1、Word 中班教案愛開玩笑的納納反思 中班教案愛開玩笑的納納反思可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案愛開玩笑的納納反思 【活動目標】 1、能理解惡作劇對他人心情上的影響。 2、知道伴侶間相互敬重、友好交往的重要性。 3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 【活動預備】 1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。 2、繪畫材料和工具。 【活動過程】 1、愛開玩笑的納納。 老虎納納愛開玩笑。 一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發(fā)生什么事? 一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉

2、，你們猜猩猩會怎么想? 還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結，你們猜后來怎么辦? 你們覺得納納這樣做好不好?為什么? 2、不受歡迎的納納。 納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得擔心寧。有一天，大伙兒打算想一個方法讓納納改正缺點。 你們能猜出動物們想出來的方法嗎? 老師敘述故事其次部分，引導幼兒說說納納遇到了什么事。 大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想? 后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎? 3、我也曾開過玩笑。 完整能聽故事一遍。 你喜愛納納嗎?為什么? 你有沒有做過像納納那樣的事情?結果怎么樣? 你覺得怎樣開玩笑才不會讓伴侶生氣? 引導幼兒畫一張畫送給好伴侶，對自己以前的過錯表示歉意。 建

3、議 1、該活動為二課時?；顒又攸c不在語言上，而在于引導幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互敬重的重要性。 2、中班幼兒往往盼望被同伴認可，與伴侶友好相處。這時老師應引導幼兒避開惡意戲弄人、稱贊人，從而使幼兒積累勝利交往的閱歷。 附故事：愛開玩笑的納納 老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。其次天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當他發(fā)覺那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個結。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感

4、到不舒適。只要他在四周，動物們就覺得擔心寧。有一天，大伙兒商議 說：“咱們誰都不要同納納說話，或許他會明白，我們實在厭煩他的那些惡作劇?！逼浯翁?，納納像平常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉過身去。納納心想：“他似乎在生氣?！彼B續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不拘束，他自主自語：“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他認真想了一會兒，突然明白了?！坝捎谖铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應當去向他們賠禮!”納納來到大伙兒面前，對他們說：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還

5、是同我做伴侶吧!”大象回答道：“有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜愛你!” 活動反思： 愛開玩笑的納納中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對他們心情的影響;知道伴侶間相互敬重、友好交往的重要性。活動重點引導幼兒熟悉交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經懂事許多了，盼望自己被同伴認可，與伴侶友好相處，但有時也會做出一些沖動的惡作劇行為，老師從而引導幼兒避開惡意戲弄人、稱贊人，從而使幼兒壓成良好的交往習慣。 本次活動是以故事的形式綻開，主要圍繞愛開玩笑的納納這一線索來引導幼兒從中達到教育的目的。依據(jù)社會活動的目標，結合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動前面部分，我進行了修改，解釋了“

6、惡作劇”的意思，并且舉例說明。面對一個新的詞，孩子們大都還不理解這個意思，老師要進行解釋，然而在本次活動中，“惡作劇”這個詞起到了一個重要的作用，不加以解釋的話，達到的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富，能仔細聽講故事，回答老師提出來的問題。 最終環(huán)節(jié)中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其實是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老師要進行解釋，向孩子們舉例子，像靜靜地把小伴侶的椅子搬掉，把小伴侶的東西藏起來，無意間在他背后嚇人家，其實這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。 在這次活動中發(fā)覺的這些問題，同樣在其他領域也會折射出

7、此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關聯(lián)。只有在活動后進行反思，才會有所進步，從而積累閱歷，把活動進行的越來越完善。 2、中班社會活動教案：了解父母的愛教案(附教學反思) 活動設計背景 情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在布滿愛的氛圍中成長是多么滿意、美妙的事情。為了讓中班幼兒愿意了解自己的父母，并且愛他們，去感受父母哺育的艱辛,體會父母對自己無私、博大的愛，特意舉辦此次愛的活動了解父母的愛。 活動目標 1.愿意了解自己的父母，并且愛他們。 2.感受父母哺育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。 3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 4

