1、Word 2023幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃 【篇一】 一、班級(jí)狀況分析 我們班共有幼兒50名，其中男生27名，*23名。通過(guò)平常對(duì)幼兒的觀看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： (一)身體進(jìn)展方面：在老師有意識(shí)的培育及不斷提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1、自理力量：幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已大致形成，知道盥洗的正確挨次及洗手漱口的正確方法。把握筷子的正確使用方法，具有自立進(jìn)餐的力量。能按挨次穿*物并進(jìn)行簡(jiǎn)潔整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及四周環(huán)境衛(wèi)生。 2、大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作進(jìn)展較平衡,能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動(dòng)作，會(huì)玩多種體育器械

2、。大部分幼兒會(huì)手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。 3、小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆進(jìn)行書寫，幼兒喜愛并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。 4、自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕覑圩o(hù)力量，知道一些處理日常生活中有可能消失的緊急狀況的簡(jiǎn)潔方法。能熟悉平安標(biāo)志并能主動(dòng)遵守老師及成人提出的平安要求。 (二)認(rèn)知進(jìn)展： 1、智力力量：會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行分類。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有肯定的形象思維力量。能樂(lè)觀參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛探究，喜愛問(wèn)為什么? 2、數(shù)概念：會(huì)初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、比較、排序和測(cè)量等方法。

3、3、語(yǔ)言進(jìn)展：喜愛聽故事、看表演，會(huì)翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。 在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，孩子們的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。 (三)社會(huì)性進(jìn)展方面： 本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關(guān)懷愛惜自己的同伴，愛自己的集體，并且愿意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，來(lái)表現(xiàn)對(duì)四周生活的美妙情感。 但由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： 1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。活動(dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難簡(jiǎn)單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。急躁、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解力量還需

4、培育。 2、個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全把握。 3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。 4、嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 5、幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步提高。 本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動(dòng)，連續(xù)抓好各科教學(xué)，熬煉意志，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，為進(jìn)學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、班級(jí)工作主要目標(biāo)： (一)幼兒生活管理目標(biāo) 1、連續(xù)培育幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 2、連續(xù)培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。 3、培育幼兒整理物品的力量及保持物品清潔的習(xí)慣。 4

5、、連續(xù)培育幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。 5、培育幼兒坐、立、行等的正確姿態(tài)。 (二)身體進(jìn)展目標(biāo)： 1、生長(zhǎng)發(fā)育：了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要，知道預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、動(dòng)作進(jìn)展：樂(lè)觀參與各種體育活動(dòng)，通過(guò)仿照、練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作，使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。 3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有肯定的抵擋力量，知道一些預(yù)防常見病的學(xué)問(wèn)。 4、知道不同的食物有不同的養(yǎng)分素，身體需要不同的養(yǎng)分素的道理。 5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能消失的緊急狀況，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和力量，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動(dòng)時(shí)能留意平安。 6、能樂(lè)觀參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體

6、育活動(dòng)，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、精確 、靈敏，有肯定的耐力和速度，姿態(tài)正確。 (三)認(rèn)知進(jìn)展目標(biāo)： 1、語(yǔ)言 (1)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，能敘述自己熟識(shí)的故事，語(yǔ)言比較完整 流暢，用詞比較精確 。 (2)能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行爭(zhēng)論，留意傾聽對(duì)方講話，敢于提出不同看法，會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。 (3)喜愛觀賞不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和美麗。能夠依據(jù)文學(xué)作品所供應(yīng)的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的閱歷擴(kuò)展想象，并制造性地進(jìn)行表達(dá)。 (4)能夠正確把握看書和寫字的正確姿態(tài)，能與同伴合作制作圖畫書。 2、藝術(shù) (1)能自然開心的唱歌，隨音樂(lè)做嬉戲、表演、自由

7、舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。 (2)能夠比較嫻熟地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏出和諧、美妙、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂(lè)活動(dòng)中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。 (3)情愿嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會(huì)勝利的歡樂(lè)。 (4)培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量，初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)美，培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參加觀賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。 3、科學(xué) (1)能樂(lè)觀主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，獲得一些時(shí)間、空間概念。 (2)能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷

8、，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 (3)對(duì)事物變化進(jìn)展的過(guò)程感愛好，喜愛探究、操作、試驗(yàn)，樂(lè)觀嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。 (四)社會(huì)性進(jìn)展方面： 1、能感受成人的愛和四周環(huán)境中美的事物，愛四周的人并關(guān)懷他們，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。 2、能理解日常規(guī)章，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學(xué)會(huì)掌握自己的心情及不宜行為。 3、在集體活動(dòng)中能大膽發(fā)表看法，敬重和學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，有肯定的自信念，能克服困難完成任務(wù)。 4、在成人指導(dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)熟悉人與人之間相互溝通的重要和歡樂(lè)，能察覺到他人的心情和需要，作出合適的

9、反應(yīng)。 5、能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)，共同活動(dòng)和嬉戲，為自己和別人的勝利感到興奮。 三、家長(zhǎng)工作主要目標(biāo): 1、日常性的家長(zhǎng)工作： (1)開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友情。 (2)挖掘家長(zhǎng)教育資源，鼓舞家長(zhǎng)參加幼兒園教育。 (3)保證與家長(zhǎng)常常溝通，向家長(zhǎng)樂(lè)觀宣揚(yáng)正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)。 (4)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。 2、階段性的家長(zhǎng)工作： (1)家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園狀況做具體的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將實(shí)行的措施，盼望得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持。介紹大班年齡段在各方面的進(jìn)展目標(biāo)及幼小連接方面的留意事項(xiàng)，盼望得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，使

