1、Word 中班數(shù)字1到5的認識教案8篇 中班數(shù)字1到5的熟悉教案8篇中班數(shù)字1到5的熟悉教案幼兒園數(shù)學新課程標準教材數(shù)學教案(202202022學年度其次學期)學校：年級：任課教師下面是我為大家整理的中班數(shù)字1到5的熟悉教案8篇,供大家參考。 篇一：中班數(shù)字1到5的熟悉教案兒園數(shù)學新課程標準教材 數(shù) 學 教 案 ( 2022 0 2022 學年度其次學期 ) ) 學 校： 年 級： 任 課 教 師： 幼兒園教案 / 幼兒園中班 / 幼兒園中班數(shù)學教案 編訂：X XX 文訊教育機構 幼兒園數(shù)學教案 文訊教育教學設計 第 2 頁 共 4 頁 中班數(shù)學熟悉 1 1- -5 5 的序數(shù)：排第幾 活動目

2、標： 1、熟悉 15 的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。 2、會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應?；顒又攸c：熟悉 15的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義?；顒与y點：會用序數(shù)詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。 活動預備： 小動物(小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張;5 節(jié)車廂的小火車圖片 活動過程： 一、通過故事自然導出序數(shù)概念。 1、故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們打算乘火車去北京玩一玩。老師出示五節(jié)車廂組成的小火車，請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂?我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標記吧!(引導幼兒把數(shù)字貼在車廂上。) 教材簡介:本教材主要用途為通

3、過學習數(shù)學的內容，讓同學可以提升推斷力量、分析力量、理解力量，培育同學的規(guī)律、直覺推斷等力量，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班數(shù)學科目, 學習后同學能得到全面的進展和提高。本內容是根據(jù)教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。 幼兒園數(shù)學教案 文訊教育教學設計 第 3 頁 共 4 頁 2、老師標識數(shù)卡。 老師：我們怎么來標上數(shù)字呢?(先找到火車頭，從火車頭的一邊開頭標數(shù)字。)老師邊演示邊說：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字 1 表示，把數(shù)字 1 貼在上面;這里是第 2 節(jié)，我們用數(shù)字2 表示，把數(shù)字 2 貼在上面、 3、老師請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，第一節(jié)、其次節(jié)、第三節(jié)、 4、有哪些

4、小動物要去旅游呢?老師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放在相應的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂，小狐貍坐在其次節(jié)車廂，熊貓坐在第三節(jié)車廂、 二、理解序數(shù)的概念，口頭表達誰在第幾節(jié)車廂。 1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。 2、等火車立刻就要開走的時候，熊貓著了急，由于它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車廂了。 3、誰情愿關心他呢?可以怎么關心他? 4、請小伴侶說一說誰在第幾節(jié)車廂。 三、理解序數(shù)的概念，通過操作，嘗試進行序數(shù)與空間位置的對應。 請幼兒分組說一說，自己坐在第幾組?第幾排?好伴侶坐在第幾組?第幾排?坐在最終面的 幼兒園數(shù)學教案

5、文訊教育教學設計 第 4 頁 共 4 頁 小伴侶排在第幾? XX 文訊教育機構 WenXun Educational Institution 篇二：中班數(shù)字1到5的熟悉教案目標： 1、通過一系列的嬉戲活動，讓幼兒熟悉序數(shù)第一至第五。 2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷力量。 活動預備： 1、學具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。 2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。 活動流程： 找房子舉小旗動物的家 拍球競賽 活動過程： 一、讓 BRP/P幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。 1. 師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快動身吧！看，森林

6、里有很多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5 座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)） 2. 師：紅房子在第幾座？ 3. 幼兒回答：第 1 間。 4. 你是從哪面開頭數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)） 9.定理與性質 對頂角的性質：對頂角相等。10 垂線的性質：性質 1：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。性質 2：連接直線外一點與直線上各點的全部線段中，垂線段最短。11.平行公理：經過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行。平行公理的推論：假如兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行。12.平行線的性質：性質 1：兩直線平行，同位角相等。性質 2

7、：兩直線平行，內錯角相等。性質 3：兩直線平行，同旁內角互補。13.平行線的判定：判定 1：同位角相等，兩直線平行。判定 2：內錯角相等，兩直線平行。判定 3：同旁內角互補，兩直線平行。本章使同學了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系,討論了兩條直線相交時的形成的角的特征,兩條直線相互垂直所具有的特性,兩條直線平行的長期共存條件和它全部的特征以及有關圖形平移變換的性質,利用平移設計一些美麗的圖案. 重點:垂線和它的性質,平行線的判定方法和它的性質,平移和它的性質,以及這些的組織運用. 難點:探究平行線的條件和特征,平行線條件與特征的區(qū)分,運用平移性質探究圖形之間的平移關系,以及進

