1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁體育教學(xué)教案范本7篇 體育教學(xué)教案范本1 活動目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。 2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。 3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動準(zhǔn)備： 一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。 活動過程： 1、將幼兒分成幾個(gè)小組。 2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。 3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來投籃。 4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。 5、第二名幼

2、兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。 6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。 7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。 注意事項(xiàng)： 活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！ 教學(xué)反思： 游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。 體育教學(xué)教案范本2 情境： 春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園，三五名幼兒都會聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會娛

3、樂活動，我班請幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，出現(xiàn)了許多問題。如場地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。 活動目標(biāo)： 1.教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。 2學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。 3培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。 活動過程： 材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道 自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品 環(huán)節(jié)： 一準(zhǔn)備活動 1活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背 教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎？ 2練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備

4、。 二基本部分。 1請六名 幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。 教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？ 幼兒放風(fēng)箏 2就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。 提問：他們六個(gè)人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？ 幼兒討論 小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。 3請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。 提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？ 討論 總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)

5、，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。 4提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？ 5請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。 6放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。 7總結(jié)今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來比賽，看誰的風(fēng)箏放得好。 三結(jié)束活動：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。 收獲： 通過嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規(guī)則的制定

6、來自于幼兒的討論，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進(jìn)行的，得到了幼兒的認(rèn)可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動時(shí)請幼兒輪流做裁判，對其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我保護(hù)的目的。 延伸：放風(fēng)箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。 體育教學(xué)教案范本3 目標(biāo): 1、練習(xí)胯下傳物的動作。 2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。 3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。 活動過程 1、小朋友分成四隊(duì)，每隊(duì)各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。 2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè)，聽到口令后，迅速

7、把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。 3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳，直至原來領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。 指導(dǎo): 1、傳遞皮球須從跨下傳。 2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位傳下去。 環(huán)境材料: 皮球四個(gè) 教學(xué)反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。 小百科:球類比賽時(shí)將接到的球傳給本方隊(duì)員。一般用于團(tuán)

8、隊(duì)運(yùn)動和球類運(yùn)動。 體育教學(xué)教案范本4 教案主題 快樂的小青蛙 學(xué)練內(nèi)容 跳躍：立定跳遠(yuǎn)自主游戲 學(xué)練目標(biāo) 1、讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去 2、讓學(xué)生親自體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神 教學(xué)順序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 體驗(yàn)性導(dǎo)入 小青蛙快長大 1、通過迷語導(dǎo)入課 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳 3、引導(dǎo)小青蛙與小動物交朋友 1、散點(diǎn)隊(duì)形圍著老師猜迷語 2、快樂地學(xué)小青蛙跳 3、敢于與其它小動物比本領(lǐng) 與學(xué)生拉近情感的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)備活動 自主性學(xué)練 一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

9、 1、小青蛙玩瓶子 2、小青蛙連續(xù)跳瓶子 要求：自學(xué)自練、不規(guī)定動作 3、請學(xué)生演示 4、組織評價(jià) 樂于表揚(yáng)“玩”的好的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生“星” 二、小青蛙顯本領(lǐng) 1、小青蛙雙腳向前跳 2、小青蛙跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子 要求：學(xué)生能向前向上跳起 3、小青蛙展示本領(lǐng) 老師組織學(xué)生評價(jià) 4、再次激勵(lì)小青蛙學(xué)本領(lǐng) 一、小青蛙體驗(yàn)性學(xué)練 1、散點(diǎn)隊(duì)形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳 2、幾個(gè)同學(xué)自由組合，將瓶子放成各種圖形跳 3、演示的同學(xué)認(rèn)真演示 4、積極評價(jià)同學(xué)所做的動作 二、小青蛙探索性學(xué)練 1、小青蛙體驗(yàn)雙臂擺動，屈膝向前跳 2、同樣動作跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子 3、認(rèn)真觀察的同時(shí)積極參與評

10、價(jià) 4、繼續(xù)學(xué)練 讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng) 讓學(xué)生通過看、練、思來完成動作 探性創(chuàng)新 小青蛙施展本領(lǐng) 1、給學(xué)生每人一只小皮球 2、組織學(xué)生利用小皮球與手中的瓶子自創(chuàng)游戲 3、自由組合八個(gè)組開始學(xué)練 1、每人領(lǐng)取一只小皮球 2、自由組合學(xué)練小組后進(jìn)行自創(chuàng)游戲練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅 愉悅性放松 創(chuàng)設(shè)一種愉悅身心的情景，與學(xué)生進(jìn)行輕松、愉快的內(nèi)心交流 學(xué)生再次參與評價(jià)，互相贈“星” 充分放松全身 積極參與評價(jià) 讓師生之間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴，讓學(xué)生更熱愛體育。 體育教學(xué)教案范本5 一、教學(xué)目標(biāo)： （中小學(xué)） 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn) 掌握

