1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例 案例，就是人們在生產(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。下面是好運(yùn)范文網(wǎng)為大家?guī)淼男W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例，希望能幫助到大家!小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透案例 百年大計(jì)，教育為本。國民教育關(guān)系著中華民族的存亡與興衰。在不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何用新課標(biāo)的思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，真正做到文以載道，道以文蓋，使文道有機(jī)結(jié)合。我結(jié)合多年來小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)剬Φ掠凉B透的幾點(diǎn)體會。 一、要擅長挖掘教材內(nèi)在的德育因素 人們一般認(rèn)為，數(shù)學(xué)是理性的東西，無非概念、公式、定

2、理之類，教以計(jì)算、證明而已，并無德育可言。其實(shí)不然，在教學(xué)中我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容。穿插介紹我國歷史上不同時(shí)期的數(shù)學(xué)家以及他們的宏偉成就，以此激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心、驕傲感和愛國熱忱。如在教學(xué)小數(shù)的初步認(rèn)識時(shí)，可給學(xué)生陳述我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)小數(shù)和應(yīng)用小數(shù)的國家，比其他國家要早一千多年。了解了這些內(nèi)容，不僅可以使學(xué)生把握數(shù)學(xué)的發(fā)展史，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、投身數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究工作，長大為祖國乃至世界科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 二、要擅長搜集有關(guān)德育的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 隨著社會的飛速發(fā)展，社會的信息量和信息的傳遞速度是按指數(shù)規(guī)律增長的，但教科書由于編寫容量的限制，一些對小學(xué)生有影響的信息不可能都反映

3、出來。因此，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺地、有目的地進(jìn)行有效的德育滲透，擅長搜集當(dāng)代社會與數(shù)學(xué)緊湊聯(lián)系的別致信息。如：有關(guān)勤儉儉約與愛心奉獻(xiàn)的數(shù)學(xué)試題： 1.4000張紙疊起來高0.42米，全國13億人，每人儉約一張紙，疊起來比世界最高峰珠穆朗瑪峰8844米還要高多少米? 2.小華今年1月1日把平日省吃儉用積攢下來的零用錢50元存入銀行，定期一年，準(zhǔn)備到期后連本帶利捐贈給希望工程，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。假如年利息按10.98計(jì)算，到明年1月1日，小華可以捐贈給希望工程多少錢? 如此等等，向?qū)W生提供這些數(shù)據(jù)信息時(shí)，正確處理好智育與德育的關(guān)系，有助于學(xué)生思想品德的陶冶，達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的境界。當(dāng)

4、然，切記生搬硬套、牽強(qiáng)附會，以致把德育強(qiáng)加在數(shù)學(xué)教學(xué)中。 三、要擅長依據(jù)學(xué)生的年齡特征，適時(shí)、適量的滲透德育內(nèi)容 兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中，每一個(gè)年齡階段都表現(xiàn)出與其他年齡階段不同的一些典型的特征。所以，教師就應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的德育內(nèi)容。如：教學(xué)三角形面積的計(jì)算時(shí)。這樣引入：師先出示一條紅領(lǐng)巾，問：紅領(lǐng)巾的外形是什么，紅領(lǐng)巾代表什么?使學(xué)生明白：紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要向革命先烈學(xué)習(xí)，繼承革命先烈的榮譽(yù)傳統(tǒng)和作風(fēng)。 四、要擅長在嚴(yán)格的訓(xùn)練中。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度 數(shù)學(xué)是科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)

5、科，其概念、定理、公式等內(nèi)容都相當(dāng)嚴(yán)密，要在具體的分析、計(jì)算中隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生確切的數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)推理和數(shù)學(xué)計(jì)算，以養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)格訓(xùn)練的習(xí)慣。如：在教學(xué)圓錐的體積公式通過演示、推導(dǎo)出計(jì)算公式后再出示這樣一組練習(xí)題，讓學(xué)生判斷并改錯。 1.圓錐體積是圓柱體積。 2.圓柱體積是圓錐體積的3倍。 通過練習(xí)，使學(xué)生明白圓錐體積是和它同底等高的圓柱體積在計(jì)算體積時(shí)，公式中不可丟掉，否則就算成圓柱的體積了。計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心，做到心中有數(shù)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，為其終身學(xué)習(xí)、生活奠定某種基礎(chǔ)，這是另一方面的德育滲透，是作為數(shù)學(xué)教師必需注意的工作。 五、陶冶愛美的思想情操 美育是德育的一個(gè)重要內(nèi)容，美以輔德，德以促美。實(shí)施美育是當(dāng)今時(shí)代的要求。數(shù)學(xué)學(xué)科具有簡單美、和諧美、奇異美的特征。數(shù)學(xué)美除表現(xiàn)在它別致的圖形、圓滑的曲線、嚴(yán)格的語言、特有的符號、對稱的關(guān)系之外，還深深地蘊(yùn)蓄在數(shù)學(xué)對象的相互聯(lián)系中、數(shù)學(xué)方法的共同之中。教學(xué)時(shí)我們要引導(dǎo)學(xué)生感受到這些美的特征。讓他們在概念的理解、法則推理和判斷公式的運(yùn)用中享受到數(shù)學(xué)美的意境。在整個(gè)教學(xué)過程中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而提高他們的審美能力，陶冶他們的愛美情操。