10、班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 (2)家長(zhǎng)開放日： 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了條件。 盼望通過(guò)我們的努力，使幼兒在各方面力量有所提高，健康開心地成長(zhǎng)。 【篇二】 新的學(xué)期開頭了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)，班級(jí)在原有狀況下，有一名老師的更換，注入了新的力氣，我們肯定能辦出特色。為開展好本學(xué)期工作，故方案如下： 一.教學(xué)方面： 1.建構(gòu)式課程的開展： 本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)多元

11、互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。 2.蒙氏教學(xué)的開展： 我們?cè)谠械拿墒辖逃龑W(xué)問(wèn)閱歷上，連續(xù)參與園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園進(jìn)展?fàn)顩r的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，

12、制定一系列的觀看量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)展。 3.常規(guī)教育的進(jìn)展： 良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不行或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開展的重要因素。我班自小班以來(lái)始終運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培育，得到了較好的效果。我們將連續(xù)鞏固培育幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在大班最終一年里，將他們平平安安快歡樂(lè)樂(lè)的送入學(xué)校。 4.讀經(jīng)活動(dòng)的開展： 因孩子今年升入大班，一年后又即將升入學(xué)校，在此，我們要做好孩子的幼小連接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的背誦，并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合，避開孩子在一

13、個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)心情。 二.家長(zhǎng)工作的開展 這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。詳細(xì)工作如下： 1.家園共育的開展： 上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒(méi)有真正做到解決家長(zhǎng)伴侶們所關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期，我班將會(huì)依據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注狀況準(zhǔn)時(shí)的為家長(zhǎng)供應(yīng)各方面的育兒信息，并將一些家長(zhǎng)好的育兒閱歷同其他家長(zhǎng)共同共享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng)，搞好家園協(xié)作工作。 2.家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展： 家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高，家長(zhǎng)參加的愛好也不夠深厚。對(duì)此，我們

14、將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣揚(yáng)，并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參加到其中來(lái)。 其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的進(jìn)展。 3.特別家庭幼兒的家訪： 我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特殊其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的狀況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的狀況進(jìn)行深化的了解，并從心理上真正的關(guān)心孩子，使其身心歡樂(lè)的進(jìn)展。 三.老師間工作的協(xié)作： 1.雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué)，但還是應(yīng)以老師的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行肯定的分科教學(xué)，這樣有針對(duì)性的開設(shè)活動(dòng)，才能使孩子愛好與力量共同進(jìn)展。經(jīng)過(guò)協(xié)商，由我來(lái)主要負(fù)

15、責(zé)音樂(lè)教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。 2.本學(xué)期新增設(shè)的書法課、武術(shù)課將由XX老師負(fù)責(zé)，我們班上的老師肯定會(huì)樂(lè)觀協(xié)作，并從中學(xué)習(xí)，也不忘賜予好的看法和建議。 3.我班將每周五開展一個(gè)由班上三位老師共同參加的閱歷溝通共享會(huì)，在會(huì)上，我們將會(huì)依據(jù)本班本周的工作開展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)，并溝通一些好的教育閱歷，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開展教學(xué)。 4.本學(xué)期，我班將在家園聯(lián)系上做肯定的嘗試與創(chuàng)新。我們要將以往呆板、重復(fù)的老師評(píng)語(yǔ)改為孩子在園內(nèi)一日活動(dòng)的真實(shí)反映用相片記錄下來(lái)。這樣不僅便于家長(zhǎng)能直接看到孩子在園狀況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯(lián)系冊(cè)也是由孩子與爸爸媽媽共同來(lái)制作屬于自己的小冊(cè)子。使親子共

16、同感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。 5.樂(lè)觀協(xié)作班級(jí)組長(zhǎng)開展班級(jí)工作。 【篇三】 一、班級(jí)狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)里，孩子們的驕傲感，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面力量也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受力量很強(qiáng)，具有肯定的語(yǔ)言表達(dá)力量，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí)，自主力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。 1、大部分幼兒都能樂(lè)觀參與體育熬煉,身體素養(yǎng),等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。 2、幼兒均能寧?kù)o地進(jìn)餐，只有幾個(gè)小伴侶有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分

17、幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒(méi)形成習(xí)慣,還待加強(qiáng)，孩子們的自理力量都有所提高，個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒還常常關(guān)心同伴。3、大部分幼兒能用一般話進(jìn)行日常對(duì)話，愿意與人交談，對(duì)美術(shù)，音樂(lè)，故事，嬉戲等活動(dòng)很感愛好，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。 我在綱要精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際狀況，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。 二、教育教學(xué)目標(biāo) 1、連續(xù)進(jìn)行平安教育，增加孩子的平安意識(shí)，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事情不做。 2、培育孩子主動(dòng)跟老師反映身體狀況的習(xí)慣，不舒適時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師。 3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自己能

18、完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動(dòng)手操作中，提高自理力量。 4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和歡樂(lè)，形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，遵守規(guī)章，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。 5、樂(lè)觀仔細(xì)參與班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。 6、在老師和家長(zhǎng)的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會(huì)使用剪刀,手眼協(xié)作協(xié)調(diào)。 三、常規(guī)工作目標(biāo) 1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如;進(jìn)餐，洗手?？人?，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動(dòng)量等。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:主動(dòng)性，樂(lè)觀性,傾聽習(xí)慣，仔細(xì)完成作業(yè)等。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培育良好的禮貌行為,參與社會(huì)活動(dòng)落落大方。 4、能聽音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培育良好的，有秩序的常規(guī)。 四、工作與措施 1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，信任感。 2、開學(xué)初，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如;擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 3、留意愛護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。 4、在老師的指導(dǎo)下，能自立地