1、中考語(yǔ)文第一次模擬考試試題匯編三基礎(chǔ)知識(shí)：修辭手法5.對(duì)下面語(yǔ)段中畫橫線句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是幾天前，我來(lái)到鄉(xiāng)下，欣賞到一派鄉(xiāng)村的春色：綠油油的稻田襯托著金黃的油菜花，波光粼粼的水塘倒映著裊娜的垂柳，淡淡的綠蔭掩映著樸素的白墻黑瓦，是那么的清新，那么的美麗。輕輕走入田野，一股泥土的清香撲面而來(lái)，溫暖的陽(yáng)光下，斑斕的蝴蝶調(diào)皮地追隨著行人上下飛舞， 是那樣地讓人留戀。四月的鄉(xiāng)村到處都呈現(xiàn)出一派生機(jī)，簡(jiǎn)直就是一首生意盎然的田園交響曲。三月之初，這里還下著大雪，想不到春色還是如約到來(lái)，而且比往年更美麗、更妖嬈，這難道不是一種奇跡和幸運(yùn)嗎？A句使用了排比的修辭方法，從多個(gè)方面描繪出春天的鄉(xiāng)村

2、清新、美麗的特點(diǎn)。B句使用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了陽(yáng)光下蝴蝶翻飛惹人留戀的情景。C句使用了比喻的修辭方法，形象地寫出了春天的美麗鄉(xiāng)村生意盎然的特點(diǎn)。D句使用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的到來(lái)缺乏足夠的思想準(zhǔn)備。5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是A.雪花兒，似仙女散花，翩躚著，旋舞著，抱成團(tuán)，扭成朵，攢成球，理解：這句話運(yùn)用擬人和排比的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了雪花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。B.在暴雨中，這群馬瘋狂地向前奔馳，仿佛要踏住那閃電理解：這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法，生動(dòng)地表現(xiàn)了群馬狂奔的速度與氣勢(shì)。C.石像的姿態(tài)應(yīng)該怎樣,面目怎樣，小到一個(gè)手指應(yīng)該怎樣, 細(xì)到一根頭發(fā)應(yīng)該

3、怎樣, 雕刻家都想好了。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)了雕刻家認(rèn)真進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度。D.那陽(yáng)光滴滴答答，小心翼翼地從林間灑落下來(lái)，照著我的肌體，生怕曬黑我的皮膚。1理解：這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象地寫出了林中陽(yáng)光溫和的特點(diǎn)。5對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是A.我凝神望著青山，黑郁郁的一片，連綿不斷，如同病牛一般。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了傍晚時(shí)分青山毫無(wú)生氣的樣子，給人壓抑之感。B.緊閉的嘴唇，緊鎖的眉峰，遠(yuǎn)望的眼神，微微突出的下頜，處處顯出剛強(qiáng)和勇毅。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，通過(guò)對(duì)人物神態(tài)的具體描寫，表現(xiàn)了人物剛強(qiáng)勇毅的性格特點(diǎn)。C.湖柳

4、，被水熏得、被風(fēng)吹得也醉了，懶洋洋地不時(shí)刮起幾絲長(zhǎng)條來(lái)，又困倦地垂下了。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫出了湖柳被風(fēng)吹起又垂下時(shí)的樣子。D.天氣這么冷,你怎么能穿這么少的衣服呢?快把我這件大衣披上吧。理解：這句話運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了說(shuō)話人對(duì)對(duì)方的關(guān)心、照顧、體貼。6對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解正確的一項(xiàng)是A有責(zé)任感的“80 后”現(xiàn)在何嘗少呢？當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們挺身而出，勇于奉獻(xiàn)。理解：這句話運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在有很多有責(zé)任感的、勇于奉獻(xiàn)的“80 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。理解：這兩句話運(yùn)用比喻的修辭方法，描寫

5、出了地面的“街燈”與天上的“明星”交相輝映的美麗夜景。C一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。2理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了老城舒適溫暖的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了春天的老城帶給人們的內(nèi)心感受。D柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起盡歡的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了春天萬(wàn)物欣然、充滿生命力的美好景象。5對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是A.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：理解：運(yùn)用夸張、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南小山安靜

