1、陜西省老師資格證考試中學(xué)訓(xùn)練學(xué)真題試題及答案一、單項(xiàng)選擇題 在每道題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填 在題干后的括號(hào)內(nèi)；每道題 1分；共 10分 1學(xué)校訓(xùn)練始于 A奴隸社會(huì)初期 B奴隸社會(huì)末期 C原始社會(huì)末期 D封建社會(huì)中期 2訓(xùn)練進(jìn)展水平的最終準(zhǔn)備性因素是 A政治制度 B生產(chǎn)關(guān)系 C經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) D生產(chǎn)力 3盲人的觸覺(jué)、聽覺(jué)一般特殊靈敏,這說(shuō)明白人的身心進(jìn)展具有 A次序性 B不平穩(wěn)性 C互補(bǔ)性 D個(gè)別差異性4素養(yǎng)訓(xùn)練是以為重點(diǎn)的訓(xùn)練； A面對(duì)全體同學(xué) B培養(yǎng)創(chuàng)新精神 C促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 D促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展 5“ 為人師表” 是說(shuō)老師必需具備 A專業(yè)意識(shí) B專業(yè)態(tài)度 C專

2、業(yè)技能 D專業(yè)品質(zhì) 6被譽(yù)為“ 課程評(píng)判之父” 的是 A斯密斯 B泰勒 C科爾伯格 D皮亞杰 7把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“ 學(xué)一思一行” 的統(tǒng)一過(guò)程的訓(xùn)練家和思想家是 A孔子 B孟子 C荀子 D墨子 8_標(biāo)志著課前的預(yù)備,也是上課時(shí)的備忘錄； A教案B課時(shí)方案 C教學(xué)方法 D課題方案 9德育的 個(gè)體進(jìn)展功能 的發(fā)揮應(yīng)留意 A強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性 B留意功能實(shí)現(xiàn)的間接性 C留意個(gè)體的享用性 D敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性 10我國(guó)當(dāng)前班級(jí)治理的實(shí)踐中,接受的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是 A,“ 教學(xué)中心” 的領(lǐng)導(dǎo)方式 B“ 集體中心” 的領(lǐng)導(dǎo)方式 C權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式 D民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式 二、多項(xiàng)選擇題 在每道題的五個(gè)備選答

3、案中,選出二至五個(gè)正確的答案,并將正確答案的 序號(hào)分別填在題干后的括號(hào)內(nèi)；多項(xiàng)、少選、錯(cuò)選均不得分；每道題 1 分,共 10 分 11現(xiàn)代訓(xùn)練的特點(diǎn)主要有 A公共性和生產(chǎn)性 B公益性和免費(fèi)性 C科學(xué)性 D國(guó)際性 E終身性和將來(lái)型12訓(xùn)練對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò) A訓(xùn)練促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn) B訓(xùn)練促進(jìn)社會(huì)變革 C訓(xùn)練促進(jìn)科學(xué)學(xué)問(wèn)的生產(chǎn)和再生產(chǎn) D訓(xùn)練對(duì)文化的連續(xù) E訓(xùn)練可以提高人的修養(yǎng)_來(lái)實(shí)現(xiàn)； 13以下哪些觀點(diǎn)是持遺傳準(zhǔn)備論熟識(shí)的 . A洛克的“ 白板論 B高爾頓的血統(tǒng)論 C柏拉圖的三等論 D基督教的“ 原罪說(shuō)”E中國(guó)的性善性惡論 1 4 訓(xùn)練目的 評(píng)判作用 指的是 A評(píng)判學(xué)校的辦學(xué)方向

