1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20小學四年級語文上冊期末知識點綜合復習過關(guān)練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。zh jin jing yng ji sh cho xu to tu xing hui ku bi gun gi 2. 看拼音，寫詞語。xing hui ji sh gi shn fn fn b png ku bi hu zi jing ln w k ni h 3. 看拼音，寫詞語。jio gun zhng i dng xu zhng ji j y bn zhu yng ji t d 4. 看拼音，寫詞語。sh yng zh zhi zh

2、un xn yu ling wi shng zhn j jio nn y bng 5. 看拼音寫詞語。sh zhng xng f hn lun y s b gu yng j cn ln mio hu chng qin shng wn 【形近字詞】6. 辨字組詞。躲（_） 撼（_） 蝴（_） 玷（_） 射（_） 喊（_） 湖（_） 粘（_） 7. 比一比，再組成詞語 辯（_） 掏（_） 援（_） 謠（_） 辨（_） 淘（_） 緩（_） 遙（_） 壁（_） 錦（_） 璧（_） 綿（_） 8. 分清這些字，分別組詞。辮（_） 級（_） 幼（_） 淹（_） 念（_） 瓣（_） 極（_） 幻（_） 掩（

3、_） 戀（_） 9. 比一比，組詞語。旗（_） 拂（_） 朧（_） 撥（_） 棋（_） 佛（_） 籠（_） 拔（_）朝（_） 熒（_） 姿（_） 侍（_）嘲（_） 螢（_） 資（_） 持（_）10. 比一比，再組詞。睜（_） 緩（_） 竭（_） 環(huán)（_） 掙（_） 援（_） 揭（_） 壞（_） 帝（_） 堅（_） 抗（_） 銜（_） 諦（_） 豎（_） 坑（_） 街（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。隱蔽 隱藏1草叢中（_）一條傾斜的隧道。2它們的（_）所得來不費工夫，棄去毫不可惜。柔弱 柔嫩 柔軟3小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它（_）的葉子。4它們是那樣的（_），比一片樹葉還無力。5我們

4、在（_）的沙灘上追逐玩耍。12. 選擇合適的詞語，將序號填寫在后面的括號里。淺嘗輒止 尋根問底 天道酬勤 熟能生巧（1）在學習上，我們遇到問題時就要_，即便遇到已掌握的內(nèi)容也不能_，還應該勤加練習，這樣就能_。有道是“_”。上天就是偏愛于勤奮的人。因為所以 雖然但是 如果就（2）公儀休說，正 他喜歡吃魚， 才不能收人家的魚。（_）（3） 他收了人家的魚， 難免要違犯國家的法紀，成為罪人，那樣就吃不到魚了。（_）13. 選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 如果就 之所以是因為 無論都 （1）（_）敵人怎樣威脅，雨來（_）不怕。（2）雨來（_）能順利逃生，（_）他的游泳本領(lǐng)高。（3）（_）雨來被敵人抓

5、住了，（_）他最后順利逃生了。（4）（_）敵人發(fā)現(xiàn)了李大叔，民兵的情報（_）送不出去了。14. 選詞填空。 連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù) （1）李華在班里已經(jīng)（_）三次被評為三好學生。 （2）不大一會兒，蟋蟀又進去（_）工作。 不是而是 即使 也 不但而且 （3）趙州橋（_）堅固，（_）美觀。 （4）（_）有驟雨，這里（_）立刻就會干的。15. 選詞填空。 演化演變1宇宙間一切事物都是在不斷（_）的。2在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的（_），最終變成了凌空翱翔的鳥兒。推測推算3從那塊琥珀，我們可以（_）發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。4根據(jù)樹的年輪可以（_）出它的年齡?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。1.