8、.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.進展幼兒思維和口語表達力量。 教學重點、難點 重點： 1、使幼兒愿意了解自己的父母，并且愛他們。 2、感受父母哺育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。 難點： 感受父母哺育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，并能口齒清楚地敘述自己的感受和想法。 活動預備 1.閱歷預備：活動前一星期給幼兒每人一個雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。 2.材料預備：制作一個媽媽撫育一個小嬰兒一天的錄像。 3.環(huán)境預備：師生共同收集有關相互關愛的資料，布置區(qū)角。 活動過程 1.談話活動“照看一周蛋寶寶簡單嗎?” (1)請小伴侶出示照看一周的蛋寶寶。 (大部分小伴侶的蛋寶寶裂

9、開) (2)說說這一周你們是怎樣照看蛋寶寶的。 (3)照看一周蛋寶寶簡單嗎? 老師：對呀!照看一周的蛋寶寶很不簡單，你們很當心地呵護可它還是有可能會破，把蛋寶寶照看很好的小伴侶更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎?你們照看的僅僅是一個蛋寶寶，你們小時候可比蛋寶寶更難照看，我們現(xiàn)在了解一下小時候媽媽是怎樣照看我們的，好嗎? 2.看錄像：媽媽是怎樣照看我們的? (1)說一說，看后有什么感想? 老師：是呀!媽媽照看我們付出了艱辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照看我們，我們才能健壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢? (2)獻愛心，照看托班的弟弟、妹妹，給他

10、們喂飯，幫他們入廁，帶他們嬉戲。 活動結束 1.了解爸爸媽媽的生日，用適當?shù)姆绞奖磉_對他們的愛。 2.開展有意義的募捐活動，體驗關愛別人是件歡樂的事情。 教學反思 在教學過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應留意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學中進一步引導提升。其次，在引導幼兒將以往閱歷與兒歌相結合的過程中，發(fā)覺幼兒的學問遷移力量有待提升，幼兒階段的孩子是培育學習習慣和思維習慣的重要階段，學問遷移力量更應當從小培育，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。 3、中班母親節(jié)教案

11、：我也愛媽媽教案反思 活動目標： 1.通過開展活動，引導幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。 2.進展幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力、口語表達力量、動手操作力量。 3.感受媽媽哺育自己的辛苦。 4.簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 5.體驗節(jié)日的歡樂氛圍。 活動預備： 1.肯定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。 2.有關寶寶生長及媽媽愛惜寶寶的圖片。 3.音樂磁帶感恩的心、世上只有媽媽好、我的好媽媽任選兩首。 活動過程： 1.談話導入活動： 師：小伴侶都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節(jié))五月份的其次個星期日是母親節(jié)，是天下全部媽媽的節(jié)日。小伴侶們，你們知道嗎?媽媽為了哺育

12、我們付出了許多，特別辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時候，老師把小伴侶的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。 大家就以最熱鬧的掌聲歡迎媽媽的到來吧 2.談媽媽、說孩子。 (1)老師敘述一件媽媽哺育自己的難忘之事。(略) (2)請幼兒看圖片回憶、敘述媽媽哺育自己的難忘事情。 媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照看讓我們感覺到特別幸福，小伴侶和媽媽之間肯定有許多難忘的事情，現(xiàn)在就請小伴侶說說和媽媽之間難忘的事。 我們大一班的小伴侶真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對? (3)請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂

13、事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽) (3)集體表演：我的好媽媽 當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應當怎么做呢? 3.嬉戲：做媽媽 (1)找?guī)讉€力量較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰慧有花招的孩子來做媽媽的孩子，引導幼兒體驗做媽媽的辛苦，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。 (2)談談做媽媽的感受。 小伴侶當媽媽，特別快樂，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?我想問小伴侶：“你們做媽媽，累不累?” (3)講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的宏大。 小伴侶做了一會媽媽都感到特別的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛惜寶寶

