1、作文素材之事熱評： “座位焦慮折射錯位教育觀目錄：1.部分家長為何“座位慮”？ 2.莫讓中小學(xué)“排座”劇教育焦3.焦慮的是座位 憂的是公平 4.“座位焦慮”折射錯的教育觀5.“黃座位”出學(xué)，莫忽視內(nèi)因為王”6.破解座位理論”教師不搞座位腐敗”正文：部分家長為“座位焦慮？中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)發(fā)布時間: 03-2509:23 中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)官帳號一直以 , 在不少家長心中都有這樣的 “ 座位理 ”“ 排中間座位是學(xué)霸專 屬 “ 是學(xué)渣還是其他學(xué)生 , 從座位就能清晰分辨 “ 在班級的座位決定了以后在社 會的位置”每逢新學(xué)期開 , 不少班主任都為重新排座位而煩惱。擔(dān)心孩子看不清黑板、難 以得到老師關(guān)注、害怕與淘氣

2、不愛學(xué)習(xí)的孩子同桌 種種擔(dān)憂背 , 折射出家 長對孩子學(xué)習(xí)成績的過度焦慮。多位老師反映 ,孩子學(xué)習(xí)成績更多取決于個人習(xí)慣,期盼家長能趨于理性 迷信于“金座位”,而是協(xié)助老師、幫助孩子培養(yǎng)良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。文/新華社記者孟含琪、謝櫻每逢排座必犯愁吉林長春一所小學(xué)二年級班主任孫老師最近比較煩 ,每逢開學(xué)之際,她都要遭遇一 次“排座位大考”孫老師說,按慣例新學(xué)期班級會重新排座位原本是為了根據(jù)同 學(xué)們的身高變化調(diào)整座位 ,也便于同學(xué)們結(jié)識更多朋友。想法很美好 現(xiàn)實卻讓 孫老師苦惱“找我談孩子座位的家長太多了”說,大家都希望能將孩子安排在 理想位置。無奈眾口難調(diào)。湖南長沙一所小學(xué)的班主任張老師也常

3、遭遇排座難題 ,特別是新生入學(xué)時,由于對 孩子個人情況不熟悉 , 入學(xué)當(dāng)天她會隨機(jī)安排座位 , 但每次都會有家長提出異 議,“不少家長質(zhì)問我,排座位的依據(jù)是什么,為什么自家孩子坐在靠后的位置?”張老師只能耐心向家長解釋 ,然后按照男女搭配、個子高低等情況重新排座,再按 順序左右輪換。但仍有很多家長不滿意。 “ 我們家孩子近 ,能不能往前挪 ”“ 們孩子眼睛散 , 在后面看不 ”“孩子視力處于發(fā)育階 , 固定的座位對孩子不 好”“座位太靠邊了黑板反光,孩子看不清一直以來 不少學(xué)校都上演 “座江湖 ”為了解決矛 , 有的老師選擇相對公正 的方 , 即全班孩子無論個頭高低、視力情況如何 都采用前后左

4、右輪換的順序 , 保障每個孩子都有坐前面坐中間的機(jī)會完全“公平”下很多家長仍有一肚子委 屈:“我的孩子個子矮,往后面一坐,只能看到前面同學(xué)的后腦勺?！辈簧傩W(xué)班主任坦 , 為了照顧少數(shù)真有特殊情況的孩子 , 每次微調(diào)座位 “ 如臨 大敵 ” 因為一旦開了先 , 就會有更多家長效仿提要 , 排座位已經(jīng)成為班級矛盾 高發(fā)點。黃金座位”牽動家長敏感神經(jīng)小小的排座位問題,老師一肚子苦水。記者在采訪中發(fā)現(xiàn) ,很多家長的確對孩子 的座位十分敏感,在意的原因也五花八門。孩子個子小眼睛近視擔(dān)心其在后排影響學(xué)習(xí)“孩子在班級當(dāng)不當(dāng)班干部, 我都無所謂 , 只在乎坐哪里 ”長沙一位家長告訴記 , 一個班四五十個孩

