1、Word 小班教案糖果 小班教案糖果可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案糖果 活動(dòng)目的： 1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 2、能依據(jù)老師的提問從平安角度思索回答問題。 3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種常用的家用電器圖片。 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。 2、幼兒觀看掛圖嘗試自己敘述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 1)觀看第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危急，不能任憑觸碰。 老師： 請小伴侶看第一幅圖，圖中的人在干什

2、么? 電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危急嗎?為什么? 電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了? 老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶，工作中的電風(fēng)扇很危急，不能碰她們。 2)觀看其次幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危急。 老師： 洗衣機(jī)在干什么?這位小伴侶想干什么? 這是媽媽會(huì)對小伴侶說些什么? 老師小結(jié)：媽媽告知小伴侶洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，由于這樣簡單發(fā)生危急。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危急? 3)觀看第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能任憑碰觸。 老師： 媽媽在干什么? 媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要留意些什么? 老師小結(jié)：媽媽告知我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 老師： (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用? (2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要留意什么呢? (3)小伴侶家里還有那些電器?說一說他們的平安留意事項(xiàng)。 2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：糖果教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能依據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。 2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 糖果若干、畫畫玩玩P10糖果、油畫棒人手一份。 活動(dòng)過程： 1.出示糖果，觀看糖果的形狀。 T：瞧!這是什么?是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒觀看

4、多種糖果的形狀特征、顏色等)2.老師示范。 老師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的留意點(diǎn)： 3.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 提示幼兒使用油畫棒的留意點(diǎn)。 4.展現(xiàn)評價(jià)。 3、小班主題活動(dòng)教案：糖果教案 活動(dòng)背景： 有一次帶孩子們?nèi)⒂^石路國際商廈，當(dāng)走到糖果柜臺(tái)時(shí)，孩子們都特殊興奮，像發(fā)覺珍寶似的叫了起來：“這么多的糖果，真美麗!”很多孩子便爭論起糖果來，相互溝通著自己吃過的糖果以及熟悉的糖果。可見糖果對于他們具有很大的吸引力，這時(shí)我們感覺到談國是孩子們感愛好的一個(gè)話題。于是我們打算帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設(shè)計(jì)了這次關(guān)于糖果的主題活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽、清晰地說

5、出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、外形、味道等特點(diǎn)。 2.寵愛糖果，并想象創(chuàng)造奇怪、好玩的糖果。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1.組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。 2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種好玩的糖紙、糖果包裝盒等。 3.每組一個(gè)“百包廂”里面放有各種糖果。 4.收集一些奇怪、好玩的糖果。(如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等) 活動(dòng)過程： 1.通過回憶、溝通、能大膽、清晰地說出糖果的名稱。 師：小伴侶，你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方?你在糖果店找到了什

6、么糖果? 我們教室里有嗎?(幼兒自由溝通后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的糖果) 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 2.通過嬉戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。 (1)師：這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣? (2)幼兒摸糖果，老師留意觀看，引導(dǎo)幼兒從糖果的外形、品種、顏色幾個(gè)方面來敘述。 幼A：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。 幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。 幼D：這粒糖大，這粒糖小。 3.通過品嘗與溝通，了解糖果有各種各樣的味道。 (1)師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小伴

7、侶說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的? (2)幼兒邊品嘗邊相互溝通。 (3)集體溝通：我吃的是什么糖，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。 幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺) 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它會(huì)在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的 (評析：讓幼兒吃糖果是他們最興奮的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接閱歷，并非常情愿將自己的感覺與同伴共享。) (4)師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟

8、糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的 4.延長活動(dòng)： (1)步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。 (2)觀看一些奇怪、好玩的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。) (評析：讓孩子在區(qū)域嬉戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種好玩的糖果，并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的嬉戲。) 4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：分糖果教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征(外形、顏色、味道等)，并能按外形的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。 2、能夠歡樂樂觀的進(jìn)行操作活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)用簡潔的語言表達(dá)自己的想法。 4、進(jìn)展目測力、推斷