8、行圖案設計。 5. 師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？ 6. 幼兒：數(shù)字 1。 7. BRP/P綠房子在第幾座？（第 4 座）用數(shù)字幾來表示？（4） 8. 藍房子在第幾座？（第 2 座）用數(shù)字幾來表示？（2） 9. 黃房子在第幾座？（第 5 座）用數(shù)字幾來表示？（5） 二、用舉小旗嬉戲關心幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。 1.師：快看，美麗房子的小仆人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5 只） 2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。 3.師：先找一找小雞排在第幾個？（第 3 個）應當用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經為你們每一個小伴侶都預備

9、了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字 3 的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？ 4.小狗排在第幾個？（第 5 個）趕快把你的小旗舉起來。 5.小貓排在第幾個？（第 1 個）應當舉第幾面小旗？ 6.小鴨排在第幾個？（第 4 個）舉第幾面小旗？ 三、讓幼兒 BRP/P學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。 1. 師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡高興喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？ 2. 幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。 3. 師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新居子里，它們可真興奮呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居

10、委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小伴侶，我們再來幫幫它們好嗎？ 4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的） 5. 第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小伴侶也預備了一張門牌記錄卡，請小伴侶也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。 6. 看看，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶） BRP/P7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字 1。記好了嗎？ 8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小伴侶們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結果用數(shù)字卡片

11、記錄在小動物旁邊的第一個格子里。 9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號，老師進行指導，鼓舞每一個幼兒都動起小手來。 10. 師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（其次層）用數(shù)字幾來表示？ 11. 第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字 3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。 12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字 4） 13. 師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？ BRP/P14. 我們先來認真數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？

12、（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的） 15. 師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？ 16. 幼兒回答：第 1 間。 17. 師：你是從哪面開頭數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)） 18. 師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？ 19. 幼兒：數(shù)字 1。 20. 師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。 21. 師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第 5 間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字 5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小伴侶你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要認真找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

13、 BRP/P22. 幼兒嘗試著記錄。 23. 老師鼓舞每一個孩子都動起手來。 24. 匯總操作結果：你們都做好了嗎？ 25. 師：看著你們的門牌卡告知我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同看法嗎？沒有的話那我們就把這個結果下來。 26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第 2 層，第 3 間） 27. 刺猬住在第幾層第幾間呢？（第 3 層，第 4 間） 28. 鴿子住在第幾層第幾間呢？（第 4 層，第 5 間） 29. 搶答題：住在第 3 層，第 2 間的是誰？（老鼠） BRP/P四、動物拍球競賽。 1.師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小伴侶參與它們進行的

14、拍球競賽，請你們做裁判，可要看認真了，誰先停下來，誰最終一個停下來？幫他們記一記誰第一名，誰其次名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。 2.看競賽第一遍。 3.師：誰先停下來的？（小雞）那我們就登記來，請小伴侶們動腦筋想一想，一共有五只小動物參與競賽，第一個停下來拍球拍得多還是少？（少）五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名？（第五名）那我們就把這個結果登記來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。 4.誰其次個停下來？（看其次遍）（小鴨）小鴨比小雞略微多拍了幾個，那它又是第幾名呢？（第四名） 5.小狗是第幾個停下來的？（第三個）它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名？（第三名）登記來。 6.接下來停下來的是誰

15、？（小貓）它拍得比小狗多還是少？（多）它是第幾名？（其次名） 7.最終一個停下來的是誰？（小兔） 8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球競賽第一名是誰？（小兔）其次名呢？（小貓）第三名呢？（小狗）第四名呢？（小鴨）第五名呢？（小雞） 9.真棒，你們可真聰慧，都做對了，小裁判的本事真大！我們今日幫了小動物那么多忙，你們興奮嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做嬉戲去吧！ 篇三：中班數(shù)字1到5的熟悉教案數(shù)字 1 學寫教案 第 1 頁 中班數(shù)字 1 1 學寫教案 篇一：中班熟悉數(shù)字 15 活動名稱：熟悉數(shù)字 1-5 中班上數(shù)學 活動目的： 1、熟悉數(shù)字 1、2、3、4、5，理解它們表示的實際意義。 2、能依據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的

16、物體 3、能按老師的要求進行操作和整理材料。 活動預備： 動物卡 13 若干、數(shù)卡 15 動物園地圖一張 活動過程： 1、以游玩動物園引入： 師：小伴侶們，你們周末都去了哪里玩呀？（如有幼兒說動物園直接往后） （如沒有）老師周末去了動物園你們猜猜老師看到了哪些動物？（幼兒說一兩種即往下）老師這里有一張動物園地圖。（拿出動物園地圖） 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 2 頁 lt;1gt;請你們數(shù)數(shù)動物園里有幾種動物？（5 種）拿出數(shù)字卡片，數(shù)字 5 像什么？5 像秤的鉤子。 引導幼兒熟悉數(shù)字 1、2、3、4、5，并請孩子想象它們分別像什么？(說一種動物放一個數(shù)字卡片)幼兒自由回答。（1像鉛筆斜著放，

