1、亳州市人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科 78 - 2012.年1月修訂ICU護(hù)理人員教育培訓(xùn)制度1護(hù)理人員的教育培訓(xùn)是指各級護(hù)理人員因業(yè)務(wù)技術(shù)需要而接受的以知識更新、崗位培訓(xùn)為主題的一種終身性再教育，因此必須從實(shí)際需要出發(fā)，分層次、有目標(biāo)、有計(jì)劃實(shí)施，不斷提高各級護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德。 22ICCU總帶帶教老師師重點(diǎn)負(fù)負(fù)責(zé)在職職培訓(xùn)，每每年根據(jù)據(jù)各級護(hù)護(hù)理人員員的培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)制制定實(shí)施施細(xì)則，并并按計(jì)劃劃認(rèn)真組組織實(shí)施施，落實(shí)實(shí)率80，每年年分析評評估一次次，有記記錄。 33ICCU對培培養(yǎng)對象象應(yīng)多渠渠道、多多形式培培養(yǎng)，如如安排外外出進(jìn)修修、?？瓶婆嘤?xùn)、科科內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)等，培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)、途徑徑和時(shí)

2、間間清楚明明確，確確保落實(shí)實(shí)培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃。 44注重重新生力力量培養(yǎng)養(yǎng)使用，新新入科人人員制定定常規(guī)培培訓(xùn)3個(gè)個(gè)月，培培訓(xùn)工作作細(xì)化，有有落實(shí)、有有檢查、有有總結(jié)、使使新護(hù)士士工作奠奠定良好好的基礎(chǔ)礎(chǔ)。 55加快快專科護(hù)護(hù)士的培培養(yǎng)，鼓鼓勵(lì)科內(nèi)內(nèi)人員積積極參加加國家級級、護(hù)理理學(xué)會(huì)等等接受專?？浦R識培訓(xùn)，提提高專科科護(hù)理水水平。6ICUU科內(nèi)將將積極創(chuàng)創(chuàng)造護(hù)理理人員成成才的良良性環(huán)境境，鼓勵(lì)勵(lì)各級護(hù)護(hù)理人員員自學(xué)成成才，著著力自身身素質(zhì)和和學(xué)術(shù)水水平的提提高，護(hù)護(hù)理隊(duì)伍伍學(xué)歷結(jié)結(jié)構(gòu)，達(dá)達(dá)到衛(wèi)生生部和市市衛(wèi)生局局提出的的護(hù)理隊(duì)隊(duì)伍知識識結(jié)構(gòu)的的標(biāo)準(zhǔn)。7根據(jù)醫(yī)醫(yī)院業(yè)務(wù)務(wù)發(fā)展的的需要，每每月組織織業(yè)

3、務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)2次次、業(yè)務(wù)務(wù)查房11次以上上。8、教育培培訓(xùn)目標(biāo)標(biāo)的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)，貴在在自身學(xué)學(xué)習(xí)，因因此，科科內(nèi)在實(shí)實(shí)施教育育培訓(xùn)中中應(yīng)注重重護(hù)理人人員學(xué)習(xí)習(xí)能力的的培訓(xùn)，營營造學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境和和條件。 9各級級護(hù)理人人員必須須自覺按按衛(wèi)生部部規(guī)定，每每年完成成繼教學(xué)學(xué)分和學(xué)學(xué)時(shí)，未未完成者者不予注注冊。 10各級級護(hù)理人人員培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)和和教育培培訓(xùn)主要要內(nèi)容詳詳見，IICU護(hù)護(hù)士核心心能力培培訓(xùn)計(jì)劃劃。ICU護(hù)理理人員教教學(xué)管理理制度1建立科科護(hù)士長長、總帶帶教老師師、分帶帶教老師師三級臨臨床教學(xué)學(xué)管理組組織，帶帶教老師師必須取取得護(hù)師師以上職職稱，課課程盡量量安排取取得專科科護(hù)士資資格證書書的。2ICU

4、U科內(nèi)有有專職帶帶教老師師，護(hù)士士長組織織召開科科內(nèi)帶教教工作研研討會(huì)，認(rèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)新理論論、新知知識，制制定具體體實(shí)施計(jì)計(jì)劃，保保證教學(xué)學(xué)計(jì)劃如如期完成成。3帶教老老師必須須具有良良好的職職業(yè)素質(zhì)質(zhì)和專業(yè)業(yè)技術(shù)水水平，熱熱愛教學(xué)學(xué)，關(guān)愛愛工作。每每年新入入科人員員以不記記名的方方式，對對帶教老老師的綜綜合素質(zhì)質(zhì)、能力力等進(jìn)行行評估，護(hù)護(hù)士長將將資料分分析歸納納，及時(shí)時(shí)反饋。4ICUU科內(nèi)根根據(jù)制定定計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真帶教教，切實(shí)實(shí)落實(shí)，對對罕見病病、疑難難技術(shù)操操作，應(yīng)應(yīng)及時(shí)組組織現(xiàn)場場病例討討論、教教學(xué)查房房、現(xiàn)場場觀摩等等，竭盡盡全力，拓拓寬新入入科人員員的視野野，增強(qiáng)強(qiáng)感性認(rèn)認(rèn)識。5加強(qiáng)理理

5、論聯(lián)系系實(shí)際，注注重專業(yè)業(yè)技能和和工作能能力的培培養(yǎng)。尊尊重新入入科人員員，調(diào)動(dòng)動(dòng)新近人人員的積積極性和和主動(dòng)性性，營造造良好的的科室學(xué)學(xué)習(xí)氛圍圍。科內(nèi)內(nèi)應(yīng)如期期完成新新入科人人員小講講課、操操作示教教、常用用設(shè)備的的應(yīng)用等等輔導(dǎo)。6科內(nèi)帶帶教中注注重人員員素質(zhì)教教育，特特別是責(zé)責(zé)任性、慎慎獨(dú)精神神的培養(yǎng)養(yǎng)，發(fā)生生護(hù)理缺缺陷應(yīng)如如實(shí)、及及時(shí)匯報(bào)報(bào)，不得得隱瞞。7督促科科內(nèi)人員員嚴(yán)格遵遵守科室室各項(xiàng)規(guī)規(guī)章制度度，不得得隨意調(diào)調(diào)班，請請假3天天以上，必必須到護(hù)護(hù)理部辦辦理請假假手續(xù)。8按期完完成科內(nèi)內(nèi)考評，科科內(nèi)人員員制定個(gè)個(gè)人計(jì)劃劃，對階階段培訓(xùn)訓(xùn)組織理理論和技技能考試試和綜合合考評。ICU護(hù)理

6、理人員教教學(xué)評估估制度1ICUU科內(nèi)有有專人負(fù)負(fù)責(zé)臨床床帶教工工作，并并建立、健健全各項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)檔檔案，記記錄齊全全。2根據(jù)新新入科人人員學(xué)歷歷層次不不同，制制定學(xué)習(xí)計(jì)劃劃和具體體帶教方方案。3根據(jù)帶帶教計(jì)劃劃，制定定科內(nèi)講講課計(jì)劃劃和?？瓶撇僮魇臼窘蹋⒉⑷缙趯?shí)實(shí)施，落落實(shí)率90。4定期召召開科內(nèi)內(nèi)人員和和帶教老老師會(huì)議議，聽取取新入科科人員對對帶教工工作的意意見，及及時(shí)改進(jìn)進(jìn)工作，提提高帶教教質(zhì)量，并并有記錄錄。5ICUU科內(nèi)建建立教學(xué)學(xué)檔案，對對新入科科人員有有人員檔檔案、操操作項(xiàng)目目、考試試成績等等事宜記記錄。10每年年對科內(nèi)內(nèi)帶教老老師進(jìn)行行帶教能能力、綜綜合素質(zhì)質(zhì)評估，確確定第二二年

7、帶教教老師資資質(zhì)，并并評選出出年度優(yōu)優(yōu)秀帶教教老師。護(hù)士分級培培訓(xùn)制度度（一）、培培訓(xùn)對象象：各級級護(hù)理人人員(NN1級、NN2級、NN3級、NN4級護(hù)士士)。（二）、培培訓(xùn)內(nèi)容容l、N1級級護(hù)士以以訓(xùn)練IICU基基本理論論知識、基基本技能能為主。 22、N22級護(hù)士士應(yīng)基本本掌握IICU專專科疾病病的病因因、診斷斷、治療療、護(hù)理理等，并并了解國國內(nèi)、外外護(hù)理技技術(shù)的新新動(dòng)態(tài)。 3、N2、NN3級護(hù)士以知知識更新新為主，掌掌握國內(nèi)內(nèi)外護(hù)理理理論、護(hù)護(hù)理技術(shù)術(shù)的發(fā)展展和和動(dòng)動(dòng)態(tài)，并并注重教教學(xué)能力力和科研研能力的的培養(yǎng)與與提高。 4、在各級級護(hù)理人人員的繼繼續(xù)教育育中，注注重醫(yī)德德、醫(yī)風(fēng)風(fēng)的教育

