1、中考語文質(zhì)量分析與教學(xué)策略遵義市教育局教研室潘澤遠中考語文質(zhì)量分析與教學(xué)策略遵義市教育局教研室潘澤遠中考語文質(zhì)量分析與教學(xué)策略一、成績分析二、答題分析三、教學(xué)策略中考語文質(zhì)量分析與教學(xué)策略一、成績分析一、成績分析（一）2012年中考成績縣區(qū)市平均分名次及格率名次匯川區(qū)90.91 160.61 1紅花崗90.61260.412遵義縣88.37358.923全 市82.82 55.02一、成績分析（一）2012年中考成績縣區(qū)市平均分名次及格（二）各題得分情況題號分值20112012平均分得分率平均分得分率一3016.8456.1314.5448.47二5015.7231.4422.0137.76三

2、104.0840.806.7365.35四6039.6466.0740.3267.21（二）各題得分情況題分值20112012平均分得分率平均分得（三）各題得分率縣、區(qū)（市）積累與運用現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀古詩詞鑒賞綜合性學(xué)習(xí)紅花崗53.6857.78 50.59 34.82 67.93 匯川區(qū)55.7555.7556.4827.7968.21遵義縣55.2252.7549.9026.5867.25 （三）各題得分率縣、區(qū)積累與現(xiàn)代文文言文古詩詞綜合性紅花崗5二、答題分析與教學(xué)策略（一）關(guān)于基礎(chǔ)知識（二）關(guān)于閱讀能力（三）關(guān)于鑒賞能力（四）關(guān)于綜合運用（五）關(guān)于寫作能力二、答題分析與教學(xué)策略（一

3、）關(guān)于基礎(chǔ)知識（一）關(guān)于基礎(chǔ)知識1. 存在問題 （1）錯別字多 無為在歧路：歧妓、岐 兒女共沾巾：沾帖、占 風(fēng)正一帆懸：帆翻、番 蓬山此去無多路：蓬逢、篷 八百里分麾下炙：麾灰、輝 （一）關(guān)于基礎(chǔ)知識1. 存在問題 （2）概念不清例：2012年中考買一個奇跡第11題， “衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在 文中有何作用？答：承上啟下 設(shè)置懸念 埋下伏筆 做鋪墊、做鋪蓋 （2）概念不清例：2012年中考買一個奇跡第11鋪墊和伏筆的區(qū)別1作用不同 鋪墊：為主要的人物、事件做陪襯。 伏筆：為出現(xiàn)的人物、事件作暗示。2寫法不同 鋪墊：大肆渲染，惟恐不見。 伏筆：隱蔽埋伏，點到為止。 鋪墊和伏筆的區(qū)別1作

4、用不同買一個奇跡 小女孩走進自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認真地數(shù)了起來。為了準(zhǔn)確無誤，她數(shù)了三遍。 她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。 她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。 小女孩動了動腳，好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清噪子。依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。 “你想要點什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。 “我想跟你談?wù)勎业牡艿埽?/p>

5、”小女孩以同樣的語氣答道，“他現(xiàn)在病得非常非常厲害。我想買一個奇跡。” “對不起，你說什么？”藥劑師問道。 “他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西，我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢？” “小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實幫不了你?！彼巹煹恼Z氣緩和了下來。買一個奇跡 “我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就行?！?這時藥劑師的哥哥加入了對話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？” “我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術(shù)，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢?！?“你有多少錢？”這位來

6、自芝加哥的男士問。 “1美元11美分，”這位小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法?！?“哦，正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分。”他一手拿起錢，一手拉起小姑娘的小手說，“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡?！?這位身穿深色西裝、佩戴紅色領(lǐng)帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術(shù)完全免費，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費用。 爸爸和媽媽說起整個事情的經(jīng)過時都感到非常幸運。媽媽說，能做這個手術(shù)是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。 聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的