4、 B指明受訓(xùn)練者的進(jìn)展方向 C檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D訓(xùn)練方法的選擇 E評(píng)判老師的教學(xué)質(zhì)量15以下哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童 享有的合法權(quán)益. A受訓(xùn)練的權(quán)益 B人格尊嚴(yán)權(quán) C身心健康權(quán)D隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán) E人身自由權(quán) 16課程目標(biāo)的規(guī)定性有 A時(shí)限性 B具體性 C推測(cè)性 D實(shí)際性 E操作性17教學(xué)活動(dòng)包括了同學(xué)協(xié)作老師上課而進(jìn)行的 A獨(dú)立作業(yè) B復(fù)習(xí) C預(yù)習(xí) D社會(huì)實(shí)踐 E課外活動(dòng) 18設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于 A強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B有利于系統(tǒng)學(xué)問(wèn)的把握 C能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D有利子調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 E對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高 19說(shuō)服法運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的要求有 A明確目的性

5、 B富有學(xué)問(wèn)性、趣味性 C留意時(shí)機(jī) D以誠(chéng)待人 E調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性 20班級(jí)治理的幾種模式包括 A常規(guī)治理 B平行治理 C民主治理 D集體治理 E目標(biāo)治理三、填空題 每空 1分,共 10分_等活動(dòng)； 21訓(xùn)練學(xué)是爭(zhēng)論_訓(xùn)練形象 _、揭示訓(xùn)練規(guī)律_的一門社會(huì)科學(xué)；22 _ 是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體,是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的；23高中階段思想政治訓(xùn)練中的一個(gè)特殊任務(wù)是解決_問(wèn)題和 _問(wèn)題；24創(chuàng)新才能不僅是一種智力特點(diǎn),更是一種 _,是一種精神狀態(tài)；25同學(xué)是生活在確定的社會(huì)關(guān)系中,具有特定的_的人；26 是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化,是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)判教學(xué)的基本依據(jù)；27依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃

6、分課的其中一種是將課分為新授課、四、名詞說(shuō)明 每道題 4分,共 20分 28老師的人格特點(diǎn) 29個(gè)體身心進(jìn)展_、技能課和 _；30班級(jí)授課制 31課程設(shè)計(jì) 32班級(jí)目標(biāo)治理 五、簡(jiǎn)答題 每道題 6分,共 30分 33訓(xùn)練對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在哪些方面 . 答：訓(xùn)練對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響主要表達(dá)了訓(xùn)練的社會(huì)功能,它隨著社會(huì)的進(jìn)展而發(fā) 展,受社會(huì)的各種因素的影響,同時(shí)又促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展,主要表現(xiàn)在：訓(xùn)練具有維系社會(huì)政治穩(wěn)固的功能,為社會(huì)培養(yǎng)各種政治人才和具有確定政治素養(yǎng)的社會(huì) 公民； 訓(xùn)練具有促進(jìn)社會(huì)政治變革的功能；訓(xùn)練具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的功能；訓(xùn)練促進(jìn) 科技進(jìn)展的功能,它是科學(xué)學(xué)問(wèn)再生產(chǎn)和生產(chǎn)新的

7、科學(xué)技術(shù)的重要手段；34簡(jiǎn)述老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)；答：老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能、專業(yè)情意；其中專業(yè)道 德包括：忠于事業(yè),甘于奉獻(xiàn)；寵愛同學(xué),教書育人；團(tuán)結(jié)合作,互勉共進(jìn)；嚴(yán)于 律己,積極進(jìn)?。粚I(yè)學(xué)問(wèn)包括：本體性學(xué)問(wèn)；條件性學(xué)問(wèn)；實(shí)踐性學(xué)問(wèn)；一般文 化學(xué)問(wèn)；專業(yè)技能包括：老師的教學(xué)技巧；老師的訓(xùn)練教學(xué)才能；老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)；老師職業(yè)是教書育人,因此,老師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),仍要有訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)；教 師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：1 具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念；老師要具有寵愛同學(xué)、忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè),愿意終生從事訓(xùn)練工 作的訓(xùn)練信念； 老師要具有符合時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練觀同學(xué)

