1、優(yōu)秀的小班美術(shù)教案_小班美術(shù)教案 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。 2、讓幼兒能選擇自己喜愛的顏色大膽選擇顏色涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。 3、體驗美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、人手一張畫有小魚的畫紙。 2、人手一盒油畫棒。 3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。 4、示范畫一張。 活動過程： 一、幼兒聽音樂小金魚進(jìn)場(導(dǎo)入)。 幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作和老師一起進(jìn)教室。 師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂呀! 師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。 1、師示范畫泡

2、泡及過程挨次。 (1)師：剛才我們小魚們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的) (2)老師出示范畫畫泡泡。 A：拿筆的姿態(tài)。 B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧! 2、老師出示排刷和顏料。 (1)出示范畫。 (2)師涂示范色小口訣，幼兒仿照。 師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀? (3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的

3、泡泡拍照。 三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1、幼兒作畫時，2、師：這個小伴侶畫了個大泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓舞，他們畫的更好)四、相互觀賞幼兒作品，評價幼兒作品。 師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。 (幼兒相互評價作品，老師賜予確定，提高幼兒的樂觀性)五、結(jié)束部分 。 師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧! 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇二】 活動設(shè)計背景 本次活動，源于我班正在開展的大熱天的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過查找涼快等系列活動，體驗到了夏天的酷熱以及夏天里

4、找涼快的很多閱歷。隨著夏天的氣候越來越酷熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，漂亮的裙子背心也是孩子們經(jīng)常相互炫耀和談?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的訓(xùn)練理念，我設(shè)計了本次活動。嘗試?yán)镁€條(橫線、豎線)、圖案、顏色裝飾背心，培育幼兒的審美力量和制造力。 活動目標(biāo) 1、用自己喜愛的線條、圖案、顏色來裝扮背心。 2、培育幼兒的審美力量和制造力。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、感受作品的美感。 教學(xué)重點、難點 學(xué)會運用線條、圖案、顏色裝飾背心。 活動預(yù)備 1、有美麗顏色圖案的背心圖片。 2、沒

5、裝飾的背心圖一張，裝飾好的背心圖多張。 3、一段節(jié)奏輕松的音樂，錄音機。 4、讓幼兒大膽溝通夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。 5、幼兒閱歷：有關(guān)夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。 活動過程 1、與幼兒溝通 師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)你們說說，夏天我們會穿什 么衣服呢?”(裙子，短袖，背心等)為什么?”(穿上會很涼快) 2、請幼兒觀賞有美麗顏色圖案的背心 師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子、背心就會覺得很 涼快。瞧，老師給小伴侶們帶來了好多的背心，你們喜愛這些背心嗎? 3、師出示沒裝飾的背心圖，讓幼兒與圖片中的背心進(jìn)行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把這件背心變得和圖片

6、中的背心一樣美麗? 4、出示老師裝飾好的條紋彩色背心圖，請幼兒說說是怎么裝飾的?都用了什么顏色?師再次示范操作。 5、師請個別幼兒介紹：“你預(yù)備怎么裝扮這件背心?！?6、組織幼兒裝飾背心。 (1)把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。 (2)師：老師這里有好多還沒來得及裝飾的背心，看看我們班哪個小伴侶的小手最能干?裝飾出來的背心最美麗!開頭吧!(老師分發(fā)作業(yè)) (3)幼兒操作，老師供應(yīng)材料：畫筆、油畫棒。提示幼兒完成作品時留意畫面、桌面、衣服的干凈，對保持清潔的小伴侶進(jìn)行嘉獎。 (老師要鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)作，畫各種款式的背心，當(dāng)發(fā)覺幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時，要準(zhǔn)時表揚，增加幼兒創(chuàng)作的信念。

7、) 7、作品展現(xiàn) 師：“你們裝飾的背心真美麗，想不想給客人老師看看?(播放 音樂，幼兒自行走動。) 活動延長： 供應(yīng)白色背心讓幼兒動手設(shè)計出花背心。 教學(xué)反思 花背心這一活動的開展，收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是樂觀的、主動的、有效的參加。整堂課下來孩子們的愛好深厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設(shè)計出來的背心特別美麗，畫面也特別干凈。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手力量的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業(yè)，愛好仍舊特別深厚;有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的關(guān)心才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時間差。還有就是在老師再次示范裝飾好的背心圖時，我