8、育，遵循循醫(yī)務(wù)務(wù)人員道道德規(guī)范范不斷斷改善服服務(wù)態(tài)度度。（三）、培培訓(xùn)計(jì)劃劃詳見ICUU護(hù)士核核心能力力培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃。新護(hù)士崗前前培訓(xùn)制制度新護(hù)士的崗崗前培訓(xùn)訓(xùn)是一項(xiàng)項(xiàng)重要的的工作，通通過崗前前培訓(xùn)，可可幫助新新進(jìn)人員員轉(zhuǎn)換角角色，盡盡快熟悉悉科室環(huán)環(huán)境和各各項(xiàng)規(guī)章章制度，有有利于新新成員嚴(yán)嚴(yán)格執(zhí)行行醫(yī)院的的規(guī)章制制度和工工作程序序，使新新成員盡盡快適應(yīng)應(yīng)?？谱o(hù)護(hù)士的角角色，樹樹立工作作信心，更更快更安安全地獨(dú)獨(dú)立開展展工作。崗前培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容：1、科室簡簡介：重重點(diǎn)介紹紹科室的的組織機(jī)機(jī)構(gòu)、規(guī)規(guī)模、功功能、任任務(wù)、目目標(biāo)及管管理模式式。2、職業(yè)道道德教育育：護(hù)士士禮儀規(guī)規(guī)范、護(hù)護(hù)士語言言規(guī)范、優(yōu)優(yōu)

9、秀護(hù)士士應(yīng)具備備的品質(zhì)質(zhì)。3、各項(xiàng)護(hù)護(hù)理工作作制度，護(hù)護(hù)理管理理組織體體系，工工作重點(diǎn)點(diǎn)、護(hù)理理工作質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、各班班工作職職責(zé)及工工作流程程。4、?？谱o(hù)護(hù)理操作作技術(shù)：心肺復(fù)復(fù)蘇術(shù)、呼呼吸機(jī)操操作、中中心靜脈脈壓測量量、氣管管切開吸吸痰術(shù)、微微量泵操操作、心心電監(jiān)護(hù)護(hù)操作、心心電圖操操作、動(dòng)動(dòng)脈采血血操作、降降溫儀操操作、非非同步電電除顫術(shù)術(shù)操作、CCRRTT操作技技術(shù)等。5、護(hù)理文文書書寫寫：體溫溫單、醫(yī)醫(yī)囑單、護(hù)護(hù)理記錄錄單、危危重病人人護(hù)理記記錄單等等。6、護(hù)理安安全教育育和護(hù)理理法律法法規(guī)：中中華有民民共和國國護(hù)士管管理辦法法、醫(yī)醫(yī)療事故故處理?xiàng)l條例、護(hù)護(hù)士條例例及護(hù)護(hù)理差錯(cuò)錯(cuò)事故

10、如如何防范范等。7、院內(nèi)感感染的有有關(guān)知識識及醫(yī)療療垃圾處處理規(guī)定定等。護(hù)士繼續(xù)教教育制度度ICU各級級護(hù)理人人員必須須參加與與本科相相關(guān)的繼繼續(xù)教育育；護(hù)士長每年年參加省省市或國國家的繼繼續(xù)教育育培訓(xùn)；主管護(hù)師每每年必須須要滿III類220分，類繼續(xù)學(xué)分5分；護(hù)師每年必必須要滿滿II類類繼續(xù)學(xué)學(xué)分200分；按時(shí)參加院院科組織織業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)和講講座；中專及大專專護(hù)士應(yīng)應(yīng)積極參參加在職職學(xué)歷教教育；ICU每年年對全科科護(hù)士進(jìn)進(jìn)行二次次綜合理理論考試試和?？瓶萍寄艹槌榭迹恢贫ㄗo(hù)理人人員分層層培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃（略略）。護(hù)理人員考考核制度度1各級護(hù)護(hù)理人員員分級、分分類考核核管理，科室?guī)Ы探M對全科護(hù)士進(jìn)行逐級

11、考核。2護(hù)士考考核方法法：(11)日常常工作每每月考評評：通過過護(hù)理工工作質(zhì)量量、護(hù)理理技術(shù)操操作、服服務(wù)態(tài)度度、工作作完成情情況、勞勞動(dòng)紀(jì)律律、安全全情況等等作綜合合評估，結(jié)結(jié)果填入入護(hù)士長長手冊中中的護(hù)士士個(gè)人技技術(shù)考核核欄內(nèi)。(2)每每季度科科室?guī)Ы探探M對護(hù)護(hù)士進(jìn)行行考評。護(hù)士每月對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，占50?？剖?guī)Ы探M考評占50。3各級護(hù)護(hù)士的考考核。(1)主主管護(hù)師師以上護(hù)護(hù)理人員員，每年年承擔(dān)全全院性和和科內(nèi)業(yè)業(yè)務(wù)講課課，主持持護(hù)理課課題，發(fā)發(fā)表護(hù)理理學(xué)術(shù)論論文，并并完成所所規(guī)定的的新理論論、新知知識、新新業(yè)務(wù)的的繼續(xù)教教育學(xué)分分。(22)護(hù)師以以下職稱稱護(hù)士必必須每年年完成規(guī)規(guī)定的繼

12、繼續(xù)教育育學(xué)時(shí)，承承擔(dān)科內(nèi)內(nèi)教學(xué)講講課。4每月組組織護(hù)師師職稱以以下人員員進(jìn)行三三基考核核，每年年年底組組織會(huì)考考，優(yōu)秀秀者進(jìn)行行表彰。5有健全全的護(hù)理理人員技技術(shù)檔案案，各項(xiàng)項(xiàng)考核內(nèi)內(nèi)容如實(shí)實(shí)、準(zhǔn)確確填寫。ICU總帶帶教老師師任職資資質(zhì)學(xué)歷及經(jīng)歷歷要求應(yīng)具有護(hù)理理大專以以上學(xué)歷歷或具有有護(hù)師職職稱，并并有本專專科3年年以上工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，并取取得省專專科護(hù)士士執(zhí)業(yè)資資格證。二、知知識要求求掌握護(hù)護(hù)理學(xué)理理論，熟熟練掌握握基礎(chǔ)護(hù)護(hù)理及IICU專?？谱o(hù)理理技術(shù)操操作，掌掌握與病病人溝通通的技能能；具備備整體護(hù)護(hù)理相關(guān)關(guān)知識和和理論。三、能力要求有一定的組組織協(xié)調(diào)調(diào)能力；應(yīng)用護(hù)護(hù)理程序序護(hù)理病病人的

13、能能力；具具有語言言、文字字表達(dá)能能力和帶帶教能力力。四、基本素素質(zhì)要求求具有護(hù)理人人員的良良好職業(yè)業(yè)道德，身身心健康康，有進(jìn)進(jìn)取心和和事業(yè)心心。ICU帶教教老師任任職資質(zhì)質(zhì)學(xué)歷及經(jīng)歷歷要求應(yīng)具有護(hù)理理大專以以上學(xué)歷歷或具有有護(hù)理師師2年以以上技術(shù)術(shù)職稱，并并有本專專科3年年以上工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，知識要求掌握護(hù)理學(xué)學(xué)理論，熟熟練掌握握基礎(chǔ)護(hù)護(hù)理及IICU專?？谱o(hù)理理技術(shù)操操作，掌掌握與病病人溝通通的技能能；具備備整體護(hù)護(hù)理相關(guān)關(guān)知識和和理論。三、能力要求有一定的組組織協(xié)調(diào)調(diào)能力；應(yīng)用護(hù)護(hù)理程序序護(hù)理病病人的能能力；具具有語言言、文字字表達(dá)能能力和帶帶教能力力。四.、基本本素質(zhì)要要求具有護(hù)理人人員的

14、良良好職業(yè)業(yè)道德，身身心健康康，有進(jìn)進(jìn)取心和和事業(yè)心心。ICU護(hù)士士核心能能力分層層培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃專科護(hù)理的的發(fā)展有有賴于專?？迫瞬挪诺呐囵B(yǎng)養(yǎng)，也就就是說，我我們把專專業(yè)護(hù)士士作為技技術(shù)型人人才的主主要力量量，把培培養(yǎng)專業(yè)業(yè)護(hù)士和和?？谱o(hù)護(hù)士作為為本科室室護(hù)理發(fā)發(fā)展的重重要支柱柱。為了了完成“專業(yè)護(hù)護(hù)士”的人才才隊(duì)伍培培養(yǎng)計(jì)劃劃，為臨臨床提供供具備符符合資格格和足以以勝任工工作的護(hù)護(hù)士，保保證優(yōu)質(zhì)質(zhì)護(hù)理服服務(wù)質(zhì)量量，根據(jù)據(jù)廣東省省專業(yè)業(yè)護(hù)士核核心能力力建設(shè)指指南之之詳細(xì)內(nèi)內(nèi)容及我我科室人人員的實(shí)實(shí)際情況況，特制制定一下下培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃?！厩把浴縄CU核心心能力模模塊打破破了按年年資而非非能力評評估和使