17、2 像鴨子脖子長，3 像耳朵兩個彎，4 像紅旗迎風飄 5 像鉤子鉤東西） lt;2gt;老師考考你們記住這些數(shù)字沒有 長頸鹿有只？（引導幼兒用*有幾只，用數(shù)字*表示）并將數(shù)字卡片和動物一一對應，請幼兒給動物匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。 2、給數(shù)卡排隊，匹配實物。 引導語：這里有很多的數(shù)字卡片，分別是（讓幼兒說），請小伴侶把他們按挨次排 好，排好后按挨次讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。 3、數(shù)物拼盤 請小伴侶們?yōu)槊總€數(shù)字找到實物卡片并把它們拼起來，一邊拼一邊說幾個*用數(shù)字*表示 3、溝通與貧家 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 3 頁 集體驗證，并關注作業(yè)干凈度。 12 35 4 篇二：中班數(shù)

18、學活動：復習認讀數(shù)字 110 中班數(shù)學活動：復習認讀數(shù)字 110 中班數(shù)學活動：復習認讀數(shù)字 110 活動目標 1、通過觀看、嬉戲、動手操作來復習鞏固 10 以內的數(shù)字認讀。 2、進展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。 活動預備 1、教具 教學課件（第一幅圖消失 10 個小數(shù)字人物化舞蹈的情形，其次副至最終一幅依次消失 110 ，每幅畫消失一個數(shù)字） 110 的數(shù)字頭飾。 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 4 頁 用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有 10 個車廂，并且把 10 個數(shù)字依次貼在車廂上）10 種不同水果的卡片各一張。 2、學具 幼兒每人一支膠棒，一套 10 種不同水果的卡片各一套，110

19、數(shù)字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10 節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）活動過程 一、看電視了 1、老師引起幼兒看電視的愛好 2、老師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。 3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1 像鉛筆、2 像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 二、數(shù)字娃娃來和們做嬉戲了 1、引導幼兒參加和數(shù)字娃娃做嬉戲。 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 5 頁 2、10 個小伴侶分別戴上 110 的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自介紹自己是數(shù)字娃娃 110。 3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。 4、玩

20、數(shù)字娃娃找伴侶的嬉戲。 嬉戲過程：老師找一名幼兒找出老師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小伴侶，并且說：對，的名字是 X（數(shù)字），把頭飾送給你，們是好伴侶。然后一起回到座位上。嬉戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好伴侶為止。 三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字） 1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字 110。 2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把蘋果裝入 6 號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入 6 號車廂內。直道將水果卡片全

21、部放入車廂。 3、老師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 6 頁 4、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的熟悉。 四、小伴侶都來運水果了。 1、發(fā)給幼兒學具，讓幼兒按挨次粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字1，最終一節(jié)車廂上貼數(shù)字10，中間依次排開。 2、要求幼兒依據(jù)老師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。老師作巡回指導。 活動延長 讓幼兒同伴之間相互玩，一個幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號車廂，另一名幼兒動手操作，然后交換角色，嬉戲反復進行。 篇三：中班數(shù)學說課 數(shù)字排隊 1-6 附教案 中班數(shù)學活動數(shù)字排隊 16 李曉旭

22、一、說幼兒： 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 7 頁 中班孩子在小班已經有了能用數(shù)詞描繪事物或動作的基礎。到了中班會用數(shù)詞描述事物的挨次和位置，在區(qū)域活動中孩子對數(shù)量的操作嬉戲特殊感愛好，而且初步知道數(shù)與量相對應。這一時期是幼兒對數(shù)概念進展的關鍵時期。在班級里有的孩子也能嘗試著用第一個表述自己的位置。在教學過程中，老師也會用誰是第一、誰是其次來進行嬉戲活動的，可以說，孩子們對序數(shù)的概念有肯定的感知，但不夠全面。為此，和幼兒一起發(fā)覺和體會肯定挨次排序的隊形整齊有序，人多時按挨次先后排隊比較公正。引導幼兒體會生活中許多事情都是按肯定的挨次和規(guī)律排列的。我們有必要通過集體嬉戲活動來關心孩子發(fā)覺排列的挨次

23、，使孩子正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達。 二、說教材： 數(shù)來源于生活,運用于生活.人是序數(shù)這個內容敏捷豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活閱歷。由于敘述教學中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數(shù)感知的整合。 三、說活動目標： 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 8 頁 依據(jù)幼兒園教育指導綱要、36 歲兒童學習與進展指南中提出的教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的要求和教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和熟悉規(guī)律原則，會用數(shù)詞描述事物的挨次和位置。結合我班幼兒

