1、Word - 4 -幼兒園中班教案蝴蝶真美麗含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒初步感觸蝴蝶的對(duì)稱美。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對(duì)稱的辦法裝點(diǎn)蝴蝶的翅膀。3、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。4、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件：蝴蝶王國(guó)的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。2、已畫好形狀的蝴蝶圖片若干，水彩筆每人一盒。3、梁祝輕音樂和蝴蝶飛的音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：要求幼兒試試運(yùn)用涂色或線條裝點(diǎn)蝴蝶翅膀。學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的辦法裝點(diǎn)蝴蝶?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放蝴蝶飛的音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。請(qǐng)一名幼兒飾演蝴蝶姑娘，老師說(shuō)：讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。úシ藕鯂?guó)課件）（本環(huán)節(jié)旨在激活

2、幼兒的愛好。帶領(lǐng)幼兒仿照蝴蝶飛，幼兒宛然身臨其境，蝴蝶王國(guó)的背景課件直觀、形象，大大激活了孩子們的愛好，有了愛好，幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引，主動(dòng)投入其中。）二、通過(guò)課件，觀賞各種圖案的蝴蝶。1、蝴蝶王國(guó)里有無(wú)數(shù)美麗的蝴蝶，它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜愛哪一只?。ㄓ^賞不同圖案的蝴蝶幻燈片）提問(wèn)： （1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）（2）蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎？有什么樣的花紋？是什么色彩的？老師重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，有些是由幾種色彩搭配的，有些是由幾種線條搭配的，而且色彩和線條都是對(duì)稱的。（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的思維具

3、有詳細(xì)形象性特點(diǎn)，老師利用引領(lǐng)幼兒觀察直觀、形象的蝴蝶幻燈片，利用觀看，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接熟悉和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐盛的刺激，從而協(xié)助幼兒理解對(duì)稱的含義。老師利用有序的提問(wèn)，利用提問(wèn)啟發(fā)幼兒更多的思量，喚起幼兒更多的生活閱歷，進(jìn)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。）三、幼兒裝點(diǎn)畫：蝴蝶。引領(lǐng)語(yǔ)：你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用這種對(duì)稱的辦法來(lái)裝點(diǎn)一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請(qǐng)幼兒裝點(diǎn)。（播放梁祝輕音樂）老師舉行巡回指導(dǎo)：引領(lǐng)幼兒通過(guò)左右對(duì)稱的辦法裝點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽想象運(yùn)用不同的色彩或線條裝點(diǎn)蝴蝶的翅膀。（孩子們?cè)谌崦?、舒緩的輕音樂中，

4、舉行自由作畫，充共享受繪畫的樂趣，沉醉在創(chuàng)作的忘我氛圍中。老師舉行有目的地巡回指導(dǎo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。）四、出示講評(píng)。引領(lǐng)語(yǔ)：你能告知我，你是怎樣裝點(diǎn)的？現(xiàn)在我們互相觀賞觀賞，看看哪幅畫最美麗？你喜愛哪一幅畫？為什么？（幼兒圍著作品觀賞，自由交談）（在活動(dòng)的結(jié)束階段出示幼兒的作品，讓幼兒自評(píng)互評(píng)，將滿足幼兒的勝利感，激活再次創(chuàng)作的熱烈，為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。）活動(dòng)反思：此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我試試運(yùn)用了制造性教學(xué)辦法（包括情境創(chuàng)設(shè)法、探究發(fā)覺法、遷移制造法），完成了活動(dòng)目標(biāo)。愛好是最好的教師，也是強(qiáng)大的推進(jìn)力。在活動(dòng)一開頭老師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國(guó)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒仿照蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。老師提供應(yīng)幼兒多姿多彩的色彩和圖案的蝴蝶圖片，利用引領(lǐng)幼兒觀賞，給幼兒美的感觸，使幼兒直接獵取閱歷的有效渠道。觀看后老師舉行有效的提問(wèn)能使幼兒找到觀看的重點(diǎn)，使幼兒的觀看越發(fā)具有目的性，引領(lǐng)幼兒探究發(fā)覺蝴蝶的對(duì)稱美。在作畫的過(guò)程中，幼兒運(yùn)用已有些繪畫閱歷舉行遷移創(chuàng)作，老師的語(yǔ)言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱的運(yùn)用，幼兒筆下的色彩、花紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