15、使用護(hù)士士的模式式，嘗試試通過核核心能力力逐級遞遞增，達(dá)達(dá)到培養(yǎng)養(yǎng)ICUU專業(yè)護(hù)護(hù)士，使使其能夠夠按照核核心能力力定崗、定定級，合合理使用用的目的的?！九嘤?xùn)總目目標(biāo)】 經(jīng)經(jīng)過ICCU專業(yè)業(yè)護(hù)士核核心能力力培訓(xùn)，培培養(yǎng)成熟熟的ICCU專業(yè)業(yè)護(hù)士，為為向?qū)？瓶谱o(hù)士發(fā)發(fā)展打下下良好的的基礎(chǔ)。ICU專業(yè)業(yè)護(hù)士應(yīng)應(yīng)具有：完成危危重病人人基礎(chǔ)性性護(hù)理工工作的能能力；掌掌握和運(yùn)運(yùn)用ICCU基本本知識、急急救技術(shù)術(shù)、復(fù)蘇蘇技術(shù)和和監(jiān)護(hù)技技術(shù)的能能力；能能按系統(tǒng)統(tǒng)對危重重病人實(shí)實(shí)施功能能監(jiān)護(hù)和和整體護(hù)護(hù)理的能能力；提提供ICCU護(hù)士士?？茦I(yè)業(yè)務(wù)技能能以及教教學(xué)、組組織、協(xié)協(xié)調(diào)、指指揮和管管理能力力；為病病人提供

16、供專業(yè)化化、全面面、系統(tǒng)統(tǒng)、連續(xù)續(xù)性的、安安全的護(hù)護(hù)理服務(wù)務(wù)，以達(dá)達(dá)到解決決相關(guān)臨臨床護(hù)理理問題，提提高本科科室危重重癥專業(yè)業(yè)護(hù)理隊(duì)隊(duì)伍的整整體水平平的目的的。【培訓(xùn)對象象】新入職護(hù)士士。目前已經(jīng)從從事ICCU?？瓶乒ぷ鞯牡淖o(hù)士?！九嘤?xùn)方法法】ICU護(hù)士培訓(xùn)ICU護(hù)士培訓(xùn)全員培訓(xùn)層級培訓(xùn)【培訓(xùn)內(nèi)容容】全員培訓(xùn)全員培訓(xùn)1、目標(biāo)：針對IICU專?？谱o(hù)士士基本核核心能力力的范疇疇，分析析我科室室全部人人員的臨臨床能力力，關(guān)于于危重病病人臨床床評估、心心電圖識識別、CCRRTT原理等等基礎(chǔ)知知識領(lǐng)域域尚存在在或多或或少的不不足，針針對這種種情況，特設(shè)定每一個(gè)月或兩個(gè)月（視臨床工作量決定）一個(gè)課題進(jìn)行全

17、員培訓(xùn)，目標(biāo)使全體護(hù)理人員熟悉這些內(nèi)容，從而提高整體護(hù)理水平。另外還可以針對目前工作中經(jīng)常出現(xiàn)的護(hù)理缺陷，有目標(biāo)的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鞏固原有的知識。2、受培訓(xùn)訓(xùn)人員：ICUU全體護(hù)護(hù)理人員員3、培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容：詳詳見IICU全全員培訓(xùn)訓(xùn)進(jìn)程表表4、授課者者：護(hù)士士長、各各帶教組組組長、醫(yī)師、相相關(guān)專家家5、時(shí)間：一年層級培訓(xùn)層級培訓(xùn)一、目標(biāo)根據(jù)全體護(hù)護(hù)士目前前核心能能力的不不同，分分層次的的進(jìn)行培培訓(xùn)，為為護(hù)士提提供一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)的的、不斷斷成熟與與成長的的工作學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境境，促進(jìn)進(jìn)護(hù)士的的個(gè)人成成長。二、受培訓(xùn)訓(xùn)人員1、受培訓(xùn)訓(xùn)人員的的崗位分分級= 1 * GB3新入職IICU的的護(hù)士必必須有通通科的基基

18、礎(chǔ)，有有臨床帶帶教小組組成員臨臨床帶教教3個(gè)月月，通過過N1級核核心能力力評估，才才可以獨(dú)獨(dú)立承擔(dān)擔(dān)N1級護(hù)護(hù)士的工工作。= 2 * GB3在進(jìn)行專專業(yè)護(hù)士士的培訓(xùn)訓(xùn)前，由由科室護(hù)護(hù)士長及及臨床帶帶教組成成員對現(xiàn)現(xiàn)已從事事ICUU?？乒すぷ鞯淖o(hù)護(hù)士進(jìn)行行核心能能力的評評估，評評估不拘拘泥于護(hù)護(hù)士現(xiàn)有有的職稱稱、學(xué)歷歷甚至工工作年限限。= 3 * GB3在對每一一位護(hù)士士核心能能力評估估的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，確確定核心心能力的的級別及及其相適適應(yīng)的工工作崗位位，明確確職責(zé)。接接受相應(yīng)應(yīng)級別的的培訓(xùn)。對對尚有部部分未能能達(dá)到核核心能力力層級的的項(xiàng)目，按按照缺什什么補(bǔ)什什么的原原則，予予以單項(xiàng)項(xiàng)培訓(xùn)，33個(gè)月

19、進(jìn)進(jìn)行復(fù)評評，合格格者確定定崗位和和能級。= 4 * GB3護(hù)士在確確定崗位位和能級級后，在在相對應(yīng)應(yīng)的崗位位工作，履履行相應(yīng)應(yīng)的崗位位職責(zé)，鞏鞏固該級級別的培培訓(xùn)內(nèi)容容，并接接受上一一級核心心能力培培訓(xùn)。在在一個(gè)級級別工作作至少11年，并并在完成成相應(yīng)的的培訓(xùn)后后，通過過上一級級核心能能力的評評估，可可進(jìn)入上上一級崗崗位。= 5 * GB3核心能力力層級評評定未達(dá)達(dá)到考核核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)時(shí)，對不不達(dá)標(biāo)的的項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)行重新新培訓(xùn)，并并在原工工作崗位位上履行行相應(yīng)崗崗位職責(zé)責(zé)，同時(shí)時(shí)接受上上一級核核心能力力的培訓(xùn)訓(xùn)，考核核合格后后方可進(jìn)進(jìn)入上一一層級核核心能力力的培訓(xùn)訓(xùn)。ICU護(hù)理理人員分分級李敏 劉香玉

20、王艷紅 黃云虹黃素玲 李慧盧晶 黃書芹李敏 劉香玉王艷紅 黃云虹黃素玲 李慧盧晶 黃書芹張飛鵬 宋艷慧張淼淼 方娜娜路璐 周琪馬輝N1-1 馮靜 陳雪 苗倩N1-2 鄭秋晨周玲 王偉新新入科護(hù)士 N4 N3 N2N1 N4 N3 N2N1三、層級培培訓(xùn)時(shí)間間 IICU護(hù)護(hù)理專業(yè)業(yè)從N11N33級護(hù)士士培訓(xùn)時(shí)時(shí)間計(jì)劃劃是5年年，視護(hù)護(hù)士能力力的不同同可縮減減時(shí)間長長度。四、培訓(xùn)的的組織管管理1、科室?guī)Ы绦〗M組組成 組長：吳邯 組員：劉香玉玉、王艷艷紅、李李敏、黃黃云虹、黃黃素玲2、由科室室?guī)Ы探M組成員負(fù)負(fù)責(zé)評估估、審核核帶教老老師的資資格，并并審核科科室評估估與帶教教小組制制定的培培訓(xùn)計(jì)劃劃及

21、質(zhì)量量。3、科室?guī)Ы绦〗M組共同商商討，策策劃并實(shí)實(shí)施護(hù)士士培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃的組組織落實(shí)實(shí)。五、臨床實(shí)實(shí)踐帶教教老師的的條件1、帶教老老師應(yīng)從從事ICCU護(hù)理理專業(yè)33年以上上的護(hù)師師或主管管護(hù)師，且且目前擔(dān)擔(dān)任護(hù)士士長或?qū)？平M長長。2、N1、NN2級核核心能力力培訓(xùn)的的老師：接受過過ICUU相關(guān)知知識的培培訓(xùn)，具具有扎實(shí)實(shí)的專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)及及豐富的的帶教經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的專專業(yè)護(hù)士士負(fù)責(zé)。3、N3級級、N44級核心心能力培培訓(xùn)的老老師：由由?？谱o(hù)護(hù)士、科科外專家家、主治治醫(yī)師負(fù)責(zé)。六、各層級級培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃N1（N11-1、N1-2、N1-3）初初級（新新入職或或輪科護(hù)護(hù)士）培培訓(xùn)計(jì)劃劃1、培訓(xùn)者者：科室室?guī)Ы探M

22、組成員及及責(zé)任護(hù)護(hù)士2、目標(biāo)：入職后后前三個(gè)個(gè)月接受受本階段段核心能能力相關(guān)關(guān)項(xiàng)目的的培訓(xùn)及及完成能能力訓(xùn)練練并通過過測評后后，能獨(dú)獨(dú)立完成成一般危危重病人人的基礎(chǔ)礎(chǔ)護(hù)理工工作、病病情觀察察、護(hù)理理及護(hù)理理文件的的書寫，在在上級護(hù)護(hù)士的指指導(dǎo)下完完成危重重病人的的護(hù)理及及急救配配合，并并接受下下一階段段的培訓(xùn)訓(xùn)。3、內(nèi)容與與方法：詳見相相關(guān)文件件ICCU護(hù)士士崗前資質(zhì)認(rèn)證、NN1級護(hù)護(hù)士培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容、新新入職護(hù)護(hù)士培訓(xùn)訓(xùn)記錄。4、時(shí)間安安排：新新入職后后前三個(gè)個(gè)月為IICU護(hù)護(hù)士崗前前資質(zhì)認(rèn)認(rèn)證培訓(xùn)訓(xùn)，合格格后接受受下一階階段的培培訓(xùn)，即即N1-2、NN1-33，全部部訓(xùn)練完完的時(shí)間間為12年，

