1、Word - 4 -幼兒園中班教案動物找家含反思 活動目標： 1、依據(jù)動物的居住地、生活習性為動物找家。2、知道兩棲動物的特點，并按照動物的生活習性分類。3、懂得動物是人類的好伴侶，我們要庇護它們。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、在溝通活動中能注重聆聽并敬重伙伴的講話?；顒宇A備：1、天空、草地、小河、竹林背景的環(huán)境布置，動物圖片ppt、貼紙等。2、小兔、小雞、小鳥、小猴、小魚、小蝦、螃蟹、熊貓等動物頭飾每人一個，老虎頭飾一個。3、青蛙兩棲動物生活習性視頻。4、歡快的背景音樂?；顒舆^程：一、邊說兒歌，邊做動作。兒歌：我是小鳥，飛呀飛；我是小魚，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是二、展示

2、動物圖片，了解生活習性。1、剛才小伴侶都說到了，有些動物會游泳，有些動物會飛，有些動物會走、會跳。2、介紹背景圖：動物的家我們一起來看看這張圖，圖上有什么？老師介紹：這是動物們生活的地方，你知道動物都生活在哪里嗎？3、請將小動物們送回它自己的家（幼兒動手操作貼圖）。三、熟悉青蛙。你知道它們生活在哪里呢？幼兒研究并說理由。觀察視屏，了解兩棲動物生活習性和特點。四、嬉戲介紹嬉戲玩法：老師引出嬉戲情節(jié)：今日，這么多小動物都出來玩了幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。老師扮老虎浮現(xiàn)，小動物四散追趕跑，回到各自的家。1、幼兒自由挑選動物頭飾，四散站立在場地上，嬉戲開頭。2、師幼按照挑選的頭飾，飾演相應的

3、角色，結(jié)合嬉戲玩法進入嬉戲。3、每次嬉戲結(jié)束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒飾演4、放松運動：隨舒緩音樂相互捶捶背、敲敲腿，做放松活動。老師總結(jié)：每個動物和我們小伴侶一樣，也都有自己的家，有些動物生活的地方就是它的家，而有些動物卻不是。寶物們!你們要和動物做好伴侶，庇護好他們哦！特殊不能損害他們。你們平常還可以尋覓其他小動物的家是什么樣子的，有新的發(fā)覺再來告知教師和小同伴，好嗎？ 活動反思： 幼兒對動物比較感愛好，用請小客人的方式激活幼兒的愛好：小伴侶，今日我們班來了無數(shù)小客人，我們一起把他們請進來吧！幼兒戴動物頭飾做動作進教室，老師和幼兒一起看一下都有哪些動物來做客了。組織幼兒和小動物一起

4、聽音樂跳舞，這時飾演小動物的幼兒站起來提問：小伴侶，你知道我們的家在哪嗎？請幼兒逐個說一下在場小動物的家，然后老師總結(jié)：本來動物的家都在不懂的地方，有些在森林里，有些在水里，有些在人的家里，有些在樹上的鳥窩里，有些在泥土里。再請一個飾演小動物的幼兒起來提問：小伴侶，你們還熟悉那些小動物嗎？動物卡片的展示，引起了個別幼兒的高興，他們有些無意地玩弄小卡片，有些交頭接耳地敘述自己在卡片中獲得的樂趣。敘述時雖然幼兒的表述很樂觀，但紀律很松散，回答問題無規(guī)章。在協(xié)助動物找家的過程中，小伴侶對常見的動物比較了解，能很快地找到，也有些兩棲動物讓他們很為難，不知放哪里，所以都問起了教師。嬉戲動物找家是小伴侶最歡樂的，每次當發(fā)覺小動物走錯地方時，教師都會準時的講評和訂正。但是，本節(jié)課涉及到的學問面很廣，有的地方?jīng)]給有孩子們講清晰，如：生活在水里的動物可以分為兩種：有海水里面的和淡水里面的，還有個別學問點講得不夠精確 在活動中，老師能注重幼兒的愛好點舉行設(shè)計活動，由易到難，過度自然，小伴侶的參加愛好很高，但活動中讓教師覺得不足的是開頭部分，幼兒的注重力很簡單簇擁，是否內(nèi)容容易些，或直接讓幼兒分組研究，溝通，然后鼓舞幼兒把自己不懂的提出來，和教師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習越發(fā)主動些。建議下次教學