24、的年齡特點以及數(shù)學規(guī)律思維訓練的實際進展水平，所以從技能、學問、情感方面制定了以下目標： 1、 讓幼兒熟悉序數(shù) 1-6。 2、 感知和體會有些事物可以用數(shù)字來描述的，對環(huán)境中各種數(shù)字含義有進一步探究的愛好。 3、 讓幼兒知道在活動中要相互協(xié)作、謙讓。 四、說活動重點 能初步感知物體在序列中的位置，熟悉序數(shù) 16。 五、說活動難點 嘗試用 6 以內的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。感知和體會有些事物可以用數(shù)字來描述的。對環(huán)境中各種數(shù)字含義有進一步探究的愛好。 六、說教法 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 9 頁 依據(jù)這個階段幼兒的認知特點，學問光靠老師枯燥無味的講解，幼兒是沒有愛好的，那怎樣引導幼兒輕松

25、學習呢?我嘗試用嬉戲的形式，將熟悉 6 以內的序數(shù)作為教學內容， 讓幼兒在輕松開心地活動中自主探究.學習。并能為以后學習 10 以內的序數(shù)打下堅實的基礎。采納多種嬉戲活動圍繞教育目標進行直觀好玩的教學。 七、說活動預備： 活動預備為活動的勝利開展供應了可能，我為活動做了以下的預備： 1、能調頭的火車圖片一幅（畫有 6 節(jié)車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡 1-6（1 套）。 2、小動物圖片 6 張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。 3、電腦、投影儀、投影幕、 4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。 八、說活動過程： 1、創(chuàng)設情境小動物坐火車旅行，關心幼兒熟悉6以內

26、的序數(shù)。 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 10 頁 （1）老師出示火車圖片（火車頭朝左），引導幼兒觀看。 （2）老師邊出示小動物圖片邊提問： 哪些小動物都來乘車了？ 小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？ 你是怎么知道的？你是從哪邊開頭數(shù)的？（從左 到右） （3）玩嬉戲：我來問、你來答，復習鞏固從左到右1 至 6 的序數(shù)。 2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。 3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 （1）利用多媒體展現(xiàn)出一幢六層的樓房，引導幼兒觀看并了解上下的空間關系。 （2）讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 （3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌

27、號碼 4、嬉戲：看電影 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 11 頁 （1） 老師講解嬉戲規(guī)章:供應 4 排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼 1-6。老師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒依據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。 （2）幼兒自由取票找座，觀看動畫片小鯉魚。 篇四：中班數(shù)學：熟悉數(shù)字 1、2、3 中班數(shù)學：熟悉數(shù)字 1、2、3 中班數(shù)學：熟悉數(shù)字 1、2、3 活動目標： 1熟悉數(shù)字 1、2、3，理解它們表示的實際意義。 2能依據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。 3能根據(jù)老師的要求進行操作和整理材料 活動預備： 1教學掛圖（一）中的

28、動物卡片：1 只貓、2 只兔、3 只雞；13 數(shù)卡。 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 12 頁 2幼兒用書第 1 頁 13 的數(shù)卡，小玩具（2 組），幼兒用書第 20 頁熟悉數(shù)字 1、2、3以及第 5 頁數(shù)物拼版的材料。 活動過程： （一）感知 3 以內的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。 1老師出示動物卡片引導幼兒觀看。 老師：卡片上有什么？每種動物有幾只？ 2引導幼兒按序排卡片。 老師：請小伴侶按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最終。 3師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1 只貓，2 只兔，3 只雞） （評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對 3 以內數(shù)量感知的

29、不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的挨次排列。） （二）熟悉數(shù)字 1、2、3。 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 13 頁 1老師我們可以用數(shù)字幾來表示只貓呢？（在 1、2、3、4 幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字 1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1 像什么，2 像什么。） 2老師逐一引導幼兒為只兔、3 只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀看數(shù)字 2、3 的字形。（方法同上） （評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，許多孩子在家里已經熟悉過 1、2、3 的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出 1、2、3 三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字 1、2、3 像什么，并

30、能正確匹配。在個別溝通中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是消失了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。） （三）理解數(shù)的實際意義 1老師：數(shù)字 1 除了可以表示 1 只貓，還可以表示什么？數(shù)字 2 除了可以表示 2 只兔，還可以表示什么？數(shù)字 3 呢？ （評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開頭對這個問題不理解，可能是第一次接觸的原因吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓舞，孩子們漸漸的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我賜予他們 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 14 頁 回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學習的仆人，體現(xiàn)

31、了孩子學習的主體性。） （四）幼兒分組操作。 1第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。 老師：請小伴侶把數(shù)卡按挨次插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。 2第三組，看數(shù)字擺積木。 老師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。 （原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木漸漸的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。） 3第四組，看數(shù)圈畫 老師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。 （這一操作材料，我把它放到了延長部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和