23、視視護(hù)士能能力的不不同可縮縮減時(shí)間間長度。（二）N22初級責(zé)任任護(hù)士崗崗位培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃1、培訓(xùn)者者：科室室?guī)Ы探M組成員2、目標(biāo)：此階段段護(hù)士已已經(jīng)掌握握監(jiān)護(hù)室室相關(guān)護(hù)護(hù)理及治治療配合合，基本本勝任臨臨床護(hù)理理工作，計(jì)計(jì)劃重點(diǎn)點(diǎn)是培訓(xùn)護(hù)護(hù)士按系系統(tǒng)實(shí)施施功能監(jiān)監(jiān)護(hù)及對對危重病病人實(shí)施施整體護(hù)護(hù)理的能能力。培培訓(xùn)后，護(hù)護(hù)士可完完成危重重病人的的監(jiān)護(hù)及及急救配配合，運(yùn)運(yùn)用護(hù)理理程序的的理論和和方法，為為病人提提供系統(tǒng)統(tǒng)、全面面的護(hù)理理，組織織或參加加?？谱o(hù)護(hù)理查房房，指導(dǎo)導(dǎo)下級護(hù)護(hù)士開展展護(hù)理工工作，具具備臨床床帶教能能力。3、內(nèi)容：詳見NN2初級責(zé)任任護(hù)士崗崗位培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容。4、方法：= 1 * GB

24、3每周二為為三級查查房日，由由護(hù)長或或護(hù)理組組長選取取一名患患者進(jìn)行行床邊護(hù)護(hù)理查房房，管床床護(hù)士首首先講解解病情及及護(hù)理要要點(diǎn)，護(hù)護(hù)理組長長有針對對的補(bǔ)充充，護(hù)士士長或?qū)？谱o(hù)士士再進(jìn)行行更加深深入的點(diǎn)點(diǎn)評或提提問。= 2 * GB3每周三下下午4：00為為課程培培訓(xùn)時(shí)間間，N22級護(hù)士士根據(jù)自自己休息息時(shí)間自自行調(diào)配配，盡量量不占用用上班時(shí)時(shí)間，每每月共兩兩個(gè)課題題。5、記錄：授課者者做好聽聽課人員員參加記記錄，詳詳見NN2級高高級責(zé)任任護(hù)士崗崗位培訓(xùn)訓(xùn)記錄。教教學(xué)方式式靈活，多多樣化，可可以提問問，讓被被培訓(xùn)者者講解的的方式，鍛鍛煉其思思考及帶帶教能力力。6、時(shí)間安安排：全全部訓(xùn)練練完的

25、時(shí)時(shí)間為112年年。（三）N33級高級級責(zé)任護(hù)護(hù)士兼組組長崗位位培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃1、培訓(xùn)者者：主治治醫(yī)師、科科外專家家、專科科護(hù)士2、目標(biāo)：本級別別護(hù)士基基本為科科室?guī)Ы探探M成員員，有豐豐富的臨臨床及帶帶教經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，重點(diǎn)點(diǎn)培訓(xùn)其其指揮、協(xié)協(xié)調(diào)、組組織和管管理能力力，使其其具備完完成特殊殊危重病病人的監(jiān)監(jiān)護(hù)及急急救配合合，解決決?？谱o(hù)護(hù)理技術(shù)術(shù)中的疑疑難和緊緊急問題題，能組組織?？瓶撇榉浚钢笇?dǎo)下級級護(hù)士開開展護(hù)理理及承擔(dān)擔(dān)部分教教學(xué)任務(wù)務(wù)。3、內(nèi)容：詳見NN3級高高級責(zé)任任護(hù)士兼兼組長崗崗位培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容。4、方法：此級別別護(hù)士培培訓(xùn)主要要以省內(nèi)內(nèi)外進(jìn)修修、培訓(xùn)訓(xùn)及激勵(lì)勵(lì)其自學(xué)學(xué)的方法法進(jìn)行。予予分配教教

26、學(xué)任務(wù)務(wù)，資料料一方面面自我查查詢，另另一方面面由其他他成員提提供。給給予相關(guān)關(guān)機(jī)會(huì)實(shí)實(shí)踐鍛煉煉。5、時(shí)間安安排：11年。（四）N44級高級級責(zé)任護(hù)護(hù)士崗位位培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃1、培訓(xùn)者者：醫(yī)生生、科外外專家、專?？谱o(hù)士士2、目標(biāo)：本級別別護(hù)士基基本為科科室?guī)Ы探探M成員員，有豐豐富的臨臨床及帶帶教經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，重點(diǎn)點(diǎn)培訓(xùn)其其指揮、協(xié)協(xié)調(diào)、組組織和管管理能力力，使其其具備完完成特殊殊危重病病人的監(jiān)監(jiān)護(hù)及急急救配合合，解決決專科護(hù)護(hù)理技術(shù)術(shù)中的疑疑難和緊緊急問題題，能組組織?？瓶撇榉?，指指導(dǎo)下級級護(hù)士開展展護(hù)理及及承擔(dān)部部分教學(xué)學(xué)任務(wù)；參加院院內(nèi)護(hù)理理會(huì)診、護(hù)護(hù)理查房房、疑難難及死亡亡病例的的討論，承承擔(dān)院級級

27、護(hù)士培培訓(xùn)，能能夠協(xié)助助護(hù)士長長做好科科室管理理工作。3、方法：此級別別護(hù)士培培訓(xùn)主要要以省內(nèi)內(nèi)外進(jìn)修修、學(xué)術(shù)術(shù)交流及及自學(xué)的的方法進(jìn)進(jìn)行?！九嘤?xùn)后評評估】護(hù)士完成相相關(guān)層級級培訓(xùn)后后，由上上級護(hù)士士通過各各種途徑徑進(jìn)行測測評，合合格后報(bào)報(bào)護(hù)士長長及帶教教組長審審核，通通過可進(jìn)進(jìn)入下一一階段的的培訓(xùn)。未通過者，三三個(gè)月后后復(fù)評。復(fù)評前科室?guī)Ы探M不再組織集中培訓(xùn)，以護(hù)士自學(xué)為主，如有困難可以向帶教組提出，盡量給予解決。【核心能力力評估的的內(nèi)容和和方法】（1）?？瓶评碚摵秃蛯I(yè)知知識的評評估和考考核：參參加科室室?guī)Ы绦⌒〗M的理理論考試試?？己撕祟}為選選擇題、簡簡答題、案案例分析析及論述述題。（2）

28、技能能的評估估和考核核：包括括ICUU基礎(chǔ)護(hù)護(hù)理技能能；急救救技能、復(fù)復(fù)蘇技能能及監(jiān)護(hù)護(hù)技能；教學(xué)能能力；組組織、協(xié)協(xié)調(diào)、指指揮及管管理能力力等。（3）各層層級核心心能力不不同，考考核分值值比例而而有所側(cè)側(cè)重（見見表1）。（4）合格格指標(biāo)：理論及及專業(yè)知知識、核核心能力力的考核核每項(xiàng)均均按1000分制制計(jì)算，每每單項(xiàng)660分為為合格。技能測評N1-1按80分為合格，N1-2、N1-3按85分為合格，N2、N3級按90分為合格。核心能力評評估的考考核賦值值標(biāo)準(zhǔn)（表表1）N1級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士 N22級高級級責(zé)任護(hù)士N3級?？平M長初級責(zé)任護(hù)護(hù)士（第第一階段段）初級責(zé)任護(hù)護(hù)士（第第二階段段）初級責(zé)任護(hù)

29、護(hù)士（第第三階段段）掌握ICUU的設(shè)置置與管理理能力2530251720危重病人護(hù)護(hù)理的能能力 5033302520掌握和運(yùn)用用?？萍技夹g(shù)能力力 2530252520教育與培訓(xùn)訓(xùn)能力05152525組織、協(xié)調(diào)調(diào)、指揮揮及管理理能力 025815合計(jì)100100100100100ICU?？瓶谱o(hù)士核核心能力力培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容ICU?？瓶谱o(hù)士核核心能力力核心能力N1級N2級N3級N4級第一階段第二階段第三階段一、掌握和運(yùn)用ICU的的設(shè)置與管理的能力1、能說出出ICUU的概念念，明確確ICUU的分類類、功能能、布局局設(shè)備、熟熟悉ICCU的環(huán)環(huán)境及急急救物品品放置。2、能學(xué)習(xí)習(xí)ICUU工作的的核心制制度；搶搶