9、力。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 感知各種糖果的特征(外形、顏色、味道等)，并能按外形的標(biāo)記對糖果進(jìn)行分類。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能用簡潔的語言表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 不同外形、顏色和味道的糖果，標(biāo)有外形標(biāo)記分類盒 活動(dòng)過程： 一、猜一猜，熟悉各種各樣的糖果。 1、猜一猜，引發(fā)愛好 師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來搖一搖，你們聽一聽，猜猜他們會(huì)是什么? 幼：糖，糖果。 師：哦，糖果是甜甜的，你吃過甜甜的糖果。 2、糖果大聚會(huì) 師：原來里面有這么多的糖果呀，好可愛的糖果寶寶呀，說一說你看到了什么樣的糖果? 請幼兒取出一顆糖果，展現(xiàn)給大家看，并引導(dǎo)

10、幼兒說一說糖果的外形、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。 二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。 1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盤子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(老師邊說邊示范)。 2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)老師巡回觀看幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。 師：請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。 師幼溝通拿到了幾顆糖果。 三、熟悉標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。 1、出示空的盤子，引導(dǎo)幼兒觀看上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒方法賣掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤子上畫了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺得這個(gè)盤子里應(yīng)當(dāng)裝什么

11、樣的糖果寶寶呀? 幼：圓圓的糖果寶寶。 師：哦，這是圓形糖果的家。(老師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)老師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。 2、幼兒自由分組分糖果，老師巡回觀看指導(dǎo)師：超市阿姨說糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小伴侶拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。 (先分完的幼兒可以和身邊伴侶說一說幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。)師：請大家看一看我們小伴侶都為糖果寶寶找到家了嗎? (老師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的關(guān)心，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧! 四、最終老

12、師要嘉獎(jiǎng)幼兒品嘗糖果。 師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，感謝你們，今日糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有許多種，我們以后還可以根據(jù)他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要留意愛護(hù)牙齒。 (幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂趣。) 5、小班科學(xué)活動(dòng)教案：分糖果教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、外形標(biāo)記分類。 2.能用簡潔的語言回答成人的問題。 3.培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4.培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒自帶12顆不同外形或顏色的糖果。 2.大小盤子

13、若干。 活動(dòng)過程： (一)熟悉各種各樣的糖果。 1.糖果大聚會(huì)。 老師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的? 幼兒介紹自己帶來的糖果的外形、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。 2.說說糖果。 幼兒說說自己的發(fā)覺，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的 (二)送糖果回家，熟悉標(biāo)記。 1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。 老師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)老師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢? 2.老師引導(dǎo)幼兒熟悉顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家 3.學(xué)習(xí)按外形標(biāo)記進(jìn)行分類。老師

14、出示有外形標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類? 老師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子) (三)分一分糖果分組操作。 娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里? 幼兒按顏色、外形進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。 活動(dòng)延長： 區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、外形標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。 6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：糖果找家教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。 2.愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的歡樂。 3.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

15、愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1.老師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色) 2.盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。 3.幼兒從家中自帶糖果若干。 活動(dòng)過程： 1.介紹嬉戲名稱。 提問：小伴侶們喜愛吃糖過嗎?老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的嬉戲。 2.熟悉糖果的家。玩“糖果找家”的嬉戲。 (1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子：糖果放在哪個(gè)樓子最合適?(請12位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個(gè)簍子里? (2)熟悉顏色標(biāo)記。 (3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分，幼兒個(gè)別操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。 3.品嘗糖果。 讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說：“我想吃某

16、某顏色的糖果”。 7、小班主題活動(dòng)教案：糖果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子總是對圓形和方形辨別不清晰，最近發(fā)覺孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就打算抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，再次鞏固孩子對外形的認(rèn)知，同時(shí)教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。 活動(dòng)目標(biāo) 1觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。 2能夠正確說出糖果的外形特征。 3知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。 4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 糖果的外形 的正確感知 活動(dòng)預(yù)備 1 每四名幼兒一盤各種外形的糖果2圓形方形卡片 活動(dòng)過程 1，出示卡片，激發(fā)愛好。 “孩子們

