西師版三年級(jí)下教案第三單元第2課時(shí)_第1頁(yè)
西師版三年級(jí)下教案第三單元第2課時(shí)_第2頁(yè)
西師版三年級(jí)下教案第三單元第2課時(shí)_第3頁(yè)
西師版三年級(jí)下教案第三單元第2課時(shí)_第4頁(yè)
西師版三年級(jí)下教案第三單元第2課時(shí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教 學(xué) 程 序 復(fù) 習(xí) 鋪 墊教材第 49 頁(yè)例題 2 和相關(guān)練習(xí)。1結(jié)合具體的情景圖讓學(xué)生產(chǎn)生計(jì)算的需要2理解三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法3初步學(xué)會(huì)用類比的方法去解決新問(wèn)題教 多媒體課件或教學(xué)掛圖。學(xué)準(zhǔn)備2002200250053710板書在小黑板上生口答并說(shuō) 37103606 24084804 7707- 1 -師 師 生 互 動(dòng) 探 究 新 知練習(xí)鞏 固例題 2：出示主題圖提出問(wèn)題引導(dǎo)生參與其中獨(dú)立思考后列出算式（抽生說(shuō)出算式的意義怎樣想呢？學(xué)生 112 6=2所以 1206=20先讓學(xué)生獨(dú)立思考然后在 小組內(nèi)討論交流算法使其充分理解算理學(xué)生 2206=120先讓學(xué)生獨(dú)立思考然后在 小組內(nèi)討論交流算法使其充分理解算理還可以引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)口算的方法，使其真正理解口算的算理。抽 34 名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。仿照課堂活動(dòng)對(duì)口令，先抽 4 位學(xué)生示范后在小組內(nèi)相互進(jìn)行1學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十第 2 題后，集體訂正生獨(dú)立做師巡視發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題及時(shí)糾正2第三題先讓生自己獨(dú)立試做追 問(wèn)為什么要這樣做還有不同的 3處理小樂(lè)園上面的部分練習(xí)課 今天我們共同學(xué)習(xí)了什么知識(shí)你有什么想法和收獲嗎？堂小結(jié)- 2 - 3 -

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論