1、紅星照耀中國第四篇章：事件新安中學(xué)（集團）初中部 黃慧紅1971 年，葉嘉瑩在哈佛大學(xué)遇見費正清的兩位臺灣學(xué)生，他們向她推薦西行漫記，葉先生讀后感嘆道：“我很感動，沒想到共產(chǎn)黨這么了不起，共產(chǎn)黨人為了理想艱苦奮斗真是不容易，他們爬雪山、過草地真是不簡單，共產(chǎn)黨的成功不是偶然的，我真的很佩服。”曾有一位讀者在真實的歷史比小說更有趣的讀書筆記中，抒發(fā)了同樣的內(nèi)心感觸：當我剛拿到這本書的時候，看著紅色的封面，以為又是一本對共產(chǎn)黨歌功頌德、充滿官話套話的書籍。沒想到仔細閱讀后卻被里面的內(nèi)容深深吸引，在里面客觀地記錄著這些寶貴而又真實的歷史，遠遠勝過任何一本情節(jié)跌宕起伏的小說。確實，這部新聞類紀實作品包

2、羅廣泛，多彩多姿，將歷史的嚴謹、文學(xué)的生動、哲學(xué)的洞明、新聞的真切如此有機融匯，淋漓盡致地展現(xiàn)了紅星照耀中國“那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情”。斯諾自謙也如實地說道：“凡是這些，斷不是一個作家所能創(chuàng)造出來的。這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華?！痹谥暗膬蓚€篇章中，我們跟隨斯諾的采訪行程，走進了那些鮮活生動的“紅星”人物。正是這樣的有血有肉的小人物、生動活潑的大人物，充滿理想信仰的人物群體，他們創(chuàng)造了自己的歷史，也創(chuàng)造了中國的歷史，他們成就了許許多多重大的歷史事件。今天，我們一起走進第四篇章：繪圖拓展觀事件一、圖說歷史事件（思維導(dǎo)圖+音頻）1.任務(wù)一：事件梳理卡“走近那些事”（1）重

3、點事件：長征、西安事變、紅軍后方蘇區(qū)建設(shè)（2）梳理內(nèi)容：事件的時間、起因、經(jīng)過和結(jié)果。（3）示例：圖片+文段西安事變1931年9月18日，東北三省不放一槍一炮被日軍侵占，東北人民被奴役和殖民統(tǒng)治。南京政府卻發(fā)布“不抵抗”政策。1936年在左翼救國會領(lǐng)導(dǎo)下的抗日運動在全國各地風起云涌，南京的一成不變的答復(fù)仍是：先“安內(nèi)”即消滅共產(chǎn)黨。東北軍原來是被派五六個省會里去打紅軍的雇傭兵，后來卻在軍事上和政治上逐步成為一支受到敵人感染，相信繼續(xù)打內(nèi)戰(zhàn)沒有意義，一心一意只想“打回老家去”的軍隊全國情緒之激烈以西北為最。日本要求鎮(zhèn)壓救國會、南京遵命辦事，救國會前七位最著名領(lǐng)導(dǎo)人被捕。11月期間，張學(xué)良向蔣介石

4、發(fā)出呼吁為了要控制我們的軍隊，仍被蔣拒絕。1936年12月7日，蔣介石赴西安準備第六次圍剿。12月9日學(xué)生示威時，張學(xué)良出面干涉，被認為是“不忠”。12月11日晚上十點，張學(xué)良召開會議，十七萬軍隊的兵變已成事實。12月12日早晨六點鐘，東北軍和西北軍控制了西安，孫銘九找到逃跑的蔣介石。東北軍和西北軍提交了八點要求，并與紅軍三方面成了公開的盟友。這就是西安事變的大致過程。2.任務(wù)二：思維導(dǎo)圖（1）梳理過程：A.分組繪圖：全班分組，小組長根據(jù)一級分支給組員分工，每人負責整理一條或幾條支線（根據(jù)學(xué)生能力布置）。B.討論匯總：教師指出分支圖一稿的主要問題；小組討論，每人獨立修改思維導(dǎo)圖支線（包括調(diào)整結(jié)