17、，老師這里有個(gè)美麗的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么 樣的，誰來說說看?” “好，孩子們太聰慧了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對一個(gè)圓形)” 2，變魔術(shù)，展現(xiàn)糖果。 “孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼” “圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3，分發(fā)糖果觀看爭論。 請個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。 請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。 “誰能說一說，這個(gè)不是圓形的糖果是什么外形的?” “對了，是方形，誰會(huì)用小手做出來?” 雙手拇指食指對起來做個(gè)方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。 4，糖果按標(biāo)記分類 “孩子我發(fā)覺了一個(gè)小隱秘，你們的盤子里有一

18、個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。 “小手動(dòng)起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起檢查放得對不對。 5， 活動(dòng)延長 請孩子找出一顆自己喜愛的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的 6，結(jié)束上課。 教學(xué)反思 在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感愛好的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候， 大多孩子始終比較樂觀，而且通過活動(dòng)在對糖果進(jìn)行分類時(shí)候辨別得比較清晰， 總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)， 在分發(fā)糖果之后，就不太

19、留意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)當(dāng)加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。對于延長的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來園帶糖的孩少了許多。 8、小班科學(xué)活動(dòng)教案：糖果屋教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能觀看、了解糖果的外形、知道糖果的種類很豐富。 2、情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感覺，知道不亂扔糖紙。 2、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到

20、幼兒園來、主題墻上布置好。 2、各種糖果若干(外形、顏色不同的糖等) 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：觀看、了解糖果的外形、知道糖果的種類很豐富。 活動(dòng)難點(diǎn)：情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感覺。 活動(dòng)過程： 一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn) 師:“小伴侶,你們好!你們喜愛吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜愛吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒閱歷,引起幼兒愛好) 二、操作,嬉戲 (一)猜糖果 1、出示一糖罐,里面放置各種外形的糖果。 師:“今日老師帶來了好吃的糖,我們一起來熟悉一下這些糖好不好?” 2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒熟悉。 (二)熟悉各種各樣的糖 1、老師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖, 用你們的小手來摸一摸糖,用

21、眼睛看一看,用鼻子聞一聞。 2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)覺和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。 (三)品嘗糖果 1、老師請幼兒品嘗糖。 師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小伴侶,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說) 2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么外形的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了) 三、結(jié)束活動(dòng) 老師小結(jié):小伴侶,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。 糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和

22、刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧! 活動(dòng)延長： 1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探究和品嘗 2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。 活動(dòng)反思： 糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動(dòng)中，幼兒在熟悉各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，奇怪 心、動(dòng)手力量、語言表達(dá)力、想象力量得到了進(jìn)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。 9、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：好吃的糖果教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，怎樣在教學(xué)活動(dòng)中來吸引幼兒，讓孩子心情高漲、思維活躍、靈感出現(xiàn)呢?我覺得選材是特別重要的，首先應(yīng)當(dāng)從幼兒的愛好入手

23、，幼兒都喜愛吃糖，特殊是在現(xiàn)在高科技進(jìn)展快速的時(shí)代，各種外形、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有肯定的閱歷，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實(shí)際水平，小班幼兒剛接觸到數(shù)，我們就指定了一至二的數(shù)量，及其物體與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。活動(dòng)中要求幼兒所要把握的學(xué)問都貫穿與各個(gè)嬉戲當(dāng)中，教學(xué)中，我們實(shí)行敏捷的教學(xué)方法，本次活動(dòng)旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結(jié)合集體個(gè)人分組等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)一至二數(shù)量與物體的匹配，體驗(yàn)操作勝利所帶來的樂趣，加強(qiáng)同伴之間，幼兒與老師之間的溝通。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過各種嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。 2.通過形式多樣、