5、, 自己 孩子個頭不高,坐在后面看不清、也聽不清致學(xué)習(xí)效果大打折扣。 擔(dān)心孩子受周邊同學(xué)影響。長春家長李女士最近感到焦慮、煩躁 , 因為孩子 新?lián)Q的同桌比較淘氣, 她很擔(dān)心自家孩子不能專注上課 ,經(jīng)常找老師提出為孩子換 座的要求。擔(dān)心孩子距離老師太遠(yuǎn)。在不少家長看來,第二排第三排中間位置是“黃金 座位 ” 方便和老師交流互 ,還能受到老格外關(guān)注。不少家長甚至公認(rèn) “前排中 間座位是學(xué)霸專屬,面兩排是學(xué)渣俱樂部”都希望孩子在老師眼皮子底下 否則“孩子距離老師有多遠(yuǎn)自己的心就有多煩”。很多家長說,為了給孩子爭取個好座位,他們想盡各種辦法。有的積極在家長委員 會做事,希望老師在排座位時能顧及自家孩子

6、。有的家長通過送禮等方 ,直接拜 托老師多關(guān)照。長春家長李女士說 ,春節(jié)她送了老兩袋大米,開學(xué)和婦女也分 別送了禮 , 挑選禮物讓她費盡心 , 既不能太貴 , 也不能太隨 , 就是為了有底 氣跟老師談孩子的座位問題。有的家長要求得不到滿足 ,還會質(zhì)疑老師不公平,甚 至找校長投訴。“學(xué)校、選班 , 現(xiàn)在連座位都 ,座位江 后折射的是家長的過度焦慮 , 對孩子學(xué)習(xí)成績的過度緊張?！遍L沙市實驗小學(xué)校長王云霞說。多位老師認(rèn)為 像挑選興趣班一樣 面對激烈競 , 家長總是擔(dān)心自家孩子在座位上吃虧了 甚至 害怕“一步落后、步步落后”。不少老師還提出,家長采用各種方式對排座位進(jìn)行干預(yù) ,實際是對孩子教育的度

7、參與。服從學(xué)校、班級的自我管理 ,也是孩子社會過程中的重要一項內(nèi)容 家長 非理性參與管 , 不僅對課堂秩序造成影響 利于班級管 , 更會對孩子的身心 發(fā)展產(chǎn)生不良影響。座位沒有“玄學(xué)” 家長應(yīng)趨于理性受訪老師表 , 所謂 “霸學(xué)渣座位理 ”本不成 , 學(xué)生的學(xué)習(xí)更多取決于自我 學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注力,不是坐在好的座位就會認(rèn)真學(xué)習(xí)。真正會學(xué)習(xí)的孩 ,無論 坐在哪一排,都會成績拔尖。長沙一位有多年執(zhí)教經(jīng)驗的老師介紹 ,經(jīng)過大班額的改革,如今一個班級的人數(shù)大 大縮減很多班級是階梯講臺黑板懸掛位置科學(xué)師還佩戴擴(kuò)音器上課課堂上 看不見、聽不見的問題已不復(fù)存在。受訪人士認(rèn)為,家長與其挖空心思爭搶座位, 不如腳踏

8、實地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一些孩子上課缺乏注意力,歡開小差,這是學(xué)習(xí)方法的問題座位并無關(guān)系吉 大附中力旺實驗中學(xué)老師王吉宏說 ,家長應(yīng)該放松于緊張、焦慮的心態(tài) 趨于理性,消除所謂“黃金座位”的認(rèn)識誤區(qū)家長教師還應(yīng)當(dāng)摒棄“特座位”安排的“灰 色通道 , 嚴(yán)查位腐 ”,絕 “ 人情座 ”“有償座 ”,真正建立起公平、有序的座 位秩序。王云霞建議,安排座位不僅要注重公平要兼顧效率和情理比如注重同桌的個 性搭配 ,學(xué)習(xí)上互助搭 , 興趣愛好相宜搭 要于利用孩子間的互幫互助 ” 說。來源：新華社莫讓中小學(xué)“排座”加劇教育焦慮發(fā)布時間: 03-3109:41 華聲在線官方號丁家發(fā)每逢新學(xué)期開學(xué)，不少學(xué)校上

