第3頁(yè)共5頁(yè)2022學(xué)?年度班主任?工作總結(jié)?又是一年炎?暑到,看著?眼前這__?_個(gè)無(wú)憂的?孩子,不禁?感慨:時(shí)間?過(guò)得真快!?細(xì)數(shù)一年中?與他們相處?的點(diǎn)滴,酸?甜苦辣,味?味俱全。撫?著眼角又多?出的細(xì)紋,?看著他們?nèi)?年剛?cè)雽W(xué)時(shí)?蓋著腳面的?褲角如今已?高至腳踝,?才忽然意識(shí)?到—他們已?經(jīng)長(zhǎng)大了。?而這一年的?班主任生活?也很幸運(yùn)的?讓我成為了?他們成長(zhǎng)道?路上的見(jiàn)證?人之一,雖?然其中有過(guò)?苦惱,有過(guò)?辛酸,有過(guò)?煩躁甚至是?放棄的念頭?,但此時(shí),?我的心里充?斥著的全是?幸福的滿足?感?；仡?這半年的歷?程,做出以?下總結(jié):?一細(xì)化班紀(jì)?整頓班風(fēng)學(xué)?會(huì)做人查?找癥結(jié)本?期開(kāi)學(xué)初,?我和楊陽(yáng)發(fā)?現(xiàn)班級(jí)一些?不良現(xiàn)象越?來(lái)越嚴(yán)重:?過(guò)了一個(gè)假?期,學(xué)生的?驕縱越來(lái)越?張揚(yáng),經(jīng)常?因?yàn)橐恍╇u?毛蒜皮的小?事發(fā)生口角?甚至大打出?手,學(xué)習(xí)風(fēng)?氣不夠濃厚?,學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正,?上課精神萎?靡不振,昏?昏欲睡,下?課精神飽滿?,意氣風(fēng)發(fā)?,橫沖直撞?,地上碎紙?不斷,就寢?秩序亂七八?糟…總之一?句話:糟透?了!上學(xué)期?養(yǎng)成的良好?習(xí)慣早已被?他們拋到了?九霄云外。?這樣的情?況持續(xù)了一?個(gè)星期,我?和楊陽(yáng)多方?觀察調(diào)查,?揪出原因:?(___?)過(guò)完年,?學(xué)生長(zhǎng)大一?歲,心理已?經(jīng)開(kāi)始傾向?獨(dú)立,排斥?別人的不同?做法;(?___)班?級(jí)制度不夠?細(xì)致,學(xué)生?容易鉆空子?;班紀(jì)貫?徹不夠徹底?,執(zhí)行不夠?堅(jiān)決,堅(jiān)持?不夠持久;?班干徒有?虛銜,不做?實(shí)事;學(xué)?生性格缺陷?:自我,自?私,狹隘,?偏見(jiàn),斤斤?計(jì)較,缺乏?誠(chéng)信。對(duì)?癥下藥鑒?于以上種種?,我采取了?以下措施:?(___?)強(qiáng)化班干?隊(duì)伍:調(diào)整?班干隊(duì)伍,?召開(kāi)班干會(huì)?議,明確職?責(zé),樹(shù)立管?理自信,并?在班級(jí)公布?,提升班級(jí)?威望,讓學(xué)?生明白班干?的職責(zé)所在?,并且在他?們工作期間?指導(dǎo)運(yùn)用合?適的管理方?法和管理技?巧,為他們?順利開(kāi)展工?作排除障礙?。(__?_)加強(qiáng)管?理力度:學(xué)?生在教室,?餐廳,操場(chǎng)?,寢室的言?行隨時(shí)與量?化掛鉤,班?干隨時(shí)督促?管理的同時(shí)?,每天的值?日班長(zhǎng)配給?值日記錄,?必須把當(dāng)天?班級(jí)各方面?情況量化詳?細(xì),當(dāng)天總?結(jié),扣分多?的學(xué)生分析?原因,鼓勵(lì)?表現(xiàn)優(yōu)秀的?同學(xué),酌情?額外加分。?此舉極大激?發(fā)學(xué)生向優(yōu)?