1、 人教版一年級美術(shù)我做的文具教案教學(xué)目標(biāo) ：在認(rèn)真觀看常用文具的根底上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新奇、顏色艷麗的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的力量。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)力量。 教學(xué)重點(diǎn)： 翻開學(xué)生樂觀、豐富的制造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)展對文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的微妙，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和制造力量。 學(xué)具預(yù)備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人“展現(xiàn)版2、 師生共同收集各

2、種新奇別致的文具 教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。 二、導(dǎo)入新課： 1、 出示教具“外星人“展現(xiàn)板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜愛的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的根本要求。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互觀賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展現(xiàn)，鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，熬煉其表達(dá)力量，增加自信念。熟悉文具特點(diǎn)體會造型美、顏色美。 三、講授新課： 1、 情景引申。它有許多小禮物想送給大家，但是他要我們自己

3、做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。 相互爭論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新奇、別致的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育其樂觀思索勇于探究的精神。 2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓舞有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問題相互爭論解決，進(jìn)展簡潔制作過程的說明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。 3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。 四、布置作業(yè)： 1、依據(jù)學(xué)生共性力量的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)展實(shí)際制作，熬煉自己動(dòng)手力量。 鼓舞創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里進(jìn)展制造思維。 2、課中小結(jié)，充分確定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)予以幫忙指導(dǎo)。 進(jìn)展相互觀賞和溝通，連續(xù)完成更新奇的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)覺問題予以訂正。 五、小結(jié)： 輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)展課堂展評。 把作品展放在“外星人“的展現(xiàn)版上，相互參觀自我評價(jià)。 使學(xué)生體會勝利的歡樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)進(jìn)展“的學(xué)習(xí)力量。 整理整理 依據(jù)課堂情境和“外星人“互換禮物。提出新要求，“外星人“喜愛潔凈，干凈的教室，我們大家一起來進(jìn)展整理。 學(xué)生整理整理自己的剩余物品。 培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 課后拓展