9、演“排座江湖”，很多班主任為重新排座位而煩惱。 盡管老師再三強調(diào)排座只看男女搭配個子高低但家長仍不同程度地存在座 位焦慮”。“前排坐著學(xué)霸，后排坐著學(xué)渣“坐后排舉手老師都裝看不見 藏身家 “ 座位焦 ” 背后的是緊張焦慮的心態(tài)，更是對教育資源分配不公的擔(dān) 憂。(3 月 30 日新華每日電訊)中小學(xué)每學(xué)期對學(xué)生重新排座家長們都十分關(guān)心擔(dān)心座位的位置不好會影 響孩子學(xué)習(xí)。有媒體曾針對 1834 中小學(xué)家長做過問卷調(diào)查，其中，73.6%的 受訪家長為孩子的班級座位問題煩惱過?！白唤箲]的背后，顯然是家長們的教 育焦慮。筆者認(rèn)為，中小學(xué)老師對學(xué)生排座，一定要注重合理、公平，嚴(yán)禁 “ 人 情座位”等不公

10、平甚至腐敗現(xiàn)象莫讓學(xué)生“排座”問題增添家長們的煩惱加劇他 們的教育焦慮。一般而言中小學(xué)老師應(yīng)該按照學(xué)生個子高矮視力好壞等情況綜合考慮對學(xué) 生進(jìn)行排座，并定期進(jìn)行輪換。然而，現(xiàn)實情況并非如此，一些班主任老師為了 激勵學(xué)生用功學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)成績的好壞，從前往后進(jìn)行排座 ; 或暗地里存在少 數(shù)“人情座位”“有償座位”等情況關(guān)系的學(xué)生就排個好位置座需要“拼 爹”，要么，家長給班主任老師送禮或直接送錢，孩子才能調(diào)整到一個好的座位， 從而產(chǎn)生“座位腐敗”現(xiàn)象。中小學(xué)生排座看似是小事，其中卻是“大江湖”在排座上一旦產(chǎn)生不公，家長們 就會各顯神通，動用各種關(guān)系，來給孩子搞一個“黃金座位”。如此情形，就會進(jìn) 一

11、步加劇家長們的教育焦慮前育部門對中小學(xué)生“排座”并沒有明確規(guī)定，排座的權(quán)利完全在班主任老師的手中，但是，按照學(xué)生成績好壞排座，以及 “ 人 情座位”“有償座位”等位腐敗”現(xiàn)象，都是絕對不允許的。如果出現(xiàn)這種情況， 就應(yīng)當(dāng)對責(zé)任老師嚴(yán)肅問責(zé)予嚴(yán)厲的黨紀(jì)政紀(jì)處罰受賄等違法犯罪的， 依法追究法律責(zé)任，才能遏制少數(shù)“座位腐敗”歪風(fēng)。教育公平無小事每一個孩子都給予平等對待才能紓解家長們的教育焦慮相 對公平的做法按照男女搭配個子高低等情況排座再定期按順序前后左右輪 換，保障每個孩子都有坐前面、坐中間的機(jī)會。同時，還應(yīng)兼顧效率和情理，比 如注重同桌的個性搭配學(xué)習(xí)上互助搭配興趣愛好相宜搭配善于利用孩子間 的互

12、幫互助同學(xué)友誼成為推學(xué)習(xí)的力量對少數(shù)有特殊情況需要照顧的， 盡量公平照顧的原因，與質(zhì)疑的家長解釋清楚。只要班主任老師排座能夠 “一碗 水端平”，相信大部分家長都會予以理解和支持。此外，隨著多媒體和擴(kuò)音等設(shè)備在教育教學(xué)中運用，避免了后排 看不清、聽不 見”問題。而一些孩子上課缺乏注意力，喜歡開小差，主要學(xué)習(xí)方法的問題， 與座位并無多大關(guān)系因此家長與其挖空心思爭搶座位不如腳踏實地培養(yǎng)孩 子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣坐在教室任何一個座位上都不會影響孩 子好好學(xué)習(xí)。焦慮的是座 擔(dān)憂的是公平新華社新媒體發(fā)布時間: 03-2618:47 新華社官方帳新華社北京 3 26 日記者劉晶瑤)3 月 26 日新

