景好 3、符符合個(gè)人人興趣和和能力 4、自自由度高高 55、能力力得到提提升 6、工工作穩(wěn)定定 77、社會(huì)會(huì)評(píng)價(jià)好好 88、其他他在對(duì)第一份份工作的的薪酬期期望調(diào)查查中，發(fā)發(fā)現(xiàn)以曲曲阜師范范大學(xué)為為樣本的的本科院院校和以以日照職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院為為樣本的的專(zhuān)科院院校有所所不同。在在曲阜師師范大學(xué)學(xué)的學(xué)生生中，440%的的人希望望自己的的第一份份工作薪薪酬在115000-20000之之間，228.66%期望望

52、在20000-25000之間間，期望望薪酬在在25000以上上的占224.77%，而而薪酬在在10000-115000之間的的僅占66.7%。在日日照職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)學(xué)生中，339.77%的學(xué)學(xué)生期望望第一份份工作薪薪酬在115000-20000之之間，226.22%期望望在10000-15000之間間，233.8%薪酬期期望在220000-25500之之間，期期望在225000以上的的占100.3%。下圖不難看看出，在在10000-115000的薪酬酬范圍內(nèi)內(nèi)，日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院的學(xué)生生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多多于曲阜阜師范大大學(xué)的學(xué)學(xué)生，而而在25500以以上的薪薪酬范圍圍內(nèi)曲師師的學(xué)生生占得比比例

53、更多多一些，在在10000-225000范圍內(nèi)內(nèi)兩學(xué)校校差別不不大。由由此得出出結(jié)論，曲曲師的學(xué)學(xué)生對(duì)于于第一份份工作的的薪酬期期望比日日職的學(xué)學(xué)生高，這這和本專(zhuān)專(zhuān)科學(xué)歷歷是有一一定關(guān)系系的，本本科的學(xué)學(xué)生對(duì)薪薪酬的期期望較高高一些。在大學(xué)生對(duì)對(duì)未來(lái)發(fā)發(fā)展地域域的選擇擇這一問(wèn)問(wèn)題上，445%的的學(xué)生選選擇在東東部中小小城市，330%學(xué)學(xué)生選擇擇在東部部大城市市，選擇擇在中西西部省會(huì)會(huì)和小城城市的分分別是99%和66%，僅僅有3%的學(xué)生生愿意扎扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)或農(nóng)村村，還有有7%的的學(xué)生對(duì)對(duì)于以后后發(fā)展的的地域尚尚不確定定。由這個(gè)結(jié)果果可以看看出絕大大多數(shù)畢畢業(yè)生還還是愿意意在東部部地區(qū)工工作，這這和

54、東部部地區(qū)經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)達(dá)、就業(yè)業(yè)機(jī)會(huì)多多、施展展才能的的機(jī)會(huì)多多是分不不開(kāi)的。選選擇在西西部地區(qū)區(qū)工作的的大多數(shù)數(shù)是來(lái)自自西部的的學(xué)生，他他們覺(jué)得得東部地地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)太激烈烈，生活活比在自自己的家家鄉(xiāng)困難難，另外外，還有有人覺(jué)得得自己的的家人都都在西部部，畢業(yè)業(yè)后要回回家盡自自己的責(zé)責(zé)任，這這種是家家庭觀(guān)念念比較重重的一部部分人了了。比如如，家住住甘肅省省定西市市的一名名男生在在跟我們們說(shuō)起他他的職業(yè)業(yè)計(jì)劃時(shí)時(shí)就強(qiáng)調(diào)調(diào)，將來(lái)來(lái)畢了業(yè)業(yè)他一定定要回到到他們家家鄉(xiāng)去，在在家鄉(xiāng)找找一份工工作，他他說(shuō)：“我想去去西部和和南部，去去西部是是因?yàn)槲椅蚁氘厴I(yè)業(yè)后回家家盡點(diǎn)責(zé)責(zé)任”,他要陪陪在父母母身邊好好好照顧

55、顧他們。很少一部分分人選擇擇去鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)和農(nóng)村村，他們們覺(jué)得農(nóng)農(nóng)村不發(fā)發(fā)達(dá)，條條件差，不不是自己己想要的的生活，還還有一些些人認(rèn)為為畢業(yè)后后再回農(nóng)農(nóng)村大學(xué)學(xué)等于白白上了，上上大學(xué)就就是為了了走出農(nóng)農(nóng)村的生生活，這這些人受受到了自自己自尊尊心的約約束。注：1、東東部大城城市 2、東東部中小小城市 3、中中西部省省會(huì)城市市 4、中中西部小小城市 5、鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)農(nóng)村 6、不不確定雖然畢業(yè)后后愿意在在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和和農(nóng)村的的學(xué)生很很少，但但在訪(fǎng)談?wù)勚?，一一位日照照職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院的大三三女生比比較不贊贊同大城城市的蝸蝸居生活活，而寧寧愿在一一個(gè)小縣縣城過(guò)著著安穩(wěn)平平淡的生生活。她她說(shuō)，每每個(gè)人都都有自己己的生活活

56、方式，并并不是說(shuō)說(shuō)以后立立志要在在大城市市闖蕩的的人就是是有志向向的、有有理想的的人，而而安于在在小城市市生活、安安于每日日柴米油油鹽的人人就是不不思進(jìn)取取。生活活方式是是沒(méi)有好好壞的，過(guò)過(guò)得好壞壞只有自自己知道道，即使使在大城城市擁有有富足的的生活也也不一定定會(huì)幸福福，反而而有些人人從平凡凡的生活活中體味味出了美美好和滿(mǎn)滿(mǎn)足。生生活往往往是這個(gè)個(gè)樣子，不不同的人人過(guò)出不不同的味味道來(lái)。我們非常贊許他（女生是否應(yīng)用“她”）這種樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，他不追隨那些浮夸奢靡的東西，根據(jù)自己的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)選擇適合自己的生活方式，而不是和有些人一樣盲目的追求大城市的生活。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)