24、好玩的操作，激發(fā)幼兒樂于參加科學(xué)活動(dòng)的愛好。 3.培育幼兒比較和推斷的力量。 4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。 活動(dòng)預(yù)備 點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。 活動(dòng)過程 一、案例描述： (A)、小嬉戲：變魔術(shù)。 1. 老師變魔術(shù)。老師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜想。 2. 個(gè)別幼兒變魔術(shù)。 (B)、找伴侶。 老師：(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個(gè)好伴侶呢，小伴侶看，它是誰?(小點(diǎn)子)有幾個(gè)點(diǎn)子呀?(1個(gè))小結(jié)：原來1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好伴侶。(輔以動(dòng)作)，幼兒學(xué)說。 (C)、夾糖。 (D)、點(diǎn)子與

25、糖果數(shù)量的配對。 1.老師講解示范。 2.幼兒操作。 3.給動(dòng)物送糖果。 (E)、延長活動(dòng)：品嘗糖果。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為老師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以嬉戲化、情節(jié)化的形式綻開?；顒?dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的嬉戲情節(jié)，供應(yīng)了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在樂觀的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注意對幼兒力量、習(xí)慣及情感等非智力因素的培育。對比綱要精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示： 1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，老師要真正做到以參加者、支持者的角色消失在整個(gè)活動(dòng)中，如：

26、讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種嬉戲活動(dòng)中把握點(diǎn)子與食物的配對。 2. 教學(xué)目標(biāo)：著眼進(jìn)展，留意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖?去給小動(dòng)物送的時(shí)候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);，“樂觀主動(dòng)地參加操作活動(dòng)，感受勝利的樂趣，喚起自信念”，則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。 3. 教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于愛好。 好吃的糖果這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的愛好。因此，選擇這個(gè)來源于幼兒生活，又是幼兒感愛好的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒熟識(shí)的，又基于幼兒的生活閱歷，只要?jiǎng)邮植僮鳎蜁?huì)有體驗(yàn)，有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒

27、這種樂觀參加活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身進(jìn)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。 10、小班主題活動(dòng)教案：美麗的糖果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪校罡袗酆靡彩呛⒆觽冏钕矏鄣氖澄镏?。糖果有很多造型和包裝，顏色豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的緣由之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。依據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)美麗的糖果，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次閱歷的溝通和共享。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。 2、能夠大膽地表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、

28、老師進(jìn)行溝通。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征; 難點(diǎn)是用生動(dòng)的語言描述糖果的特征。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒洗凈小手; 2、各式糖果放于一個(gè)果盤內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕); 3、布置糖果超市(預(yù)備“糖果超市”字樣和幾盤特別的糖果)。 活動(dòng)過程 一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好。 師：今日老師給小伴侶們帶來了一些美麗的糖果，它們要和小伴侶們一起做嬉戲，你們興奮不興奮呀? 幼：興奮! 師：每塊糖果身上都穿了一件美麗的衣服，現(xiàn)在請小伴侶每人拿一塊自己喜

29、愛的糖果，認(rèn)真看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果) 二、探究糖的特征 1、看包裝 師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案? 幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。 幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。 2、摸質(zhì)地 師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告知我，你摸上去有什么感覺? 幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣! 幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣! 3、剝糖果 師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好? 4、看外形、顏色 師：你的糖果是什么外形?什么顏色的? 幼：我的糖果是圓形的。 幼：我的糖

30、果是紅紅的、方方的。 5、聞氣味 師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小伴侶們認(rèn)真聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢? 幼：我的糖果是桃子味的。 幼：我的糖果是蘋果味的。 6、嘗味道 師：請小伴侶們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的? 幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。 幼：我的糖果是甜甜的。 7、師小結(jié)：今日，老師和小伴侶們一起熟悉了美麗的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。 8、創(chuàng)編兒歌 (1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽： 糖果糖果真美麗，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;