11、（）的動作要領(lǐng)/技術(shù)動作。 2.教學(xué)難點(diǎn) 上下肢協(xié)調(diào)配合，或（）的銜接，（）有節(jié)奏。 例： 三、教學(xué)過程： 1.開始部分 課堂常規(guī)，包括師生問好、整隊(duì)點(diǎn)名、檢查服裝、安排見習(xí)生和宣布上課等幾個(gè)部分。 2.準(zhǔn)備部分 （1）操熱身 （練習(xí)要求：動作結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)） （4）優(yōu)秀學(xué)生示范，并和同學(xué)們討論好在哪里。 （5）游戲/比賽：通過游戲/比賽鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 4.結(jié)束部分 （1）放松練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂放松身體。 （2）課堂小結(jié)，教師點(diǎn)評。 （3）值日生收拾整理器材。 （4）宣布下課，師生再見。 （5）教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率135次/分。 體育教學(xué)教案范本6 一、指導(dǎo)思想:根據(jù)體育與健康課程

12、標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)動參與:在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 2、運(yùn)動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。 4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足

13、球射門的樂趣。 5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。 三、學(xué)生分析：我校位于小區(qū)中心民漢合校，場地面積有限，但學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運(yùn)動喜愛。課余時(shí)間有些同學(xué)沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù);課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。 四、教材分析：足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭

14、意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。 難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。 五、設(shè)計(jì)思路 本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動

15、體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。 本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。 群龍戲珠-學(xué)生排好隊(duì)，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。 飛躍龍門引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。 比賽游戲通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完

16、成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。 六、場地器材設(shè)置 一片足球場 小足球20個(gè) 欄架6個(gè) 七、教學(xué)效果預(yù)計(jì) 1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。 2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分 八、本課特色 1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。 2.體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在

17、心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。 (一)熱身跑 (二)活動各關(guān)節(jié) (三)原地熟悉球性、控制球練習(xí) 教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)方法。 1、胸前指撥球 2、單、雙手拋接球 3、腰、膝繞環(huán) 4、胯下拋接球 5、胯下繞8字 6、前踢腿腿下交接球 四、學(xué)習(xí)移動技術(shù) (一)教學(xué)任務(wù)：基本掌握移動技術(shù)的動作方法 (二)概念：移動是籃球運(yùn)動中隊(duì)員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。 (三)動作方法與要點(diǎn) 1、基本站立姿勢： 動作方法：兩腳前后或左右開立，距離約

18、與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方。防守時(shí)站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。 動作要點(diǎn)：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。 2、起動 動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時(shí)上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側(cè)起動時(shí)，向起動方向一側(cè)移動重心，上體迅速轉(zhuǎn)向起動方向，異側(cè)腳用力蹬地，同時(shí)腳尖轉(zhuǎn)向起動方向，并向起動方向跨出。 動作要點(diǎn)：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。 3、變速跑 動作方法：跑動中加速時(shí)，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時(shí)用力擺臂。減速時(shí)，步幅適當(dāng)增大，上體直起，用前腳掌用力抵

19、地減緩向前的沖力，從而降低跑速。 動作要點(diǎn)：加速時(shí)，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時(shí)，上體稍直起，步幅加大控制速度。 4、變向跑 動作方法：從右向左變向時(shí)，最后一步用右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同時(shí)腳尖稍內(nèi)扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉(zhuǎn)，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進(jìn)。 動作要點(diǎn)：變向時(shí)，前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。 5、側(cè)身跑 動作方法：在跑動時(shí)，頭部和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的一側(cè)，腳尖朝著跑動方向。跑動時(shí)，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側(cè)，密切注意觀察場上情況。 體育教學(xué)教案范本7 各位評委老師上午(下午)好，今天我說課的題目是：X

20、XXX。我從以下幾個(gè)部分逐一產(chǎn)開分析： 一、說教材：本節(jié)課出自(人民教育出版社)出版(79)年級體育與健康，第X章第X節(jié)。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們(力量，柔韌，速度)等身體素質(zhì)，促使同學(xué)了解和掌握關(guān)于XXX的技術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生身體健康和心理健康水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信，拼搏的良好的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，促進(jìn)社會適應(yīng)能力。 二、說學(xué)情：教學(xué)對象為X年級學(xué)生，該階段學(xué)生普遍活潑好動，好奇心強(qiáng)，接受能力快。但是對于單調(diào)而又枯燥的運(yùn)動項(xiàng)目往往學(xué)習(xí)興趣不高，這就要求教師在教學(xué)過程中運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。針對本節(jié)課，我采用以游戲方法為主線貫穿。課堂中鼓勵(lì)同學(xué)們勇于創(chuàng)新，敢于想象的意識。 三、說教學(xué)目標(biāo)：新課標(biāo)下的體育教學(xué)要求以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中掌握正確的鍛煉方法，從而增進(jìn)健康，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。 1、知識目標(biāo)：了解XXX技術(shù)的相關(guān)知識和動作概念。 2、技能目標(biāo)：掌握XXX技術(shù)，提高X