1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（優(yōu)秀4篇） 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為朋友們精心整理的四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（優(yōu)秀4篇），希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一定的幫助。 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)：用清水和墨在生宣紙上能調(diào)出焦、濃、重、淡、清等深淺不同的墨色。中鋒、側(cè)鋒是畫最基本的用筆方法。知道荷花的基本畫法。會(huì)運(yùn)用清水調(diào)出不同的墨色。會(huì)運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒這兩種方法畫荷花。體驗(yàn)畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。豐富學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。 教

2、學(xué)重點(diǎn)：焦、濃、重、淡、清等墨色的調(diào)配，中鋒、側(cè)鋒兩種用筆方法，荷花的基本畫法。 教學(xué)難點(diǎn)：墨色的調(diào)配。 學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨汁、畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤等。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 1、教師組織學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)，用墨色在不同的紙上繪畫。 說(shuō)一說(shuō)紙上的墨色有什么變化。 學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，并說(shuō)己對(duì)畫繪畫的初步認(rèn)識(shí)及筆墨的特性。感受畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，了解繪畫工具的性能。 2、教師演示，中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)筆方法。 3、演示墨色的幾種變化（焦、濃、重、淡、清）。 提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)墨色有什么變化？怎樣表現(xiàn)的？ ：中鋒與側(cè)鋒是兩種最基本的用筆方法。墨色的變化是通過(guò)水和墨調(diào)配出來(lái)的，它是畫造型的基本手

3、段之 4、課件展示，欣賞畫家潘天壽的作品晴霞圖。 組織學(xué)生探討：指出畫中的不同墨色變化。畫中哪些地方運(yùn)用了中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)筆方法。 透露課題：筆墨游戲荷花 5、荷花的畫法： （1）課件展示荷花照片與繪畫作品對(duì)比。請(qǐng)學(xué)生分析繪畫作品是怎樣表現(xiàn)的。 （2）展示荷花的葉、柄、花頭各部分的畫法。 （3）欣賞學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣畫的。 學(xué)生觀測(cè)并跟教師一起練習(xí)。 思考并回復(fù)問(wèn)題。 學(xué)生欣賞作品，小組交流探討，匯報(bào)結(jié)果。 學(xué)生觀測(cè)與思考：如何用畫表現(xiàn)荷花？ 認(rèn)識(shí)用筆與用墨。了解畫的基本知識(shí)。 提高觀測(cè)能力和分析能力。 三、學(xué)生實(shí)踐 學(xué)習(xí)荷花的畫法，培養(yǎng)分析能力。 1組織學(xué)生表現(xiàn)荷花。 2教師輔導(dǎo)：中鋒

4、與側(cè)鋒的運(yùn)筆，調(diào)配墨色的變化。 3激勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。 學(xué)生表現(xiàn)荷花，隨時(shí)提出不明白的問(wèn)題。 提高畫的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)繪畫過(guò)程的樂(lè)趣。 四、欣賞評(píng)述： 組織學(xué)生把作品掛起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨表現(xiàn)的開心。表?yè)P(yáng)大家敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、展示特性。 1學(xué)生自評(píng)，介紹自己的作品。 2學(xué)生互評(píng)，說(shuō)說(shuō)對(duì)他人作品的感受。 提高欣賞能力，感受成功喜悅。 其次課時(shí) 一、組織教學(xué) 二、展示上節(jié)課學(xué)生作品，學(xué)生評(píng)述 三、課件展示不同時(shí)期的畫作品（協(xié)同說(shuō)明）。 學(xué)生欣賞。開闊眼界，提高對(duì)畫的興趣，了解的傳統(tǒng)繪畫。 四、激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作 五、學(xué)生創(chuàng)作 六、欣賞評(píng)述 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解自己在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)的

5、游戲工程和游樂(lè)器材的造型。 2、用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。 課前準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備多媒體課件，一些立體游樂(lè)器材的作爵。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片和游玩文字說(shuō)明。 教學(xué)過(guò)程： （1）引導(dǎo)階段 教師把學(xué)生有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂(lè)器材的玩法。 欣賞大型游樂(lè)場(chǎng)的錄像，了解各類游樂(lè)設(shè)施的造型。感受游玩的樂(lè)趣。 （2）發(fā)展階段 小組活動(dòng):教師給每組一件立體游樂(lè)器材，讓學(xué)生觀測(cè)交流其造型和組成。 根據(jù)教師和同學(xué)資料，每人單線勾畫一種游樂(lè)器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂(lè)設(shè)施的繪畫方法。 教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。 （3）分工合作

6、學(xué)生自由組合(可以二至三人一組，也可以四至五人一組繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫的單個(gè)游樂(lè)器材剪下，拼貼成畫面，再適當(dāng)添畫景物。 （4）課后拓展 激勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂(lè)場(chǎng) 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。 3、引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的風(fēng)景，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。 錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 一、 播放錄像中的窗外風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。 二、 學(xué)生回憶自家窗外的風(fēng)景，并在小組中進(jìn)行交流。 1、 自己家里窗外的風(fēng)景好看嗎？有什么特色？ 2、 有時(shí)候當(dāng)

7、你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？ 三、 欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)： 1、 看看內(nèi)容。 2、 畫面的構(gòu)圖。 3、 畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的） 四、 組織學(xué)生觀測(cè)窗外的風(fēng)景并指導(dǎo)寫生要素： 1、 觀測(cè)取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。 2、 示范寫生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。 3、 深入刻畫，進(jìn)行畫面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明） 五、 學(xué)習(xí)要求： 1、 寫生窗外的風(fēng)景。 2、 也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種風(fēng)景。 六、 分組寫生，師作實(shí)際指導(dǎo)。 七、 展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩相互交流評(píng)價(jià)。 八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以開啟的窗戶。 四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 篇四 教學(xué)目標(biāo)： 1、

8、了解瓶罐的不同造型特征。 2、學(xué)生把握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫面中正確的取景。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力，提高學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)合理的安排畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。 教具準(zhǔn)備： 各種外形的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣 1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 老師最近計(jì)劃開個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備聘請(qǐng)些攝影師，同學(xué)們有沒有興趣去試試呢？ 想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒那么簡(jiǎn)單，攝影師不但要能給客人擺上美麗的pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌€要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有美麗的花紋，彩色照要有嬌艷豐富

9、的色調(diào)?？傊?，要經(jīng)過(guò)層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學(xué)們都有沒有信心。 為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙，看看誰(shuí)來(lái)了？ 2、出示課題：瓶瓶罐罐 3、提問(wèn)：攝影師要有著敏銳的觀測(cè)能力，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它們和你們平日所見到的有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。） 二、實(shí)物展示，引導(dǎo)觀測(cè) 1、出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶罐的造型特征。 （1）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些“客人都有什么樣的外貌特征。 （2）學(xué)生自由發(fā)言，交流探討。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。 （1）提問(wèn)：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì)美觀呢？ （

10、2）學(xué)生自由發(fā)言，交流探討。 3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。 4、：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。 三、嘗試體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí) 1、擺瓶罐畫，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化 將多個(gè)已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。 2、：一般來(lái)說(shuō)，主要物體安排在畫面的主要的適合的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動(dòng)美觀。 四、欣賞感受，探究感悟 1、多媒體圖片展示，不合理和適合的搭配。 （1）太偏（2）太?。?）太散（4）太滿（5）適合 板書：（貼紙） 2、作品賞析，通過(guò)欣賞名家的繪畫作品，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。 課件展示：桃子與玻璃杯、瓶花、靜物與水壺 3、學(xué)生：畫面