31、 糖果糖果真美麗，有的甜，有的酸，小伴侶們都喜愛。 (2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。 三、逛糖果超市，品嘗幾種特別的糖果。 1、在我們的糖果超市里，有幾種很特殊的糖果，你們想不想去看一看呀?(想) 2、逛“糖果超市”，品嘗特別的糖果，相互溝通吃糖果后的感受。 四、結(jié)束 師：小伴侶們這么喜愛這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么? 幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。 師：對，我們要從小愛護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其留意在睡覺之前，更不能多吃糖，平常吃過糖后要準(zhǔn)時(shí)漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧! 教學(xué)反思 喜愛糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感愛好的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒

32、運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、老師進(jìn)行溝通。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)覺幼兒的想象力、語言表達(dá)力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對糖果的各種認(rèn)知。 在教學(xué)中，孩子們能夠樂觀參加，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不愿意、不主動(dòng)回答問題，不能夠與同伴、老師進(jìn)行溝通。我在活動(dòng)中認(rèn)真觀看了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺問題后，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)由于是依據(jù)幼兒的愛好，從生活中選擇了幼兒熟識(shí)的內(nèi)容，所以孩子們愛好較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、樂觀。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭辯的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入

33、嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時(shí)間。反復(fù)思索后，我采納了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是公平的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、歡樂的。 11、小班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的糖果教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)理念： 這次集體活動(dòng)的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的愛好與閱歷”，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。 本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng)，圍繞“各種各樣”綻開，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動(dòng)的探究中獲得有關(guān)糖果的直接閱歷，整個(gè)活動(dòng)在輕松、開心

34、的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探究的愛好，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解糖果的種類，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。 2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。 3、大膽表述自己的發(fā)覺，并情愿與老師、同伴溝通共享。 4、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進(jìn)行表達(dá)。 難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開。 活動(dòng)預(yù)備： 一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。 活動(dòng)過程： 一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。 1、師：今日老師要和小伴侶一起變一個(gè)魔術(shù)，請大家一起喊一、二、三，看看能變出什么?

35、 (師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒) 2、老師打開糖果盒，出示糖果。 (評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的愛好，五顏六色的糖果更令孩子們布滿了奇怪 ，為后面的活動(dòng)營造了寬松、開心的心理氛圍。) 二、了解糖果的種類，感知糖果的特征。 1、了解糖果的種類。 (1)師：請小伴侶每人選一顆自己喜愛的糖果。(幼兒自由選擇糖果) (2)師：你拿到了什么糖果? 幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。 幼兒2：我拿到了棒棒糖。 幼兒3：我拿到的是棉花糖。 幼兒4：我拿到的是巧克力。 (3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。 2、了解糖果外形。 師：看看你的

36、糖果寶寶是長什么樣子的? 幼兒：我的巧克力是方方的。 幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。 幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。 3、感知糖果的質(zhì)地。 (1)師：現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒敘述) (2)再捏一捏邊上小伴侶的糖果是軟的還是硬的? (評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。) (3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。 4、觀看糖果的包裝。 師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服? 幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服，上面有大白兔。 幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。 幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。

37、三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。 (1)師：糖寶寶穿的衣服真美麗!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。 (2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀看幼兒的剝糖果狀況。 (3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒敘述并示范。) (評析：擬人化的手法特別適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的閱歷，嘗試動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探究欲望，同時(shí)也增加了他們的自信念。) (4)老師依據(jù)狀況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。 (5)請還沒有剝開的小伴侶再試一試。 (評析：此過程能夠面對全體

38、幼兒，使力量較弱的幼兒也能體會(huì)到勝利的歡樂，) (6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。 四、通過品嘗溝通，了解糖果有各種各樣的味道。 1、幼兒品嘗糖果。 2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的? 幼兒1：我的糖是甜甜的。 幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。 幼兒3：我的糖有奶油味。 幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。 3、老師小結(jié)：糖果不僅有著各種各樣的外形，穿著各種各樣的衣服，連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀?為什么呢? 幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。 師：對，我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖，特殊是晚上睡覺之前肯定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。 活動(dòng)反思