6、公園里,我們到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。_2.吳斌助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。_3.張曉楠從小養(yǎng)成了飯前洗手的好習氣。_17. 把下列句子寫完整。（1）春天的公園。_（2）墻角的書架上整齊地擺放著。_（3）在實驗室里做各種有趣的實驗。_（4）在爸爸的幫助下，小明發(fā)明了。_18. 修改病句。（1）媽媽回憶起了過去的往事。_（2）鍛煉的作用非常廣大。_（3）昨天傍晚下了一夜的雨。_（4）我估計他大概就是小明的媽媽。_（5）她偉大，因此它是母親。_19. 病句診所。(1)數(shù)學課上，大家熱情地討論。_(2)昨天晚上，刮了一天的大風。_(3)參加運動會的有我們班的體育委員小明和我們班的男

7、同學。_(4)我們通過并討論了班級公約。_(5)我們應該把教室打掃。_20. 修改病句。（1）上海的春天真是個迷人的地方。_（2）獨坐敬亭山這首詩的作者是李白寫的。_（3）天安門城樓上插滿了五顏六色的紅旗。_【古詩閱讀】21. 閱讀綜合訓練。候鳥之歌北島我們是一群候鳥，飛進了冬天的牢籠；在綠色的拂曉，去天涯遠征。讓脫落的羽毛，落在姑娘們的頭頂；讓結(jié)實的翅膀，托著那太陽上升。我們放牧著烏云，抖動的鬢毛穿過彩虹；我們放牧著風，飛行的口袋裝滿歌聲。是我們的叫喊，冰山嚇得老淚縱橫；是我們的嘲笑，玫瑰羞得滿面緋紅。北方呵，故鄉(xiāng)，請收下我們的夢：從每條冰縫長出大樹，結(jié)滿歡樂的鈴鐺和鐘1讀了詩，我知道詩中的

8、“我們”是_，“我們的故鄉(xiāng)”在_，“我們的夢”是：_2“放牧”的本義是把牲畜放到草地等處吃食和活動。詩歌第小節(jié)提到了“放牧著烏云”“放牧著風”，這運用了_的修辭手法，表現(xiàn)了候鳥的_的精神。整首詩抒發(fā)了詩人對候鳥的_之情。3關(guān)于本詩，說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這群候鳥對冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄B.“在綠色的拂曉”說明候鳥們在黎明啟程C.作者對候鳥的精神是持肯定態(tài)度的D.“鈴鐺”和“鐘”這兩個事物表達的意義是歡樂的4如果為這首詩選擇一幅插圖，你會選擇哪一幅？請說明理由。A. B. C._22. 快樂閱讀。望洞庭湖光秋月_，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，_。1把詩句補充完整。2詩中描寫了_、_、

9、_、_等景物。3第三、四句詩人采用_的修辭手法，把_比作“白銀盤”，把_比作“青螺”。4整首詩通過對_的描寫，表達了詩人_。23. 詩歌鑒賞。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩的作者是代詩人。描寫了江南農(nóng)村（時節(jié)）的景象，我能從“，”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。2“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！敝械纳皆傅氖?，白滿川的意思是，子規(guī)表示鳥。3“子規(guī)聲里雨如煙”這句話運用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人24. 閱讀。在天晴了的時候（節(jié)選）在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了

10、塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1閱讀詩歌時，要善于抓住關(guān)鍵字詞加以品味，體會詩中的詩情畫意。請在詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析，說說它好在哪里。_2如果用一個詞來概括這首詩的特點，你覺得應該用哪個詞？為什么？_3在這雨過天晴的環(huán)境里，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動起來，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一種，具體描寫出它在這個環(huán)境中的情態(tài)。（50字左右）_25. 閱讀天地。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1詩中表明季

11、節(jié)特征的詩句是_。2試賞析詩句“兒童急走追黃蝶”。_3動靜結(jié)合是這首詩的一大特點，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。還給誰1971年的夏天，我在A國上大學。不知是抵達此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)招聘的地方走回住處。那時侯我身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。遠遠的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。我不認識走過

12、來的人，沒有停步。一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑?！皝?！給你！”他將小草當作一件珍寶似的遞上來。我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。 “對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些”他輕輕地說。說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到A國后第一次收到的禮物。小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒有法子忘記他。很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債， 。我要將快樂和信心傳

13、遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。1在文章中找出下列詞語的近義詞。凝視_ 激勵_2作者到A國后為什么情緒低落？_3下面哪句話適合放在文中畫橫線處（ ）A一筆無法償還的債。B一筆沒有債主的債。C一筆可以歸還的債。4 “很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？ _27. 閱讀下列課文（片段

