1、第 第 頁中班健康公開課從高處往下跳教案中班健康公開課從高處往下跳教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班健康教案的您有所援助。 1、中班健康公開課從高處往下跳教案 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、 預(yù)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師：小伙伴到老師身邊來，找個(gè)合適的位置

2、，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳二、 嘗試從椅子上往下跳1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請(qǐng)你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。集中 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。(個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。講評(píng)某一幼兒動(dòng)作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。!來自屈.老師教案.!(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法再次分散練習(xí)老師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒

3、雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。老師個(gè)別指導(dǎo)愛護(hù)，訂正不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒 大膽練習(xí)。A鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。師：小伙伴老師給你們預(yù)備了高低不同的椅子，請(qǐng)你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?立刻請(qǐng)一個(gè)小伙伴去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危急的。大家想想要怎么愛護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的愛護(hù)?)勇猛的孩子們讓我們再去試試吧。三、 結(jié)束活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累

4、了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng)，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳 動(dòng)動(dòng)腰吧。1、挑戰(zhàn)高度的感受。你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。2、談?wù)剱圩o(hù)的方法?；蛟S你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危急的，你要留意愛護(hù)自己，也要愛護(hù)別人，今日我們小伙伴都很勇猛，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假如你還要玩這個(gè)游戲的話，肯定要有大人和墊子的愛護(hù)?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。2、中班健康從高處往下跳教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技

5、能，讓他們的身體得到熬煉。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、 預(yù)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師：小伙伴到老師身邊來，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳二、 嘗試從椅子上往下跳1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請(qǐng)你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。集中 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。(個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。講評(píng)某一幼兒動(dòng)作：她好在什么地

6、方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法再次分散練習(xí)老師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。老師個(gè)別指導(dǎo)愛護(hù)，訂正不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒 大膽練習(xí)。A鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。師：小伙伴老師給你們預(yù)備了高低不同的椅子，請(qǐng)你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)

7、。B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?立刻請(qǐng)一個(gè)小伙伴去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危急的。大家想想要怎么愛護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的愛護(hù)?)勇猛的孩子們讓我們再去試試吧。三、 結(jié)束活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng)，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳 動(dòng)動(dòng)腰吧。1、挑戰(zhàn)高度的感受。你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。2、談?wù)剱圩o(hù)的方法?；蛟S你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危急的，你要留意愛護(hù)自己，也要愛護(hù)別人，今日我們小伙伴都很勇猛，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假如你還要玩這個(gè)游戲的話，肯

8、定要有大人和墊子的愛護(hù)?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。3、中班健康活動(dòng)從高處往下跳教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、培育幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)預(yù)備：不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、 預(yù)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師：小伙伴到老師身邊來，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳二

9、、 嘗試從椅子上往下跳1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請(qǐng)你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。(個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。講評(píng)某一幼兒動(dòng)作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法 再次分散練習(xí)老師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。老師個(gè)別指導(dǎo)愛護(hù)，訂正

10、不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒大膽練習(xí)。A鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。師：小伙伴老師給你們預(yù)備了高低不同的椅子，請(qǐng)你再去試試看。 這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?立刻請(qǐng)一個(gè)小伙伴去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危急的。大家想想要怎么愛護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的愛護(hù)?) 勇猛的孩子們讓我們再去試試吧。三、 結(jié)束活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng)，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳 動(dòng)

11、動(dòng)腰吧。1、挑戰(zhàn)高度的感受。你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。2、談?wù)剱圩o(hù)的方法。小結(jié)：或許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危急的，你要留意愛護(hù)自己，也要愛護(hù)別人，今日我們小伙伴都很勇猛，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假如你還要玩這個(gè)游戲的話，肯定要有大人和墊子的愛護(hù)。 現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)活動(dòng)極具滿意感，由于在每次游戲時(shí)不僅僅是規(guī)章的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對(duì)不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整。4、中班健康公開課袋鼠跳教案反思設(shè)計(jì)背景班級(jí)有個(gè)別的小伙伴不愛運(yùn)動(dòng)，有的小伙伴太以自我為中心

12、不知道團(tuán)結(jié)，相互援助。盼望這次活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起小伙伴的活動(dòng)熱忱和團(tuán)結(jié)互助的精神。活動(dòng)目標(biāo)1、嫻熟地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。2、積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)援助小伙伴。3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有節(jié)奏的跳躍。教學(xué)難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作?；顒?dòng)預(yù)備布袋子、呼啦圈、長繩子?；顒?dòng)過程1、先練習(xí)中小班學(xué)過的青蛙跳和兔子跳。2、 老師演示“袋鼠跳”。3、 講解“袋鼠跳”的運(yùn)動(dòng)技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘?，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會(huì)絆倒。

