1、人與自然滿分作文匯總 5 篇 人與自然作文 “嘰嘰嘰嘰嘰嘰”每當(dāng)清早，第一縷晨光射向大 地，窗外鳥兒歡快的歌聲便會(huì)迫不及待地把我從睡夢(mèng)中喚醒。我揉揉惺忪的雙眼，覺(jué)得今天小鳥們的話語(yǔ)分外動(dòng)聽(tīng)。如今 告別了驕陽(yáng)似火的夏天，迎來(lái)涼爽的初秋，不知這啼叫是否預(yù)示 著我今天的好心情。吃過(guò)早飯，我便邁著輕快的步伐，帶著滿懷的好心情，輕輕 的，走進(jìn)大自然，用心聆聽(tīng)自然。我來(lái)到一座默默無(wú)聞的小山，“呼呼”這里的空氣是那 么清新，微風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)，仿佛在歡迎我的到來(lái)。緊接 著，“沙啦啦沙啦啦”在風(fēng)兒的安慰下，落花落葉們帶著一 絲遺憾地投入大地母親的懷抱，它們飛舞著，輕快地跳躍著，圍 繞同伴們轉(zhuǎn)一個(gè)優(yōu)美的狐線

2、，翩然落下。當(dāng)我漫步在田野間時(shí)，遠(yuǎn)處，伴隨一陣淅淅瀝瀝的聲音，秋 雨悄無(wú)聲息地來(lái)到了我的身邊。全世界都仿佛蒙上了一層紗，雨 滴們都為我們彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我跟著它們的節(jié)奏 也一齊哼起了歌兒，不知不覺(jué)，我的心也蕩漾起來(lái)。不一會(huì)兒，雨又如它來(lái)時(shí)一般悄悄地離開了，但樹葉和房檐 上的雨水還不停往下滴落著，發(fā)出異常清脆的聲響，“叮咚 叮咚”。第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，一切都更加清晰了，身處其中，我如入仙 境。一陣余風(fēng)吹過(guò)，滿山的聲音絡(luò)繹不絕，此起彼伏地響起來(lái)： 樹葉摩擦聲，雨珠滴落聲，小溪流動(dòng)聲咦?是什么聲音?“啪 啦，啪啦”，原來(lái)已夕陽(yáng)西下，縷縷炊煙升起，那是農(nóng)人們歸 來(lái)，在廚房

3、中用鍋與鏟子演奏出來(lái)的奇妙音樂(lè)?？磥?lái)，我該回家 了。希望有一天，你們能與我手挽手，一起走進(jìn)大自然，用心聆 聽(tīng)哪些魅力多姿的聲音。人與自然作文 大自然是一個(gè)綠色的的課本，我們可以從中得到知識(shí)。 五月一天的品德課，我們老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們明天有一個(gè)活動(dòng)你們想不想?yún)⒓?”“想”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“不 過(guò)，活動(dòng)內(nèi)容是什么，還是保密。”老師神秘的說(shuō)。終于第二天 到了，老師帶我們?nèi)チ酥参飯@，它在二環(huán)西路上九里山下，大約 一千多畝，大門口有一個(gè)花色大理石，上面寫著徐州植物園五個(gè) 金光閃閃的大字。外面的花姹紫嫣紅，小草綠油油的，小樹的葉 子非常茂密。有些同學(xué)想聞，老是說(shuō)：“暫時(shí)先別聞，里面還有 更多好

4、聞的花。”這里面更是數(shù)不勝數(shù)有君子蘭、吊籃、雞冠花 等天然生長(zhǎng)的植物，老師說(shuō)：“今天的活動(dòng)就是親近自然， 我會(huì)放給你們一些樹苗、花苗你們?cè)谀瞧瑳](méi)有生長(zhǎng)植物的地方 種，如果又不會(huì)的，問(wèn)那些園丁叔叔們?！钡?2 頁(yè) 共 7 頁(yè)我這一組有我、李尊凱、鄭錦行、王敏行、張驍龍。園丁叔 叔們先給我們講，我們才明白：“原來(lái)這只是一個(gè)荒地，經(jīng)過(guò)我 們?nèi)甑呐?，才變成現(xiàn)在的樣子?！蔽覀冮_始種植了，我們有 一些人扛著樹苗，有一些人帶著樹種、花苗。有一些人過(guò)來(lái)提著 水桶來(lái)澆水，有的拿著肥料，用來(lái)施肥。有的負(fù)責(zé)扶正小樹苗。 有的挖樹洞，好讓樹苗放進(jìn)去。大家一起干的場(chǎng)面，好不熱鬧 啊?！鞍。锰?。”我們班的雷恒被一個(gè)

