1、正面管教讀后感2正面管教讀后感2跟大多數(shù)人一樣，我喜愛看文學(xué)類小說，而且只看我喜愛的作家的書，其余類型的書一概不看，也從未想過去看?？墒鞘朗码y料，誰(shuí)曾想到，生了娃以后，面對(duì)著這個(gè)難搞的小家伙，我手足無(wú)措，看到網(wǎng)上魚龍混雜難辨真?zhèn)蔚挠齼簩W(xué)問，開頭有了想要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)書籍的念頭。在網(wǎng)上搜書單，多方比擬買了幾本總體評(píng)價(jià)較好的書籍，正面管教是其中一本，也不明白為什么，大約是由于先收到的吧，所以開頭了萬(wàn)里育兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的第一步。說起外國(guó)書，我是相當(dāng)頭大，可能還是語(yǔ)法習(xí)慣的問題，讀起來(lái)總是很奇怪。這本書一樣，加上一般都是晚上讀，所以讀了前幾章根本不知所云，硬撐著云里霧里的看完。第二遍我就強(qiáng)迫自己邊讀邊寫要點(diǎn)

2、，這才算慢慢摸到門路了，如今想想還好沒放棄，這本書讀的辛苦也值了！這本書的總體基調(diào)是“愛”。愛很好理解，大家都愛孩子，沒有不愛孩子的父母，可是關(guān)鍵是方式。我們是怎么愛孩子的呢？“天冷了，把衣服穿上。你的秋褲呢？為什么不穿?。　薄澳阍趺凑淼哪敲绰。吭绺墒裁慈チ?？”“我都告知你這樣不行了，為什么還是要干？”“啪！怎么回事??？考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)？你在學(xué)校都干什么呢？啪啪啪！”“屋子跟豬窩一樣臟，為什么不清掃衛(wèi)生?。俊薄拔叶家鬯懒?！服侍完老的服侍小的！你都不能省點(diǎn)心！”這些話太熟識(shí)不過了，我們小時(shí)分不知聽過多少遍了。大家看完這些話是什么感覺呢？心煩，抵觸，作對(duì)，嚇得以后不敢了，恨，我要報(bào)復(fù)都明白懲處

3、有用，“豫章書院”就是最典型的例子。小孩終究長(zhǎng)成了大人，可是誰(shuí)關(guān)懷過孩子長(zhǎng)大過程中的體驗(yàn)和感覺？讀了這本書才明白好像還有除了懲處以外的手段來(lái)管教孩子，那便是“愛”！正如書中所說：正面管教的首要目標(biāo)，是讓大人和孩子都能在生活和他們的關(guān)系中體驗(yàn)到更多的歡樂，和諧，合作，分擔(dān)責(zé)任，互相尊重和愛。我們往往表現(xiàn)得好像我們遺忘了愛和歡樂是生活和與孩子相處的全部目的，并且發(fā)現(xiàn)我們依據(jù)恐驚，對(duì)孩子的推斷，希望，絕望，指責(zé)和憤慨來(lái)行事。然后我們還奇怪為什么會(huì)覺得生活如此苦痛。真真是一語(yǔ)道破，狠準(zhǔn)穩(wěn)！家長(zhǎng)總是迷信權(quán)威迷信自己，從自己的角度去俯視孩子，從不曾想過蹲下來(lái)，與孩子平視，就會(huì)看到另一個(gè)世界。就像我那可愛的

4、不到一歲的兒子，頻繁的扔?xùn)|西，拽我的頭發(fā)，撕衛(wèi)生紙，都要被愚蠢的我罵一頓。如今看來(lái)我真是傻到家了！我從來(lái)沒有真正的愛過我的孩子，不懂他，不認(rèn)識(shí)他。假如真的愛他，怎會(huì)不去認(rèn)識(shí)他了解他？怎會(huì)迷之自戀的認(rèn)為孩子是個(gè)調(diào)皮包？愛孩子，首先要給他尊嚴(yán)！這是前提！我們這些認(rèn)為自己就是權(quán)威的家長(zhǎng)，把孩子從來(lái)都是當(dāng)自己的私人物品，孩子做的讓你快樂了，夸，獎(jiǎng)；孩子做的不符合你的要求了，就罵，打。養(yǎng)個(gè)小貓小狗可能還自稱鏟屎官呢吧？！所以，要愛孩子，首先得把孩子當(dāng)單獨(dú)的個(gè)體來(lái)看，充足尊重孩子。在這種公平的基礎(chǔ)上，孩子才可能感受到你，才會(huì)跟你正常溝通。尊重孩子，要停止懲處無(wú)論語(yǔ)言上還是行為上。我們好多家長(zhǎng)和老師信奉“打