14、的圖片，并給孩子們敘述一個關于媽媽愛孩子的故事。(故事略) 4、謝媽媽： 每個媽媽身上都會有許多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用全部的愛來呵護我們，小伴侶也要把媽媽的愛永久記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。 (1)面對媽媽露出最甜蜜的笑容，齊聲說：“媽媽!我愛您” (2)親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。 (3)集體表演：感恩的心。 (4)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。 教學反思： 通過家長反饋，小孩回家會說關懷媽媽的話，懂得關懷媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡潔不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。 4、中班父親節(jié)社會教案：我愛爸爸教案反思

15、活動目標： 1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感 2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點) 3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。 4、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片 活動過程： 一、師： 6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎? 展現(xiàn)爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子 說說父親節(jié)你為爸爸做了什么? 小結： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里肯定很快樂，感覺很幸福是嗎? 二、今日老師帶來了一本書，一本很好玩的書，和爸爸有關的書，想不想看? (出示PPT) 1、這就是這本書的封面，這個故事叫什

16、么名字?(我爸爸) 說的洪亮一點，是的說的很驕傲，為爸爸驕傲。 2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國人) 3、告知你，他的確是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀!他把爸爸畫在故事書里和小伴侶一起來共享關于爸爸的故事。我們一起看 三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告知我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜愛喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你

17、看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎? 2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們信任嗎?我們一起來看看(PPT) 提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(英勇)我們連續(xù)看看他爸爸還有哪些本事(PPT) 3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT) 4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT) 5、往下看，誰來說說我

18、爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT) 6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對，在運動會的競賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走) 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很英勇?原來你們也可以驕傲的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒 四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸 分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作 小結： 其實我們

19、的爸爸并不肯定特殊棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不肯定很帥、不肯定很能干但是在我們心里我們依舊覺得他帥，仍舊覺得他英勇，真的很棒 我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很英勇是為了愛護我們，他的溫順是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們歡樂成長，所以假如現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!把今日的畫也送給爸爸 教學反思 這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，很多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當孩子告知爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日?！焙芏喟职侄俭@異的說：“是嗎?還有這個節(jié)日

20、呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。 5、中班母親節(jié)教案：媽媽我愛你教案反思 活動目標： 1、熟識自己或同伴的媽媽，知道母親節(jié)到了，要讓媽媽更興奮。 2、歡樂地查找禮物送給媽媽，能用簡短的話表達清晰自己的意思。 3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。 4、體驗節(jié)日的歡樂氛圍。 活動預備： PPT;每個媽媽的照片;事先錄制好媽媽期望得到的禮物。 活動過程： 一、母親節(jié)到了媽媽真興奮 目的：了解熟識自己或同伴的媽媽，在傾聽中知道媽媽

21、真興奮，由于母親節(jié)快到了。 1、(出示一張照片)這是誰?(媽媽) 2、(不斷變化的媽媽照片)看看她們又是誰? l鼓舞幼兒指指說說這是誰的媽媽，了解和熟識自己或同伴的媽媽。 3、媽媽們今日真興奮，你們覺得媽媽遇到什么事情會很興奮呢? l猜猜說說讓媽媽興奮的事情。 4、你們聽，媽媽是怎么說的，她為什么很興奮? lPPt的錄音(最近我特殊興奮，由于我要過節(jié)了，你們猜猜我要過什么節(jié)?) l引導母親就是媽媽的意思，母親節(jié)就是全部媽媽的節(jié)日。 5、誰可以過母親節(jié)呢? l歡樂對話順口溜：媽媽媽媽要過節(jié)，什么節(jié)?“母親節(jié)” 小結：知道全部的媽媽都可以過母親節(jié)，所以每個媽媽都很歡樂。 二、選禮物給媽媽讓媽媽快樂

22、 目的：歡樂地查找和選擇禮物送給媽媽，讓媽媽興奮。 1、母親節(jié)到了，怎么才能使媽媽更興奮呢? 2、你想給媽媽送什么禮物? l(PPT許多禮物)歡樂的看看說說名字? 3、幼兒選擇一樣禮物送給媽媽。 l有這么多的禮物，你想給媽媽送什么禮物? l引導幼兒能用簡短的話表達清晰自己的意思。 l畫面互動：用不同的畫面來回應幼兒的選擇，加深幼兒選送禮物的愛好。(如：媽媽的笑臉、吻、掌聲等) l重點指導老師隨機牽引，依據(jù)幼兒的選擇用短小兒歌回應，如：媽媽媽媽我愛你，送你，媽媽拍拍手(親親你、抱抱你)真快樂。 三、聽聽說說媽媽最喜愛的禮物 目的：傾聽媽媽的聲音，感知讓媽媽興奮的不同方法。 1、珍寶們給媽媽送的禮