5、玫瑰刺傷到了，疼的好 像快要流眼淚了，我們對(duì)他說(shuō)：“不要哭，你看那些園丁叔叔們 也肯定像你一樣這樣傷了手，但他們多堅(jiān)強(qiáng)啊，想要給人帶來(lái)環(huán) 境就要付出代價(jià)呀。”我們說(shuō)完，雷恒就好多了，我們繼續(xù)干活 了。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，午飯時(shí)間到了，我們也種完了。我們便去里 面吃飯了，我們吃完飯，老師說(shuō)：“大家把垃圾收拾一下?！蔽?們很快就收拾好了，老師看見(jiàn)三班也都是垃圾，就對(duì)我們說(shuō)： “我們也幫三班收拾一下吧。”“好”我們異口同聲的說(shuō)道，我 們很快也幫三班收拾好了。那些園丁叔叔們教了我們?cè)鯓臃N花草 比如說(shuō)君子蘭喜歡陰暗的地方，澆水要適量。仙人掌適合在一些 有沙子的地方，不需要太多水，因?yàn)樗娜~子是針狀的，所以一

6、周交一次水也可以。風(fēng)仙子適合在春天種，給它澆一些水適量的 土壤等。我們很快就會(huì)到學(xué)校了，雖然在學(xué)校，但我們的心仿佛 還在植物園。第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)通過(guò)這次品德課，我們明白了要保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)大自然。 給人帶來(lái)環(huán)境是要付出汗水和勞動(dòng)的。人與自然作文 今天，媽媽給我買了一本書，叫人與自然，我立刻津津 有味地看了起來(lái)。我打開書，一個(gè)醒目的標(biāo)題正朝我微笑：“極端環(huán)境下的生 命”。在這里，通過(guò)科技手段，我了解到：在我國(guó)西部的雪域高 原，肯定有許多山，在林線以上，約海拔 米以上的地方，是 高山流石灘。這里，有許多植物，如：雪蓮、綿參、塔黃等。像 雪蓮這種棉毛植物，就像穿了一件羽絨服一樣，身上布滿了像蠶

7、 絲的東西。而像塔黃這種植物，是把自己包起來(lái)，把水分儲(chǔ)存在 里面，這樣它的壽命就長(zhǎng)些。南極是一個(gè)寒冷的地方，在這里卻生活著一種在食物鏈底部 的動(dòng)物磷蝦。磷蝦繁衍速度很快，雌磷蝦每次產(chǎn) 粒卵，而且在夏季多次產(chǎn)卵。這樣，就提供給當(dāng)?shù)氐啮L魚、海 豹、企鵝等動(dòng)物豐富的食物。南極大陸極其寒冷的雪域，高海拔 的強(qiáng)光照在山地的巖石上，這里是苔蘚和地衣的王國(guó)。這些植物 雖不顯眼，但生命力強(qiáng)，在高山、荒漠、熱河谷都有它們的身 影。20 xx ，歐洲航天局將地衣帶上太空，它依然存活。這本人與自然講述了許多生命的傳奇故事，令我大開眼 界、愛(ài)不釋手。人與自然作文 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)當(dāng)清晨第一屢陽(yáng)光撒進(jìn)你的房門的時(shí)

8、候，你或許并沒(méi)有覺(jué)得 有什么。可是，那時(shí)自然之神送你的第一聲問(wèn)好，這聲問(wèn)好很清 晰。很溫馨。推開窗戶，小鳥不停的再那放聲高歌，你知道它的目標(biāo)是誰(shuí) 嗎呵呵。戴玉強(qiáng)!清新的空氣彌漫再四周。看啊?；▋旱男θ菥` 放再你眼前，小草的臉龐浮現(xiàn)再你眼前，大樹的腰桿直立再你眼 前。這時(shí)。你是否再感嘆自然的美好。天上的小鳥再無(wú)憂無(wú)慮的歌唱，它是否正在金色大廳里用甜 美的聲音奏出美妙的交響：魚兒再水里自由自在的游玩，它是否 正在水立方里完成最美舞步：熊貓?jiān)偕缴陷p輕松松的啃這鮮嫩的 竹筍，那它又在干什么呢你想象一下下吧!抬起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地 上，一只小羊再安靜的吃著新鮮的嫩草，它的眼