5、一棒子再給一顆糖”，認(rèn)為無(wú)懲處不教育，而且從短期效果來(lái)看，懲處的結(jié)果是直接看的到的。其實(shí)懲處不是教育或者讓孩子變好的必要條件，我們習(xí)慣懲處孩子只是我們不明白除了懲處還能怎樣教育孩子。愛孩子，要跟孩子以合作的方式相處！書中講了贏得合作的四個(gè)步驟（舉例孩子沒考好）：a表達(dá)你對(duì)孩子感受的理解（在你看來(lái)我想要你得到更好的分?jǐn)?shù)是為了你還是為了我？）b表達(dá)憐憫，而不是寬恕（我能理解為什么你似乎不能為了我把事情做的更好。當(dāng)我父母想要我做得更好時(shí)，我也覺得我似乎在為他們而活）c和孩子共享你的真實(shí)感受（我確實(shí)是希望你考得更好，由于我覺得這對(duì)你有好處。我明白你如今看來(lái)似乎沒有意義，但良好的教育會(huì)在將來(lái)為你打開許多

6、大門，能給你提供更多的時(shí)機(jī)）。d讓孩子專注于解決問題的方法（我們?cè)鯓硬拍苷页鲆粋€(gè)方法，是你把努力進(jìn)步看成是對(duì)你自己有益的事，而不是由于受到了我的批判）。我們可以認(rèn)真體會(huì)一下，假如是我們自己沒考好，家長(zhǎng)用打罵的方式做和談話的方式，那個(gè)更簡(jiǎn)單接受？假如孩子心思細(xì)膩，沒考好肯定已經(jīng)很難受了，家長(zhǎng)假如再打罵那孩子會(huì)怎么想？假如是個(gè)原來(lái)就不好好學(xué)習(xí)的孩子，打罵更是無(wú)濟(jì)于事，可能還會(huì)導(dǎo)致孩子跟家長(zhǎng)硬對(duì)抗。要合作，首先家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變看法。和藹和堅(jiān)定是這本書提倡的根本看法，也是正面管教的基石和根本所在。和藹指對(duì)孩子的尊重，在處理問題之前先讓自己冷靜下來(lái)，直到能夠用理性大腦來(lái)思索時(shí)再解決問題才有意義，這也是我們應(yīng)

7、當(dāng)交給孩子的一項(xiàng)重要技能。而這是大多數(shù)家長(zhǎng)都缺乏的看法，遇事不想著怎么去解決，而是先發(fā)怒。所以不明白多少成年人被軟萌軟萌的小小春拿著大喇叭對(duì)春哥喊出的“canyoustopangrynow”而圈粉。堅(jiān)定指尊重我們自己，尊重情形的需要。讓孩子參與制訂限制，當(dāng)一個(gè)孩子違反了限制，不要懲處不要說教，連續(xù)以尊重的看法對(duì)待孩子，解決問題。比方孩子非要自己從冰箱拿牛奶，結(jié)果灑了一地，不要說“怎么這么笨？”“都說你不行了”，孩子自己可能都嚇得不輕，所以抱抱孩子，說聲“沒關(guān)系，我們一起清掃吧！”要合作，你得認(rèn)識(shí)孩子理解孩子！孩子剛誕生對(duì)于我們來(lái)說是個(gè)生疏人，我們?cè)鯓硬拍芘c孩子和諧相處？我們需要去花時(shí)間和精力認(rèn)識(shí)他，而不是從自己的主觀意志動(dòng)身去給他“戴帽子”。孩子要拿牛奶，是由于孩子有了自我意識(shí)，覺得自己的事情自己可以干？還是看到媽媽在忙，不想給媽媽添麻煩？還是你自己認(rèn)為的“孩子太倔了，不聽話，我說你干不了還非得干”。我們假如站著看孩子，永遠(yuǎn)都不會(huì)了解孩子，要了解孩子，必需專心去愛，去聽，去感受孩子！記得節(jié)目里大俊吃完了東西把剩下的裝到自己口袋了，林永健可能覺得兒子這個(gè)做法太自私太丟人了，然后嚴(yán)格的質(zhì)問孩子，孩子可憐巴巴的說，自己拿東西是以為其他幾個(gè)珍寶還沒有吃，計(jì)劃帶回去給他們吃。多么和善的孩子啊，假如我們不去傾聽和感受，我們?cè)趺疵靼渍鋵毜暮媚?？！要合作?/p>