1、中班科學(xué)吹泡泡說課稿教案反思這是中班科學(xué)吹泡泡說課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習。一、說活動教材：中班科學(xué)活動吹泡泡我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒讓幼兒們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，到達真正有價值、有意義的學(xué)習目的。二、說活動目標：依據(jù)中班幼兒的年齡特點，和建構(gòu)學(xué)問的力量我為本次活動制定了如下三條目標：1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的。2、嘗試運用記錄的方式表達、溝通探究的過程和結(jié)果，進展學(xué)習的自主性。3、在探究活動過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、說活動重點、難點：此次活動設(shè)計的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究泡泡特性以及

2、不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的欲望。因此我將本次活動的重點確定為運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的。將嘗試運用記錄的方式表達、溝通探究的過程和結(jié)果，進展學(xué)習的自主性確定為本次活動的難點。四、說活動方法：為了構(gòu)建主動有效的師幼互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)學(xué)問和經(jīng)驗，表達真正有價值、有意義的學(xué)習，以此提高教育的有效性。我有意識運用了以下三種教育方法：一順，二引，三助。順即順應(yīng)幼兒的活動，為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的材料，使幼兒根據(jù)自己的意愿進行探究。在這個過程中，老師給足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料。引即用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或?qū)W

3、問。在這個過程中老師通過觀看思索和設(shè)置開放性問題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，與幼兒有效地互動。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。助即老師在恰當?shù)臅r分助幼兒一臂之力，對幼兒進行點拔，借助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學(xué)習愛好推向深化。五、說活動過程：本次活動共分四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣。在本環(huán)節(jié)中，為他們提供吹泡泡所需工具，讓幼兒觀看并提問：這些工具能做什么？，以問題引出課題吹泡泡游戲，激起幼兒的學(xué)習主動性和愛好，為建構(gòu)新知做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感知探究。在本環(huán)節(jié)中通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探究的空間和時間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運用各種感官，主動地觀看、操作和試驗，老師則巧

4、妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助開放性的問題：吹泡泡的時分，你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了？看誰發(fā)現(xiàn)的多？吹泡泡的時分，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點是什么？，用引的方法，啟發(fā)引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia搜集整理）幼兒在玩中體驗泡泡的特性。第三環(huán)節(jié)：體驗驗證。在本環(huán)節(jié)中，老師捕獲隨機教育的契機，借助幼兒選擇自己喜愛的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊觀看邊記錄想象結(jié)果時，對幼兒感覺懷疑的問題不同工具吹出泡泡的外形應(yīng)當是怎樣的？，利用開放式問題：你用的是什么外形的工具？你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密？進行適時點拔，把教育活動的難點轉(zhuǎn)換為幼兒感愛好的問題，從而把幼兒的探究愛好引向老師要求的方向

5、，將幼兒的學(xué)習愛好推向深化。同時抓住幼兒相互溝通、表現(xiàn)、共享展現(xiàn)板上自主探究過程和結(jié)果的契機，設(shè)置開放式問題每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果，有什么秘密？，引發(fā)幼兒進一步深化思索和概括，讓幼兒對探究結(jié)果進行推理，得出結(jié)論：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。附：中班科學(xué)活動吹泡泡教學(xué)反思吹泡泡是幼兒生活中常常玩的游戲，也是幼兒非常喜愛玩的游戲。主要目標是：1、體驗吹泡泡的樂趣。2、嘗試用不同的器具吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。3、嘗試集體記錄試驗結(jié)果?；顒右婚_頭，我先讓幼兒觀看我給他們提供的材料，問這些材料能干什么？他們都說能吹泡泡，于是我讓他們自己玩吹泡泡游戲，在這個環(huán)節(jié)中我給幼兒

6、提供的吹泡泡器具都是圓形的。讓孩子們告知我們他在玩的時分發(fā)現(xiàn)了什么秘密。孩子們答復(fù)出許多，有的說泡泡是圓的，有的說泡泡會炸掉，有的說泡泡有大有小，于是我引導(dǎo)他們觀看用來吹泡泡的工具，看看是什么外形的，孩子們都說是圓的，順著這個問題，我出示了方形、三角形的工具，讓他們猜猜，用這些工具吹出的泡泡還是圓的嗎？孩子們有的說是的，有的說不是，于是我在一張大的記錄表上記錄下他們猜想的結(jié)果。再讓他們自己去動手試驗一下，看看用這些外形的工具吹出的泡泡究竟是不是圓形的。孩子們的愛好都很高，自己試驗起來，他們發(fā)現(xiàn)，不管用什么外形的工具吹出的泡泡都是圓形的。我讓他們來說說自己的試驗結(jié)果并記錄下來?；顒幼罱K的環(huán)節(jié)是讓幼兒跟著音樂表演吹泡泡歌曲，孩子們輕輕松松的結(jié)束了活動。但