7、真正價格1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅定信念。 例：2012年中考談影響力第14題， 本文的中心論點是什么？ 答：談影響力 百姓的影響力 普通人的影響力 城市的影響力例：2012年中考談影響力第14題， 論點和論題的區(qū)別1定義不同 論點：是對議論的問題所持的見解和主張 論題：只是議論的問題，沒有見解和主張2形式不同 論點：是一個判斷句 論題：是一個短語 論點和論題的區(qū)別1定義不同 復(fù)習(xí)策略：分類整理基礎(chǔ)知識（1）生字詞語表（2）作家作品表（3）文章知識表 復(fù)習(xí)策略：分類整理基礎(chǔ)知識（1）生字詞語表教學(xué)策略：重視基礎(chǔ)知識教學(xué)生字詞語教學(xué)：學(xué)習(xí)英語單詞教學(xué)法基本概念教學(xué)：講解清楚，牢固記憶教

8、學(xué)策略：重視基礎(chǔ)知識教學(xué)生字詞語教學(xué)：學(xué)習(xí)英語單詞教學(xué)法 張志公談?wù)Z文學(xué)習(xí)要過三關(guān) 一是“字”關(guān)。要學(xué)五千來字才夠用，認識五千個字的同時，解決了上萬個詞。“字”這一關(guān)一旦過去，就會一通百通，左右逢源。要養(yǎng)成使用字典、詞典的習(xí)慣。 二是“句”關(guān)。過“句”關(guān)，首先要重視思維的條理性，注意詞的組織配合和虛詞的運用；其次是加強訓(xùn)練，要對句子理解得透徹、確切，有點分析能力；再次是從課文出發(fā)學(xué)習(xí)句子，把語法、修辭、邏輯聯(lián)系起來。 三是“篇章”關(guān)。“篇章”是思路的反映，思路是認識事物、思考問題的過程。過篇章關(guān)的有效辦法是多讀些好文章，了解作者是怎樣觀察事物、思考問題、展開思路的。 張志公談?wù)Z文學(xué)習(xí)要過三關(guān)

9、文章 內(nèi)容寫法主題題材情感結(jié)構(gòu)表達手法語言總分、并列、遞進、時間順序、空間順序敘述描寫議論說明抒情特點修辭順敘、倒敘、插敘人物描寫、景物描寫論點、論據(jù)、論證說明順序、說明方法（舉例、比喻）直接抒情、間接抒情準(zhǔn)確、生動、具體、形象比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問 象征、襯托、懸念、鋪墊、伏筆文章 內(nèi)容主題結(jié)構(gòu)總分、并列、遞進、時間順序、空間順序敘（二）關(guān)于閱讀能力1存在的問題一：讀不懂文章 例：2012年中考買一個奇跡第13題， 談?wù)勛约鹤x完本文后的啟示 答：要尊老愛幼 要幫助父母，多和父母聊聊天 要知道該怎樣用錢 生命在于創(chuàng)造，奇跡是一種幸運（二）關(guān)于閱讀能力1存在的問題一：讀不

10、懂文章教學(xué)策略：多讀課外文章每周讀一篇，讀后思考：寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫，有什么啟示。教學(xué)策略：多讀課外文章每周讀一篇，復(fù)習(xí)策略：教會學(xué)生讀懂文章（1）讀標(biāo)題（2）找關(guān)鍵詞（3）找議論句、抒情句復(fù)習(xí)策略：教會學(xué)生讀懂文章（1）讀標(biāo)題（1）讀標(biāo)題買一個奇跡（2012）趴下（2011）走遠了再關(guān)門（2010）最美好的時刻（2009）（1）讀標(biāo)題買一個奇跡（2012）（2）找關(guān)鍵詞最美好的時刻（2009） 在那片黑壓壓的樹林里卻并不那么寧靜野兔子和小松鼠、負鼠和金花鼠它們都在那兒奔跑、歡笑 在這無邊無際的寧靜中，生命這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。 一個8歲的孩子當(dāng)然不會想得那么多，

11、也許他還不知道自己正沉浸在這無邊無際的寧靜中。 （2）找關(guān)鍵詞最美好的時刻（2009）（3）找議論句、抒情句走遠了再關(guān)門（2010） 客人走遠再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yn yn煙云彌漫)起一份真情的感動。 （3）找議論句、抒情句走遠了再關(guān)門（2010）2.存在的問題二：缺乏概括能力例：2012年中考談影響力第15題， 請簡要概括文中的論據(jù)。答：農(nóng)學(xué)博士每天種樹，一直種到97歲 一個從沿?；貋淼呐笥训絻?nèi)地投資 我兒子在飯前便后都很認真地洗手2.存在的問題二：缺乏概括能力例：20