30、救制度度、儀器器管理制制度、探探視制度度、消毒毒隔離制制度、查查對制度度、交接接班制度度、護(hù)理理缺陷、糾糾紛登記記報(bào)告等等制度。履履行相應(yīng)應(yīng)的崗位位職責(zé)及及執(zhí)行護(hù)護(hù)理工作作流程。3、能對IICU病病人救治治、轉(zhuǎn)出出、出院院及死亡亡進(jìn)行一一般處理理。1、能明確確ICUU區(qū)域的的劃分、布布局及功功能、設(shè)設(shè)備及物物品的放放置。2、能初步步掌握IICU核核心制度度，履行行相應(yīng)的的崗位職職責(zé)。3、能對IICU病病人收治治、轉(zhuǎn)出出、出院院及死亡亡進(jìn)行復(fù)復(fù)雜處理理。1、能參與與ICUU急救藥藥品、物物品、設(shè)設(shè)備環(huán)境境的管理理。2、能掌握握并應(yīng)用用ICUU工作核核心制度度，運(yùn)用用護(hù)理工工作程序序履行相相應(yīng)的工

31、工作職責(zé)責(zé)。3、能在上上級護(hù)士士的指導(dǎo)導(dǎo)下對IICU病病人收治治、轉(zhuǎn)出出、出院院及死亡亡進(jìn)行復(fù)復(fù)雜處理理。1、能能對對ICUU急救藥藥品、物物品、設(shè)設(shè)備環(huán)境境進(jìn)行管管理。能能為下級級護(hù)士介介紹ICCU病房房設(shè)置及及要求、人人員設(shè)置置及要求求、設(shè)備備。2、能掌握握并應(yīng)用用ICUU工作核核心制度度，運(yùn)用用護(hù)理工工作程序序履行相相應(yīng)的工工作職責(zé)責(zé)。3、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下評估危危重病人人收治、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出、出出院及死死亡的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)，并并指導(dǎo)對對危重病病人收治治、轉(zhuǎn)出出、出院院及死亡亡的復(fù)雜雜處理。1、能評估估環(huán)境安安全并進(jìn)進(jìn)行檢查查、監(jiān)督督、指導(dǎo)導(dǎo)，能正正確評估估班組內(nèi)內(nèi)各崗位位護(hù)士的的工作能能力，合合

32、理調(diào)配配人力資資源。2、能檢查查、監(jiān)督督、指導(dǎo)導(dǎo)崗位職職責(zé)，質(zhì)質(zhì)量評價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及及工作流流程3、能協(xié)調(diào)調(diào)并安排排對危重重病人收收治、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出、出出院及死死亡的復(fù)復(fù)雜處理理。1、能了解解ICUU建設(shè)與與管理和和新進(jìn)展展，并提提出前瞻瞻性的意意見。2、能評價(jià)價(jià)并完善善ICUU核心制制度及崗崗位職責(zé)責(zé)、工作作流程及及護(hù)理質(zhì)質(zhì)量評價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、能修訂訂、改進(jìn)進(jìn)危重病病人救治治、轉(zhuǎn)出出、出院院及死亡亡的復(fù)雜雜處理流流程。ICU護(hù)士士核心能能力核心能力N1級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N2級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N3級?？平M長N4級?？谱o(hù)士第一階段第二階段第三階段二、掌握和運(yùn)用對危重病人護(hù)理的能力1、能配合合完成危危重病人人的基礎(chǔ)

33、礎(chǔ)護(hù)理工工作（體體位、皮皮膚護(hù)理理、口腔腔護(hù)理、毛毛發(fā)護(hù)理理、床上上擦浴、會(huì)會(huì)陰清潔潔等）。2、能配合合完成心心、肺腦腦等重要要器官功功能衰竭竭病人的的常規(guī)護(hù)護(hù)理（心心力衰竭竭、呼吸吸衰竭、腦腦功能衰衰竭）。3、能配合合完成任任務(wù)危重重病人的的管道護(hù)護(hù)理常規(guī)規(guī)（氣管管插管、氣氣管切開開、有創(chuàng)創(chuàng)、無創(chuàng)創(chuàng)呼吸機(jī)機(jī)管理、動(dòng)動(dòng)靜脈導(dǎo)導(dǎo)管、氧氧管、胃胃管、尿尿管、專?？埔髁鞴艿龋?、能正確確收集新新入室病病人的資資料，并并進(jìn)行一一般護(hù)理理記錄。1、能按規(guī)規(guī)范完成成危重病病人基礎(chǔ)礎(chǔ)護(hù)理工工作。2、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成心心、肺、腦腦等重要要器官功功能衰竭竭病人的的護(hù)理工工作（心心力衰竭竭、呼吸吸

34、衰竭、腦腦功能衰衰竭、腎腎功能衰衰竭、肝肝功能衰衰竭、消消化道大大出血、休休克、DDIC），能能學(xué)習(xí)IICU常常見危重重病（大大手術(shù)后后、重癥癥肺炎、CCOPDD、心肌肌梗塞、急急性出血血壞死性性胰腺炎炎、腦出出血、腦腦梗塞、嚴(yán)嚴(yán)重復(fù)合合外傷）護(hù)護(hù)理工作作常規(guī)。3、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成危危重病人人的普通通護(hù)理常常規(guī)（氣氣管插管管導(dǎo)管、氣氣管切開開導(dǎo)管、有有創(chuàng)、無無創(chuàng)呼吸吸機(jī)管理理、動(dòng)靜靜脈導(dǎo)管管、氧管管、胃管管、尿管管、專科科引流管管等）。4、能學(xué)習(xí)習(xí)危重病病人的各各種評分分，在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成護(hù)護(hù)理記錄錄的書寫寫。1、能有效效完成并并指導(dǎo)危危重病人人基礎(chǔ)護(hù)護(hù)理工作作。2、能在

35、上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成IICU常常見危重重?。ù蟠笫中g(shù)后后、重癥癥肺炎、肺肺栓塞、心心肌梗塞塞、急性性出血壞壞死性胰胰腺炎、腦腦出血、腦腦梗塞、嚴(yán)嚴(yán)重復(fù)合合外傷）的的護(hù)理工工作常規(guī)規(guī)，能學(xué)學(xué)習(xí)ARRDS、MMODS、SSEPSSIS、SSIRSS的護(hù)理理工作常常規(guī)。3、能完成成管道護(hù)護(hù)理常規(guī)規(guī)。4、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成危危重病人人的各種種評分及及護(hù)理記記錄。1、能評估估并完成成危重病病人基礎(chǔ)礎(chǔ)護(hù)理工工作中存存在的隱隱患安全全因素。2、能獨(dú)立立完成AARDSS、MOODS、SSEPSSIS、SSIRSS的護(hù)理理工作常常規(guī)。3、能評估估護(hù)理普普通存在在的風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)并提出出預(yù)見性性干預(yù)措措施。

36、4、 能評評估危重重病人病病情并提提出正確確的護(hù)理理措施。1、能安排排并協(xié)助助護(hù)理人人員對危危重病人人開展基基礎(chǔ)護(hù)理理工作，并并進(jìn)行質(zhì)質(zhì)量監(jiān)控控。2、能獨(dú)立立完成疑疑難、復(fù)復(fù)雜病人人的護(hù)理理，能發(fā)發(fā)揮中心心指導(dǎo)和和協(xié)調(diào)的的作用。3、能檢查查、督促促、指導(dǎo)導(dǎo)管道護(hù)護(hù)理質(zhì)量量。4、能檢查查、質(zhì)控控、指導(dǎo)導(dǎo)危重病病人護(hù)理理記錄。1、能了解解危重病病人基礎(chǔ)礎(chǔ)護(hù)理工工作的最最新進(jìn)展展，并提提供技術(shù)術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)進(jìn)行修訂訂、完善善梳理。2、能了解解國內(nèi)外外?？谱o(hù)護(hù)理新進(jìn)進(jìn)展，能能制定和和完善危危重病人人疾病護(hù)護(hù)理常規(guī)規(guī)，并指指導(dǎo)工作作。3、能制定定、改進(jìn)進(jìn)管道護(hù)護(hù)理的先先進(jìn)流程程。4、能修訂訂、完善善危重病病

37、人護(hù)理理評分，改改進(jìn)護(hù)理理文件書書寫質(zhì)量量。ICU護(hù)士士核心能能力核心能力N1級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N2級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N3級?？平M長N4級專科護(hù)士第一階段第二階段第三階段二、掌握和運(yùn)用對危重病人護(hù)理的能力5、能學(xué)習(xí)習(xí)危重病病人的液液體（輸輸液、輸輸血）管管理。6、能學(xué)習(xí)習(xí)危重病病人的胃胃腸內(nèi)外外營養(yǎng)支支持。7、能配合合做好安安全護(hù)理理（鎮(zhèn)靜靜、人機(jī)機(jī)對抗、藥藥束、拔拔管、墜墜床、氧氧氣源、空空氣源、電電源、檢檢查儀器器故障等等）。8、能熟悉悉常見搶搶救藥品品的名稱稱、劑量量、用法法及配伍伍禁忌。9、能學(xué)習(xí)習(xí)病人疼疼痛護(hù)理理。10、能學(xué)學(xué)習(xí)危重重病人常常見的心心理反應(yīng)應(yīng)。11、能學(xué)學(xué)習(xí)為重重病人一一