32、孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。） 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 15 頁 4第五、六組，數(shù)物拼板。 老師：請小伴侶為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說幾個用數(shù)字表示。（活動結束后將數(shù)物卡片整理好） （五）溝通與評價 展現(xiàn)第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進行集體驗證并說說操作理由（數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等），并關注其作業(yè)干凈度。 活動延長： 在日常生活中，老師可隨時滲透數(shù)量的學習內容，讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的熟悉。 活動反思： 現(xiàn)在的孩子都很聰慧，很早就在生活中接觸到數(shù)字，所以看到數(shù)字 1、2、3 都能很簡單認出來，讀出來，可對這個年齡段

33、的孩子來說，要對數(shù)字 1、2、3 真正有所了解，特殊是和一些詳細的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會消失這樣那樣的錯誤了。 中班數(shù)字 1 學寫教案 第 16 頁 在本次活動中，數(shù)物匹配是重點，理解數(shù)字 1、2、3 的實際意義是難點。在小班時，孩子們已經接受過數(shù)物匹配，所以這一重點相對來說比較簡單攻克。于是我們就把熟悉數(shù)字 1、2、3 作為本次活動的難點，在觀看數(shù)字時，我們問了一個問題1 像什么？，原來以為孩子們會回答 1 像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：1 像鉛筆會寫字。這讓我靈機一動，要求孩子也說這種完整話，這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果，孩子們自由地說出了2

34、 像鴨子嘎嘎叫，2 像天鵝升脖子，3 像耳朵聽一聽等話，為孩子們學習熟悉這些數(shù)字有了一個形象的熟悉，學習起來很感愛好。假如能夠準時出示相關的圖片，關心幼兒更形象地理解，學習效果確定會更好。 在操作活動時，由于這是小班升入中班后的第一次數(shù)學操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很具體，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進一步提高。 篇五：1 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案 1 幼兒園中. 篇四：中班數(shù)字1到5的熟悉教案 熟悉 5 以內的序數(shù) 中班 數(shù)學 活動目標 1. 初步感知 5 以內的序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞第幾表示 5 以內物體

35、排列次序。 2. 能從不同方向確定物體的排列次序（從左到右、從右到左）。 活動預備 1. 課件內容：熟悉 5 以內的序數(shù)PPT 課件 2. 紙面教具：送小動物回家給小火車送貨停車的嬉戲操作材料。 活動過程 熟悉 5 以內的序數(shù)。 熊貓奇奇和小伙伴們預備坐上小火車，去森林里參與跑步競賽。 火車開來了，數(shù)一數(shù)火車有幾節(jié)車廂，不同顏色的車廂分別是第幾節(jié)車廂？ 熊貓奇奇和小伙伴們預備上車了，看看他們分別坐在第幾節(jié)車廂？ 引導幼兒從右往左確定動物的位置。 到了競賽地點，熊貓奇奇和小伙伴們排好了隊。 總共有幾只小動物？他們是怎樣排隊的？誰排在第一？誰排在其次？第三、第四、第五？你是從哪里開頭數(shù)？ 跑步競賽

36、，鞏固序數(shù)第一到第五。 有幾只小動物參與競賽？他們分別在第幾跑道？ 小動物沖過了終點線，看看誰得了第一名？誰是其次？第三、第四、第五名？ 動手操作，鞏固序數(shù)及序數(shù)的方向性。 1.送小動物回家：供應單層的動物房子底圖、小動物等，幼兒將小動物送回家。 2.給小火車送貨：供應 5 節(jié)車廂的小火車、送貨單，幼兒依據(jù)送貨單將食物送到相應的車廂內。 3.停車：供應停車場底圖（5 個空位）、尾部有箭頭標志的小汽車 5輛 ，幼兒依據(jù)小汽車尾部的標志找停車場。 活動延長： 家園共育 父母在日常生活中，引導幼兒關注序數(shù)在生活中的應用，如數(shù)自己家的樓層、游樂園玩嬉戲排隊，自己排在第幾等。 篇五：中班數(shù)字1到5的熟悉

37、教案班幼兒熟悉數(shù)字 5 的教育活動 中班幼兒熟悉數(shù)字 5 的教育活動 中班幼兒熟悉數(shù)字 5 的教育活動 設計背景 1 本次設計依據(jù)幼兒的年齡特點，和本班的實際狀況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的精確 描述各數(shù)，知道數(shù)字符號代表的意義。 2 依據(jù)數(shù)字兒歌，關心幼兒熟悉數(shù)字。 3 設計一棵果樹，樹上有很多蘋果，每個蘋果都是一個數(shù)字然后讓幼兒依據(jù)老師的口令涂上顏色！例如：給標 1的蘋果圖上綠色。 活動目標 1 熟悉數(shù)字 2 區(qū)分數(shù)字 3 知道數(shù)字符號代表的相應意義 重點難點 重點：熟悉數(shù)字 難點：理解數(shù)字符號代表的相應意義 活動預備 1 裝有 5 個數(shù)字卡片的箱子 2 彩色筆若干 3 幼兒的操作材