5、構(gòu)、補充修正內(nèi)容）；小組討論后，匯總思維導(dǎo)圖。（2）梳理內(nèi)容：事件發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果、相關(guān)主要人物等。（3）示例：圖片+講解音頻紅星照耀中國是由中國革命時期第一位進入紅色區(qū)域的西方新聞記者：埃德加斯諾，在經(jīng)過實地考察、采訪后，寫下的客觀、真實的紀實作品。今天大家看到的這份思維導(dǎo)圖，是我們事件小組七位成員分工合作、共同努力的匯總。我們將書中講述的許多錯綜復(fù)雜，與中國革命密不可分的歷史事件，整理歸納為主要的五大事件，按照時間的先后順序順時針排列。每一事件又按時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果和評價分類整理。首先我們看到：由于蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派發(fā)動的一系列反革命政變，第

6、一次國共合作失?。欢笫菄顸h對紅軍發(fā)動的第五次圍剿成功后，紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即長征；接著楊虎城、張學(xué)良發(fā)動的西安事變，最終得以和平解決，停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合抗日，于是促成了國共的第二次合作。其間，蘇區(qū)建設(shè)一直在進行。我們今天主要講解蘇區(qū)建設(shè)這個事件。在書中毛澤東主席曾說過：“蘇區(qū)建設(shè)是革命必不可少的基礎(chǔ)”，可見其之重要性。書中提到的是最大的蘇區(qū)鄂豫皖蘇區(qū)的后方建設(shè)。斯諾深入到根據(jù)地老百姓之中，對蘇區(qū)的情況做了廣泛的調(diào)查。它的建設(shè)歷時約十年，具體的舉措在書中比較分散，整理時任務(wù)很重，對我們來說是個很大的考驗。但通過思維導(dǎo)圖的方式，我們將蘇區(qū)建設(shè)的經(jīng)過整理為經(jīng)濟、文化教育、軍隊、工業(yè)、對農(nóng)政策五個

7、方面。經(jīng)濟方面，特別印象深刻的是收入來源于對剝削階級的沒收、收稅，其次是人民自愿捐獻（可見人民對于紅軍的支持，斯諾在書中多次提到，紅軍是人民的軍隊，是人民幫助了紅軍）；對農(nóng)政策有：重分土地，消滅特權(quán)，取消高利貸，取消苛捐雜稅等（這里就回答了為什么人民會支持紅軍，因為紅軍的土地改革讓農(nóng)民真正有了土地，能夠養(yǎng)活自己，生活第一次有了盼頭）。蘇區(qū)軍隊主要有農(nóng)衛(wèi)隊和游擊隊（發(fā)動一切可以發(fā)動的人），軍備主要來源于繳械所得。文化教育上，創(chuàng)辦學(xué)校，免費普及，讓青少年有接受教育的機會。蘇區(qū)工業(yè)以手工業(yè)和家庭工業(yè)為主，幾乎沒有重工業(yè)，卻能夠自給自足。通過這種種的努力，他們成功地建設(shè)了蘇區(qū)。這些具體的措施也為全世界

8、解答了“紅軍，沒有任何大工業(yè)基地，沒有大炮，沒有毒氣，沒有飛機，沒有金錢，也沒有現(xiàn)代技術(shù)，他們是怎樣生存下來并擴大了自己隊伍”的疑問，斯諾的調(diào)查給了我們最好的答案。二、深入重大事件：長征如果說中國五千年歷史就是任繼愈先生提煉的兩件大事：一是建立多民族大一統(tǒng)的封建國家，為中華民族奠定了基業(yè)；二是擺脫帝國主義侵略勢力和封建勢力，建立現(xiàn)代化的人民民主國家，那么，長征無疑是第二件大事中絢麗多姿的史詩、傳奇、華彩。沒有長征，現(xiàn)代化的人民民主國家不可能浴火重生，“偉大的中國革命”也將黯然失色。因此，我們要以書中關(guān)于長征的記錄為基礎(chǔ)，進一步拓展閱讀，真正走進和了解長征這一重大事件。1.任務(wù)一：繪制長征路線圖

9、（1）以紅軍長征的撤退路線為綱領(lǐng)，繪制路線圖。（2）梳理內(nèi)容：地點、時間、起因、經(jīng)過和結(jié)果。（3）示例：圖片+講解音頻大家好，我是長征之路組的匯報人。在紅星照耀中國中，斯諾搜集了大量有關(guān)長征的第一手資料，并在作品中描述了長征的經(jīng)過，首次向全世界報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。斯諾在書中這樣評價長征，把軍心渙散的大潰退變成了精神抖擻的勝利進軍。我們八人小組整理書中的長征片段，并通過觀看長征紀錄片、查找歷史書等相關(guān)資料、閱讀王樹增先生的長征一書，補充了中央紅軍長征的詳細經(jīng)過，并繪制了這幅思維導(dǎo)圖。我們以時間順序順時針記錄，以地點為一級分支，再分別從時間、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果五個二級分支入