8、沒留意強調(diào)畫出的橫條間距要遠(yuǎn)些，畫格子的時候豎線間的距離也要遠(yuǎn)些，以至于后面在完成作品時，好多選擇這款背心的幼兒畫出的格子很小，每個格子他們又喜愛選擇用不同的顏色去涂色，所以在涂色環(huán)節(jié)就花費了好多時間才能完成作品。假如在供應(yīng)給幼兒參考的示范畫中，能有一幅是小格子的，我只選用一種顏色來給格子涂色，那么就不會出現(xiàn)涂色環(huán)節(jié)花費太多時間的現(xiàn)象了。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇三】 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。 2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。 重、難點： 幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。 3、背景音樂歡樂的小

9、鳥。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心小鳥的愿望。 聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小伴侶看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”（幼兒回答）“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”（幼兒回答）“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小伴侶你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？” （幼兒回答）“小伴侶們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來關(guān)心大樹媽媽好不好？（幼兒回答）” 評析：以嬉戲形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒樂觀動腦想方法，調(diào)動幼兒參加的愿望。 二、老師示范方法步驟。 老師出

10、示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！崩蠋熢俅问痉兑槐?。 評析：老師清晰細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。老師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。 三、幼兒進(jìn)行操作，老師個別指導(dǎo)。 將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小伴侶撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。 評析：幼兒樂觀動手操作，很快完成作品，個別幼兒在老師的關(guān)心下完成。 四、出示小鳥，送小鳥回家。 老師：“小伴侶，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送

11、小鳥回家好不好？”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。 五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。 老師“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們關(guān)心了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？”活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒出活動室。 評析：幼兒樂觀參加送小鳥回家，體驗關(guān)心別人的歡樂，老師適時的引導(dǎo)，起到重要作用。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇四】 活動設(shè)計背景 在幼兒學(xué)習(xí)了小白兔這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本事后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。 活動目標(biāo)

12、1、培育幼兒愛惜小動物的情感，培育對小兔的情感。 2、培育幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成留意衛(wèi)生、疼惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。 3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點、難點 1、教學(xué)重點：培育幼兒愛惜動物，養(yǎng)成留意衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 出示畫好的小兔，提示要添畫小草。 引導(dǎo)幼兒觀看畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫很多小草吧。 二、基本環(huán)節(jié)： （

13、1）老師示范添畫小草，講清要求。 老師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細(xì)些。老師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提示幼兒握油畫棒的正確姿態(tài)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有肯定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。 （2）幼兒操作添畫。 提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的

14、作業(yè)。保持作品干凈。 老師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓舞關(guān)心個別幼兒。 展現(xiàn)幼兒作品，整理用品。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 老師引導(dǎo)幼兒簡潔評講作業(yè)狀況，在老師的關(guān)心下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。 四、延長活動： 回家教家長帶幼兒去市場觀看小兔吃草。 教學(xué)反思 一、在整個過程中，幼兒是被充分敬重、接納的。幼兒都是喜愛小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的愛好。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培育了同學(xué)疼惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能敬重小動物；也熬煉了幼

15、兒提筆畫線條的力量，畫畫力量得到了提高。 二、在整個備課過程中，老師充分了解的幼兒的閱歷水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提示的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫力量比較好的幼兒，老師要賜予極大地鼓舞，對于畫畫力量稍弱一點的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行關(guān)心?？傊?，讓幼兒得到最大的進(jìn)展和自我確定。 三、在整個教學(xué)活動中，老師始終都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的仆人。在開頭部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指嬉戲來組織教學(xué)。 四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間相互影響

16、的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時要保持寧靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。 五、假如讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要留意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培育、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇五】 設(shè)計意圖： “大地復(fù)蘇，春暖花開?！币坏酱禾欤蠹叶紣壅f這些話，的確，春天給人帶來一副漂亮的畫卷，各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放，讓人賞心悅目，看著顏色艷麗的花朵，想起小時候摘花朵用來涂色，效果很不錯，因此，我就設(shè)計這節(jié)活動，為了使效果很好的呈現(xiàn)，本活動選擇宣紙，出