14、），完成后面各題。走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石

15、和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，波剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響看。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油萊開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮有時，阿媽給我講

16、月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1文中第一自然段中兩個“升起來了”，我們能從中體會到作者_的心情。2說說“我”和阿媽走過了哪些地方？看到了哪些景物？_3“多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮”為什么說這是一個“多么奇妙的夜晚”？_4課文一共出現(xiàn)了幾次“我和阿媽走月亮”？為什么這樣寫？_5明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星

17、星，好像也在天上走著，走著？_28. 重點段落分析。 蝴蝶的家片段我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風，吼叫著，震撼著，雨點密集的喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢?想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地

18、說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩!”不過它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。1寫出反義詞。低沉() 輕盈() 確信() 柔弱()2把文中畫線的句子換個說法，意思不變。_3“想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅耸裁?，竟那樣的著急？_4作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方？概括起來說說。_29. 閱讀短文，完成練習。獵人海力布

19、從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬愛他。有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。原來這條小白蛇是龍王的女兒，龍王為了報答海力布，把嘴里含著的一顆寶石送給了海力布，并告訴他只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂深山里各種動物說的話。海力布想，珍寶我倒不在乎，但能聽懂動物的話，對獵人來說，可太有用了。臨別前。龍王告誡他不要將鳥獸的話告訴別人，否則他就會變成石頭。就這樣過了幾年，一天，海力布又像平常一樣去深山打獵。從一群鳥的談話中得知今天晚上這里的大山要崩塌，洪水要淹沒這里的村莊。海力布聽到這個消息后，就急忙去催

20、大家搬走?？蔁o論海力布怎樣勸說，但鄉(xiāng)親們不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼淚。海力布知道著急是沒有用的，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的，再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說完，就變成了石頭。鄉(xiāng)親們見海力布變成了石頭，都非常后悔，含著淚水往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然聽見一聲驚天動地的巨響，大山崩塌了，洪水淹沒了村莊。人們世世代代紀念海力布，據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1閱讀故事，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_2仔細閱讀第1自然段中畫線的

21、句子，從加點的三個詞語中你體會到了什么？_3文中哪里讓你很感動，請用“ ”畫出來。4讀了這個故事，你覺得海力布是一個怎樣的人？_5抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，用自己的話簡要復述這個故事。_30. 課外閱讀?？缭胶{的希望之翼張平宜曾是臺灣中國時報的資深記者。在2011年之前的十多年里，這個臺灣女記者放棄了原本衣食無憂的優(yōu)越生活，投身四川涼山一個麻風康復村的教育事業(yè)。為了讓這些與世隔絕的孩子能盡快地融入現(xiàn)代社會，她付出了常人難以想象的艱苦努力。在那些麻風村的孩子看來，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個孩子的家庭狀況與脾氣秉性。200年之前，這所已經(jīng)成立了十幾年的小學，還沒有出現(xiàn)過一個畢業(yè)生。因

22、此，與家長“搶孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發(fā)現(xiàn)一個孩子消失，她就會跑到對方家里，“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”。在這樣艱苦的環(huán)境下，很少有孩子能夠堅持讀完中學，“走路又遠，功課會跟不上，還常常被同學歧視和欺負?！弊钭審埰揭穗y過的是，愿意繼續(xù)留在學校讀書的孩子正在逐年減少。為了給孩子們找出路，她又讓在青島開辦工廠的弟弟，為想要外出打工的學生們提供職業(yè)技術(shù)培訓?！拔业氖畮啄昵啻?，就這樣獻給了這里。”張平宜感嘆道。她有時候，遇到一些煩心事兒，她只有請朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情緒”。她有一定程度的神經(jīng)衰弱，常會失眠，她的手袋里總?cè)鴰装沙谏窠?jīng)的藥物。許多臺灣人都不能理解，“為什么這個瘋子要跑到一個山坳坳里的麻風村，去吃這樣的苦?！钡珜埰揭藖碚f，在這片大山里，她似乎背負著某種使命，“我是一個母親，看到麻風村的那些孩子，我無法掉頭離去?！睆埰揭诉@樣說道。1根據(jù)意思在文中找四字詞語。（1）衣物食物應有盡有，不用擔心。（_）（2）與社會上的人們隔離，