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1、第 第 頁小學三年級班主任期中考試反思 期中考試已經(jīng)結(jié)束，然而教學還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，悄悄回憶我兩個月來的教學，規(guī)劃今后的教學道路。 在教材把握方面，對于一些簡約的知識講解過程不夠細致，對于一些成果在中下等的同學就產(chǎn)生了一些影響。從多次的模擬檢測，可以看出部分同學成果一貫較差，當時的我沒能仔細細致的分析同學致差緣由，而是覺得苦惱不堪，在我的多次跟家長溝通中，我才發(fā)覺家庭問題是一個特別重要的因素。另外，我覺得我應轉(zhuǎn)變教學觀念，不應可怕同學出錯，而應援助同學實時發(fā)覺錯誤，訂正錯誤，避開錯誤，我要把同學的點滴進步作為我以后教學的根本目標。在以后的教學中應不怕同學出錯，而讓同學把

2、該出的錯都暴露出來，并通過同學互評和師生互評，找出錯誤的緣由，這才是關鍵所在。我們常說“錯題是個寶，提高成果少不了”就是這個道理。在以后的教學中，我需要改進的地方、需要學習的地方還有許多。第一、增加課堂的趣味性。語文是一門相對枯燥的學科，孩子每一天都要上兩節(jié)左右的語文課，在同學已經(jīng)身心疲乏的時候，有趣的課堂才能吸引同學的目光，增加學習效率。第二、著重基礎。我們班的孩子都很聽話，這是我教好課的前提，聽話但不是他們都能聽懂，課下的反饋和考試成果告知我，每個孩子都是有差異的，我們在上課的時候肯定要著重同學的基礎知識的鞏固，由于只有鞏固基礎了，孩子的學習才能夠更加扎實。第三、多鼓舞，少批判。平和心態(tài)，

3、對于同學犯的錯誤，要仔細援助他們分析緣由，多鼓舞，少批判。一味的批判，只會適得其反。所以我要讓我變得更心平氣和一點，讓孩子看到更和善的我。第四、多學習，多思索。在今后的教學中，我要多向優(yōu)秀老師學習，多溝通，對于一個知識點要多斟酌，該如何講解同學更能理解。精選題目，精講練習。雖然，這次成果在整個班級的水平比較靠前，但是我同時也發(fā)覺了我自己的問題。成果較差的孩子考試之后我分析了一下，把他們的家長都叫了過來，其中一個孩子讓我印象最深的是凡子怡。她的媽媽是數(shù)學老師，可是她的數(shù)學59分，英語46分，語文78分。經(jīng)過和她的媽媽溝通，才發(fā)覺她的媽媽常常不在她的身邊，聽到媽媽在講解并描述說孩子每次渴望媽媽陪在她自己的身邊的時候，我的心里就感受到陣陣心酸，是我用一桿秤來衡量全部的孩子，我也沒有做到公正的的眼光去看待學習不好，上課不聽講的孩子，當我做了自我檢討

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