17、來的效果如同水墨畫般的感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣顏色，以及用顏色來推斷熟悉不同花朵。 活動目標(biāo)： 1、幼兒在熟悉各種花朵的同時，學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫。 2、感受顏色的美，體驗活動的樂趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 收集不同顏色的花朵，籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花) 幼兒每人一張熟宣紙(畫有簡潔的輪廓畫) 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒參加活動的愛好。 師：小伴侶們，春天來了，你在春天里發(fā)覺了什么?(幼兒回答) 小伴侶們說的真多，想知道老師發(fā)覺了什么嗎? 2、出

18、示花朵，幼兒觀看熟悉。 師依次出示一種花朵，提問：這是什么花，你們知道嗎?它叫XX花，一起看看它長的什么樣?是什么顏色的? 3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫。 師：老師想考考你們，請你們想想這些花瓣可以用來做什么呢?(幼兒爭論) 請個別幼兒說說自己的想法。 出示一張范例畫，師：看，這幅畫是老師用花瓣涂上的，你們想試試嗎?老師示范講解操作，提出操作要求以及留意事項。 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 4、展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞，體驗勝利的喜悅。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇六】 活動目標(biāo)： 1、能說出梨的外形、味道等基本特征。 2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。 3、熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料

19、豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1、黃色卡紙、膠棒人手一份； 2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小伴侶貼紙）； 3、梨的課件、紙制大樹一棵； 4、毛巾5條（擦手用） 活動過程： 一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。 師：有一個漂亮的小仙女，她可喜愛旅行了，她還喜愛關(guān)心別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們?！毙∠膳χf：

20、“別焦急，讓我來關(guān)心你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶立刻就穿上了美麗的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可興奮啦，他們也要小仙女給他們穿上美麗的黃衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今日老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小伴侶幫梨子寶寶穿上美麗的黃衣服，好嗎？ 二、示范和講解。 師：（出示梨子卡片）我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？ 師：我們把黃色的紙隨便的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上美麗的衣服了。（邊示范邊講解）先隨便的撕一小片黃色的紙，用膠

21、棒勻稱地涂在黃色紙的背面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？ 師：貼的時候可要當(dāng)心點，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。 請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？（老師示范將做好的梨子貼在樹上。 引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。 三、幼兒操作活動。 幼兒分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量弱的幼兒。 （展現(xiàn)幼兒作品）請幼兒將已做好的梨子貼到樹上?？?，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不快樂，梨子寶寶也很快樂呢！ 四、活動延長。 （出示梨子）看，李老師手里拿的是什么？你們喜愛吃梨嗎？ 吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好

22、處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著特別好的療效，特殊適合干燥的秋季食用?，F(xiàn)在你們讒不讒？我們一起來共享好不好？ 共享梨，體驗活動的樂趣。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇七】 【活動目標(biāo)】 1、喜愛小鴨，知道小鴨喜愛游水。 2、情愿參與繪畫活動，嘗試涂色。 【活動預(yù)備】 1、小鴨子玩具一只。 2、水池形白紙若干。 3、白色或黃色紙制小鴨若干。 【活動過程】 1、和小鴨子一起玩。 師：“小伴侶你們看，今日我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟識小鴨子的特征。 師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！?老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)

23、小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的寵愛之情。 2、為水池灌水。 引發(fā)情景，師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼：“我們幫它放點水?！睅煟骸拔襾矸劈c水吧?！崩蠋熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛好。師：“小伴侶們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。 3、幼兒涂色。 老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，師：“小伴侶，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛來玩哦?！?4、帶小鴨子一起玩。 師：“小伴侶你們真棒，沒個小伴侶的水池里都

24、游來了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。 師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇八】 活動目標(biāo)： 1.通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠關(guān)心也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。 2.熬煉幼兒小手肌肉群、進(jìn)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。 3.幼兒感受“關(guān)心”后的開心心情。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。 活動重難點： 重點：撕貼過程動作較協(xié)

25、調(diào) 難點：逐步把握撕紙要領(lǐng) 活動過程： 1.啟發(fā)幼兒觀看：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請小伴侶關(guān)心裝修。 2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿 3.老師講解示范 房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。 把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。 欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。 撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。 4.要求：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。 5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿愛護小花小草。 6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。猴哥哥、小肥豬、感謝小伴侶的關(guān)心。讓幼兒感受、體會“關(guān)心”后的開心心

26、情。 活動反思： 1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。 2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、開心，孩子根據(jù)自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。 3.難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。 4.建議：美術(shù)作業(yè)要留意培育幼兒的觀賞力量。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇九】 活動目標(biāo) 1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。 2、能大膽作畫，并能豐富畫面。 活動預(yù)備 1、組織幼兒觀看蝸牛。 2、蝸牛一只，鉛畫紙