10、手進行整理，分別由8位同學(xué)負責?？梢哉f這幅思維導(dǎo)圖是結(jié)合了書中內(nèi)容和課外補充的豐富的匯總。長征與1934年從江西瑞金出發(fā)，1936年在甘肅結(jié)束。現(xiàn)在我主要選擇長征中的幾個典型事件與大家分享。讓我們先看到瀘定橋這一分支。此時是1935年，國民黨追殺紅軍直到瀘定橋旁。紅軍面臨的困難是無船渡河。于是便有了“飛奪瀘定橋”這一事件。為何叫“飛奪”？這要從當時國民黨的一句話說起，他們囂張放言，“有本事你們就飛過來呀”。要了解，當時的瀘定橋非常驚險，橋板全被敵人拆掉，只留下一條沒有任何保護措施的鐵索。但楊成武將軍決定帶領(lǐng)紅軍拼一把，22名紅軍舍下生命，上前與敵人抗爭，有四名烈士英勇犧牲，但他們成功牽制了敵人

11、。其余士兵則邁上鐵索，并為后人鋪下木板，讓紅軍有路可走，最后紅軍順利度過了驚險的瀘定橋，浩浩蕩蕩繼續(xù)向前。讓我們看到下一站，同年，紅軍到達四川毛兒蓋，這一事件在書中“過大草地”章節(jié)也有提及。這一站，紅軍面臨巨大的考驗，經(jīng)過一片沼澤的大草地。天氣是陣陣大雨，食物少之又少，還缺水。其中有一個細節(jié)，在我們的小學(xué)語文課本中也學(xué)過，張恩德同志嘗百草，冒著生命危險敢為人先，實在令人動容！歷經(jīng)七天七夜的跋涉，紅軍餓死的人數(shù)高達800人，許多人失足陷入沼澤也無從援手，總死傷合計上萬，這就是令人揪心的大草地事件?？催@一章節(jié)時，我的心一直是揪著的，我在思考是什么精神支持他們？我想正是他們的軍心士氣和他們堅強的意志

12、。如果大家還想繼續(xù)走進長征的故事，還可以繼續(xù)閱讀王樹增先生長征這本書。2.任務(wù)二：推薦閱讀王樹增長征1934年10月10日，在這個平凡而又不平凡的日子里，一群由中共領(lǐng)導(dǎo)的年輕人組成的紅色大軍，開始了漫長而偉大的旅途長征，在王樹增先生的長征這本書中，活靈活現(xiàn)地將我們引入那二萬五千里的千難萬險之中?？此麄冊诿鞜o人煙的荒野中穿梭，看他們在寸草不生的無人區(qū)里迂回，看他們縱橫十幾省，跨急湍，翻雪山，過草地，突封鎖，看他們實現(xiàn)紅軍主力的勝利會師。這本書更在紅色精神上震撼了我，如果說紅星照耀中國是一面紅色的旗，那長征就是這面紅色旗幟上閃亮的星。盡管他們食不果腹、生死未卜，但他們用崇高的信念和鋼鐵般的意志為自

13、己正名。他們團結(jié)友愛、堅忍不拔，他們信心十足，英勇前進。他們使黑暗中的人民有了無所畏懼的動力，使每一個明天都充滿希望。書中那真實而樸素的敘述，最是令人感動、令人流淚。（推薦人：尹思源）2.任務(wù)三：觀看紀錄片長征三、方法點撥作為一部歷史味道很濃的紀實作品，跨學(xué)科閱讀應(yīng)該成為紅星照耀中國重要的策略，打開學(xué)科的界限，綜合利用政治、歷史、地理等學(xué)科的知識獲得更深刻的理解。比如斯諾在對歷史遺跡追溯時，將動蕩時局、狼煙烽火與千年歷史勾連起來，讓讀者在戰(zhàn)亂紛爭的中國土地上，感受到千年歷史中跌宕起伏的王朝命運，感受到千年長河中激蕩起來的希望和浪花。“發(fā)現(xiàn)紅色中國的風景”里有了歷史、地理學(xué)科的融合，對那些自然的、歷史的、人文的風景理解就會深刻得多，也就能理解“斯