38、般康復(fù)復(fù)護(hù)理。5、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成危危重病人人的液體體管理。6、能配合合完成危危重病人人的胃腸腸內(nèi)外營營養(yǎng)支持持的護(hù)理理。7、能有效效做好安安全護(hù)理理（鎮(zhèn)靜靜、人機(jī)機(jī)對抗、約約束、拔拔管、墜墜床、氧氧氣源、空空氣源、電電源、搶搶救儀器器故障等等）。8、能熟悉悉常見搶搶救藥物物的名稱稱、劑量量、用法法及配伍伍禁忌。9、能配合合處理病病人疼痛痛。10、能了了解危重重病人常常見心理理反應(yīng)及及需求。11、能完完成危重重病人一一般康復(fù)復(fù)護(hù)理，學(xué)學(xué)習(xí)危重重病人疾疾病康復(fù)復(fù)護(hù)理。5、能完成成危重病病人的液液體管理理。6、能完成成危重病病人的胃胃腸內(nèi)外外營養(yǎng)支支持的護(hù)護(hù)理。7、能有效效執(zhí)行安安全護(hù)

39、理理措施。8、能正確確、安全全使用常常用搶救救藥物并并觀察效效果。9、能熟悉悉病人疼疼痛護(hù)理理及處理理原則。10、能根根據(jù)病人人常見心心理心理理反應(yīng)給給予心理理護(hù)理。11、能獨(dú)獨(dú)立完成成危重病病人疾病病康復(fù)護(hù)護(hù)理。5、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下評估液液體管理理潛在風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)并采采取相應(yīng)應(yīng)的干預(yù)預(yù)措施。6、能檢查查、質(zhì)控控、指導(dǎo)導(dǎo)下級護(hù)護(hù)士正確確執(zhí)行。7、能評估估安全隱隱患并提提出預(yù)防防措施。8、能熟悉悉?？铺靥厥馑幬镂锏乃幚砝碜饔眉凹安涣挤捶磻?yīng)并能能正確使使用。9、能正確確評估疼疼痛級別別并提出出相應(yīng)的的護(hù)理。10、能對對ICUU病人不不良心理理反應(yīng)做做出評估估，并給給予針對對性的心心理護(hù)理理。11

40、、能對對下級護(hù)護(hù)士進(jìn)行行危重病病人的康康復(fù)護(hù)理理進(jìn)行評評估與指指導(dǎo)。5、能評估估液體管管理潛在在風(fēng)險(xiǎn)并并采取相相應(yīng)的干干預(yù)措施施。6、能對營營養(yǎng)支持持并發(fā)癥癥進(jìn)行預(yù)預(yù)防與處處理。7、能檢查查、督促促、指導(dǎo)導(dǎo)安全護(hù)護(hù)理措施施。8、能正確確指導(dǎo)護(hù)護(hù)士使用用各類藥藥物。9、能評估估、跟進(jìn)進(jìn)病人疼疼痛的護(hù)護(hù)理措施施及效果果評價(jià)。10、能對對ICUU病人不不良心理理反應(yīng)做做出評估估，并給給予針對對性的心心理護(hù)理理。11、能檢檢查、督督促、指指導(dǎo)護(hù)士士對病人人進(jìn)行康康復(fù)訓(xùn)練練。5、能檢查查、質(zhì)控控、指導(dǎo)導(dǎo)危重病病人液體體管理質(zhì)質(zhì)量。6、具有豐豐富的營營養(yǎng)支持持理論。并并能夠?qū)Σ∪说牡臓I養(yǎng)支支持提出出建議

41、。7、能修訂訂安全護(hù)護(hù)理應(yīng)急急預(yù)案。8、能對護(hù)護(hù)士進(jìn)行行藥物使使用培訓(xùn)訓(xùn)。9、能了解解疼痛護(hù)護(hù)理的最最新進(jìn)展展，并提提供技術(shù)術(shù)指導(dǎo)。10、對危危重病人人的心理理護(hù)理具具有豐富富的知識識，并能能對護(hù)士士進(jìn)行指指導(dǎo)及幫幫助。11、能培培訓(xùn)護(hù)士士對病人人進(jìn)行有有效的健健康指導(dǎo)導(dǎo)。ICU護(hù)士士核心能能力核心能力N1級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N2級高級責(zé)任護(hù)護(hù)士N3級?？平M長N4級專科護(hù)士第一階段第二階段第三階段三、掌握和運(yùn)用?？萍夹g(shù)的能力1、能完成成基本生生命支持持和急救救技術(shù)（徒徒手心肺肺復(fù)蘇術(shù)術(shù)、簡易易呼吸氣氣囊使用用、吸痰痰、吸氧氧、及快快速建立立外周靜靜脈通道道等）。2、能配合合完成基基本監(jiān)測測技術(shù)（生

42、生命體征征、血氧氧保和度度、血?dú)鈿夥治?、血糖）。能學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)脈及中心靜脈置管、人工氣道建立（氣管插管、氣管切開）、呼吸機(jī)準(zhǔn)備、床邊心電圖、CVP、除顫、安裝臨時(shí)心臟起博器等急救技術(shù)的配合。1、能提供供進(jìn)一步步生命支支持技術(shù)術(shù)。2、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下按規(guī)范范完成動(dòng)動(dòng)脈及中中心靜脈脈置管、人人工氣道道建立氣氣管插管管、氣管管切開）、呼呼吸機(jī)準(zhǔn)準(zhǔn)備等急急救技術(shù)術(shù)的配合合。能完完成腦復(fù)復(fù)蘇護(hù)理理（低溫溫、人工工冬眠及及脫水治治療），能能學(xué)習(xí)除除顫、安安裝臨時(shí)時(shí)心臟起起博器、呼呼氣末CCO2、鼻鼻腸管的的置管技技術(shù)、CVVP、有有創(chuàng)血壓壓監(jiān)測等等技術(shù)的的配合。1、能提供供高級生生命支持持技術(shù)。2、

43、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成除除顫、安安裝臨時(shí)時(shí)心臟起起博器、鼻鼻腸管的的置管技技術(shù)等急急救技術(shù)術(shù)的配合合。能學(xué)學(xué)習(xí)CRRRT、Swann-Gannz、ICPP監(jiān)測、呼呼氣末CCO2、纖纖維支氣氣管境檢檢查治療療技術(shù)等等技術(shù)的的配合。1、能評估估生命支支持的效效果。2、能獨(dú)立立完成除除顫、安安裝臨時(shí)時(shí)心臟起起博器、鼻鼻腸管的的置管技技術(shù)等急急救技術(shù)術(shù)的配合合。能在上級級護(hù)士指指導(dǎo)下完完成CRRRT、Swan-Ganz、ICP技術(shù)的配合。能學(xué)習(xí)IABP的監(jiān)測、纖維支氣管境檢查治療技術(shù)等技術(shù)的配合。1、檢查、督督促、指指導(dǎo)護(hù)理理人員對對病人實(shí)實(shí)施生命命支持情情況。2、能完成成IABBP、的的監(jiān)測等

44、等技術(shù)的的配合。指指導(dǎo)下級級護(hù)士完完成各項(xiàng)項(xiàng)急救技技術(shù)。1、能培訓(xùn)訓(xùn)生命支支持授課課內(nèi)容。2、能了解解各項(xiàng)急急救技術(shù)術(shù)新進(jìn)展展并對各各級護(hù)士士進(jìn)行培培訓(xùn)。ICU護(hù)士士核心能能力核心能力N1級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N2級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N3級?？平M長N4級?？谱o(hù)士第一階段第二階段第三階段三、掌握和運(yùn)用?？萍夹g(shù)的能力3、以學(xué)習(xí)習(xí)呼吸機(jī)機(jī)、監(jiān)護(hù)護(hù)儀、輸輸液泵、微量泵等常用模式、基本參數(shù)、報(bào)警界限、監(jiān)測波形（正常心律）。4、能學(xué)習(xí)習(xí)對危重重病人病病情緊急急情況的的觀察要要點(diǎn)（窒窒息、心心臟驟停停、心律律失常、高高血壓危危象、大大出血、休休克、DDIC等等）。5、能學(xué)習(xí)習(xí)預(yù)防和和處理各各種并發(fā)發(fā)癥（VVAP/DV

45、TT等）的的相關(guān)知知識。3、能正確確識別監(jiān)護(hù)護(hù)儀、輸輸液泵、微量泵等常用模式、基本參數(shù)、報(bào)警界限、監(jiān)測波形（正常心律）。能掌握呼吸機(jī)管道的安裝流程。4、具有危危重病人人緊急情情況的觀觀察的能能力（窒窒息、心心臟驟停停、心律律失常、高高血壓危危象、大大出血、休休克、DDIC等等）。并并能給予予初步處處理。5、能配合合處理并并發(fā)癥的的發(fā)生。3、能正確確識別或或調(diào)節(jié)監(jiān)護(hù)護(hù)儀、輸輸液泵、微微量泵等等常用模模式、基基本參數(shù)數(shù)、報(bào)警警界限、監(jiān)監(jiān)測波形形（常見見的心律律失常、）。能在上級護(hù)士指導(dǎo)下正確識別呼吸機(jī)的常見報(bào)警及處理的方法。4、能評估估危重病病人病情情緊急情情況（窒窒息、心心臟驟停停、心律律失常、