23、物，媽媽都很興奮。問問媽媽還想要什么禮物讓自己更興奮呢? 2、幼兒傾聽媽媽的聲音 l播放媽媽的錄像，聽聽說說媽媽還想要什么禮物。 (媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她;媽媽想要的禮物是大聲地說“媽媽我愛你”。) 小結：原來一個擁抱、一句話都是禮物，都能讓媽媽更興奮、更幸福。 3、還有許多媽媽也想說話，我們到教室里去聽一聽。 教學反思： 通過本次開展的慶?；顒?，讓他們在活動中，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼

24、兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參加此類活動的主動性。我們感受到德育教育應當從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長慢慢重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。 6、中班母親節(jié)教案：愛要大聲說出來教案反思 活動目標： 1、能夠主動說出對媽媽的愛。 2、為媽媽做力所能及的事情。 3、培育幼動手力量，以及語言表達力量。 4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛 5、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。 活動預備：圍繞感恩母親的話題跟媽媽說說心里話或者祝愿的話語 活動過程：DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來，上傳在群里，請家長觀看、感受這份

25、孩子們的愛。 活動反思： 本活動利用一個特別適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真實感受做鋪墊，所以很好地實現(xiàn)了活動目標，達到了良好的教學效果。 7、中班音樂活動教案：開汽車教案(附教學反思) 活動目標 1.嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。 2.嘗試與同伴協(xié)調動作，體驗合開一輛小汽車的歡樂。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預備 1.選取幼兒生活中較為熟識的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。 2.開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)

26、中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。 活動過程 一、談論觀看車輛的閱歷 1.結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。 2.引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓舞幼兒盡可能用不一樣的動作。 二、熟識音樂嬉戲的玩法 1.共同商定仿照某輛汽車的動作。 2.一人擔當司機(或隊長)，邊做仿照動作邊隨音樂在圈內跑動。 3.音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。 4.其次位幼兒緊隨其后重復進行。 三、用貼切的語言節(jié)奏關心，隨音樂動作 動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。 隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的關心;其次遍：加上音樂

27、。 四、開展嬉戲 1.老師示范開警車的方法做嬉戲，使幼兒了解規(guī)章。 2.學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。 3.幼兒嬉戲：請把握節(jié)奏力量較強的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關注嬉戲規(guī)章。 五、視幼兒嬉戲狀況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同嬉戲嬉戲規(guī)章 1.音樂停止時必需準時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在其次次音樂結束時再發(fā)出邀請，中途不得邀請。 2.被邀請者必需與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必需下車。 3.隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。 4.最終哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。 活動反思 最近我

28、發(fā)覺他們對車子極為感愛好，尤其是男孩子更喜愛汽車，于是產生了音樂活動開汽車。 孩子們即產生愛好、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎上關心幼兒提煉、整理，形成完整的律動。 8、中班美術活動教案：花兒朵朵開教案(附教學反思) 活動目標： 1、學習把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。 2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。 3、體驗剪紙活動的歡樂。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 1、彩紙、固體膠、

29、剪刀 2、花園的背景圖、背景音樂 活動過程： 一、紙紙寶寶變魔術，引出主題。 1、小伴侶，你們看這是什么?(彩紙) 2、紙紙寶寶可淘氣了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶) 它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么?(領帶、圍巾)它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么?(蝴蝶結、帽子) 老師小結：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關心它呢?(剪、折、撕) 二、剪刀娃娃變魔術，老師示范剪出花朵。 1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。 2、先把正方形彩紙對折，變成了什么外