8、觀；時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練觀要求對(duì)訓(xùn)練功 能有全面的熟識(shí),全面懂得素養(yǎng)訓(xùn)練；時(shí)代特點(diǎn)的同學(xué)觀要求全面懂得同學(xué)的進(jìn)展,懂得學(xué) 生全面進(jìn)展與個(gè)性進(jìn)展、全體進(jìn)展與個(gè)體進(jìn)展、現(xiàn)實(shí)進(jìn)展與將來(lái)進(jìn)展的關(guān)系；2 具有良好的訓(xùn)練才能；老師的訓(xùn)練才能是老師職業(yè)的特殊要求,比如語(yǔ)言表達(dá)才能；語(yǔ)言是老師從事訓(xùn)練工作的重要工具,是傳播學(xué)問(wèn)和影響同學(xué)的重要手段；沒(méi)有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)才能的老師,很難成為一名優(yōu)秀的老師；3 具有確定的爭(zhēng)論才能；重視進(jìn)行科研的老師,在教學(xué)過(guò)程中能夠融進(jìn)自己的思想感情,勉勵(lì)同學(xué)的探究精神；老師的爭(zhēng)論仍包括訓(xùn)練爭(zhēng)論,通過(guò)訓(xùn)練爭(zhēng)論不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作,促進(jìn)同學(xué)的更大進(jìn)展；35簡(jiǎn)述素養(yǎng)訓(xùn)練的基本內(nèi)涵；答：

9、素養(yǎng)訓(xùn)練是我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的方向和歸宿,其根本目的就是要讓全部同學(xué)的素 質(zhì)都得到提高,達(dá)到某一訓(xùn)練階段所提出的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和要求；1 素養(yǎng)訓(xùn)練是面對(duì)全體同學(xué)的訓(xùn)練；這是素養(yǎng)訓(xùn)練區(qū)分于應(yīng)試訓(xùn)練的標(biāo)志之一；2 是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的訓(xùn)練；3 是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的訓(xùn)練；36現(xiàn)階段我國(guó)的訓(xùn)練目的及基本精神是什么 . 答：現(xiàn)階段我國(guó)的訓(xùn)練目的是培養(yǎng)德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè) 者和接班人； 馬克思主義的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)制定社會(huì)主義訓(xùn)練目的的重要理論基礎(chǔ),其中“ 德、智、體等方面” 既保持了德、智、體在全面進(jìn)展中的突出位置,又包含了美育、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練等其他訓(xùn)練方面的要求,并為今后

10、訓(xùn)練內(nèi)容的充實(shí)、進(jìn)展供應(yīng)了法律依據(jù)；為了確保我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)雄壯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),確保我國(guó)永久沿著社會(huì)主義道路進(jìn)行,就必須把青少年培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；37一個(gè)好的班集體具有哪些特點(diǎn) . 答：一個(gè)好的班集體的特點(diǎn)有：應(yīng)有明確的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)；六、 論述題 每道題 10分,共 20分七、 38試述準(zhǔn)備課程的進(jìn)步和進(jìn)展的內(nèi)部基本沖突 基本關(guān)系 ；八、 39某市訓(xùn)練局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)訓(xùn)練辦學(xué)行為有關(guān)問(wèn)題的通知中規(guī)定：“ 堅(jiān)持義務(wù)訓(xùn)練階段公辦學(xué)校就近免試入學(xué),任何公辦、 民辦和各類進(jìn)行辦學(xué)體制改革的學(xué)校、初

11、中不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生,也不得以學(xué)校階段各類學(xué)科競(jìng)賽 如學(xué)校數(shù)學(xué)奧賽等 成果作為錄用新生的依據(jù)；”九、問(wèn)題：你對(duì)該市訓(xùn)練局的規(guī)定有什么看法 價(jià)；參考答案 一、單項(xiàng)選擇題.請(qǐng)從全面進(jìn)展的訓(xùn)練目的動(dòng)身對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)1A【解析】中國(guó)早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校訓(xùn)練的外形；從西周以后,顯現(xiàn)了“ 國(guó)學(xué)” 和“ 鄉(xiāng)學(xué)” ,這就是比較完備的學(xué)校訓(xùn)練制度；說(shuō)明在西周之前很長(zhǎng)一段時(shí)間,學(xué)校教育就產(chǎn)生了；2D【解析】訓(xùn)練進(jìn)展的水平不行能超越生產(chǎn)力進(jìn)展的水平,故生產(chǎn)力是訓(xùn)練進(jìn)展的最終決 定性因素；3C【解析】這是人的身心進(jìn)展的互補(bǔ)性的例子；4B【解析】素養(yǎng)訓(xùn)練在今日這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)就是要培養(yǎng)具有制造精神和創(chuàng)新