12、12年中考談影響力復(fù)習(xí)策略：訓(xùn)練概括能力 鄰國的一個農(nóng)學(xué)博士20世紀80年代來中國種樹，每天在中國的恩格貝種樹10小時，一直種到97歲。在他的影響下，該國7300名志愿者來恩格貝種樹，種下樹木300萬棵，染綠黃沙4萬畝。 誰 鄰國農(nóng)學(xué)博士 做什么 影響 7300名志愿者 到恩格貝種樹復(fù)習(xí)策略：訓(xùn)練概括能力 鄰國的一個農(nóng)學(xué)博士20世 一個從沿?；貋淼呐笥褱?zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點考察A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個大嬸的動作，使他對這個城市灰了心：那個大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才系上。這個細節(jié)瞬間讓他悟出，這個城市市民的道德水準(zhǔn)成問題一定是有人擦好鞋后不付錢跑掉過。

13、在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好你的隨身物品。最終，他把企業(yè)放在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門每年也因此收到上億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力。誰 擦鞋大嬸、出租車司機做什么 影響 沿?；貋淼呐笥?選擇投資地點 一個從沿海回來的朋友準(zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點考察A城和B 我兒子在飯前便后都很認真地用洗手液洗手。有時候時間緊，我試著和他商量：就不能稍微馬虎一點？他很果斷地搖頭：這怎么可能，我從上幼兒園的時候就養(yǎng)成了習(xí)慣！可想而知，這就是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大的影響力嗎？答

14、案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習(xí)慣。誰 幼兒園老師做什么 影響 “我”兒子的生活習(xí)慣 我兒子在飯前便后都很認真地用洗手液洗手。有時候時間緊3.存在的問題三：答案表述不準(zhǔn)確例：2012年中考買一個奇跡第12題， 文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？ 試舉一例作簡要分析。 答：文章是以堅定信念、永不放棄的事例 來刻畫小女孩這一形象的。 3.存在的問題三：答案表述不準(zhǔn)確例：2012年中考買一個奇復(fù)習(xí)策略：訓(xùn)練答題模式例題：2012年中考買一個奇跡第12題， 文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？ 試舉一例作簡要分析。模式：寫法效果答案：（寫法）用語言描寫， （效果）刻畫了小女孩善良、可愛的

15、性格。 （舉例）如：“我這里有錢，”小姑娘說，“如 果不夠，我會再想辦法。你只要告 訴我賣多少錢就行?！睆?fù)習(xí)策略：訓(xùn)練答題模式例題：2012年中考買一個奇跡第1（三）關(guān)于鑒賞能力存在的問題：答非所問例：2012年中考第22題行路難， 抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：思念家鄉(xiāng) 憂國憂民 熱愛大自然（三）關(guān)于鑒賞能力存在的問題：答非所問例：2012年中考第22題行路難 “閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊” 兩句寫得好，請簡要分析。答：借景抒情，表現(xiàn)了對人才的重用。 環(huán)境描寫，突出了作者的苦悶。例：2012年中考第22題行路難 “閑來復(fù)習(xí)策略：掌握古詩詞的考查范圍1概括能力模式：抒發(fā)了表達了表現(xiàn)了例：201

16、2年中考第21題行路難 本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：抒發(fā)了對理想充滿信心，對仕途感到艱難的矛盾心情。 表達了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。復(fù)習(xí)策略：掌握古詩詞的考查范圍1概括能力2鑒賞能力模式：寫法效果例：2012年中考第22題行路難 “閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊” 兩句寫得好，請簡要分析。答：（寫法）運用典故，自比姜尚、伊尹 （效果）表達了詩人期望施展才能的愿望 2鑒賞能力模式：寫法效果（四）關(guān)于綜合運用1存在的問題：概念不清例：2012年中考第23題 為“創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題。答：環(huán)保，人人有責(zé) 地球是人類共有的家園 建設(shè)文明精神家園 班級所有人為自己的國家打掃衛(wèi)生（