30、形?(長方形)再對折，變成了什么?(正方形)再次對折，有變成了什么外形?(三角形)并出示在展板上。 3、好，開頭變魔術了。在折的一邊的中間開頭，小剪刀開頭爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么?(花朵) 4、請一幼兒上來練習。 5、假如有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。老師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。 三、幼兒制作花朵 現(xiàn)在請小伴侶的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。 1、交代要求：A、做剪的時候要保持寧靜;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的;C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。 2、幼兒操作，老師

31、巡察指導，并播放背景音樂。 四、展現(xiàn)、評講 春天到了，花兒都開了，你們看，美麗嗎?(美麗) 1、 你喜愛哪一朵?為什么? 2、 在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的? 活動反思： 第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術”，充分調動了孩子學習的樂觀性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等，進展幼兒的制造力。其次個環(huán)節(jié)“老師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，原來我就讓幼兒對折，再采納了爬山的方法，讓幼兒在好玩的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手力量，在一幼兒練習時，就消失了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有勝利，給了我一個措手不及。雖然經過調

32、整，當幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經過研討，說直接對折成三角形就不會消失這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次留意吧。 9、中班美術活動教案：傘花朵朵開教案(附教學反思) 活動設計背景 在熟悉了傘，和學習了怎樣使用傘的狀況下，我設計了制作“花傘”的這一內容。中班幼兒對繪畫有肯定基礎，粘貼碎紙也比較簡潔，適合幼兒設計制作。 活動目標 1、學會制作簡潔的“紙貼傘”。 2、通過學習制作，培育同學的自主探究力量，動手力量。 3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 教學重點、難點 1、學會制作簡潔的“紙貼傘”

33、。 2、培育同學的自主探究力量、動手操作力量和創(chuàng)新力量。 活動預備 老師作品 課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。 活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 一、創(chuàng)設情景導入 在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到漂亮的花園去漫步 ，正值他們玩得興奮的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可焦急了，同學們，咱們想個方法來幫幫它們好嗎? 對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。 傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術。 今

34、日我們就來自己做一把美麗的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題) 二、自主探究 1、 同學們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家認真觀看，這些傘是由什么拼的? 2、 觀看傘的外形，讓幼兒自由觀看自己帶的傘。 三、創(chuàng)新巧制作 下面請同學們設計制作一把自己最喜愛的小傘，讓它展現(xiàn)在老師和同學面前。 1、老師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的外形，再用碎紙片粘貼。(強調在傘里面貼，紙片要小而密) 四、評價 有針對性的從以下幾個方面評(傘形 整體效果 ) 五、總結 同學們，你們都用自己靈活的雙手做出了最美麗的小傘，請你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同共享這做傘的歡樂。 六、結束 小伴侶們

35、真能干，一朵朵盛開的傘花，就像小伴侶漂亮的笑臉，這么美麗的環(huán)境可不能容忍有很多的垃圾，看誰整理的又快又潔凈。 活動反思 可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到： 1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。 2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改進措施) 對幼兒進展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展? 對老師專業(yè)進展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學習特點和共性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其進展線

36、索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展? 對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依幼兒的需要調整教學。 3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。 4. 假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)? 教學過程中鼓舞同學敏捷進行創(chuàng)新練習以培育同學的動手操作力量及創(chuàng)新力量。在思維的活躍度上還不夠，應當將生活中的傘擴展到大自然當中去。結合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富。 10、中班數(shù)學活動教案：開水果店教案(附教學反思) 活動設計背景 為了讓幼

37、兒更好地理解水果店布置，同時也更多的熟悉了水果名稱。培育幼兒的感受力量，提高幼兒對事物的感愛好。 活動目標 1.增加幼兒記憶的精確 性。 2.讓幼兒知道更多的水果名稱。 3.提高幼兒的繪畫力量。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 5.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 教學重點、難點 重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳設規(guī)律; 難點：用漢語說出自己喜愛的各種水果名稱; 活動預備 1.教學掛圖開商店，老師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學用書; 2.活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方; 3.老師自制水彩筆，白紙; 活動過程 一.開頭部分 老師引發(fā)幼兒回

