1、銀湖街道坑西小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn) 等，能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意 義。由于本學(xué)期探究的多是自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關(guān) 系，因此本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程，在理解探究以及培養(yǎng)探究 技能方面有更高的要求，比方強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一 步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然 事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。二、教材分析.整體情況本冊(cè)內(nèi)容由“光”地球外表的變化”“計(jì)量時(shí)間”“健康生活”四個(gè)單元組

2、成，覆蓋物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)及技術(shù)與工程四個(gè)領(lǐng)域，均指向 聯(lián)系與變化。為了強(qiáng)化科學(xué)與生活的聯(lián)系，四個(gè)單元均是從生活中的問題或自然 現(xiàn)象開展研究，最終解決或解釋生活中的問題及現(xiàn)象，呈現(xiàn)事物結(jié)構(gòu)與功能、內(nèi) 部與外部、局部與整體之間的相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，揭示事物是不斷變化的，事 物的變化都是有規(guī)律的科學(xué)觀念。.單元概述第一單元“光”：研究光的傳播特點(diǎn)為主要線索，認(rèn)識(shí)光這種能量表現(xiàn)形式。 本單元沿著認(rèn)識(shí)光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象，研究光在行進(jìn)過程中 遇到其他透明、半透明和不透明物體時(shí)光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生探 索光的傳播規(guī)律，構(gòu)建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的

3、認(rèn)識(shí)，建立光 與自然現(xiàn)象及人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。第二單元“地球外表的變化”：以研究地球外表形態(tài)一一地形地貌的變化為 主要內(nèi)容。影響地表形態(tài)變化的因素有很多，按照其能量的來源可歸納為內(nèi)力作 用和外力作用兩個(gè)原因。內(nèi)力作用的能量來源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖 漿活動(dòng)及變質(zhì)作用。外力作用的能量來源于地球外部，主要是太陽輻射能和重力 勢(shì)能，其主要表現(xiàn)形式為風(fēng)化，風(fēng)力、流水等的侵蝕，搬運(yùn)和沉積作用等。本單 元從內(nèi)因到外因，通過指導(dǎo)學(xué)生親歷觀察、假設(shè)、模擬實(shí)驗(yàn)、形成解釋等一系列 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球的結(jié)構(gòu)及其變化，構(gòu)建地形地貌是經(jīng)過地球內(nèi)、 外因的共同作用而形成的認(rèn)知。第三單元“計(jì)量時(shí)間”

4、：研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計(jì)時(shí) 問題。本單元按照從古至今人類計(jì)時(shí)方法的開展脈絡(luò)組織課程內(nèi)容，通過查閱資 料、觀察實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生研究太陽、水流、擺等的運(yùn)動(dòng) 規(guī)律；經(jīng)歷古人運(yùn)用事物變化的規(guī)律探索計(jì)時(shí)方法、制作計(jì)時(shí)工具的過程；開展 工程思維；體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)開展的影響。第四單元“健康生活”：基于現(xiàn)代健康新理念，立足于保護(hù)學(xué)生的身心健康， 在四年級(jí)人體呼吸與消化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、血液循環(huán)及神 經(jīng)系統(tǒng)。通過觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、建模等活動(dòng)了解相關(guān)器官的結(jié)構(gòu)功能，理解各 器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命活動(dòng)以及保護(hù)身體健康的意義，并由身

5、體健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于對(duì)自己身體狀況的檢測(cè)與評(píng)估，終于給自 己制訂健康生活計(jì)劃。整個(gè)單元的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生不斷建構(gòu)的過程，其目的是讓 學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，牢固樹立保護(hù)自己身心健康的意識(shí)，使其 養(yǎng)成有利于身心健康的良好生活習(xí)慣。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)?日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng) 成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。. 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中 獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科 學(xué)地看問題。.繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí) 驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。.培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境 的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。四、實(shí)驗(yàn)措施.課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗(yàn)過程。.指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，制作科學(xué)模型。.加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而 獲得知識(shí)，鍛煉能力。.師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，自己資料和動(dòng)手制作教具，改善實(shí)驗(yàn) 條件。五、實(shí)驗(yàn)安排錄五年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)目錄序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱所屬

7、課慝課文 頁碼手冊(cè)1觀察光的傳播方式2.光是怎樣傳播的P6頁碼P1觀察光從空氣到水中發(fā)生的光線變化4.光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎P10-11P23觀察光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律6.光的反射現(xiàn)象P15-16P34探究潛望鏡的工作原理7.制作一個(gè)潛望鏡P18-19P35認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌1.地球的外表P2I-23P46做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型2.地球的結(jié)構(gòu)P25P67了解地震的成因3.地震的成因及作用P26-27P68了解火山噴發(fā)的成因4.火山噴發(fā)的成因及作用P30-31P79模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響5.風(fēng)的作用P32P810認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來的變化6.水的作用P35P811探索植物對(duì)侵蝕的膨響7.總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)P38P912觀察研究“一炷香,的時(shí)間1.時(shí)間在流逝P42P1013觀察和測(cè)量水流的速度2.用水計(jì)量時(shí)間P43-44P1114觀察鐘擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)4.機(jī)械擺鐘P48P1115觀察擺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)4.機(jī)械擺鐘P48-49P1216探究的快慢與提傾質(zhì)量的關(guān)系5.擺的快慢P50-51P1217探究擺快慢與擺細(xì)長班的關(guān)系5居的快慢P51P13的個(gè)分