39、： 1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒特別熟識(shí)的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性閱歷，因此他們能大膽地表述自己對糖果的熟悉，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。 2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著樂觀、良好的心情狀態(tài)，老師的提問也符合幼兒的熟悉特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了閱歷的共享。 12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的糖果紙小人教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 新年剛過完，小伴侶們的家里肯定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的美麗的糖果紙，總覺得把它直接丟掉

40、很惋惜，它還應(yīng)當(dāng)有些別的用途，那些顏色艷麗的糖果紙可以折出許多可愛的造型，比如說小動(dòng)物、小人、植物教會(huì)孩子們有些東西不肯定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。 活動(dòng)目標(biāo) 1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的學(xué)問。 2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。 3、在折疊的過程中能初步把握折疊的技巧。 4、能夠較熟料的把握折疊糖果小人的步驟。 5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、初步把握折疊的技巧。 2、能夠較嫻熟把握折疊糖果小人的步驟。 3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。 活動(dòng)預(yù)備 果盤、糖果(帶有艷麗顏色的糖

41、紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié) 1、問幼兒過年的時(shí)候喜愛吃什么? 2、老師把預(yù)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。 3、共享糖果，告知幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒愛好) 4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展現(xiàn)，引起幼兒想學(xué)做的愛好。 二、基本環(huán)節(jié) 1、老師先完整的演示一遍折疊的過程。 2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會(huì)并把握基本折疊技巧。 把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。 翻過來再折一道。 直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。 收攏起來，就是一長條了。 打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，留意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端

42、短點(diǎn)兒。 把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕) 長的那端，綻開，就像一條裙子，小人就可站起來了。 3、在幼兒折疊的過程中，老師要賜予肯定的關(guān)心和指導(dǎo)。 4、有力量的幼兒還想折，老師應(yīng)當(dāng)發(fā)給糖果紙，并賜予鼓舞。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 比比誰的糖果小人最美麗。 四、延長環(huán)節(jié) 發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫會(huì)跳舞的糖果紙小人。告知幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭 教學(xué)反思 當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候，幼兒觀察了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提示幼兒，有好

43、東西的時(shí)候應(yīng)當(dāng)拿出來和小伴侶們共享，讓幼兒體會(huì)共享的歡樂。在展現(xiàn)糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特殊有愛好，有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結(jié)處需要老師的關(guān)心，我覺得幼兒的動(dòng)手力量方面還是應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)熬煉。讓幼兒體會(huì)勝利的歡樂。 13、小班平安活動(dòng)教案：不能吃的糖果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)熟悉日常生活中幾種簡單誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑)，了解誤食的危害性。 2、嘗試制作禁止食用的平安標(biāo)記，提高平安意識(shí)。 3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、探究、發(fā)覺生活

44、中的多樣性及特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、布置場地：草叢、執(zhí)教老師及配班老師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件藥丸不是糖豆豆 2、糖果袋(內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑)人手一份、標(biāo)簽，記號(hào)筆人手一份、手槍一把 活動(dòng)過程： 1、羊村長播放課件藥丸不是糖豆豆，教育小羊不能亂吃藥。 (1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今日森林里出了一件事。小超人卡卡被搶救車緊急送往醫(yī)院搶救，究竟是什么緣由呢?我們一起來看看。 (2)播放課件藥丸不是糖豆豆。 內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被搶救車緊急送往醫(yī)院搶救。 提問：小超

45、人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢?(卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了)(3)教育小羊不能亂吃藥。 羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會(huì)生病的。 2、灰太狼來到草地上，撒下糖果等待小羊誤食。 羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家抓緊躲在草叢里。 灰太狼拎著糖果袋來到草地。 灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我細(xì)心為小羊預(yù)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會(huì)頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時(shí)我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上)好，我待會(huì)兒來、小羊?qū)W習(xí)熟悉這些糖果的名稱用途，了解誤食的危害性。(1)每只小羊撿起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)