38、憶參觀水果店或超市的經受。 1.我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的? 2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的? 師生共同歸納小結：水果店里的水果按肯定規(guī)律擺放的。 二.綻開部分 看圖片，理解規(guī)律： 1.老師出示水果店背景圖(見附圖) (1)水果店里還可以進哪些貨物呢?(引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片) (2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導幼兒體驗到擺放的各種規(guī)律) 2.共享溝通： (1)請每位幼兒畫出自己最喜愛的水果。(讓幼兒相互評價自己畫的怎么樣?) (2)哪個小伴侶給我們看擺放這些水果呢?(老師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律) 三.結束部分 幼兒完成數(shù)學用書開商店的練

39、習，老師關注幼兒完成作業(yè)的狀況。 最終老師和幼兒一起整理活動室里，并結束活動。 教學反思 通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養(yǎng)成享受力量，提高幼兒對事物的感愛好。 整個活動中，老師得到了幼兒的樂觀協(xié)作，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有深厚的愛好，在不知不覺參與教學活動，老師也達到了教學目標。 11、中班聽說嬉戲活動教案：開火車教案(附教學反思) 活動目標： 1.提高聽說快速反應力量，在集風光前大膽說話。 2.與他人協(xié)調動作，隨兒歌輪番交換角色。 3.通過玩嬉戲，豐富地名學問。 4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。 5.

40、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預備： 幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。 活動過程： 1.通過提問引出活動的主題。 老師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。 老師：今日我們要玩一個嬉戲，名字叫“開火車”。 2.講解嬉戲規(guī)章 老師在講解嬉戲規(guī)章重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必需隨兒歌的節(jié)奏快速答出：“往開?！焙汀伴_?！奔偃绱鸩簧蟻恚蛩妓鲿r間較長，就停止嬉戲一次。 3.帶全體或個別幼兒一起玩嬉戲“開火車”。 老師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答嬉戲。老師先說

41、：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”老師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開?”老師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與老師進行對答。 老師扮開火車的人，再請個別幼兒與老師進行開火車嬉戲，要求幼兒大聲的對話。 4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”嬉戲。 先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在嬉戲過程中，老師應鼓舞幼兒將火車開往各個地方，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進行對答。 嬉戲兒歌： 甲：嘿嘿，我的火車就要開。 問：往哪開? 甲：往xx開。 問：誰來開? 甲：xx開。 活動反思： 由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導致嬉戲時再想起叫幼兒邊拍

42、手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面嬉戲進行的較順當幼兒愛好也很深厚，達到了預設的目的。但開頭嬉戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名學問也了解得很少，應當與家長協(xié)作關心孩子擴展這方面的學問。 12、中班主題活動教案：傘花朵朵開教案(附教學反思) 活動設計背景 在熟悉了傘，和學習了怎樣使用傘的狀況下，我設計了制作“花傘”的這一內容。中班幼兒對繪畫有肯定基礎，粘貼碎紙也比較簡潔，適合幼兒設計制作。 活動目標 1、學會制作簡潔的“紙貼傘”。 2、通過學習制作，培育同學的自主探究力量，動手力量。 3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒的觀看力和

43、動手操作力量。 教學重點、難點 1、學會制作簡潔的“紙貼傘”。 2、培育同學的自主探究力量、動手操作力量和創(chuàng)新力量。 活動預備 老師作品 課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。 活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 一、創(chuàng)設情景導入 在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到漂亮的花園去漫步 ，正值他們玩得興奮的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可焦急了，同學們，咱們想個方法來幫幫它們好嗎? 對，下雨了我們可以給它們送把

44、雨傘。 傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術。 今日我們就來自己做一把美麗的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題) 二、自主探究 1、 同學們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家認真觀看，這些傘是由什么拼的? 2、 觀看傘的外形，讓幼兒自由觀看自己帶的傘。 三、創(chuàng)新巧制作 下面請同學們設計制作一把自己最喜愛的小傘，讓它展現(xiàn)在老師和同學面前。 1、老師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的外形，再用碎紙片粘貼。(強調在傘里面貼，紙片要小而密) 四、評價 有針對性的從以下幾個方面評(傘形 整體效果 ) 五、總結 同學們，你們都用自己靈活的雙手做出了最美麗的小傘，請你把它拿回去送給你最