13、華每日電訊刊載題焦 慮的是座位 擔(dān)憂的是公平的評論。據(jù)新華社報道，每逢新學(xué)期開學(xué)，不少學(xué)校上演“排座江湖”，很多班主任為重新 排座位而煩惱。盡管老師再三強調(diào)，排座只看男女搭配、個子高低，但家長仍不 同程度地存在“座位焦慮”?！?前排坐著學(xué)霸，后排坐著學(xué)渣 小透明靠邊坐 “ 坐后排舉手老師都裝看不 見”藏身家長“座焦慮”背后的是緊張焦慮的心態(tài)是對教育資源分配不公 的擔(dān)憂。中國青年報曾針對 1834 名中小學(xué)家長做過問卷調(diào)查，其中，73.6的受訪 家長為孩子的班級座位問題煩惱過。就在幾年前，央視春晚小品搶 C 位也 真實地還原了家長為孩子“搶 C 位到底有多拼：小品里，家長不只為爭搶好座位“各顯身

14、手，為孩子付出也是竭盡所能。有的家 長賣掉大房子換成 50 平方米的學(xué)區(qū)房、辭職在家“雞娃”；有的家長為了讓孩子 上好學(xué)校打三份工卻幾個月見不到孩子一面連孩子幾年級了都不知道開家 長會走錯教室啼笑皆非的情節(jié)引發(fā)很多人的共鳴也反映出社會對教育公 平的另類呼聲。保證優(yōu)質(zhì)教育資源配置更合理配更公平查“教育腐敗”絕“情分配”“特 權(quán)分配 才能把家庭從無休止的內(nèi)卷化焦慮中釋放出來，讓孩子有更多自由發(fā) 展的空間，不必都盯著 C 位使勁兒，被迫擠上同一座獨木橋?！白唤箲]折射錯位教育觀海外網(wǎng)發(fā)布時間 04-0109:22 海外網(wǎng)官方帳來源：羊城晚報每逢新學(xué)期開學(xué)不少班主任都為重新排座位而煩惱擔(dān)心孩子看不清黑

15、板難 以得到老師關(guān)注害怕與淘氣不愛學(xué)習(xí)的孩子同桌種種擔(dān)憂背后折射出家 長對孩子學(xué)習(xí)成績的過度焦慮。一直以來，在不少家長心中都有一套 “ 座位理 ”“ 排中間座位是學(xué)霸專屬 ”“ 在班級的座位決定了以后在社會的位 置”（3 月 30 日新華每日電訊）“間、靠前，第一排除 ”譽為大多數(shù)家長們心中 “金”位，并與學(xué)霸聯(lián) 系起來，而后面兩排則是學(xué)渣俱樂部。不少家長為了給孩子爭取個好座位，不 遺余力地去找老師申請，每逢開學(xué)之際，老師都要遭遇一次排座位大考”，讓人 啼笑皆非。所謂的 金 ”座位，其實是一些父母錯誤的心理暗示 “位焦慮 射錯誤的教 育理念。走進(jìn)校園孩子們最迫切的任務(wù)在于適應(yīng)學(xué)校集體生活遵守校

16、紀(jì)養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，固然需要外力幫助，但更在于內(nèi)心的自覺自律。那種 指望用“黃金”座位來培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不啻異想天開?！敖鹱?”動家長神經(jīng)，他們用各種理由為孩子 “座位 如果愿望沒有達(dá) 到便對老師學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面看法這種以自我為中心的功利思想會不由自主地 傳遞給孩子家長是孩子的第一任老師父母的言行舉止始終在潛移默化地塑 造著孩子，所謂言傳身教、身教重于言教，便是這個道理。安排座位不僅要注重公平，也要兼顧效率和情理。諸多事實說明，所謂 “霸學(xué) 渣座位理論 ”本不成立，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多取決于自我學(xué)習(xí)習(xí)慣、專注力，家長 與其挖空心思爭搶“黃金”座位，不如腳踏實地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

17、。此外，家長信任、支持老師，孩子也會用一種積極、主動的心態(tài)看待校園生活。 家長若每次都大包大攬極力為孩子爭取特殊的關(guān)照一旦脫離了這種庇護(hù)孩 子猶如溫室的花朵，會將自身的不順和困境，歸咎于外力而自怨自艾。反之，小 學(xué)階段就為孩子夯實視野開闊結(jié)友愛自信自律的基礎(chǔ)無論他坐在何處， 相信都會發(fā)出璞玉的光芒。人生就是一次長途旅行要經(jīng)過無數(shù)車站也會接近無數(shù)座位過于看重座位或 者說外部環(huán)境硬件的價值不注意內(nèi)心修養(yǎng)的提升可能會受目力與心靈的局 限，顧此失彼，忽略掉窗外的風(fēng)景。現(xiàn)代教育中的“黃金”座位究竟在哪里，其實 值得每個家長反復(fù)思量?！包S金座位出學(xué)霸，忽視“內(nèi)因王”2021-03-29 17:29多彩貴州