46、里面的糖果是什么。 羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。 小羊自由談?wù)摗?(3)小羊一一熟悉它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。 3、小羊制作禁止食用的平安標(biāo)志。 (1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在抓緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個(gè)禁止食用的平安標(biāo)志，上面畫了一個(gè)大大的嘴巴和一個(gè)X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提示其他的小動(dòng)物們都不要吃。你們也來動(dòng)手做做吧。 (2)小羊制作粘貼禁止食用的平安標(biāo)志。 4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。 (1)灰太狼回到草地，小羊

47、們抓緊躲回草叢?；姨牵哼?怎么一只小羊也沒有? (2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。 羊村長：小羊們，以后看到自己不熟悉的東西時(shí)，雖然它看上去很美麗，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎? (3)羊村長帶小羊們離開草地回家。 課后反思： 我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的平安教育史很必要的，平安教育應(yīng)當(dāng)滲透在每日活動(dòng)中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的平安意識(shí)，使他們建立堅(jiān)固的自我防護(hù)意識(shí)。特殊是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)用嬉戲形式貫穿始終，幼兒的參加性、樂觀性很高，避開的單純說教的枯燥無味，通過嬉戲，讓幼兒更深的體會(huì)到誤食的危害，增加自我愛護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中

48、還有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：1、老師示范操作材料應(yīng)當(dāng)要比幼兒實(shí)際操作的材料要大，幼兒能更加清晰地認(rèn)知。2、對于誤食的危害性這方面老師可以引導(dǎo)可以更深化些，讓幼兒更加感同身受?？傊?，平安教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動(dòng)中肯定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進(jìn)行平安教育，以保證幼兒的在園平安。還要切實(shí)做好家長的平安工作，讓家長協(xié)作班級(jí)平安教育活動(dòng)的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，歡樂的成長! 14、小班數(shù)學(xué)糖果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.將各種各樣的糖果根據(jù)某一種特征進(jìn)行分類。 2.增加與同伴的合作力量，體驗(yàn)合作活動(dòng)的開心。 3.通過各種感官訓(xùn)練培育幼

49、兒對計(jì)算的興致及思維的精確 性、靈敏性。 4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、外形不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。 2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同外形、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。 3.視頻展現(xiàn)儀。 活動(dòng)過程： 1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。 (1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。 (2)幼兒操作分糖果。 在幼兒操作過程中，老師鼓舞幼兒能邊操作邊敘述我把糖果放在一起并引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。 (3)幼兒展現(xiàn)(在視頻展現(xiàn)儀上)和溝通分糖果的過程

50、與方法。 師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。 幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。 幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。 2.嬉戲：糖果超市。 (1)爭論糖果超市的糖果怎么分。 師：了糖果超市的糖果真多，你們預(yù)備怎樣把它們分一分? 幼A：把不一樣的糖果都分開來。 幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。 (2)幼兒給糖果超市分糖果。幼兒想出了很多不同的分法來分糖果，可畢竟采納哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最終幼兒打算用按顏色特征來分，糖果超市的營業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|糖果超市的糖果分得整齊齊。 (3)幼兒溝通分糖

51、果的過程。 師：糖果超市真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。 幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。 幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。 幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。 教學(xué)反思： 通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。 15、小班科學(xué)分糖果教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色

52、、外形標(biāo)記分類。 2.能用簡潔的語言回答成人的問題。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒自帶12顆不同外形或顏色的糖果。 2.大小盤子若干。 活動(dòng)過程： (一)熟悉各種各樣的糖果。 1.糖果大聚會(huì)。 老師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的? 幼兒介紹自己帶來的糖果的外形、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。 2.說說糖果。 幼兒說說自己的發(fā)覺，糖果有各種各樣的，有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的 (二)送糖果回家，熟悉標(biāo)記。 1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。 老師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)老師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢? 2