57、生最應(yīng)該調(diào)整的就是“高不成低不就”眼高手低的心理。（四）對(duì)大大學(xué)生當(dāng)當(dāng)掏糞工工的看法法通過(guò)調(diào)查分分析可以以發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)前大學(xué)學(xué)生對(duì)“大學(xué)生生當(dāng)掏糞糞工”這一社社會(huì)現(xiàn)象象主要有有以下三三大傾向向性看法法：1、表示可可以理解解，具體體體現(xiàn)為為以下十十七種觀(guān)觀(guān)點(diǎn)：當(dāng)前大學(xué)擴(kuò)擴(kuò)招，大大學(xué)生數(shù)數(shù)量增多多，供大大于求，就就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)激烈，大大學(xué)生為為找工作作太難現(xiàn)現(xiàn)實(shí)所破破布等一一二從事事掏糞職職業(yè)以求求生存。當(dāng)前大學(xué)學(xué)學(xué)校培養(yǎng)養(yǎng)不力，大大學(xué)生日日益貶值值。社會(huì)發(fā)展程程度不夠夠，人才才與社會(huì)會(huì)需要雙雙向不接接頭（不不對(duì)接）。社會(huì)風(fēng)氣不不好，金金錢(qián)至上上；社會(huì)會(huì)關(guān)系作作用太重重，英雄雄無(wú)用武武之地。大學(xué)生自身身能

58、力不不足，素素質(zhì)不高高，不過(guò)過(guò)是長(zhǎng)大大了的學(xué)學(xué)生而已已，當(dāng)代代社會(huì)摸摸摸腦袋袋不是瓜瓜的大部部分是大大學(xué)生。大學(xué)生受傳傳統(tǒng)“官本位位”影響，缺缺乏自主主創(chuàng)業(yè)，自自主創(chuàng)新新觀(guān)念，缺缺乏獨(dú)立立適應(yīng)社社會(huì)能力力。大學(xué)生爭(zhēng)的的事業(yè)編編制，而而不是看看重這份份工作。大學(xué)生個(gè)人人就業(yè)觀(guān)觀(guān)，就業(yè)業(yè)心態(tài)選選擇，心心理承受受壓力能能力較強(qiáng)強(qiáng)。沒(méi)有大學(xué)生生架子，拿拿得起放放得下，有有勇氣，有有社會(huì)責(zé)責(zé)任感，是是做大事事的人，應(yīng)應(yīng)該得以以重用。大學(xué)生只是是一個(gè)“帽子”，大學(xué)學(xué)生群體體中每個(gè)個(gè)人也有有能力高高低，人人際好壞壞及興趣趣、目標(biāo)標(biāo)、女力力方式的的差異等等，在特特定情景景下，只只要能為為生活提提供保障障干一份

59、份不合心心意的工工作也行行。工作不分貴貴賤，大大學(xué)生也也是平常常人。360行，行行行出狀狀元。從基層做起起，可以以鍛煉吃吃苦耐勞勞品質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)個(gè)個(gè)人奮斗斗，只要要努力，終終會(huì)點(diǎn)石石成金。人生價(jià)值體體現(xiàn)，為為社會(huì)做做貢獻(xiàn)。生活就是人人生，掏掏糞工也也能夠體體驗(yàn)生活活，體悟悟人生。高素質(zhì)人才才對(duì)掏糞糞行業(yè)發(fā)發(fā)展有益益，可以以進(jìn)行技技術(shù)、理理論創(chuàng)新新，甚至至可能進(jìn)進(jìn)行根本本性變革革。2、認(rèn)為這這種現(xiàn)象象不合情情理，具具體體現(xiàn)現(xiàn)為以下下9種觀(guān)觀(guān)點(diǎn)：有炒作性質(zhì)質(zhì)，增加加影響效效應(yīng)。大材小用，歪歪曲了人人才價(jià)值值，是一一種人才才浪費(fèi)。是社會(huì)及教教育的悲悲劇，感感到心寒寒無(wú)奈。是一種教育育資源的的浪費(fèi)。是

60、一種不合合理的人人才分配配。中國(guó)國(guó)家政政策不力力，應(yīng)及及時(shí)采取取有效措措施。造成了人們們對(duì)于高高等教育育的失望望，影響響國(guó)家科科教興國(guó)國(guó)，人才才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)戰(zhàn)略的實(shí)實(shí)施。是大學(xué)生個(gè)個(gè)人的一一種人生生失敗，盲盲目就業(yè)業(yè)，沒(méi)有有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼眼光，不不理性，太太看輕自自己。個(gè)人心理問(wèn)問(wèn)題，為為了名利利不擇手手段。無(wú)所謂，具具體體現(xiàn)現(xiàn)為以下下6種觀(guān)觀(guān)點(diǎn)：沒(méi)什么看法法。無(wú)可厚非。純屬隔熱現(xiàn)現(xiàn)象，不不代表總總體，并并非社會(huì)會(huì)主流。個(gè)人自由，人人各有志志。別人選擇，無(wú)無(wú)法評(píng)價(jià)價(jià)。就當(dāng)路過(guò)看看看熱鬧鬧吧。以上三大傾傾向性觀(guān)觀(guān)點(diǎn)，表表示可以以理解的的居多，大大約占660%左左右，認(rèn)認(rèn)為不合合情理的的次之，占占25%左右，認(rèn)