12、才能的人才,素養(yǎng)訓(xùn)練就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；5B【解析】“ 為人師表” 是老師必需具備的專業(yè)態(tài)度；6B【解析】泰勒被譽(yù)為“ 課程評(píng)判之父” ；7A【解析】孔子最先強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中要留意摸索,主見學(xué)習(xí),摸索和實(shí)踐相統(tǒng)一；8B【解析】由課時(shí)方案的作用而知；9D【解析】德育個(gè)體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性；10 A【解析】由我國(guó)班級(jí)當(dāng)前存在的問(wèn)題可知,接受最多的是“ 教學(xué)中心” 的領(lǐng)導(dǎo)方式；二、多項(xiàng)選擇題 11 ACDE【解析】現(xiàn)代訓(xùn)練仍不具有公益性和免費(fèi)性；12AC【解析】訓(xùn)練對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：訓(xùn)練再生產(chǎn)勞動(dòng)力和教 育再生產(chǎn)科學(xué)學(xué)問(wèn)；13BCDE【解析】洛克的“ 白板

13、說(shuō)” 認(rèn)為“ 人類之所以千差萬(wàn)別,便是由于訓(xùn)練之故” ； 14ACE【解析】 訓(xùn)練目的是衡量和評(píng)判訓(xùn)練實(shí)施成效的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)判學(xué)校的辦學(xué)情形,教師的教學(xué)質(zhì)量,同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)展程度等都要依據(jù)訓(xùn)練目的；15 ABCDE【解析】我國(guó)憲法和法律規(guī)定,兒童享有人身權(quán)和受訓(xùn)練權(quán),人身權(quán)除一般愛惜 外,仍有對(duì)身心健康權(quán)、人權(quán)自由、人格尊嚴(yán)、隱私、名譽(yù)、榮譽(yù)等權(quán)益的特殊愛惜；16 ABCE【解析】見大綱中課程目標(biāo)的論述；17 ABC【解析】同學(xué)在課前的預(yù)習(xí),課后的復(fù)習(xí)和完成作業(yè)都是同學(xué)協(xié)作老師上課而進(jìn)行 的活動(dòng),是教學(xué)過(guò)程的一部分；18CD【解析】設(shè)計(jì)教學(xué)法主見讓同學(xué)自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,【解析】

14、說(shuō)服法重在以理服人,E 是錘煉法要求；自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程； 19ABCD20ABCE【解析】 班級(jí)治理主要包括四種模式：常規(guī)治理, 平行治理, 民主治理和目標(biāo)治理；三、填空題 21訓(xùn)練現(xiàn)象 揭示訓(xùn)練規(guī)律 22校風(fēng) 23熟識(shí) 價(jià)值 24人格特點(diǎn) 25社會(huì)屬性 26教學(xué)目標(biāo) 27鞏固課檢查課 四、名詞說(shuō)明 28老師的人格特點(diǎn)是指老師的個(gè)性、心情、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等；29個(gè)體身心進(jìn)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開頭到生命終止的全部人生過(guò)程中,不斷發(fā)生的變化 過(guò)程,特殊是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過(guò)程；30班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式；它把確定數(shù)量的同學(xué)按年齡與學(xué)問(wèn)程度編成固定的班級(jí)