38、料包：橡皮泥一根筷子 活動過程 一手指謠。 二認讀 5 以內數(shù)字。 1 老師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么？ 問題：12345 的外形各像什么？ 2 依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關心幼兒熟悉數(shù)字 3 從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字 老師：請小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項練習，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小伴侶掌聲鼓舞，錯誤的小伴侶再給他一次機會。大家關心他說正確，反復進行。 4 涂色： 老師：讓幼兒把樹上的數(shù)字 1 涂成紅色、數(shù)字 2 涂成綠色、345 也用同樣的方法，多次進行。 三找找數(shù)字 1 和 5。 老師介紹材料操作內容： 問

39、題小伴侶看看圖上有什么？ 找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶？幼兒找出全部數(shù)字大聲認讀數(shù)字。 四理解數(shù)字代表的相應意義。 老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)教 師提示，在筷子上串上數(shù)字。 教學反思 本次教學活動的開頭，我用了手指謠，由于我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今日我們熟悉的 15 各數(shù)聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒簡單理解和把握，促進幼兒思維力量的進展。 本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的閱歷相貼近。自主學習，讓幼兒已有閱歷的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現(xiàn)了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌

40、幼兒的進展水平。 我想，一位專業(yè)的幼兒老師，應當用多種教學方法調動孩子的學習愛好，使孩子自主學習，老師和孩子的互動親密協(xié)作，老師隨機應變，達到孩子的熬煉目的，和教學目的。 但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。 本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參加活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。 通過各位評課老師的點評，假如重新讓我再上這節(jié)課，我依據(jù)幼兒年齡段的同學特點，探究合作學習。再創(chuàng)新力量方面需要進一步培育和提高，愛護力量弱得自尊和樂觀 性，讓全體的孩子得到熬煉和進展。 篇六：中班數(shù)字1到5的熟悉教案

41、中班認知觀摩課教案 小關園授課老師： 王春柳 授課時間： 2022-12-22 教學名稱： 熟悉數(shù)字 5 教學目標： 1、 通過嬉戲活動， 使幼兒熟悉數(shù)字 5。 2、 通過嬉戲活動， 培育幼兒學習數(shù)字的愛好。 教學預備： 圣誕老人服裝一套 一位老師 很多數(shù)字卡片5 蔬菜一個 數(shù)字卡片 1 到 4 一座紅顏色房子 一座綠顏色房子 餐盤一個 音樂 教學重點： 幼兒熟悉數(shù)字5。 教學難點： 幼兒能自立正確讀出數(shù)字5。 教學過程： 以手指操穩(wěn)定幼兒心情（1 分鐘） 一、 復習（5 分鐘） 師： 小伴侶們下午好。 幼： 老師下午好。 師： 今日王媽媽請來了一位神奇的小客人， 他呀有長長的胡子， 穿著一雙

42、大大的靴子， 他呀特殊喜愛紅色， 所以他總是穿著紅色的衣服， 紅色的褲子， 還戴著紅色的帽子， 全部的小伴侶呀都特殊的喜愛他， 由于呀他的身后背著一個奇妙的袋子， 每當圣誕節(jié)時他的袋子里可以變出很多很多小伴侶們喜愛的禮物， 小伴侶猜一猜這位小客人是誰呀？ 幼： 圣誕老人。 師： 現(xiàn)在讓我們倒數(shù) 10 個數(shù)把小客人請出來好不好？ 幼： 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。 （老師扮演的圣誕老人出場） 師： 圣誕老人你好!(小伴侶們好) 師： 圣誕老人知道咱們班小伴侶有好多好多的本事， 現(xiàn)在圣誕老人想讓小伴侶表演一下認數(shù)字， 哪個小伴侶聲音大圣誕老人圣誕節(jié)那天就會給他預備一份精致的禮物。 （

43、熟悉數(shù)字 1 4） 師： 你們可真棒呀， 圣誕老人打算送給小伴侶們一份禮物， 感謝圣誕老人吧， 圣誕老人還要去很遠的地方送禮物， 咱們先和圣誕老人再見吧。 幼： 圣誕老人再見。 二、 幼兒熟悉數(shù)字 5（5 分鐘） 師： 現(xiàn)在王媽媽來打開禮物吧， 咦！ 原來是數(shù)字寶寶5， 快點和5 打 個招呼吧！ 幼： 5 你好。 師： 數(shù)字 5 有一個小鉤子， 可以把東西勾起來， 也特殊象稱菜的小秤鉤，所以 5 象秤鉤來買菜。 幼： 5 象秤鉤來買菜。 師： 我說 5。 幼： 5 5 5 。 師： 現(xiàn)在請小伴侶一起來摸一摸 5 吧。 （小伴侶摸一摸數(shù)字5） 師： 數(shù)字 5 喜愛咱們班的每一個小伴侶， 所以呀它