27、，蠟筆。 3、幼兒操作材料“小蝸牛”。 活動過程 1、出示蝸牛，引起幼兒愛好 老師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛殼的形狀特征。 2、書空練習(xí)，關(guān)心幼兒理解“螺旋線”。 老師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。 老師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？ 引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。 3、幼兒繪畫，老師輔導(dǎo)。 老師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。 （1）重點輔導(dǎo)幼兒在操作材料上用好看的顏色給蝸牛畫出螺 旋形的背殼，將蝸牛畫大。 （2）引導(dǎo)力量強的幼兒多畫一些

28、蝸牛，并能豐富畫面。 4、評價。 展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞，鼓舞大膽作畫的幼兒。 小班美術(shù)活動教案 一只小蝸牛的活動反思： 1、伊星諭是一個膽子比較小的幼兒，但他的力量不錯，在畫畫時剛開頭他始終叫老師我不會，你教我畫，可是我跟他說你很能干的，自己能行，我就在傍邊看著你畫，過了一會我發(fā)覺他畫的還不錯，蝸牛的基本形狀都畫出來了。我就準(zhǔn)時的表揚了他，他看了我一下笑了，接著就自己畫了，后面還增加了草地和太陽而陳豪小伴侶做在那里都不動手肯定要老師手把手的關(guān)心他才會去畫 對策： 1、給個別堅持性較差的幼兒賜予更多的鼓舞和支持，培育幼兒繪畫的愛好。 2、像陳豪這樣的較小的幼兒有待于進(jìn)一步觀看和給與一些時間轉(zhuǎn)化

29、。 優(yōu)秀的小班美術(shù)教案【篇十】 活動目標(biāo)： 1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。 2、體驗與伴侶一起作畫的樂趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動重點難點： 活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。 活動難點：畫出自己心目中的小花園。 活動預(yù)備： PPT，記號筆，花園情景圖一張。 活動過程： 一、觀賞ppt小花園，讓幼兒通過觀看，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。 1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的

30、？ 幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪. 2、鼓舞幼兒從顏色、外形等方面表達(dá)自己的感受和喜好。 師：小花園里有這么多東西，你喜愛哪一個？為什么？ 師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好伴侶，那你們的好伴侶是誰？ 環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生愛好，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參加。 二、幼兒創(chuàng)作，老師觀看。 1、邀請小伴侶一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？ 2、鼓舞幼兒畫上自己喜愛的小花園。 環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的歡樂。 三、觀賞幼兒作畫的內(nèi)容。 共同體驗共享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。 環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓舞孩子把自己所畫的內(nèi)容

31、用語言表達(dá)出來，老師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及制造力量進(jìn)展?fàn)顩r。 教學(xué)反思： 一節(jié)活動，不在于老師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的歡樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量賜予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們樂觀主動投入到活動中來，自主自覺地完成訓(xùn)練目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的愛好得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的歡樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽視了老師的主導(dǎo)性，老師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。

32、另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)當(dāng)有不情愿的成分吧。 小百科：花園（英文名：擴展閱讀 幼兒園小班的美術(shù)教案大全十一篇 不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么，你知道的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么寫呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了幼兒園小班的美術(shù)教案，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇一) 活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)用團聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。 2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫

33、助材料裝飾小雞的眼睛。 3、初步產(chǎn)生對泥工活動的愛好，情愿進(jìn)行泥工活動。 活動預(yù)備： 人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。 活動過程： 一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛好。 老師帶領(lǐng)幼兒一起念公雞頭、母雞頭兒歌，師生玩猜想嬉戲。 二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。 老師：這是什么?小雞是樣子的? 老師念兒歌小小雞，概括出小雞的基本特征。例如： 小小雞。嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體， 身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。 三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。 老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞? 四、示范講解制作方法。 將大塊橡皮泥在手掌中團聚，搓出圓圓的身體。 將小塊橡