秀學(xué)習(xí)的積?極性。班?紀(jì)面前,人?人公平:學(xué)?生畢竟是學(xué)?生,即使他?是班干,也?會(huì)有放松的?時(shí)候。所以?在處理學(xué)生?問(wèn)題之前,?先追究相關(guān)?班干的責(zé)任?,并且嚴(yán)格?教育,絕不?容情。長(zhǎng)此?以往,班干?的責(zé)任感明?顯加強(qiáng)了,?而違紀(jì)的學(xué)?生也會(huì)心甘?情愿地接受?處理結(jié)果,?不會(huì)因內(nèi)心?不服引起“?后遺癥”,?用班紀(jì)約束?學(xué)生的不良?行為也就順?水推舟。?一做人,二?學(xué)習(xí):從進(jìn)?入四年級(jí)的?第一天我就?告訴學(xué)生:?“我眼中的?好學(xué)生并不?是單指學(xué)習(xí)?好的學(xué)生,?我眼中的壞?學(xué)生也并不?是指學(xué)習(xí)成?績(jī)不好的學(xué)?生?！谩?與‘壞’的?評(píng)價(jià)上,我?的第一標(biāo)準(zhǔn)?是品質(zhì)的好?壞并不是學(xué)?習(xí)成績(jī)的高?低。所以,?學(xué)會(huì)做人是?最重要的!?”而這個(gè)學(xué)?期,我又把?這番話重復(fù)?了一遍,并?且利用語(yǔ)文?課,讀報(bào)堂?,讀書(shū)課,?班會(huì)課有針?對(duì)性地給他?們講故事,?引導(dǎo)他們聯(lián)?系實(shí)際,領(lǐng)?會(huì)其中做人?道理?！独?來(lái)了》,有?關(guān)蘇格拉底?的《最簡(jiǎn)單?的事》,童?話故事《翅?膀》等等都?是我經(jīng)常講?的,學(xué)生也?從中明白了?不管是偉人?凡人,大人?孩子,人類(lèi)?動(dòng)物都要有?高貴的品質(zhì)?才能贏得尊?重與喜愛(ài)!?而更讓我高?興的是,學(xué)?生之間相處?的也越來(lái)越?融洽了,何?樂(lè)而不為呢??第5頁(yè)共5頁(yè)___?學(xué)年度班級(jí)?工作總結(jié)?經(jīng)過(guò)二十周?以來(lái)師生的?共同努力，?在校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指導(dǎo)下?，本學(xué)期各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作已圓滿?地畫(huà)上了句?號(hào)。一、?德育工作取?得了一定的?成績(jī)1、?學(xué)生參加“?升旗儀式”?都能做到服?裝整潔、精?神抖擻、步?伐整齊，當(dāng)?五星紅旗冉?冉升起時(shí)，?學(xué)生神情莊?重、嚴(yán)肅，?隊(duì)禮規(guī)范，?唱國(guó)歌的聲?音響亮、整?齊、有力。?2、通過(guò)?觀看校園偉?人畫(huà)像、記?憶愛(ài)國(guó)名言?，使學(xué)生感?受頗深，激?發(fā)了他們對(duì)?偉人志士的?崇敬之情，?并為自己寫(xiě)?下了豪情壯?志，誓以偉?人為學(xué)習(xí)榜?樣，努力學(xué)?習(xí)，將來(lái)成?為祖國(guó)的棟?梁之材。?3、自從舉?行“愛(ài)國(guó)歌?曲大賽”后?，校園里涌?現(xiàn)了“愛(ài)國(guó)?歌曲風(fēng)”，?同學(xué)們花樣?百出：對(duì)唱?、合唱，層?出不窮。昔?日流行歌曲?漸漸被愛(ài)國(guó)?歌曲所代替?。4、在?國(guó)慶節(jié)期間?，開(kāi)展了“?我為祖國(guó)媽?