46、高高血壓危危象、大大出血、休休克、DDIC等等）。并并提出主主要處理理措施。5、能評估估各種并并發(fā)癥的的潛在危危險(xiǎn)并能能處理并并發(fā)癥。3、能掌握握監(jiān)護(hù)儀儀、輸液液泵、喂喂氧泵等等性能。在上級護(hù)士指導(dǎo)下具有檢查儀器性能并排除監(jiān)測過程中故障的能力。能掌握呼吸機(jī)的常用模式及參數(shù)。4、能對危危重病人人各種病病情變化化有效處處理。能能對危重重病人檢檢查結(jié)果果進(jìn)行簡簡單分析析。5、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下組織對對各種并并發(fā)癥的的查房、個(gè)個(gè)案討論論。3、對護(hù)士士使用呼呼吸機(jī)、監(jiān)監(jiān)護(hù)儀、輸輸液泵、微量泵等的監(jiān)測能力進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。4、能檢查查、督促促、指導(dǎo)導(dǎo)下級護(hù)護(hù)士對危危重病人人病情變變化進(jìn)行行處理與與護(hù)理

47、的的能力。能能對危重重病人檢檢查結(jié)果果進(jìn)行分分析，并并指導(dǎo)護(hù)護(hù)士進(jìn)行行護(hù)理。5、能制定定各種并并發(fā)癥的的預(yù)防與與護(hù)理、指指導(dǎo)、制制定相關(guān)關(guān)的教育育訓(xùn)練計(jì)計(jì)劃。3、能了解解監(jiān)測技技術(shù)新進(jìn)進(jìn)展。并并進(jìn)行培培訓(xùn)。4、熟悉掌掌握危重重病人各各系統(tǒng)病病情變化化特點(diǎn)并并進(jìn)行培培訓(xùn)。熟熟悉危重重病人病病理、生生理等醫(yī)醫(yī)學(xué)知識識能全面面了解危危重病人人的檢查查，并進(jìn)進(jìn)行分析析、指導(dǎo)導(dǎo)、臨床床護(hù)理工工作。5、能指導(dǎo)導(dǎo)質(zhì)控并并發(fā)癥預(yù)預(yù)防及處處理（質(zhì)質(zhì)控并發(fā)發(fā)癥高危危因素并并建立系系統(tǒng)）。ICU護(hù)士士核心能能力核心能力N1級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N2級高級責(zé)任護(hù)護(hù)士N3級?？平M長N4級專科護(hù)士第一階段第二階段第三階段四、教

48、育與培訓(xùn)能力1、接受三三級規(guī)范范化培訓(xùn)訓(xùn)及相關(guān)關(guān)業(yè)務(wù)培培訓(xùn)。2、能學(xué)習(xí)習(xí)如何對對病人及及其家屬屬進(jìn)行健健康教育育工作。1、能參加加繼續(xù)教教育學(xué)習(xí)習(xí)，強(qiáng)化化ICUU基礎(chǔ)知知識。2、能在實(shí)實(shí)施護(hù)理理操作前前后，向向病人與與家屬告告之操作作程序與與注意事事項(xiàng)。能能對病人人及家屬屬進(jìn)行環(huán)環(huán)境、探探視、出出入院等等健康教教育。1、能下級級護(hù)士進(jìn)進(jìn)行技術(shù)術(shù)示范。能能為護(hù)生生進(jìn)行專專科護(hù)理理實(shí)習(xí)代代教和技技術(shù)示范范。2、在上級級護(hù)士指指導(dǎo)下能能對治療療、用藥藥、檢查查、等疾疾病相關(guān)關(guān)知識進(jìn)進(jìn)行健康康教育。1、能以基基本信息息獲取技技術(shù)，追追蹤新技技術(shù)與新新業(yè)務(wù)。2、能對治治療用藥藥、檢查查進(jìn)行相相關(guān)教育育。

49、1、能組織織、協(xié)調(diào)調(diào)、培訓(xùn)訓(xùn)工作。2、能對病病人或家家屬不健健康行為為進(jìn)行進(jìn)進(jìn)行有效效的護(hù)理理干預(yù)。并并檢查、指指導(dǎo)護(hù)士士健康教教育質(zhì)量量。1、能了解解新技術(shù)術(shù)、新業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)展展并培訓(xùn)訓(xùn)。具有有較好的的講課能能力。2、能培訓(xùn)訓(xùn)護(hù)士健健康教育育水平和和能力。ICU護(hù)士士核心能能力核心能力N1級初級責(zé)任護(hù)護(hù)士N2級高級責(zé)任護(hù)護(hù)士N3級?？平M長N4級?？谱o(hù)士第一階段第二階段第三階段五、協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急能力1、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下維持病病區(qū)環(huán)境境和秩序序，做好好探視人人員的管理。2、能夠服服從醫(yī)生生、上級級護(hù)士指指揮，完完成搶救救配合。3、遇到突突發(fā)事件件、難處處理事件件和投訴訴事件能能根據(jù)指指引向明

50、明確的求求助目標(biāo)標(biāo)尋求幫幫助。1、保持病病區(qū)環(huán)境境和秩序序，做好好探視人人員的管管理。2、能在上上級護(hù)士士指導(dǎo)下下完成一一般搶救救配合。3、遇到突突發(fā)事件件、難處處理事件件和投訴訴事件能能根據(jù)指指引向明明確的求求助目標(biāo)標(biāo)尋求幫幫助。4、能學(xué)習(xí)習(xí)ICUU應(yīng)急預(yù)預(yù)案和流流程，在在上級護(hù)護(hù)士指導(dǎo)導(dǎo)下按照照預(yù)案和和流程應(yīng)應(yīng)對緊急急情況，能能按照臨臨床工作作指引解解決臨床床問題。1、保持搶搶救環(huán)境境井然有有序。2、能熟練練完成一一般搶救救配合，協(xié)協(xié)助上級級護(hù)士完完成大型型搶救配配合。3、遇到突突發(fā)事件件、難處處理事件件和投訴訴事件能能根據(jù)指指引向明明確的求求助目標(biāo)標(biāo)尋求幫幫助和匯匯報(bào)。4、能說出出ICU

51、U應(yīng)急預(yù)預(yù)案和流流程，并并按照預(yù)預(yù)案和流流程應(yīng)對對緊急情情況，能能按照臨臨床工作作指引解解決臨床床問題。1、能組織織進(jìn)行搶搶救，在在上級護(hù)護(hù)士指導(dǎo)導(dǎo)下完成成大型搶搶救的組組織工作作。2、能對突突發(fā)事件件、難處處理事件件和投訴訴事件做做出初步步分析，自自己無法法解決的的問題及及時(shí)求助助。3、能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)臨床工工作中的的不足之之處。1、能組織織、協(xié)調(diào)調(diào)、大型型搶救工工作。2、具備處處理突發(fā)發(fā)事件、難難處理事事件和投投訴事件件的能力力，能預(yù)預(yù)見性的的發(fā)現(xiàn)問問題，并并及時(shí)干干預(yù)。3、能對臨臨床工作作中的不不足之處處從專業(yè)業(yè)技術(shù)角角度提出出意見。4、能指導(dǎo)導(dǎo)下級護(hù)護(hù)士按照照預(yù)案和和流程應(yīng)應(yīng)對緊急急情況。5、

52、能對下下級護(hù)士士的工作作質(zhì)量進(jìn)進(jìn)行評價(jià)價(jià)、反饋饋、指導(dǎo)導(dǎo)。1、能合理理調(diào)度科科室人力力資源，保保證搶救救工作順順利完成成。2、能處理理好突發(fā)發(fā)事件、難難處理事事件和投投訴事件件，并分分析問題題所在。3、能從專專業(yè)技術(shù)術(shù)和管理理角度對對臨床工工作中的的不足之之處提出出解決辦辦法。4、能對IICU內(nèi)內(nèi)各項(xiàng)流流程、指指引、預(yù)預(yù)案等的的合理性性與實(shí)用用性進(jìn)行行評價(jià)。5、控制IICU工工作質(zhì)量量，并予予以持續(xù)續(xù)質(zhì)量改改進(jìn)。ICU?？瓶谱o(hù)士核核心能力力理論培培訓(xùn)內(nèi)容容ICU組織織和管理理ICU設(shè)置置及組織織管理ICU醫(yī)院院感染預(yù)預(yù)防和控控制神經(jīng)系統(tǒng)監(jiān)監(jiān)護(hù)中樞神經(jīng)系系統(tǒng)監(jiān)護(hù)護(hù)ICU綜合合癥及心心理護(hù)理理IC