44、把它的小伙伴也請來了， 鼓掌歡迎吧！ （兩個數(shù)字5 消失） 師： 一個是小的5 一個是大的5 請小伴侶閉上眼睛， 哪個5 不見了？ 幼： 師： 請小伴侶再閉上眼睛， 哪個5 不見了？ 幼： 師： 小伴侶們真棒呀， 現(xiàn)在嘉獎你們和5 的小伙伴一起玩捉迷藏的嬉戲， 他們分別藏在了很隱秘的地方， 請小伴侶把他們找出來好不好？但是， 數(shù)字寶寶 5 說了， 它的小伙伴是和它長的一樣的， 帶一個鉤子，你們記住了嗎？ 幼： 記住了。 三、 嬉戲查找數(shù)字5送字寶寶回家（5 分鐘） （音樂響起， 小伴侶起立查找數(shù)字5） 師： 你們好棒呀， 數(shù)字寶寶特別興奮， 玩了 這么久數(shù)字寶寶們都累了 ， 想回到自己的小房子

45、睡覺了， 你們能精確 的送他們回家嗎？ （嬉戲送數(shù)字回家） 四、 課程結束（1 分鐘） 師： 你們真能干呀！ 表揚一下自己吧! 最終小伴侶們提前祝全部的老師們圣誕節(jié) 歡樂！ 篇七：中班數(shù)字1到5的熟悉教案 數(shù)字 看到它你想到什么？ 像一個衣鉤 像秤鉤 像 ？ 5 像 秤 鉤 去 買 菜 。 我 會 寫 天上有 5 只鳥。 地上有 5 匹馬 。 5 個西瓜 5 朵玫瑰 5 只小狗 想一想，生活中還有哪些與 5 有關的呢？ 五星紅旗 5 元錢 五角星 5 根手指 你學會了嗎 篇八：中班數(shù)字1到5的熟悉教案數(shù)學教案數(shù)字王國 第 1 頁 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 篇一：幼兒園中班數(shù)學教案精選 1.熟悉數(shù)字

46、 1、2、3、4、5、6 活動名稱：熟悉數(shù)字 1、2、3、4、5、6 活動目標：指導幼兒熟悉 6 以內的序數(shù)。 活動預備： 1.各種動物卡片。 2.預備一張畫有 6 個格子的紙，并在紙上做一個記號。 3.幼兒作業(yè)紙。 動物運動會開頭了!你能按前后挨次，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎? 活動過程： 1.請幼兒將動物卡片擺成一排，老師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最終的是什么動物，排在第幾位? 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 2 頁

47、 2.請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把其次格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格? 3.引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開頭了!請小伴侶說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾? 活動延長： 1.猜猜他是誰。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在其次，請問他是誰?一共有幾個人在 2.把第四朵花染成紅色(沒有要求幼兒從哪邊開頭數(shù))。 2.熟悉 2、3 的相鄰數(shù) 活動目標： 感知 2 與 3 前后兩數(shù)的相鄰關系，探究發(fā)覺的樂趣。 活動預備： 供應三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套 14 的數(shù)字卡片。 活

48、動過程： 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 3 頁 1.分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，爭論如何才能做到。 2.找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，爭論：比 3 少 1的數(shù)是幾，應排在哪里;比 3 多 1 的數(shù)是幾，應當排在哪里。 3.引導幼兒歸納：3 有兩個相鄰的好伴侶，一個是比 3 少1 的 2，排在 3 的前面，一個是比 3 多 1 的 4，排在 3 的后面。 4.組織幼兒爭論 2 的好伴侶是幾和幾，依據(jù)前面的方法與閱歷，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。 5.玩找伴侶競賽的嬉戲：幼兒分成 5 個人一組，排成三排，當老師說

49、到 4 是，幼兒立刻排成 2、3、4 三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小伴侶排得又快又對，這一組就是成功者。 活動延長： 在科學區(qū)投放 1 到 10 的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探究 10 以內的各數(shù)的相鄰數(shù)。 3.熟悉數(shù)字六 活動目標 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 4 頁 1.引導幼兒熟悉數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。 2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知 6 以內的數(shù)量，鞏固對 6 以內數(shù)字的熟悉。 3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育其動手操作和口語表達力量。 活動預備 1.教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。 學具：第一組，印