45、想送的人，讓他和你共同共享這做傘的歡樂。 六、結束 小伴侶們真能干，一朵朵盛開的傘花，就像小伴侶漂亮的笑臉，這么美麗的環(huán)境可不能容忍有很多的垃圾，看誰整理的又快又潔凈。 教學反思 活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到： 1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。 2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改進措施) 對幼兒進展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展? 對老師專業(yè)進展的反思，例如，是否了解幼兒的

46、閱歷水平、學習特點和共性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其進展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展? 對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依幼兒的需要調整教學。 3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。 4. 假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)? 教學反思：教學過程中鼓舞同學敏捷進行創(chuàng)新練習以培育同學的動手操作力量及創(chuàng)新力量。在思維的活躍度上還不夠，應當將生活中的傘擴展到大自然當中去。結合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富

47、。 13、中班健康活動教案：我們愛運動教案(附教學反思) 活動目標： 1、能為自己做簡潔的周運動方案，了解多運動對身體有好處。 2、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預防疾病的方法。 活動預備： 1、幼兒用方案表格每人一張，老師用方案表一張。 2、戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。 活動過程： 一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動愛好 春天是個春暖花開的季節(jié)，也是簡單生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避開生病? 總結預防疾病的方法，多喝水可以準時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生

48、素，多運動，可以提高身體提抗疾病的力量，能使小伴侶身體長高長牢固，還能熬煉小伴侶的反應力量，變得很聰慧。 二、鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。 1、請幼兒說說你都做過哪些運動。 2、 鼓舞幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。 三、老師介紹自己的運動方案，引導幼兒制定自己的運動方案。 1、老師根據(jù)一周7天的時間挨次介紹自己的運動方案，包括運動器械和運動內容。 2、引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動方案，要求幼兒方案要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。 四、幼兒開頭制定自己的運動方案。 1、幼兒制定方案，老師巡回觀看幼兒的

49、完成狀況，適時的賜予關心和指導。 2、引導幼兒相互展現(xiàn)溝通自己的運動方案。 五、爭論運動時要留意的平安。 1、小伴侶運動的時候要留意哪些平安? 2、在運動的時候應當怎樣愛護自己? 活動延長： 1、把幼兒制定的運動方案布置成班級的春季運動專欄。 2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小伴侶都在做什么運動，自己喜愛什么樣的運動。 活動反思： 在活動的過程中，我只是注意讓孩子學習圖片，把握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀看圖片，然后動手操作，提升孩子的參加性與動手操作力量，這樣課程的效果更好，避開了孩子的視覺聽覺的疲憊。在與孩子的互動中，我對孩子的

50、問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜愛的運動，并且大膽的說出：“我喜愛水上運動。”這個時候我可以深化挖掘：“你喜愛水上運動的哪個項目呢?”。 14、中班美術活動教案：我愛我家教案(附教學反思) 活動的產生： 結合主題活動我喜愛，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、同伴，喜愛四周的人、事、物，自然地進入了談論喜愛家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設計了教學活動我愛我家。 活動目標： 1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。 2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。 3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒動手操作的力

51、量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動預備： 幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆 觀賞作品：家 活動過程： 一、談話：我愛我家 說說自己喜愛家的理由。 你的家里有些什么? 二、觀賞與爭論 1、這是誰的家?家是怎樣的? (這是小雞的家，地板是平平的) 2、這是誰的家?家里有什么? 你們的家里有些什么? 三、幼兒創(chuàng)作 這是你們的家，把你們的家也畫下來。 四、指導重點 家是什么?(床、電燈、洗衣機) 五、引導評價 家是，有了它會(幼兒用語言介紹自己的家) 活動反思： 活動中，把握老師提問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由

52、地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的制造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、制造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中熟悉到的老師角色的轉變，把從老師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在漸漸成為幼兒活動的觀看者、合、支持者。 15、中班社會活動教案：我愛我家教案(附教學反思) 活動設計背景 現(xiàn)在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。依據(jù)這種現(xiàn)象我設計了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為