6、、秀氣的特點(diǎn)。B在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。C在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。 能為力的無(wú)限感慨。路好像沒(méi)有了盡頭，但他想：只有堅(jiān)持下去，才能走到終點(diǎn)。理解：運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出表現(xiàn)了他在行進(jìn)中步履的艱難和忍痛堅(jiān)持的毅力。5對(duì)下面語(yǔ)段運(yùn)用的修辭方法分析有錯(cuò)誤的是來(lái)烏鎮(zhèn)的，不僅僅是人，還有白鷺、云朵、晨霧。要有怎樣的慧眼才能驚喜地發(fā)現(xiàn)它們3呢？白鷺來(lái)，乘著清風(fēng)，扇動(dòng)著絲綢一樣的翅膀，倏忽間就翩然而至了。云朵呢，如果它們思念這片小橋流水人家了，從天空的某個(gè)角落出發(fā)，且歌且舞，也

7、是說(shuō)到就到了。比起白鷺和云朵，晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處，只要它頑皮起來(lái)，就一哄而起，縛住太陽(yáng)，把人間幻化為海市蜃樓，霸氣十足地做這世界的皇帝。A句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，突出烏鎮(zhèn)清晨的熱鬧及帶給人們的驚喜。句運(yùn)用比喻的修辭方法，使人聯(lián)想到白鷺飛翔時(shí)輕盈優(yōu)美的身姿。C句運(yùn)用擬人的修辭方法，讓歡快自由、輕靈飄逸的云朵躍然紙上。D句運(yùn)用擬人的修辭方法，將晨霧籠罩一切的景象描繪得趣味盎然。6下面的句子都運(yùn)用了修辭方法，最能增強(qiáng)氣勢(shì)，體現(xiàn)“自由主義作風(fēng)”危害的一句是A. 自由主義作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑。B. 自由主義作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無(wú)一利。C. 自由主義作

8、風(fēng)，難道能給我們帶來(lái)什么好處嗎?D. 自由主義作風(fēng)，拿來(lái)律己，則害了自己；拿來(lái)救人，則害了別人；拿來(lái)指導(dǎo)革命，則害了革命。5對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是A. 地震，不管發(fā)生在中國(guó)還是在日本，都是人間的災(zāi)難。救助，不管在中國(guó)還是在日本，都是人性的光芒。冷漠，不管對(duì)中國(guó)還是對(duì)日本，都是人類的恥辱！理解：這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，用強(qiáng)烈語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了在人類共同災(zāi)難面前人們應(yīng)該持有的公正態(tài)度和善良情感。B. 石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。理解：這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了水的綿長(zhǎng)輕柔和洶涌澎湃的特點(diǎn)，同時(shí)又使表意凝練，音韻和諧4C. 盼望著、盼望著，

9、東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。理解：這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了作者渴望春天到來(lái)的急切心情，同時(shí)把春天人格化，寫出春天富有人情味，讀來(lái)非常親切。D. 理解：這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法，突出了鄰居故意言過(guò)其實(shí)討好胡老爹的心理，同時(shí)又突出了胡老爹的屠戶身份。6. 對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭方法理解不正確的一項(xiàng)是A處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。B. 金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來(lái)。理解：運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了麥子等待收割的情形。C在青海的約古宗列，它（黃河）是美麗的一縷；在寧夏河套，它是平靜的一灣；在中游鄭州，它是浩蕩的波濤；在東營(yíng)入海口

10、，它是平穩(wěn)的漫流理解：運(yùn)用排比的修辭方法，形象地描寫了黃河在不同河段的自然形態(tài)，有很強(qiáng)的感染力。D. 心中的苦悶不在家信中發(fā)泄又到哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦又向誰(shuí)訴呢？理解：運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該是孩子發(fā)泄苦悶時(shí)的傾聽(tīng)者。5.對(duì)下列句子所使用的修辭手法理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.我想要吉姆的顏料，想要極了。幾乎想得心都要疼痛了。理解：劃線部分用夸張修辭手法，突出了“我”想要得到顏料的迫切心情。B.語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。理解：語(yǔ)段用比喻和排比的修辭手法從不同側(cè)面反映了語(yǔ)文學(xué)科的特征和對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影5