17、四）關(guān)于綜合運用1存在的問題：概念不清復(fù)習(xí)策略：講清概念研究課題包括研究對象和研究內(nèi)容例1：研究課題：城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用 研究對象：城市生活垃圾 研究內(nèi)容：垃圾的分類與循環(huán)利用例2：研究課題：居民生活小區(qū)的綠化對居民生活的影響 研究對象：居民生活小區(qū) 研究內(nèi)容：綠化對居民生活的影響（課本：八年級上，環(huán)保小課題研究，參考課題11個）復(fù)習(xí)策略：講清概念研究課題包括研究對象和研究內(nèi)容復(fù)習(xí)策略：訓(xùn)練能力 1 報名怎樣取報名 2 欄目怎樣設(shè)計欄目 3 標(biāo)語怎樣擬寫標(biāo)語 4 廣告怎樣擬寫廣告詞 5 建議怎樣提建議 6 介紹怎樣作介紹 7 問題怎樣發(fā)現(xiàn)并提出調(diào)查中的問題 8 調(diào)查方式調(diào)查方式有哪些

18、 9 活動主題怎樣擬活動主題10 研究題目怎樣擬研究題目11 研究結(jié)論怎樣寫研究結(jié)論12 一句話新聞怎樣寫一句話新聞復(fù)習(xí)策略：訓(xùn)練能力 1 報名怎樣取報名綜合性學(xué)習(xí)（18次）七年級（上冊 ） 七年級（下冊 ）學(xué)會利用圖書館 為本地人物立傳調(diào)查社會用字情況 文學(xué)采風(fēng) 現(xiàn)代科技給我們帶來了什么 橋八年級（上冊） 八年級（下冊）旅游資源調(diào)查 婦女解放新聞 編演話劇環(huán)保小課題研究 從古詩看古代交通九年級（上冊） 九年級（下冊）獻給教師節(jié)一份特殊的禮物 自己給自己“出”一本書舉辦中外戲劇知識競賽 老年人生活狀況調(diào)查神話 初識“諸子百家”綜合性學(xué)習(xí)（18次）七年級（上冊 ） 綜合性學(xué)習(xí)中考題2012年：環(huán)

19、保小課題研究。為“雙創(chuàng)一鞏固”確定研究課題 提一條合理化建議。 做一次調(diào)查。寫出發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決辦法。 2011年：老年人生活調(diào)查。為本次活動確定一個主題。 擬出四種調(diào)查方式。 為此次活動寫一則一句話新聞。2010年：安全教育周活動。擬寫一條體現(xiàn)活動主題的標(biāo)語。 寫出兩種活動形式。2009年：“師恩難忘”的感恩活動。為手抄報設(shè)計報名和欄目。 為寫一段“編者的話”，說明這期手抄報的主題。 綜合性學(xué)習(xí)中考題2012年：環(huán)保小課題研究。為“雙創(chuàng)一鞏固”（五）關(guān)于寫作能力 存在的問題：1審題不清2內(nèi)容空洞3語言平淡（五）關(guān)于寫作能力 存在的問題：1審題不清孝敬感恩、關(guān)愛、愛心1審題不清孝敬感恩、關(guān)愛、愛心復(fù)習(xí)策略一：訓(xùn)練審題立意1命題作文的審題立意2話題作文的審題立意3半命題作文的審題立意4材料作文的審題立意復(fù)習(xí)策略一：訓(xùn)練審題立意1命題作文的審題立意2內(nèi)容空洞泛泛而談胡編亂造媽媽死了，爸爸病了，自己殘廢了2內(nèi)容空洞泛泛而談復(fù)習(xí)策略二：積累素材讀書生活的作文素材校園生活的作文素材家庭生活的作文素材社會生活的作文素材復(fù)習(xí)策略二：積累素材讀書生活的作文素材例：家庭生活的作文素材 媽媽請了一個教練，帶我到溜冰場學(xué)溜冰。剛穿上溜冰靯，還沒站穩(wěn)，叭的一聲便摔倒在地