13、每一步都要扎實(shí)，不能移動(dòng)腳步，不然會(huì)絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。4、 幼兒自由練習(xí)，師留意鼓舞知道動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運(yùn)動(dòng)的孩子使其全部參加進(jìn)來。動(dòng)感好的孩子也可以援助差一點(diǎn)的孩子老師肯定要予以實(shí)時(shí)的表揚(yáng)。5、 個(gè)別表演并說一說你是怎么跳的。6、 游戲。(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小伙伴要跳的到位。(其他的小伙伴可做拉拉隊(duì))(2) 接力賽。請(qǐng)兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小伙伴一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。7、老師一下袋鼠跳的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。教學(xué)反思整體來看孩子們特別喜愛參與這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)閱歷而設(shè)定的基本符合孩子的進(jìn)展

14、規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓舞下究竟情愿嘗試參與運(yùn)動(dòng)了這讓我很興奮，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些援助其他小伙伴的小伙伴也予以表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了，沒有照看到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小伙伴摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有預(yù)備醫(yī)藥箱。假如在讓我重新上這一課我肯定預(yù)先預(yù)備一醫(yī)藥箱。5、中班健康從高處往下跳教案反思目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。3、培育幼兒健康活潑的性格。4、熬煉平衡技能及快

15、速反應(yīng)技能。預(yù)備：不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶。過程：一、預(yù)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師：小伙伴到老師身邊來，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳。二、嘗試從椅子上往下跳1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請(qǐng)你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。五分鐘集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。(個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。講評(píng)某一幼兒動(dòng)作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中

16、的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法再次分散練習(xí)老師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。老師個(gè)別指導(dǎo)愛護(hù)，訂正不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒大膽練習(xí)。A鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。師：小伙伴老師給你們預(yù)備了高低不同的椅子，請(qǐng)你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?立刻請(qǐng)一個(gè)小伙伴去搭，(這么高啊。

17、真有點(diǎn)的危急的。大家想想要怎么愛護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的愛護(hù)?)勇猛的孩子們讓我們再去試試吧。三、結(jié)束活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng)，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳動(dòng)動(dòng)腰吧。1、挑戰(zhàn)高度的感受。你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。2、談?wù)剱圩o(hù)的方法。小結(jié)：或許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危急的，你要留意愛護(hù)自己，也要愛護(hù)別人，今日我們小伙伴都很勇猛，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假如你還要玩這個(gè)游戲的話，肯定要有大人和墊子的愛護(hù)?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自

18、然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。6、幼兒園中班健康公開課從高處往下跳教案從高處往下跳浙江湖州天使幼兒園目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。3、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、了解五官的作用，掌控愛護(hù)五官的方法，培育幼兒自我愛護(hù)的技能。預(yù)備：不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶過程：一、 預(yù)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師：小伙伴到老師身邊來，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕

19、運(yùn)動(dòng)。輕跳二、 嘗試從椅子上往下跳1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請(qǐng)你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個(gè)合適的地方去跳跳吧。五分鐘集中 師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。(個(gè)別幼兒展示)重點(diǎn)講解方法。講評(píng)某一幼兒動(dòng)作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時(shí)聲音怎么樣?(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)師：有這么多跳的方法，今日我們就練習(xí)其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習(xí)一下吧。幼兒一起學(xué)習(xí)正確的方法再次分散練習(xí)老師巡回指導(dǎo)正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習(xí)一種方法。2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。老師

20、個(gè)別指導(dǎo)愛護(hù)，訂正不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒 大膽練習(xí)。A鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。師：小伙伴老師給你們預(yù)備了高低不同的椅子，請(qǐng)你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導(dǎo)語：你落地時(shí)真穩(wěn)，象體操運(yùn)動(dòng)員一樣的。你跳的不錯(cuò)落地時(shí)還要再穩(wěn)一點(diǎn)。B引導(dǎo)幼兒搭高往下跳。師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)?請(qǐng)你想想怎樣可以再增加點(diǎn)高度?立刻請(qǐng)一個(gè)小伙伴去搭，(這么高啊。真有點(diǎn)的危急的。大家想想要怎么愛護(hù)他呀?想想看這么高還需要誰的愛護(hù)?)勇猛的孩子們讓我們再去試試吧。三、 結(jié)束活動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運(yùn)動(dòng)，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動(dòng)

21、動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳 動(dòng)動(dòng)腰吧。1、挑戰(zhàn)高度的感受。你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。2、談?wù)剱圩o(hù)的方法。小結(jié)：或許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個(gè)活動(dòng)也有點(diǎn)危急的，你要留意愛護(hù)自己，也要愛護(hù)別人，今日我們小伙伴都很勇猛，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次假如你還要玩這個(gè)游戲的話，肯定要有大人和墊子的愛護(hù)。現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c(diǎn)水，擦擦汗，休息一下吧。7、中班健康公開課從高處往下跳教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：不同高度的椅子、桌子假設(shè)干、 幼兒穿合腳的球鞋、墊子假設(shè)干、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、 預(yù)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師：小伙伴到老師身邊來，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運(yùn)動(dòng)。輕跳二、 嘗試從椅子上往下跳1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習(xí)跳的本事，請(qǐng)你試試看你能怎