53、我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也熬煉了寶寶的口語表達力量。 活動目標 1、 激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感。 2、 提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達力量。 3、 在溝通中感悟親情。 4、 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學重點、難點 重點：感知、體驗、回報親情 難點：體會父母的愛 、學會感恩 活動預備 1、 課件 錄音機 2、 全家福照片 活動過程 1、 律動小龍人 2、 故事導入 森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，觀察

54、松鼠一家甜美地依偎在一起，它越來越想家了，難過地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了暖和的家。 3、 提問 (1) 小伴侶你家里都有誰呀? (2) 叫什么名字? 小結： 4、 看照片 每個小伴侶都想說說自己的家，還有小伴侶把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小伴侶到前面來介紹自己的家里人) 小結：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜愛它，讓我們大聲說出來好不好我愛我的家 5、 看錄象 聽了這么多，我真想到小伴侶的家里去看一看，咱們先去誰家? 6、 溝通 其他小伴侶的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了許多事，你能不能說一說，學一學 7、 嬉戲 咱們一起來學一學 小結：父母是為寶寶付出

55、這么多，特別辛苦，劉老師盼望中二班的小伴侶都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這預備了許多糖果，請小伴侶把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美妙幸福的家。 活動反思 通過不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以關心幼兒加深對觀看的記憶。 在家園互動的協(xié)作中，讓幼兒盡可能地參加家中的小事情，發(fā)覺“放手”后的孩子，自立性增加了，很多很協(xié)作我們，看到了成效，非常感謝我們。 還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中連續(xù)努力，尋求方法。 16、中班音樂活動教案：小烏鴉愛媽媽教案(附教學反思) 活動目標： 1、理解歌曲內容，感受美的音樂。 2、自己創(chuàng)

56、編動作大膽表演。 3、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預備： 1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。 2、嬉戲前學會歌曲，磁帶小烏鴉愛媽媽 活動過程： 1、情境導入：你們學會了歌曲小烏鴉愛媽媽。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好) 2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。 3、嬉戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽

57、的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，嬉戲連續(xù)。 活動延長： 讓幼兒回家每天關心媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小伴侶相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?活動反思： 通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。 17、中班聽說嬉戲活動教案：開火車教案(附教學反思) 活動目標： 1.提高聽說快速反應力量，在集風光前大膽說話。 2.與他人協(xié)調動作，隨兒歌輪

58、番交換角色。 3.通過玩嬉戲，豐富地名學問。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預備： 幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。 活動過程： 1.通過提問引出活動的主題。 老師：你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。 老師：今日我們要玩一個嬉戲，名字叫“開火車”。 2.講解嬉戲規(guī)章 老師在講解嬉戲規(guī)章重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必需隨兒歌的節(jié)奏快速答出：“往開?！焙汀伴_。”假如答不上來，或思索時間較長

59、，就停止嬉戲一次。 3.帶全體或個別幼兒一起玩嬉戲“開火車”。 老師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答嬉戲。老師先說：“嘿嘿，我的火車就要開?！庇變簡枺骸巴膬洪_?”老師答：“往北京開?！庇變簡枺骸罢l來開?”老師答：“大家開?！苯又捎變喊玳_火車的人，與老師進行對答。 老師扮開火車的人，再請個別幼兒與老師進行開火車嬉戲，要求幼兒大聲的對話。 4.請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”嬉戲。 先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在嬉戲過程中，老師應鼓舞幼兒將火車開往各個地方，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進行對答。 嬉戲兒歌： 甲：嘿嘿，我的火車就要開。 問：往哪開? 甲：往xx

60、開。 問：誰來開? 甲：xx開。 活動反思： 由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導致嬉戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面嬉戲進行的較順當幼兒愛好也很深厚，達到了預設的目的。但開頭嬉戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名學問也了解得很少，應當與家長協(xié)作關心孩子擴展這方面的學問。 18、中班健康活動教案：蔬菜寶寶我愛你教案(附教學反思) 活動目標： 1.了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價值。 2.能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。 3.喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5.初步了解健康的小常識。 重點難點： 了解蔬菜的養(yǎng)分價值及情愿吃多種蔬菜