1、 七年級語文蟋蟀在時報廣場教案【七年級語文蟋蟀在時報廣場優(yōu)秀教案】 教學(xué)目標： 學(xué)問與技能：分析文中藝術(shù)形象，體會文章主題。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，培育學(xué)生的想象力量。 情感態(tài)度與價值：體會真摯的友情能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓舞學(xué)生做一個真誠，和善的人。 教學(xué)設(shè)想： 本課擬設(shè)想分為“友情篇”“人物篇+美國風情篇”“回歸自然篇+鄉(xiāng)愁篇”“語言篇+想像篇”四步曲。力求到達以下幾個教學(xué)目標： 1. 通過文章情節(jié)與細節(jié)分析體會“友情”的含義，并延長到生活中的感悟，及抓住“友情(朋友)是_”進展課堂練筆。 2. 進展人物性格分析，培育比照分析力量，把握每個形象代表的對象。 3

2、. 通過本文適當了解美國的一些社會風情，進而挖掘本文的深刻主題-熱忱歌頌了下層社會人與人之間種種美妙的品德。 4. 理解斯特勝利后卻要回鄉(xiāng)的緣由，進一步對“回歸自然”有初步感受，并了解有關(guān)“鄉(xiāng)愁”內(nèi)容。 5. 體會文中生動、幽默的語言，摘錄切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語句。 6. 進展童話繼寫，熬煉學(xué)生的.想像力量。 第一課時 一、預(yù)習(xí)課文，了解相關(guān)內(nèi)容 1. 字詞積存 2. 作家相關(guān)介紹 3. 導(dǎo)入新課 4.問：你有好朋友嗎?你認為朋友(友情)應(yīng)當是怎樣的? 二、友情篇 1. 邊小聲讀課文邊找出讓你感受到友情的地方 2. 同桌溝通爭論-師巡察 3. 全班溝通結(jié)果-師小結(jié)并板書： 戰(zhàn)勝困難 友情

3、驅(qū)散烏云 取得勝利 1. 請你以“友情(朋友)是_”為話題寫一句話，要留意運用精采的修辭手法。 2. 溝通心得，摘抄美麗的句子。師補充：請積存有關(guān)“友情”的名言警句。 其次課時 三、人物篇+美國風情篇 1. 導(dǎo)入：一提起美國我們的印象好像是一個特別富有的國家，事實果真如此嗎?你們對美國有哪些方面的學(xué)問?大家一起溝通一下。 (可示意：貧民、流浪漢、移民國家、多種族國家) 2.生溝通，激起興趣就行，不必據(jù)泥于答案。 3. 師再導(dǎo)：今日我們要通過對切斯特及其朋友的分析來了解一些美國風情。請同學(xué)們先與同桌溝通你對課文中幾個形象的看法，我們再來探討一下。 4. 學(xué)生溝通爭論，師歸納板書： 蟋蟀切斯特-進

4、入城市的鄉(xiāng)村流浪歌手-正直 老鼠塔克-城市流浪漢的縮影-精明 貓兒哈里-城市流浪漢的縮影-寬厚 馬里奧(及家人)-城市貧民的代表-和善 5. 切斯特的勝利其實想要熱忱的歌頌什么? 明確：下層社會人與人之間的種種美妙品德(高尚的友情)。 6. 你還從課文中哪些地方找到表現(xiàn)美國特色的內(nèi)容? (此題較難，冷場可由師提示或講解) 7.階段小結(jié) 四、鄉(xiāng)愁篇+回歸自然篇 1.師導(dǎo)：面對巨大的勝利切斯特心里快樂嗎?為什么? 明確：喜愛自由拘束，在紐約的勝利是以犧牲自己的自由為代價的。 惦念家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)有者深厚的感情。 2.往今來“鄉(xiāng)愁”是很多詩人吟詠的對象，你能找出幾個例子來嗎? 3.師漫談“回歸自然”方面的內(nèi)容。 第三課時 五、語言篇+想像篇 1. 請找出課文中有關(guān)蟋蟀切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語句，體會生動、幽默的語言特色。 2. 佳句賞析：生找?guī)熝a充 3. 蟋蟀最終要回家了，假設(shè)蟋蟀回到了家鄉(xiāng)，會和家鄉(xiāng)的土撥鼠、野雞、鴨子和兔子產(chǎn)生哪些新故事，他會思念在紐約結(jié)識的朋友嗎?經(jīng)受了都市的繁華、事業(yè)的勝利，回鄉(xiāng)后，它還能適應(yīng)鄉(xiāng)下的冷清與孤獨嗎? 4. 請合抱負象繼寫蟋蟀切斯特回鄉(xiāng)后的事。 要求：保持“人物”的性格和語言風格全都; 情節(jié)