50、有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;其次組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，16 小數(shù)卡人手 1 份，小玩具若干。 2.環(huán)境布置 幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內16 個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字l、2、3。 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 5 頁 活動過程 一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒愛好。 (出示一封信)：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小伴侶的信。(老

51、師讀信) 師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。 嘗試一 分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的熟悉。 師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小伴侶從小盤內試著取出相應的數(shù)字。 嘗試二 出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，熟悉數(shù)字6。師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢? 請小伴侶從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。請幼兒爭論敘述6還可以表示什么? 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 6 頁 嘗試三 嬉戲看數(shù)取物。 師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小伴侶從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具

52、，邊拿邊說：l、2、3，個玩具和數(shù)字做伴侶。老師引導幼兒反復練習。 師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好? 二、小組活動 介紹每組的嬉戲內容及規(guī)章： 師：小伴侶看，數(shù)字王國有三個進口，分別為 1 號門、2號門、3 號門。每個門內都有一組嬉戲。 第一組 看數(shù)字做點卡 師：請小伴侶先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字和個圓點做伴侶。 其次組 看數(shù)字印圖形 師：請小伴侶先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數(shù)字做伴侶。第三組 看實物貼數(shù)字 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 7 頁 師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)

53、字和數(shù)字做伴侶。 請幼兒自由選擇一組嬉戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過程及結果。 三、活動評價(師生互評) 1.展現(xiàn)個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊敘述的幼兒。 2. 老師小結活動狀況。 3.以寄信結束活動。 篇二：中班數(shù)學活動：好玩的數(shù)字 中班數(shù)學活動：好玩的數(shù)字 楊佳英 活動目標 1、鞏固對數(shù)字的熟悉，復習倒數(shù)、數(shù)物匹配，進一步感知數(shù)字和日常生活的親密聯(lián)系。 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 8 頁 2、能從活動中感受、體驗數(shù)學的重要和好玩，提高幼兒學習數(shù)學的愛好。 活動預備 數(shù)字 110，110 的點卡兩份，紅綠燈標記一個，幼兒

54、操作材料若干。 活動過程 1、 導入活動，手指律動數(shù)字歌。 1 頭牛 2 匹馬 3 只小羊 找媽媽 4 只雞 5 只鴨 6 只小鳥叫喳喳 7 條魚 8 只蝦 9 條小蟲漸漸爬 10 個數(shù)字真好玩 我們一起學習它。 2、 集體嬉戲：數(shù)字王國 （1） 紅綠燈：倒數(shù)的復習 （2） 找座位：數(shù)物匹配 3、 小組操作 數(shù)物拼版、給點卡選數(shù)字、按序填空格 中班好玩的數(shù)字說課 楊佳英 幼兒園教育綱要（試行）明確指出，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩，使兒童體 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 9 頁 會數(shù)學與人類社會的親密聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念。當前的社會已

55、步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力氣。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著消失在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。本次活動就是考慮幼兒的學習特點和熟悉規(guī)律，寓教育于生活、嬉戲之中，體現(xiàn)了歡樂數(shù)學、輕松數(shù)學。 本次活動內容為好玩的數(shù)字。一般看來，數(shù)字總是枯燥乏味，難以捉摸的，可在孩子們的眼中，2 是鴨子，3 是小耳朵，8 是美麗的葫蘆，9 是七彩的氣球?每個數(shù)字的背后都有著奇妙的傳奇。而我在活動設計的時候，又把對十個數(shù)字的鞏固，對倒數(shù)、數(shù)物匹配等數(shù)學技巧的復習，通過參觀數(shù)字王國這一途徑，奇妙的設計于其中，讓幼兒在輕輕松松的嬉戲中把握和鞏固了這一系列學問。 本次活動目標為：

56、1、 鞏固對數(shù)字的熟悉，復習倒數(shù)、數(shù)物匹配，進一步感 知數(shù)字和日常生活的親密聯(lián)系。 2、 能從活動中感受、體驗數(shù)學的重要和好玩，提高幼兒 學習數(shù)學的愛好。 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 10 頁 篇三：幼兒園中班數(shù)學教案：家里的數(shù)字 幼兒園中班數(shù)學教案：家里的數(shù)字 活動目標 1、幼兒在了解家的基礎上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量； 2、進一步理解以內的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。 活動預備 1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字 2、課件：我的家（廚房、客廳、臥房。） 活動過程 一、熟悉數(shù)字，理解以內各數(shù)字的實際意義。 1、幼兒溝通記錄卡，說說在家中發(fā)覺了哪些數(shù)字？ （1）直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字； （2）數(shù)量：如家中有 6 把椅子、3 只沙發(fā)等 中班數(shù)學教案數(shù)字王國 第 11 頁 （3）小結：小伴侶記錄了許多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有挨次的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有 2 張桌子、3 雙鞋等； 2、家里有許多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用 16 的數(shù)字來表示。 3、老師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有