53、U鎮(zhèn)靜靜鎮(zhèn)痛危重病人評評估危重病人的的評分及及病情評評估多發(fā)傷多器官功能能障礙綜綜合癥呼吸系統(tǒng)監(jiān)監(jiān)護(hù)1、 呼呼吸系統(tǒng)統(tǒng)監(jiān)護(hù) 22、 血?dú)夥址治龅呐R臨床應(yīng)用用 33、 呼吸衰衰竭 4、 機(jī)械械通氣 5、 氣道道管理 6、 呼吸吸機(jī)相關(guān)關(guān)性肺炎炎 7、 急性性呼吸窘窘迫綜合合癥 （五）循循環(huán)系統(tǒng)統(tǒng)監(jiān)護(hù) 1、 血流流動(dòng)力學(xué)學(xué)監(jiān)護(hù) 2、 心衰衰 3、 休克克 4、 基礎(chǔ)礎(chǔ)生命支支持高級級生命支支持 5、 心電電圖監(jiān)測測 （六六）消化化系統(tǒng)監(jiān)監(jiān)護(hù) 1、 消化化系統(tǒng)監(jiān)監(jiān)護(hù) 2、 危重重病人營營養(yǎng)支持持 3、 重癥癥胰腺炎炎監(jiān)護(hù) 4、 電解解質(zhì)紊亂亂 （七七）腎功功能監(jiān)護(hù)護(hù) 1、 腎功功能監(jiān)護(hù)護(hù) 2、 急性

54、性腎衰監(jiān)監(jiān)護(hù) 3、 血液液凈化 （八八）內(nèi)分分泌系統(tǒng)統(tǒng)監(jiān)護(hù) 1、 內(nèi)分分泌系統(tǒng)統(tǒng)監(jiān)護(hù) 2、 甲亢亢危象 3、 糖尿尿病酮癥癥酸中毒毒 （九九）DIIC （十十）產(chǎn)科科重癥監(jiān)監(jiān)護(hù) 1、產(chǎn)后后出血2、妊高癥癥3、羊水栓栓塞 （十一一）中毒毒1、急性中中毒2、有機(jī)磷磷中毒3、百草枯枯中毒ICU?？瓶谱o(hù)理核核心操作作技能種種類心電圖 CCPR 呼吸機(jī)心電電監(jiān)護(hù)人工氣道吸吸痰 非非同步電電除顫 中心靜脈壓壓監(jiān)測 動(dòng)脈采采血注射微量泵泵輸液泵泵 CRRT的的應(yīng)用冰冰毯使用用簡易呼吸器器 附：ICUU?？萍技寄懿僮髯骺己思凹霸u分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)心電圖操作作技術(shù)考考核及評評分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)間 科科室 姓姓名 總總得分 考評人

55、人項(xiàng)目分值考核標(biāo)準(zhǔn)評分細(xì)則扣分原因得分操作前準(zhǔn)備備3護(hù)士準(zhǔn)備：著裝整整齊，戴戴口罩，洗洗手。一項(xiàng)不符合合扣13用物準(zhǔn)備：心電圖圖機(jī)、生生理鹽水水（或酒酒精）棉棉球、心心電圖紙紙、彎盤盤。缺一項(xiàng)用物物扣13環(huán)境準(zhǔn)備：光線適適宜，無無電磁波波干擾，關(guān)關(guān)閉門窗窗，床簾簾遮擋。2評估患者：病情、皮皮膚情況況、有無無酒精過過敏史、平靜狀態(tài)下平臥，一項(xiàng)不符合合扣1操 作 步步 驟5核對，向患患者解釋釋。一項(xiàng)不符合合扣25連接電源，打打開開關(guān)關(guān)。一項(xiàng)不符合合扣25檢查心電圖圖機(jī)性能能，安裝裝并檢查查心電圖圖紙。不符合扣55分5暴露患者腕腕部、踝踝部、胸胸部，用用生理鹽鹽水棉球球擦拭局局部。一項(xiàng)不符合合扣11

56、0連接肢體導(dǎo)導(dǎo)聯(lián)（紅紅色-右右側(cè)手腕腕內(nèi)側(cè)；黃色-左側(cè)手手腕內(nèi)側(cè)側(cè)；綠色色-左下下肢內(nèi)踝踝、黑色色-右下下肢內(nèi)踝踝）。一項(xiàng)不符合合扣210連接胸導(dǎo)聯(lián)聯(lián)（V11-胸骨骨右側(cè)第第四肋間間；V22-胸骨骨左側(cè)第第四肋間間；V44-胸骨骨左側(cè)鎖鎖骨中線線第五肋肋間；VV3-在在V2與與V4中中點(diǎn)；VV5-胸胸骨左側(cè)側(cè)腋前線線平V44水平；V6-胸骨左左側(cè)腋中中線平VV4水平平）。一項(xiàng)不符合合扣210調(diào)節(jié)熱筆位位置，定定電壓，抗抗干擾，定定走紙速速度。一項(xiàng)不符合合扣25再次核對，按START鍵，正確描記各導(dǎo)聯(lián)心電圖變化。一項(xiàng)不符合合扣25觀察病情，注注意保暖暖。一項(xiàng)不符合合扣25去除導(dǎo)聯(lián)線線，關(guān)閉閉心電

57、圖圖機(jī)。再再次核對對一項(xiàng)不符合合扣1終末 處理理5愛傷觀念強(qiáng)強(qiáng)。一項(xiàng)不符合合扣1整理用物，歸歸位，洗洗手。按導(dǎo)聯(lián)順序序剪貼一一份心電電圖。操作 熟熟練 程度度10操作熟練，程程序流暢暢。較熟練扣22，不熟練扣55理論10提問回答正正確，流流暢。酌情扣分分單人心肺復(fù)復(fù)蘇操作作評分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間 科科室 姓名 總得分分 考評人人項(xiàng)目分值評分細(xì)則報(bào)告內(nèi)容1報(bào)告選手參參賽號碼碼及比賽賽項(xiàng)目 1語言流暢，態(tài)態(tài)度和藹藹，面帶帶微笑操作前準(zhǔn)備3護(hù)士準(zhǔn)備：著裝整整潔，態(tài)態(tài)度莊重重，反應(yīng)應(yīng)敏捷。3用物準(zhǔn)備：除顫儀儀、簡易易呼吸器器、面罩罩，紗布布2塊，硬硬板2環(huán)境準(zhǔn)備：觀察周周圍環(huán)境境、確定定安全操作過程2（操作計(jì)

58、時(shí)時(shí)開始）判斷病人意識，雙耳呼叫2呼救，看開開始復(fù)蘇蘇時(shí)間3安置（護(hù)士士、患者者）體位位，解開開衣領(lǐng)、腰腰帶。3判斷頸動(dòng)脈脈搏動(dòng)，手手法正確確，時(shí)間間為5-10ss。1同時(shí)觀察患患者有無無有效呼呼吸2扣手，雙肘肘關(guān)節(jié)伸伸直2雙臂垂直下下壓，壓壓力均勻勻9第一周期（胸胸外心臟臟按壓）2檢查口腔，手手法正確確3開放氣道，手手法正確確9第二周期9第三周期9第四周期9第五周期1按壓時(shí)觀察察病人面面色1簡易呼吸器器到位，連連接氧氣氣管道 ，氧流流量100L/mmin(口述)1第一周期（人人工呼吸吸）1第二周期1第三周期1第四周期1第五周期1人工呼吸時(shí)時(shí)看胸廓廓有無起起伏2判斷大動(dòng)脈脈搏動(dòng)、呼呼吸是否否恢

59、復(fù)1判斷時(shí)間55-100秒1看復(fù)蘇結(jié)束束時(shí)間（口口述）操作后處理4復(fù)蘇成功檢檢查有無無并發(fā)癥癥（口述述呼吸、瞳瞳孔、口口唇及甲甲床顏色色）置病病人于舒舒適體位位，繼續(xù)續(xù)生命支支持行進(jìn)進(jìn)一步搶搶救洗手、記錄錄、簽名名。報(bào)告告操作結(jié)結(jié)束（計(jì)計(jì)時(shí)結(jié)束束）5時(shí)間要求：1500-1665秒55分；1166-1700秒4分分；1771-1175秒秒3分；1766-1880秒22分；超超過1880秒不不得分；少于1150秒秒，每55秒鐘扣扣1分，1130秒秒以下不不得分。4程序正確，操操作熟練練，有急急救意識識，有愛愛傷觀念念。呼吸機(jī)操作作技術(shù)考考核及評評分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)間科室室姓姓名 總總得分 考評人人項(xiàng)目分值

60、考核標(biāo)準(zhǔn)評分細(xì)則扣分原因得分操作前準(zhǔn)備備2護(hù)士準(zhǔn)備：著裝整整齊，戴戴口罩，洗洗手。一項(xiàng)不符合合扣1 缺一項(xiàng)項(xiàng)用物扣扣1多一一項(xiàng)用物物扣0.55用物準(zhǔn)備：電源、氣氣源、一一套呼吸吸機(jī)管道道、已裝裝好濾紙紙的濕化化器、模模擬肺、簡簡易呼吸吸囊、聽聽診器、滅滅菌蒸餾餾水。備備一套吸吸氧裝置置、面罩罩。10正確緊密連連接管道道。一項(xiàng)不符合合扣23病人準(zhǔn)備：核對、清清醒病人人，解釋釋操作目目的、取取得配合合。一項(xiàng)不符合合扣1病人評估5氣道是否通通暢。一項(xiàng)不符合合扣1檢查氣管插插管的深深度和固固定情況況。操 作作 步 驟5連接電源、氣氣源。一項(xiàng)不符合合扣25濕化器放置置蒸餾水水并安裝裝。做不到扣225開機(jī)