1、10000之內(nèi)數(shù)的熟悉教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)：1. 使學(xué)生熟悉計(jì)數(shù)單位“萬”，理解百、千、萬之間的十進(jìn)制關(guān)系，知道萬之內(nèi)的數(shù)位順序。2. 會(huì)讀寫萬之內(nèi)的數(shù)（中間末尾沒有零），知道這些數(shù)的組成。進(jìn)程與方式：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的進(jìn)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估數(shù)，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉記數(shù)單位“萬”和數(shù)位順序。難點(diǎn)：成立萬的概念，培育數(shù)感。教學(xué)進(jìn)程一、直接導(dǎo)入頭幾天咱們學(xué)了1000之內(nèi)數(shù)的熟悉，知道了很多關(guān)于數(shù)的知識(shí)，今天老師要跟同窗們一路來了解生活中更大的數(shù)（出示課題：10000之內(nèi)數(shù)的熟悉）。二、新授1. 初步體會(huì)“萬”的大小，培育數(shù)感。說到“萬”，那么“

2、一萬”大約有多大呢？咱們一路來了解一下吧！課件出示：1能容納10000人的地方有多大？ （大約50個(gè)階梯教室） 210000米有多長？ （沿咱們的操場大約跑67圈）310000張紙疊起來有多高？ 2. 熟悉計(jì)數(shù)單位“萬”，導(dǎo)出數(shù)位順序表。（1）猜想：咱們方才初步了解了萬的大小，那么“一萬”和我們頭幾天接觸到的一千有什么關(guān)系呢？學(xué)生猜想：十個(gè)一千是一萬咱們來看一下，這一個(gè)大正方體咱們已經(jīng)知道它是一千個(gè)小正方體組成的，是嗎？那么兩個(gè)呢？三個(gè)呢？一路數(shù)：一千、兩千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。這里有幾個(gè)一千？（十個(gè)）是的，十個(gè)一千，咱們能不能把它叫做十千？對(duì)，不叫十千而叫“一萬”

3、。（2）這是，（出示計(jì)數(shù)器）。 若是老師把方才的大正方體變成一顆珠子，你說老師該放哪里？為何？ （3）驗(yàn)證：誰能把方才數(shù)的這個(gè)進(jìn)程在計(jì)數(shù)器上演示一下，看（課件演示）。所以十個(gè)（ ）是（ ）（萬位上的一表示什么？）（4）導(dǎo)出數(shù)位順序表：老師怎么感覺這句話這么耳熟？以前有學(xué)過類似這樣的話嗎？結(jié)合課件溫習(xí)，十個(gè)（ ）是（ ）咱們能按順序把這幾句話排排隊(duì)，讀一讀嗎？自由讀，指名讀。按照咱們適才讀的，你能完成這個(gè)數(shù)位順序表嗎？提問：咱們已經(jīng)熟悉了幾個(gè)數(shù)位？個(gè)位寫在哪里？其它數(shù)位呢？按照學(xué)生的回答，課件一一演示。對(duì)于數(shù)位順序表，你還有問題嗎？（從右邊起，第一名是，第二位是，是什么意思？）3. 數(shù)萬之內(nèi)的數(shù)

4、知道了萬的大小后，同窗們會(huì)數(shù)萬之內(nèi)的數(shù)嗎？（1）同桌兩個(gè)人一個(gè)一個(gè)數(shù)：九千九百八十八、一萬（同桌數(shù)，指名數(shù)）哪里最容易犯錯(cuò)？齊數(shù)。（2）搶答：知道的同窗舉手，老師請(qǐng)最快的小朋友回答，沒成心見的請(qǐng)用做好的姿勢告知老師，成心見的舉手示意，明白了嗎？咱們比一比誰是靈耳朵，誰的反映最快！說出緊挨著它后面的一個(gè)數(shù)。3245 7130 2739 5199 說出緊挨著它前面的一個(gè)數(shù)。8452 1215 5400 10000 （3）找規(guī)律數(shù)數(shù)（先自己觀察，再開小火車說，說說找到了什么規(guī)律）A. 996 997 998 （ ） （ ） （ ） B. 2260 2270 2280 （ ） （ ） （ ） C. 5600 5700 5800 （ ）（ ）（ ） D. （ ） （ ） （ ） 9000 10000E. 7633 7632 7631 （ ）（ ）（ ）4. 萬之內(nèi)數(shù)的讀寫及組成（1）出示電視機(jī)圖片，老師昨天到商場里去了，想買臺(tái)電視機(jī)，你猜猜，標(biāo)價(jià)是多少？先給你們點(diǎn)提示：是一個(gè)四位數(shù)（隨機(jī)提示：多得多，少得多，少一些，多一些）（2）老師看到的電視機(jī)標(biāo)價(jià)和屏幕上顯示的正方體個(gè)數(shù)一樣，你能在這個(gè)計(jì)數(shù)器上撥出來嗎？（指名上來撥計(jì)數(shù)器）其余小朋友把珠子畫在紙上空白的計(jì)數(shù)器上。反饋：這是XX同窗撥的，和你的一樣嗎？（誰來講說為何這么撥）（3）你們能寫出這