53、.老師引導(dǎo)幼兒熟悉顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家 3.學(xué)習(xí)按外形標(biāo)記進(jìn)行分類。老師出示有外形標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類? 老師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子) (三)分一分糖果分組操作。 娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里? 幼兒按顏色、外形進(jìn)行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。 活動(dòng)延長： 區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、外形標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。 16、小班社會(huì)糖果教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子總是對圓形和方形辨別不清晰，最近發(fā)覺孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是

54、就打算抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，再次鞏固孩子對外形的認(rèn)知，同時(shí)教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。 2、能夠正確說出糖果的外形特征。 3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 糖果的外形 的正確感知 活動(dòng)預(yù)備 1。每四名幼兒一盤各種外形的糖果 2。圓形方形卡片 活動(dòng)過程 1，出示卡片，激發(fā)愛好。 “孩子們，老師這里有個(gè)美麗的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么 樣的，誰來說說看?” “好，孩子們太聰慧了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做

55、個(gè)圓形(雙手拇指食指對一個(gè)圓形)” 2，變魔術(shù)，展現(xiàn)糖果。 “孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼” “圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的? ” 3，分發(fā)糖果觀看爭論。 請個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。 請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。 “誰能說一說，這個(gè)不是圓形的糖果是什么外形的?” “對了，是方形，誰會(huì)用小手做出來?” 雙手拇指食指對起來做個(gè)方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。 4，糖果按標(biāo)記分類 “孩子我發(fā)覺了一個(gè)小隱秘，你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。 “小手動(dòng)起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一

56、起檢查放得對不對。 5， 活動(dòng)延長 請孩子找出一顆自己喜愛的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的 6，結(jié)束上課。 教學(xué)反思 在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感愛好的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候， 大多孩子始終比較樂觀，而且通過活動(dòng)在對糖果進(jìn)行分類時(shí)候辨別得比較清晰， 總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)， 在分發(fā)糖果之后，就不太留意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)當(dāng)加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼

57、兒說一說糖果的味道，以進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。對于延長的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來園帶糖的孩少了許多。 17、小班美術(shù)糖果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能依據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。 2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 糖果若干、畫畫玩玩P10糖果、油畫棒人手一份。 活動(dòng)過程： 1.出示糖果，觀看糖果的形狀。 T：瞧!這是什么?是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒觀看多種糖果的形狀特征、顏色等) 2.老師示范。 老師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解

58、涂色的留意點(diǎn)： 3.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 提示幼兒使用油畫棒的留意點(diǎn)。 4.展現(xiàn)評價(jià)。 教學(xué)反思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。 18、小班科學(xué)糖果教案反思 設(shè)計(jì)意圖 糖果是幼兒熟識(shí)、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟識(shí)又感愛好的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探究，獲得直接的閱歷，學(xué)習(xí)熟悉事物的方法，產(chǎn)生探究四周事物的愛好和欲望，具有肯定的教

59、育價(jià)值。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解糖果的外形、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。 2、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。 3、情愿參加探究糖果的活動(dòng)，并表達(dá)自己的發(fā)覺和感覺。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。 2、卡紙及記號(hào)筆1支。 3、糖果盤每組一個(gè)。 活動(dòng)過程 1、介紹自己帶來的糖果。 老師：誰情愿告知大家你帶來的是什么糖果? 幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?(評析：老師的這一提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，集中了他們的留意力。同時(shí)關(guān)

60、心幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假如有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時(shí)介紹。) 老師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。(如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，老師就畫棒棒糖的圖標(biāo)。) (評析：用簡筆畫簡潔的記錄糖果的種類，有助于幼兒熟悉、區(qū)分不同糖果的形狀特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提預(yù)備。) 帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。 (評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。) 老師小結(jié)：原來小伴侶們帶來了這么多種類不一樣的糖果。 2、觀看糖果的多樣性。 老師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎? 幼兒：不一樣。 幼兒：我覺得有的一樣