9、神里充滿了平 靜，眼眸里有這種說(shuō)不出的安詳，它和放牧員很友好。一只蝴蝶 張開它美麗的翅膀，飛呀，飄到了一朵美麗的牡丹上，牡丹張開 它美麗的臂膀，歡迎這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，感謝它， 牡丹綻開甜美的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。魚兒在藍(lán)色的水里。 輕輕的游著，尾鰭擺動(dòng)，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便 抱住它，不讓它亂動(dòng)。此時(shí)，我們，也就是生物中的人，在用一雙神奇的眼看這一 切，眼里滿是喜悅，眼眸里波光粼粼，慈祥。我們張開我們的懷 抱，迎接清新的空氣，迎接美麗的花朵，迎接可愛(ài)的小草，迎接第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè)自由的小魚，迎接美麗的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的 笑容，迎接綻放美麗笑容的自然

10、。人與自然的關(guān)系，就是這樣，關(guān)系就是一張?zhí)衩赖男θ荨?人與自然作文 在今天，我們經(jīng)歷著新文明誕生的陣痛，矛盾重重，困難重 重。但我們相信，只要我們能夠保護(hù)大自然，未來(lái)也就不會(huì)再是 以往的簡(jiǎn)單延續(xù)，將會(huì)綻放更美麗、更絢爛的自然光芒。紅色，既可以是火紅的一片楓林在微風(fēng)的吹拂下緩緩搖曳， 也可以是動(dòng)物被人類殺死時(shí)流出的血液;色，可以是蔚藍(lán)的天空 和歡唱的小溪，也可以是普普通通的顏料;色，可以是在天空飄 蕩著的美麗白云、徐徐落下的晶瑩雪花，也可以是煙囪冒出的污 染環(huán)境的“云”;透明，可以是滋潤(rùn)萬(wàn)物，一煮就可以喝的“天降 水”，也可以是污染大氣的酸雨在人與自然的關(guān)系中，人類已處于主動(dòng)地位。但當(dāng)人的行為

11、違背自然規(guī)律、資源消耗超過(guò)自然承載能力、污染排放超過(guò)環(huán)境 容量時(shí)，就將直接導(dǎo)致人與自然關(guān)系的失衡，造成人與自然的不 和諧。但自然已經(jīng)奉獻(xiàn)給了我們太多太多。一旦我們習(xí)慣了索 取，大自然將會(huì)再也無(wú)法提供我們生活的資源，一旦我們的行為 激怒了它，它要給我們顏色瞧瞧，那我們的下場(chǎng)只有滅亡。從大學(xué)生的傷熊事件到偷獵者的瘋狂砍伐，一顆顆綠意盎然 的樹隨之倒下，無(wú)數(shù)動(dòng)物瀕臨滅絕，我們?nèi)祟愒摵螘r(shí)停止這種對(duì)第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)自然界的暴行如果人類不及時(shí)改變發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和 諧發(fā)展，長(zhǎng)此下去，地球也有可能成為不再適合人類居住的星 球。到那個(gè)時(shí)候，人類可能需要兩個(gè)地球才能生存下去。但是， 我們有兩個(gè)地球嗎?有。那么，到那時(shí)候我們?cè)撊绾紊嫦氯?人類的生存必須要依賴自然，那么，我們是否該給自然多一 點(diǎn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)呢我們和自然必須平等對(duì)待，必須和自然結(jié)成一 體。馬克思說(shuō)過(guò)：“人同自然界的完成了的本質(zhì)的統(tǒng)一，是自然 界的真正復(fù)活”，還有一句話說(shuō)“人類創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)科學(xué)，最終毀 于科學(xué)”。這句話說(shuō)的也不無(wú)道理。想一想，我們天天想著要怎 么來(lái)更好的利用自然，拿自然來(lái)做實(shí)驗(yàn)，而卻不想怎么保護(hù)大自 然，這樣雖然我們現(xiàn)在的生活好了，但是，咱們的子孫后代怎么 辦呢要想長(zhǎng)久地生存在這美麗的地球，就得和