1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班安全教案優(yōu)秀2篇 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？下面是我為您整理的大班安全教案優(yōu)秀2篇，希望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c幫助。 大班安全教案 篇一 活動目標： 1、知道一個人在家時應當注意的安全事項。 2、能夠分辯一個人在家時的安全和危險行為。 3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警戒性。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、知道在發(fā)生危險時如何自求。 活動準備： 1、教學掛圖。 2、每組一張白紙和一盒水彩筆。 活動過程： 1、活動導入：談話活動。

2、 （1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？ （2）一個人在家時你回做些什么呢？ 2、展開活動：觀看教學掛圖。 （1）出示掛圖并提問： 讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？ 教師小結(jié)：一個人在家時假如畏懼，可以給爸爸媽媽打電話，假如覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。 （2）出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法對不對？為什么？（幼兒逐一描述、探討圖片內(nèi)容。） 教師小結(jié)：自己一個人在家，畏懼時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很慌張；不做危

3、險的事情，譬如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。 請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。 3、活動展開：分組探討，一個人在家時還應注意什么安全問題？ （1）教師：一個人在家時還應當注意什么安全問題呢？假如有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？ （2）教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家探討的內(nèi)容。 （3）幼兒探討，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。 （4）集體共享各組探討內(nèi)容，制定一個人在家時的安全考前須知。 （5）集體探討。 4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全考前

4、須知。我們制定的安全考前須知是：一個人在家畏懼時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。 活動反思： 在本次活動中，首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發(fā)生了什么事情。接下里請幼兒自由的探討一下，讓后請幼兒來說一說一人單獨在家有哪些危險。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危險，特別是不要給陌生人開門。最終總結(jié)一下一人在家不能給陌生人開門、不亂動家里的電器開關(guān)，學習保護自己。整個活動，幼兒較為感興趣，個別幼兒的語言智能得到提高。 大班安全教案 篇二 設(shè)計意圖： 綱要中指出“保護幼兒的生命安全和健康，是有幼兒園工作

5、的重中之重。而安全意識和解決事情的能力稱為幼兒安全和健康的良好保障。于是對幼兒進行良好的安全教育勢在必行。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中，喜歡參與兵樂在其中，于是，我設(shè)計了認標志 講安全的活動，讓幼兒從生活中，發(fā)現(xiàn)標志，產(chǎn)生興趣。又能理解并用于指導行動上。從而達到“來源于生活又應用生活這一教學法則。 活動目標： 1 通過活動讓幼兒能鑒別幾種常見的交通和生活得安全標志。 2 了解標志在生活中的作用，引發(fā)對標志的興趣。 3 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和對生活得觀測力、判斷力。 活動準備： 1 知識準備：已具備一定得交通安全意識。 例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等。 2 物質(zhì)準備： 創(chuàng)設(shè)馬路情境。

6、 交通、生活常見的標志一套。 生活場景的掛圖若干。 三四組生活安全小標志（例：提防觸電，阻止煙火等） 放于幼兒椅子下面。 活動過程： 一、玩一玩，感受標志。 1創(chuàng)設(shè)馬路情境，與幼兒一起當司機。 2發(fā)現(xiàn)交通標志，并作出相應的動作。 二、看一看，認識標志。 1、 回想方才的交通標志，并逐一出示，加深幼兒的認識。 2、探討：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的作用安全） 3、說一說，你還見過什么安全標志？ 三、猜一猜，了解標志。 1幼兒人手1個生活安全標志，觀看并猜猜是什么意思。 2說出你的想法。 3教師小結(jié)，并介紹安全標志的名稱。 四、比一比，穩(wěn)定標志。 1出示認識過的標志，逐一說著名稱或含義，（復習） 2出示標志，