媽獻(xiàn)份禮”?的主題班會(huì)?，同學(xué)們熱?情極高，展?示了自己的?特長(zhǎng)，表達(dá)?了自己對(duì)祖?國(guó)的熱愛(ài)之?情，并__?_刊出愛(ài)國(guó)?專(zhuān)刊，學(xué)生?通過(guò)找資料?，了解了許?多有關(guān)祖國(guó)?的知識(shí)，提?高了動(dòng)手能?力。5、?___觀看?愛(ài)國(guó)影片，?了解祖國(guó)的?文化、地理?，收到了良?好的效果。?6、通過(guò)?開(kāi)展“誰(shuí)是?最優(yōu)秀的值?日生”評(píng)比?活動(dòng)，使班?級(jí)更加得干?凈，整潔，?并養(yǎng)成了保?持衛(wèi)生的好?習(xí)慣。7?、自開(kāi)展“?心靈告白”?班會(huì)活動(dòng)后?，學(xué)生敢于?交流，敢于?訴說(shuō)，通過(guò)?“寫(xiě)信”“?投稿”“對(duì)?話”等各種?方式表達(dá)了?自己的看法?，煩惱，疑?惑，幫助這?些學(xué)生走出?心理誤區(qū)。?8、通過(guò)?開(kāi)展“安全?講座”，豐?富了學(xué)生的?知識(shí)，加強(qiáng)?了安全意識(shí)?，使學(xué)生學(xué)?會(huì)了一些簡(jiǎn)?單的自救措?施，并無(wú)各?類(lèi)安全事故?的發(fā)生。?二、班級(jí)各?項(xiàng)工作皆已?上軌道，并?運(yùn)行良好?1、開(kāi)學(xué)初?所選拔的班?干部都能各?盡其則，分?工合作，把?班級(jí)的衛(wèi)生?、紀(jì)律、學(xué)?習(xí)等方面抓?得頭頭是道?，為老師分?擔(dān)了不少工?作。2、?學(xué)習(xí)惰性的?現(xiàn)象有了很?大的改變。?第三周開(kāi)?展“我的理?想”主題班?會(huì)，學(xué)生熱?情高漲，紛?紛表白自己?的理想，并?制定為實(shí)現(xiàn)?自己的理想?所采取的措?施。在往后?的日子里，?他們把理想?作為前進(jìn)的?動(dòng)力，努力?向上，沿著?自己制定的?目標(biāo)不斷前?進(jìn)，學(xué)習(xí)氣?氛較為濃厚?。3、在?班級(jí)中形成?和諧的人際?關(guān)系，師生?交往融洽，?學(xué)生之間互?相關(guān)心，互?相幫助。?4、轉(zhuǎn)后工?作有了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展。?本學(xué)期，通?過(guò)與后進(jìn)生?談心，交往?，了解他們?的生活習(xí)慣?、興趣愛(ài)好?，平時(shí)多關(guān)?心多鼓勵(lì)，?并對(duì)他們采?取“優(yōu)惠”?政策——作?業(yè)面批面改?，優(yōu)先批改?，幫助他們?樹(shù)立信心，?提高積極性?，收到良好?的效果，何?龍龍與何建?偉是班上典?型的后進(jìn)生?，開(kāi)學(xué)初，?龍龍同學(xué)經(jīng)?常打架鬧事?，上課遲到?，不專(zhuān)心聽(tīng)?講，不完成?作業(yè)；建偉?同學(xué)課堂上?搞小動(dòng)作，?不認(rèn)真不及?時(shí)完成作業(yè)?。到現(xiàn)在，?這兩位同學(xué)?都能與人友?好相處，大?部分時(shí)間能?專(zhuān)心聽(tīng)講，?按時(shí)完成作?業(yè)，上課積?極發(fā)言，學(xué)?習(xí)的興趣挺?高，成績(jī)也?有了較大幅?度的提高。?三、讀書(shū)?教育活動(dòng)收?效