34、皮泥團聚為圓圓 的頭。 在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。 用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。 將小雞的頭輕輕地連接到身體上。 五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進(jìn)行泥工活動， 幼兒操作活動，老師巡回觀看，并賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。 六、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師賜予表揚和鼓舞。 七、鼓舞幼兒和老師一起念小小雞。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇二) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育幼兒對美術(shù)的愛好以及幼兒對美的初步感受力量和理解力量。 2、培育幼兒對大自然的喜愛之情。 3、幼兒學(xué)會用手教導(dǎo)畫蝌蚪。 教學(xué)預(yù)備： 1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時。 2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分

35、別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。 3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。 4、錄音機，歡快的音樂磁帶。 教學(xué)過程： 1、播放歡快好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。 2、老師提問引入：“小伴侶，你們剛?cè)ゴ河位貋恚宦飞隙加^察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。 3、老師“今日，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小伴侶們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托“閭H門一起玩，它們現(xiàn)在要請小伴侶認(rèn)真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來。”等幼兒說完，老師小結(jié)：“小蝌

36、蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。 4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫法： 伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當(dāng)小蝌蚪的.腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。 用毛巾擦掉小手上的顏料。 拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。 引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家各種各樣的水草。 5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。 6、老師評價，幼兒相互參觀。 播放歌曲小蝌蚪 幼兒跟隨老師一起做嬉戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。 幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫） 活動目

37、標(biāo)： 1.通過活動感受集體作畫的樂趣。 2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。 3.體驗用手指作畫的不同感受。 活動預(yù)備：老師預(yù)備水粉顏料、抹布若干。 活動過程： 1.老師和幼兒去池塘邊觀看小蝌蚪，了解小蝌蚪的形狀特征。 提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？ 2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。 指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。 3.幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。 （1）鼓舞幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、美麗。 （2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。 （3）提示幼兒留意衛(wèi)生。 4.老師小結(jié)，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。 5.洗手結(jié)束活

38、動。 幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士 制作意圖：小班幼兒小肌肉動作進(jìn)展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對顏色及常見圖形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進(jìn)行排序。為了進(jìn)展幼兒小肌肉動作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類、排序力量，制作了此嬉戲材料。 訓(xùn)練價值： 1.進(jìn)展小肌肉動作的敏捷性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。 2能按顏色、外形進(jìn)行分類。 3提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺規(guī)律并進(jìn)行排序。 選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準(zhǔn)時帖，大透亮膠條，皺紋紙。 制作方法： 1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮膠條粘牢瓶底向上，然

39、后瓶身用準(zhǔn)時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。 2紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。 適用年齡：小班室內(nèi)活動 操作方法： 1、力量弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。 2、力量較強的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。 3、力量強的幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按肯定的挨次進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等） 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇三) 【活動目標(biāo)】 1、喜愛小鴨，知道小鴨喜愛游水。 2、情愿參與繪畫活動，嘗試涂色。 【活動預(yù)備】 1、小鴨

40、子玩具一只。 2、水池形白紙若干。 3、白色或黃色紙制小鴨若干。 【活動過程】 1、和小鴨子一起玩。 師：“小伴侶你們看，今日我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟識小鴨子的特征。 師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！?老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的寵愛之情。 2、為水池灌水。 引發(fā)情景，師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼：“我們幫它放點水?！睅煟骸拔襾矸劈c水吧?！崩蠋熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛好。師：“小伴侶們，桌上也有小水

41、池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。 3、幼兒涂色。 老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，師：“小伴侶，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛來玩哦?！?4、帶小鴨子一起玩。 師：“小伴侶你們真棒，沒個小伴侶的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。 師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇四) 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。 引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的愛好。 培育幼兒潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)

42、慣。 活動預(yù)備： 棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。 活動過程： 老師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀看桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。 老師：春天來了，桃花露出了漂亮的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今日，老師要教小伴侶用吹畫和手教導(dǎo)畫的方法來畫桃花。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。 老師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。 老師示范敘述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形

43、。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱排隊。要留意畫面潔凈、干凈，點畫后要在抹布上把手擦潔凈。 交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 下面請小伴侶在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時，老師重點關(guān)心幼兒 握吹樹枝的方法。要求力量強的幼兒多吹幾棵樹，力量弱的幼兒把握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。 活動結(jié)束： 讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家觀賞。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇五) 【活動目標(biāo)】 1、觀看石榴的特征。 2、嘗試用手教導(dǎo)畫，感受手教導(dǎo)畫的樂趣