15、,依據(jù)周課 表和作息時(shí)間表,支配老師有方案地向全班同學(xué)集體上課；31課程設(shè)計(jì)在不同的國(guó)家有不同的說(shuō)明；最狹義的懂得是指制定某個(gè)學(xué)程的具體過(guò)程,而最廣義的懂得 幾乎涉及全部形式的課程變化；32班級(jí)目標(biāo)治理是指班主任與同學(xué)共同確定班級(jí)總體目標(biāo),然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),使其與班 級(jí)總體目標(biāo)融為一體,形成目標(biāo)體系,以此推動(dòng)班級(jí)治理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的治理方法；五、簡(jiǎn)答題 33【答案要點(diǎn)】訓(xùn)練對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在：1 訓(xùn)練為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人；2 訓(xùn)練是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力氣；3 訓(xùn)練可以促進(jìn)民主；34【答案要點(diǎn)】老師職業(yè)是教書育人,因此,老師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),仍要有訓(xùn)

16、練專業(yè)素養(yǎng)；老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：1 具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念；老師要具有寵愛同學(xué)、忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè),愿意終生從事訓(xùn)練工作的訓(xùn)練信念；老師要具有符合時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練觀同學(xué)觀；時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練觀要求對(duì)訓(xùn)練功能有全面的熟識(shí),全面懂得素 質(zhì)訓(xùn)練；時(shí)代特點(diǎn)的同學(xué)觀要求全面懂得同學(xué)的進(jìn)展,懂得同學(xué)全面進(jìn)展與個(gè)性進(jìn)展、全體進(jìn)展與個(gè)體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)進(jìn)展與將來(lái)進(jìn)展的關(guān)系；2 具有良好的訓(xùn)練才能；老師的訓(xùn)練才能是老師職業(yè)的特殊要求,比如語(yǔ)言表達(dá)才能；語(yǔ)言是老師從事教 育工作的重要工具,是傳播學(xué)問(wèn)和影響同學(xué)的重要手段；沒(méi)有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)才能的老師,很難成為一名 優(yōu)秀的老師；3 具有確定的爭(zhēng)論才能；重視進(jìn)行科研的老

17、師,在教學(xué)過(guò)程中能夠融進(jìn)自己的思想感情,勉勵(lì)同學(xué)的探究 精神；老師的爭(zhēng)論仍包括訓(xùn)練爭(zhēng)論,通過(guò)訓(xùn)練爭(zhēng)論不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作,促進(jìn)同學(xué)的更大進(jìn)展；35【答案要點(diǎn)】 1 素養(yǎng)訓(xùn)練是面對(duì)全體同學(xué)的訓(xùn)練；這是素養(yǎng)訓(xùn)練區(qū)分于應(yīng)試訓(xùn)練的標(biāo)志之一；2 是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的訓(xùn)練；3 是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的訓(xùn)練；36【答案要點(diǎn)】現(xiàn)階段我國(guó)的訓(xùn)練目的是：以培養(yǎng)同學(xué)的制造精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn),造就“ 有理想、有 道德、有文化、守紀(jì)律” 的、德、智、體、美等全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；現(xiàn)階段我國(guó)訓(xùn)練目的基本精神是：1 要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,統(tǒng)一；因此要堅(jiān)持政治思想道德素養(yǎng)與科學(xué)文化學(xué)問(wèn)才能的2 要求同學(xué)在德、智、體等方面全面進(jìn)展,要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧進(jìn)展；3 適應(yīng)時(shí)代要求,強(qiáng)調(diào)同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展,培養(yǎng)同學(xué)的制造精神和實(shí)踐才能；37【答案要點(diǎn)】 1 堅(jiān)決正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)；2 健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心； 3嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律；六、論述題4 正確的集體輿論與良好的班風(fēng)；38【答案要點(diǎn)】課程的進(jìn)步和進(jìn)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成進(jìn)步展的特殊規(guī)律,準(zhǔn)備其進(jìn)步與發(fā) 展的基本問(wèn)題 關(guān)系 有：1 直接體會(huì)與間接體會(huì)；2 學(xué)問(wèn)與才能；3