11、響。C.大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，啟示我們要齊心協(xié)力；縛住懸崖迎風(fēng)傲雪的松柏，啟示我們只有不畏艱險(xiǎn)，昂揚(yáng)向上，才能盡顯生命的意義。理解：劃線句子用擬人和排比的修辭手法生動(dòng)形象地描繪出稻穗、螞蟻抬骨頭和松柏的特征以及給人的深刻啟示。D.荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？理解：劃線句子用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了所有賓客被我窗外奇景所傾倒，從而突出了窗外景色迷人。5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是A. 一輪燦爛的滿月，像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里浮出來(lái)。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地寫出了

12、滿月出海時(shí)光芒、璀璨的情態(tài)。B. 藍(lán)色湖面上那微微泛動(dòng)的波瀾，似乎在悄聲訴說(shuō)著青海湖遙遠(yuǎn)的歷史。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了湖水的靜謐與悠遠(yuǎn)。C. 那里的雨很少陰雨連綿，更像是一種玩笑，一種調(diào)皮，一種心血來(lái)潮。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了“雨”的綿長(zhǎng)帶給人們的欣喜之感。D. 這是多么深刻的教誨??！難道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？理解：這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，突出了教誨給人留下了永難忘記的深刻印象。5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的是A.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。理解：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動(dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。6B.桃樹(shù)、杏樹(shù)、

13、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。理解：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。C.祥子不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。理解：用排比具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感受。D.你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎？理解：用一個(gè)設(shè)問(wèn)和一個(gè)反問(wèn)句抒發(fā)自己的感情，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。啟發(fā)讀者深思。5對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。（比喻）B山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（排比）張）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方

14、法及作用理解不正確的一項(xiàng)是A碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。理解：這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法，形象生動(dòng)地描繪出火苗旺盛的特點(diǎn)。B這時(shí)候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃理解：這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了我想要獲得一把利刃、割斷用以束縛的韁繩的愿望。C雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？理解：這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，突出了天山景色無(wú)與倫比的美麗，表達(dá)了對(duì)天山7由衷的贊美和強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。D穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的蘆葦芽脫穎而出。理解：這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出蘆

15、葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強(qiáng)。6. 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的一項(xiàng)是A汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫出高原遼闊平坦，一望無(wú)際的壯觀景象。B他剛離去，他剛離去，你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上， 他親手給披的大衣理解：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，突出他行色匆匆，深入海防，關(guān)心戰(zhàn)士的光輝形象。C山間的瀑布傾瀉下來(lái)，沖到巖石上，飛濺起三米多高的浪花，水聲震耳欲聾。理解：這句話運(yùn)用夸張的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了山間瀑布水流沖擊巖石時(shí)產(chǎn)生的巨大的聲響。D梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。理解：這句話運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，

16、描寫出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營(yíng)造出清幽美好的意境。6對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了狂風(fēng)的巨大力量和猙獰面目。難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？理解：這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)化了北方的農(nóng)民具有白楊樹(shù)一樣的品質(zhì)。C那聲音低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄在水上。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了聲音的輕柔。8山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友興奮地吵鬧。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，多角度寫出

17、了山雀的頑皮活潑。6.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩斫猓哼@兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。B.重重疊疊、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭(zhēng)雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。理解：這句話運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，形象地描繪了石筍群的多姿多彩。C.葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直就像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)， 翩然起舞了。理解：這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，描繪出荷池的無(wú)限生機(jī)。D.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。理解：這句話運(yùn)用比喻、反問(wèn)和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了“友誼”的特點(diǎn)。5對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是在我們頭頂五六丈的上空，發(fā)出一聲可怕的霹靂，天空被徹底震裂了，震碎了。B這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