44、。 3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。 【活動預(yù)備】 1、石榴圖片。 2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。 【活動過程】 一、出示石榴，請寶寶觀看，說一說石榴的形狀特征。 二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀看石榴的內(nèi)部特征。 石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。 （分析：實物、兒歌能關(guān)心幼兒盡快了解和把握石榴的內(nèi)外特征。） 三、示范用手教導(dǎo)畫的方法。 用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。 （分析：生動、簡潔的語言關(guān)心幼兒更快把握手教導(dǎo)畫技巧。） 假如寶寶不是用手教導(dǎo)，而是用手指涂抹，可手

45、把手地引導(dǎo)寶寶。 “石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，假如寶寶只在一個地方點，可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。 （分析：老師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些力量弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。） 四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，關(guān)心寶寶將作品展現(xiàn)出來。 （分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的歡樂，提高他們學(xué)習(xí)的愛好。） 五、回憶兒歌。 石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。 小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多

46、向左方扭轉(zhuǎn)。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇六) 小班美術(shù)教案：五彩的氣球 教學(xué)目的： 1、輔導(dǎo)孩子采納圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓舞孩子設(shè)計式樣新奇的氣球。 2、深色仍采納勾線平滌，可換一種深色勾線 教學(xué)預(yù)備：幼兒作畫工具，老師范畫 教學(xué)過程： 一、引出課題 師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，處處都能夠看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小伴侶沒有喜愛玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。 二、講解、示范 1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要留意畫幾個氣球時，要有凹凸，不要排列太整齊，球體上可隨便畫一些花紋圖案，讓氣球更美麗。 2、

47、除這樣畫外，小伴侶們還能夠設(shè)一些外形更搞笑的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。 3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出云姑娘的形狀，再加上眼和嘴，最終在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。 三、幼兒作畫 老師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇七) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。 2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物。 3、會為畫面添畫背景。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、感受作品的美感。 活動預(yù)備： 圖畫紙、彩色筆。 活動過程： 1、請幼兒找自己的好伴侶，手拉手站在前面(可全班分幾個組，手拉手站相互觀看)。指導(dǎo)幼兒觀看手拉手站立的小伴侶的姿勢及人物的發(fā)式，服裝的不同。

48、 2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。 3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的伴侶，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在仔細(xì)觀看后再動筆畫，并畫出自己和伴侶手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中留意幼兒畫畫姿態(tài)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好伴侶的主要特征上來畫出人物，準(zhǔn)時表揚和鼓舞幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓舞幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。 4、展出幼兒作品，大家觀賞評價，特殊是觀看細(xì)致、反映好伴侶特點突出的幼兒，賜予鼓舞。 活動建議： 1、 協(xié)作班上幼兒之間友好關(guān)系訓(xùn)練進(jìn)行繪畫。 2、訓(xùn)練幼兒關(guān)懷伙伴，并會有條理的觀看。 活動反思： 為了加強幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)

49、幼兒畫畫的愛好，我們先不管幼兒畫得像不像，而應(yīng)當(dāng)去指導(dǎo)幼兒，培育幼兒，關(guān)心幼兒提高畫畫的愛好。引導(dǎo)幼兒觀看、分析，評價各幼兒的繪畫特點、顏色、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。體驗到繪畫給他們帶來的樂趣，從而體驗到繪畫的樂趣。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇八) 活動目標(biāo)： 1.練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線。 2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受顏色的美。 3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。 活動預(yù)備 1.五彩的色塊示范畫。 2.沙皮紙和油畫棒。 活動過程： 一、預(yù)熱階段： 1.請幼兒觀賞五彩的色塊示范畫。 師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你熟悉哪一種？ 2.老師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

50、二、圖形刺激： 1.老師示范： 老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時肯定要畫到紙的邊上。 直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。 2.老師示范圖色塊： 可以選擇自己喜愛的顏色來涂。（強調(diào)用力） 涂顏色時要留意從上往下或從左往右。 3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。 三、制造表現(xiàn)： 1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。 2.找自己喜愛的顏色涂塊面。把每個塊面涂的滿滿的。 3.老師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時訂正。 四。作品賞析： 1.展現(xiàn)幼兒作品請幼兒觀賞，說說自己用了哪些美麗的顏色。 2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇九) 設(shè)計意圖： 本周三的教學(xué)活動是爸爸

