1、中班下學期教師個人總結(jié)中班下學期教師個人總結(jié) 1上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，現(xiàn)在馬上要升大班，成為哥哥姐姐 結(jié)如下：一、班級管理工作經(jīng)過吸取上學期的經(jīng)驗教訓，在本學期的工作中，我積極學習，提高自己的觀念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實施“小班長”、“小組長”等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學習，我還即時與其他班級交流，吸取、同事的意見。經(jīng)過我的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴格執(zhí)行晨檢和午檢， 將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴散。1、依照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意各別教育，提高教學質(zhì)量。本教研時

2、，進行交流討論，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。2、以學期計劃為目標，從實際出發(fā)，認真完成五大領域的教學任務。健康領域：本學期實施“全勤寶寶獎”鼓勵幼兒來園，促進幼兒養(yǎng)成良好展安全保健常識教育，使孩子學會了保護自己，加強了孩子的自我保護意識。經(jīng)過此活動，提高了孩子語言表達能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。社會領域：經(jīng)過本學期一系列的節(jié)日，導致幼兒體會社會大家庭的溫暖。良好習慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團結(jié)友愛的朋友關系?？茖W領域：我們利用戶外活動時間觀察學校的花草樹木，認識了各種樹木10藝術領域：音樂活動，接合“六一”活動，利用日常教學帶幼兒進行基握涂色的基本要求。二、

3、安全工作安全無小事，安全是我們的首要工作本學期我加大了安全工作的力度，嚴格做到細心觀察、即時上報、排除隱患。關于幼兒進行一日安全常規(guī)教育，每周安排一次安全教育課，培養(yǎng)了幼兒的自我保護能力。每周檢查班級硬件設施如：電源、床、墻、桌椅、門窗、玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后即時排除。并且做好食品安全的把關工作。為確保幼兒的人身安全， 嚴格使用，敦促家長遵守幼兒園的規(guī)則。本學期，我時刻提醒幼兒注意幼兒園的安全，繼續(xù)進行游戲活動中的安全教 免出現(xiàn)安全事故。三、衛(wèi)生保健工作我認真做好了每周的衛(wèi)生打掃和消毒工作。并且每周一、三、用紫外線燈消毒工作，勤通風。保證孩子呼吸新鮮空氣。本學期天氣轉(zhuǎn)暖，我們特別注意孩

4、子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時，即時提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅持“一問二看三檢查”的晨午檢工作，遇到問題做到即時上報并且妥善處理。堅持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥， 勤洗澡、勤換洗衣物的習慣。四、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一所以我們很重視家長工作，學期初我們利用家長會向家長傳達本學期計劃，并且說明本學期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大舉支持。利用早晚接待的時間，我們針關于孩子當天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習慣，讓孩子更健康的成長。五、工作中的不足1、幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高

5、。2、挖掘每個孩子的特點，做到揚長避短?？粗@些可愛的孩子們獲取知識的同時，健康快樂的成長，是我們最大的愿 風，使孩子們更快樂，家長們更放心。中班下學期教師個人總結(jié) 2班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有鮮明進步?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學期來的班務工作情況。一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。一學期來，我班老師做好每天晨檢以及午睡前的體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并且做好記錄，跟家長做好勾通工作，提醒家長時刻需要提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時，我們再加強關于幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并且經(jīng)過輪流當“值日生

6、”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。在“手足口病”這個特殊的時期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力。二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強常規(guī)教 提出具體的要求，并且不斷地提醒、敦促幼兒按要求去做，在各位老師的共通努力 下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。2、認真按計劃組織活動，保證教學質(zhì)量。在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并且按計劃準備教玩具，認真實施計 題活動開展了我班

7、的幼兒畫展評比、班級作業(yè)評比;在活動評比中，寶寶們都能踴成績，得到了各位老師的認可。在活動中，幼兒關于學習的興趣越來越濃，愛動腦 三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作。在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過多種途徑開展家長工作。我們利用早晚接送孩子的時間、家園欄、校訊通，與家長進行勾通，關于各別的孩子我們還會用電話與家長商討關于策。在家長的大舉支持與配合下，使我班主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我班也積極參加了我園舉辦的文藝匯演，配合“六一”文藝匯演圓滿成功。我們還組織了一次家訪工作，向家長們傳授一些育兒理論及知識，并且接合實際情況，向家長宣傳幼兒園

8、的教育教學內(nèi)容、方法及保健知識。經(jīng)過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在著不足，需要我們更進一步。本學期，在我們班二位老師的共通努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。中班下學期教師個人總結(jié) 3作情況總結(jié)如下：一、教學方面本學期共有紅彤彤的年、我有多愛你、我關于你說、大樹和小 1100 的認

9、讀，10二、語言生活方面大部分幼兒發(fā)展較好，日常生活中如早上問好，與小朋友交流，向老師反映情況，都能用普通話交流。詞匯量積淀增多，表達能力較好。但是傾聽能力還需要加強，要懂得別人說話的時候安靜不隨便插嘴。生活中，吃飯、午睡習慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習慣，吃飯前會洗手，并且且不剩飯，不會吃得滿桌子都是飯;午睡時候能安安靜靜的，來園情結(jié)整體較好。三、科學藝術方面驗。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯的成績。繪畫還應加大提 高，作業(yè)沒有突出自我個性，不夠生動，形象。四、社會發(fā)展方面本班幼兒大部分性格活潑開朗，能主動進行交往，游戲合作，成果分享，能主動參加班級活動。但是公共場所衛(wèi)生習慣有待進一步的

10、提高。上課遵守紀律還要嚴格要求。做事沒有恒心，上課時喜歡歪著坐或站著等。寫字時候老是趴在桌子上， 沒有坐直。中班下學期教師個人總結(jié) 4本學期我擔任中班的語言、體育這兩門課程的教學，在教學進程中，根據(jù)幼兒的各別差異，用不同的方法進行教學。關于于接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣嗜好，并且給予正確導致，本學期我班幼兒各方面都有所進步，單從我教的語言、體育來說，在語言教學進程中，我虛心向同年級的老師請教，精心設計活動方案，認真準備教具、學具，即時總結(jié)、反思，所以不管是活動內(nèi)容的選擇，教學目標的難易，還是活動進程的控制等都有鮮明的提高。在語言課上，花的精力最多，效果也最突出。由于我們班

11、上的孩子都來自農(nóng) 和家長都是有目共睹的。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。經(jīng)過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的應用，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相接合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相接合的原則等這些原則的靈活應用，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標。在工作方面我遵守學校的規(guī)章制度，認真完成領導交給我的任務，關于幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學習，把工作干得更出色。中班下學期教師個人總結(jié) 5齡特點，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地 因為在幼

12、兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另 言表達能力有了很大的提高?，F(xiàn)將語言教學做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書，反復跟孩子講反復的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流， 即時糾正和指導發(fā)音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思，并且導致幼兒會根據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務，能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述簡單的故事。在