18、網(wǎng)一直以來，在不少家長心中都有這樣的“座位理論”“前排中間座位是學(xué)霸 專屬“是學(xué)渣還是其他學(xué)生，從座位就能清晰分辨“在班級的座位決定了以 后在社會的位置每逢新學(xué)期開學(xué)不少家長都為重新排座位而煩惱擔(dān)心 孩子看不清黑板難以得到老師關(guān)注害怕與淘氣不愛學(xué)習(xí)的孩子同桌種種 擔(dān)憂背后折射出家長的過度焦慮多位老師反映孩子學(xué)習(xí)成績更多取決于個 人習(xí)慣，期盼家長能趨于理性，不迷信于“黃金座位”，而是協(xié)助老師、幫助孩 子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。(據(jù) 3 月 28 萍鄉(xiāng)日報)學(xué)生的座位是一個老生常談的話題特別是近年來更為突出為了讓自己得到老 師的關(guān)注讓班主任老師給孩子安排一個合適的位置一些家長可“八仙過海 各顯神

19、通”，通過各種渠道找班主任老師，無論是給老師闡述孩子的視力不佳，還是行為習(xí)慣欠缺，還是自控能力弱等，都無非瞄準(zhǔn)了“中間、靠前，第一排除 外”這個所謂的“黃金座位”。家長“望子成龍、望女成鳳”心切，但就像競技體育比賽中“第一”只有一個一 樣，縱使教師有千般能耐，也不可能面面俱到。教育是一項關(guān)乎千家萬戶的事業(yè)，對班級的管理可謂一項“細(xì)胞工程”，而這個 “細(xì)胞工程”成為“一路繁花”不僅需要班主任和任課教師的精耕細(xì)作，更需要 廣大家長的支持和理解如果每一個家長都以自己的孩子為中心通過各種手段 在座位的調(diào)整上給班主任老師無形中“施壓”，就會讓班主任老師無所適從。況 且現(xiàn)在目前國家和省市對教育的投入逐年加

20、大過去的大班額已經(jīng)成為了一種 歷史這種情況下了真視力或者聽力有缺陷的孩子需要格外照顧一下外， 班級里的每一個空間老師們在教育教學(xué)中都能照顧得到大家長勞神費力實在 沒有必要?！包S金座位”出學(xué)霸其實也是一個“偽話題”，根本不值得推敲。外因要靠內(nèi)因 起作用估計是每一個家長都懂得的道理吧一個學(xué)霸“煉成是由多重因素疊 加造成的，成長環(huán)境的確很重要，但成長環(huán)境僅僅盯在“座位”上，就是“一葉 障目，不見泰山”了。班主任老師為孩子排列位置，自然會考慮到學(xué)生群體的差 異，也會進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)配，還會想到同學(xué)之間成績、性格等方面的互補，這 其實對每一個孩子都是一種有益的安排和定位。作為家長要認(rèn)同教師的所思所 想、所作所為，多關(guān)注一下家庭學(xué)習(xí)氛圍的營造，萬不可將以“自我為中心”的 負(fù)能量傳導(dǎo)給孩子。破解“座位論”，教不搞“座位敗”來源：紅網(wǎng)作者：維揚書生編輯：陳乘 2021-03-29 18:15:09一直以來，在不少家長心中都有這樣的“座位理論”“前排中間座位是學(xué)霸 專屬“是學(xué)渣還是其他學(xué)生，從座位就能清晰分辨在班級的座位決定了以 后在社會的位置每逢新學(xué)期開學(xué)不少班主任都為重新排座位而煩惱3 月 29 日 新華網(wǎng)）在許多家長的印象中教室座位都遵循前排“學(xué)霸后排“學(xué)渣的規(guī)律， 為了讓孩子坐在“學(xué)霸區(qū)”