51、的領(lǐng)帶，在教學(xué)活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的熟悉，簡潔的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟識爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)懷自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心愿所感動，從而增進(jìn)父子間的情感溝通。由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。 活動目標(biāo)： 1、會用涂色的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。 2、了解爸爸的服飾特點，喜愛爸爸，會主動地關(guān)懷爸爸。 3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動重難點： 會用繪畫的方式來裝飾

52、爸爸的領(lǐng)帶。 活動預(yù)備： 1、蠟筆。 2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張。 3、課件爸爸的領(lǐng)帶。 活動過程： （一）觀賞爸爸喜愛的領(lǐng)帶 1、這是什么呀？（出示課件頁面） 2、想一想家里誰最喜愛用領(lǐng)帶呀？ 3、今日，老師想請你們一起來觀賞一些美麗的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（老師帶幼兒觀賞各種各樣的領(lǐng)帶） 師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有美麗的花紋呢，真好看。 （二）學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。 1、啟發(fā)幼兒講講應(yīng)當(dāng)如何裝飾領(lǐng)帶。 師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎？那怎樣才能讓它變美麗呢？ 師：你們想的方法真不錯，那今日我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好？ 2、老師示范。 （三

53、）幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。 師：你們想不想也來裝飾一條美麗的領(lǐng)帶阿？ 師：選你喜愛的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得勻稱一點，開頭動手吧。 幼兒操作老師巡回指導(dǎo) （四）溝通觀賞作品。 哇，這么多美麗的領(lǐng)帶，你們最喜愛誰的呀？為什么？ 幼兒相互觀賞作品 活動延長： 下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親自為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗勝利的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意（活動前告知家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)懷，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和欣賞）。 活動反思： “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是

54、很高。通過繪畫活動，有利于進(jìn)展幼兒的觀看力，感受力，認(rèn)知力量，想象力等。這些力量的進(jìn)展有利于促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展?；顒忧?，我進(jìn)行了充分的預(yù)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小伴侶不是特殊熟識，所以在活動一開頭，我進(jìn)行了觀賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小伴侶有充分的視覺享受。另外在觀看中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的熟悉來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面熟悉了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對顏色感知欲。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇十) 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。 2、能合理構(gòu)圖、布局。 3、培育幼兒初步的制造力量。 4、

55、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1、組織幼兒參觀過漂亮的小區(qū)，并拍有照片和錄像。 2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。 活動過程 1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。 引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境美麗的小區(qū)參觀時的心情。 說說在參觀時看到小區(qū)哪些漂亮的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。 爭論這些景物哪些能全看清晰，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。 2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。 出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。 鼓舞幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，留意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提示幼兒留意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的顏色等。 3、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡

56、察，適當(dāng)?shù)刭n予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。 4、鼓舞幼兒相互介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方? 活動反思 在設(shè)計這個美術(shù)活動時，我細(xì)心地思索一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)爭論、鼓舞獨創(chuàng)和展現(xiàn)評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀看、思索，師生共同參加爭論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn)。 當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請全部孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互觀賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是由于人太多，孩子沒有那么長的耐力和留意力。二是每個孩子都想要展現(xiàn)自己的作品，我讓他們相互觀賞，不但滿意了幼兒的想展現(xiàn)自己作

57、品欲望也讓孩子在觀賞到他人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的特長。 但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽視：一是在活動過程中，許多幼兒能依據(jù)要求完成作業(yè)，特殊是一些力量強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于供應(yīng)的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再供應(yīng)一些深層次的材料，促進(jìn)他們的進(jìn)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的愛好，但由于規(guī)定了繪畫要求，在肯定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 幼兒園小班的美術(shù)教案(篇十一) 教材分析： 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小伴侶的寵愛，給小伴侶帶來了無窮的樂趣和

58、無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術(shù)活動棒棒糖。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。 2.鼓舞幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。 活動預(yù)備： 棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。 活動過程： 1.猜一猜，引起幼兒的愛好。 師：小伴侶，猜猜看今日我給小伴侶帶來什么禮物？我請小伴侶來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。 2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的外形。 師：我請小伴侶來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是

59、軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。 師：哇，好多的棒棒糖??！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的） 小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。 3.師示范作畫。 師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎？老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。 我選一個喜愛的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛

60、什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。 師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。 我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。 師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖。 4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。 師：小伴侶看我把我喜愛的棒棒糖都畫下來了，你喜愛嗎，你最喜愛那一個棒棒糖，為什么？ 棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。 你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來？ 5.交代要求，幼兒